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1、学校联村联户为民富民行动实施方案(定稿) *中学“联村联户、为民富民”行动 实施方案 为了深化实行省、州、县委以及教化局党委关于开展“联村联户、为民富民”行动的总体部署,我校主动宣扬、筹划支配,从现在起先在全校开展以全体教职工联系“贫困生”和“学困生”为主要内容的“联村联户、为民富民”行动。现结合我校教化教学工作实际,特制定本实施方案。 一、指导思想 坚持以县委“联村联户、为民富民”行动动员大会精神为指导,深化实行教化局党委关于开展“联村联户、为民富民”行动的总体部署,以教职工“六个一”活动为载体,以发展教化、“为民富民”为目标,全面实施教职工帮学帮困,力争“两困”学生解难题,“精细化”管理见
2、