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1、幼儿园中班常规工作总结 篇一：幼儿园常规工作总结 幼儿园常规工作总结 一幼儿的现状分析 1不会主动向老师和他人问好。 2排队喝水做得很好。 3进餐时会有个别幼儿讲话撒饭粒。 4写字的时候课堂纪律有待加强。 5课堂上幼儿会开小差。 6午睡方面特别棒。 二幼儿的常规基本要求 1能够主动向老师问或长辈问好。 2写字仔细不到处乱跑或讲小话。 3上下楼梯排好对，右上右下。 4能够自觉排队喝水，上厕所。 5早操有活力有朝气，动作到位而不乱。 6在课堂上敏捷而不乱，能够主动回答问题。 7进餐时保持宁静，不奢侈粮食不掉饭粒。 8午睡时保持宁静，不乱打搅他人休息。 9每个小挚友都要主动参加活动。 三主要措施 1
2、老师主动向小挚友问好，让幼儿以老师为榜样，养成懂礼貌的好习惯。 2没每天可以让小挚友轮番值班，看哪一个小挚友没有排队喝水。 3进餐时播放舒缓的音乐，宁静的进餐同时分组竞赛。 4写字时将幼儿位置支配合理，并两位老师看好各组小挚友。 5课堂上综合幼儿充分表现的机会，同时教具打算充分，能够吸引小挚友。 6午睡时播放睡眠的音乐，帮助幼儿快速入睡。 7让孩子自己解决问题，发生问题真挚时老师刚好给于引导。 8学会爱惜自己的物品，及他人的物品。 常规训练安排支配 三月份1礼貌教化，来园后主动问好。 2上下楼教化，能够做到不推不挤的下楼。 3早操训练，驾驭动作，提高做操主动性。 四月1写字教化，驾驭好笔顺。
3、2课堂教化，能够主动回答问题，不讲话不开小差。 五月份1进餐，进餐时每个小挚友都能做到又快又掉饭粒。 2午睡，午睡有快又宁静。篇二：幼儿园中班常规总结2 幼儿园中班常规总结 幼儿良好的常规包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必需遵守的日常生活规则。也就是我们平常常常说的常规。依据中班幼儿的年龄特点,我们在一日活动采纳各种形式,帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素养全面发展。为此，特制定相应常规方案，使本班幼儿养成良好的常规。 一、晨间与离园 1、衣着整齐，开心入园，有礼貌地和老师、小挚友打招呼，与家长告辞。 2、乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒适的感觉告知老师。 3
4、、将自己的衣物整齐地放在固定的衣橱里。 4、主动参加区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。 5、担当值日生时仔细完成任务。 二、早操 1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，主动参与熬炼。 2、值日生帮助老师打算好器械。 3、听音乐节奏做操，精神饱满，心情开心，留意力集中，动作协调，努力达到熬炼目的。 4、在指定的范围活动，爱好深厚，活泼开心，学习和提高动作技能，会利用器材熬炼身体，具有基本的自我爱护实力。 5、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹。 6、正确运用器械，留意爱惜，用完后帮助老师将玩具、器械、材料放回原处并摆放整齐。 三、入厕 1、上厕所时不拥挤，会排队。 2、会
5、自己拉裤子，大便好后会自己擦屁股。 3、不随地大小便。 四、集体活动 1、能做好活动前的打算工作，如入厕、洗手、教玩具、幼儿学具的选择。 2、主动参与教化活动，心情开心。 3、留意力集中，乐于动脑、动口、动手。 4、与老师、同伴共享活动阅历。 5、写、画姿态正确，握笔姿态保持正确。 6、活动结束后，主动整理活动材料，物归原处。 五、盥洗 1、学习洗手、漱口的方法，懂得水的珍贵，会节约用水，在洗手时不玩水，不把别人和自己的衣服弄湿。人多时学会排队等候。 2、须要老师帮助时，能有礼貌的开口恳求帮助。 3、能相识自己的水杯、毛巾，人多时能自觉的排队打水，排队期间不用水杯打闹、不玩水杯。 六、户外活动
6、 1、整理好自己的服装，冬天不怕寒冷，主动参与熬炼。 2、值日生帮助老师打算好器械。 3、在指定的范围活动，爱好深厚，活泼开心，学习和提高动作技能，会利用器材熬炼身体，具有基本的自我爱护实力。 4、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危急动作，不玩危急嬉戏。 5、大班幼儿能自己组织小型多样的体育嬉戏。 6、在老师带领下，主动参与劳动、漫步、自由活动等其他户外活动。 7、正确运用器械，留意爱惜，用完后帮助老师将玩具、器械、 材料放回原处并摆放整齐。 七、嬉戏活动 1、知道增减衣服，身体不适主动报告。 2、值日生帮助老师打算好器械。 3、在指定的范围活动，爱好深厚，活泼开心，学习和提高动作
7、技能，会利用器材熬炼身体，具有基本的自我爱护实力。 4、遵守规则，活动时不乱跑，不喊叫，不打闹、不做危急动作，不玩危急嬉戏。 5、喜爱参与各项体育活动。 6、各种基本动作自然协调，姿态正确。 八、午餐 1、餐前仔细洗手，正确运用肥皂，冲洗干净后对准水池甩三下，最终一个幼儿关好水笼头。 2、正确运用餐具、养成文明进餐的良好习惯，进餐时不大声讲话，不随意说笑打闹，咽下最终一口饭再站起来。主动整理好自己的餐具，整理食物残渣， 3、用心进餐，不挑食、偏食，尽量不掉饭粒，保持桌面干净。 4、餐后用毛巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。 5、主动参与餐后嬉戏。 九、午睡 1、稳定心情（睡前小故事、轻音乐等），
8、懂得午睡对身体有益。 2、宁静进入寝室，铺平被子，放平枕头。 3、按依次穿脱服装，并叠放整齐，放在固定的位置。 4、盖好被子，闭上眼睛，宁静入睡，保持正确睡眠姿态（右侧卧或仰卧）。 5、不带小玩物上床，不东张西望，不蒙头睡，养成良好的睡眠习惯。 6、早醒幼儿可进行宁静活动，不出声响，不影响同伴。 7、按时起床，不拖拉，学习整理床铺。 十、离园 1、离园时，带好自己的物品，整理好自己的仪表，不是自己的东西不拿。 2、离园前把玩具、椅子、材料收放整齐，归位，整理好活动环境。 3、主动向老师、小挚友及其它家长道别。 4、不独自离开幼儿园，不跟生疏人走。篇三：幼儿园常规工作总结 幼儿园生活常规工作总结
9、 幼儿生活环节包括:来园礼貌、进餐、活动、盥洗、入厕、穿脱衣服、睡眠等多个环节,是幼儿必需遵守的日常生活规则。也就是我们平常常常说的常规。依据我园实际状况,我们在一日活动采纳各种形式,帮助幼儿养成良好常规，保证孩子的基础素养全面发展。在学期末我们针对制定的安排和园实际状况实行了相应的评价。现将本学期幼儿的生活常规状况做如下小结： 一、幼儿生活常规现状 （一）礼貌 1.衣着整齐，开心入园，有礼貌地和老师、小挚友打招呼，与家长告辞。 2.乐意接受老师的晨检，会将自己身体不舒适的感觉告知老师。 3.须要老师帮助时，能有礼貌的开口恳求帮助。 4.同伴之间也可以相互帮助、友好相处。 （二）自理 1.小班
10、孩子也能正确叠放自己的衣物。 2.来园离园时家长包办代替现象严峻，总是代替给孩子穿脱衣物。 3.大班孩子能够整理自己的物品。 （三）活动 1.有班级孩子喜爱在室内大叫、乱跑，不留意公共场合的形象。 2.上下楼梯能够排好对，右上右下。 2.主动参加区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。 3.能帮助老师打算户外活动器械。 4.大班的值日生仔细负责。 5.户外活动之前的服装整理还需指导提示。 6.能在指定范围内活动。 7.不太爱惜公共器械，如户外活动器械。 8.活动结束，整理材料需提示。 （四）盥洗 1.有的班级创设的生活环境不太好用。如洗手间，有的班级没有给孩子正确洗手方法的提示
11、。 2.洗手时能有序排队、耐性等待，但洗手方法不正确。 3.有奢侈水的现象。 （五）喝水、进餐 1.能够自觉排队喝水。 2.进餐时会有个别幼儿讲话撒饭粒。 3.餐后幼儿的整理不太好。桌面、地面不太干净。 4.小班有的孩子不相识自己的水杯、毛巾。 5.进餐时，基本能正确运用餐具。 6.大部分孩子不挑食。 （六）入厕 1.有的孩子存在憋尿的现象。 2.不会随地大小便。 3.大部分孩子不会掖内衣。 4.入厕后没有养成洗手的习惯。 （七）睡眠1.有个别孩子不喜爱午睡，甚至还影响别的小挚友。 2.有班级孩子午睡时不脱外套。 3.能够主动帮助老师整理床铺。 4.能够按时起床。 二、现状分析 1.老师在活动
12、中要多留意一些细微环节部分,如嬉戏时搭建的房子不坚固,致使场面有些混乱;摄的视频材料,不仅要留意整体内容,还要关凝视频中的对话,它可能就是影响活动的重要因素;老师组织活动要留意提问的设计,不相宜太泛,思维空间不能太大,应多为选择性等较简洁的问题,使幼儿稍一动脑就能回答的问题。 2.情感沟通与肢体语言相结合,创建开心、宽松的心理环境,使常规管理生情并茂。 如多用一些身体的语言如:抱抱他们、亲亲他们、与他们握握手,通过这些与孩子情感沟通, 建立良好的师生同伴关系,让幼儿在集体生活中感到暖和,孩子们会越来越喜爱你,有了感情的基础,这是建构良好常规的基本前提。 3.和孩子一起制定常规 通过不断学习落实
13、幼儿教化指导纲要的过程中我相识到,引导幼儿自己解决问题是让幼儿主动发展的好机会,在每次解决问题的过程中,不仅熬炼孩子的语言表达力,还能发展他们的思维实力,增加责随意识。还孩子一起制定常规,能使孩子们由简洁、被动遵守规则转变为自身良好的习惯。 三、实行措施 （一）分清阶段、把握重点。 在学期初就对各班幼儿一年中的常规培育做好定位,分成若干个阶段:初期:以适应、熟识为主;中期:以初步遵守为主。后期:以乐意遵守为主。 （二）内容分层、按部就班。 作为老师都希望把自己的班级常规抓好,但是每班幼儿的特点是迥然不同的,要培育千万不行以“一刀切”,更不行急于求成,常规培育不能只追求即时效果,应按部就班。什么
14、常规在什么时候教下去才适当,深化到什么程度才相宜,遇到问题,如何去调整,都应象会计做预算一样有一个统盘的考虑。 (三) 通过相互观摩探讨,找寻胜利教学策略。 1.标记法:小班幼儿不相识阿拉伯数字,更不识汉字,记忆的长久性较差,就运用标记引导幼儿分类整理,中班幼儿可以是图加文的标记图。而大班可以以文字为主，图的标记为辅。 2.嬉戏法。 幼儿喜爱在好玩的活动中接受教化,而嬉戏则是对幼儿进行常规教化的良好手段。因此,我们充分利用教学嬉戏对幼儿进行生活常规教化。 3.情景法 3.幼儿的留意力简单转移,对他们感爱好的东西,他们就简单接受,并且接受很快,反之,幼儿就留意力不集中。 4.观看视频 把幼儿平日
15、里乱收玩具的状况拍摄下来,让幼儿通过观看自己的录象进行思索和探讨懂得爱惜和整理玩具。 幼儿园中班常规工作总结 幼儿园中班常规总结2 幼儿园中班常规安排 幼儿园中班常规训练 幼儿园中班常规安排 幼儿园常规工作总结 幼儿园常规工作总结 幼儿园常规工作总结 幼儿园中班常规工作安排 幼儿园中班工作总结 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页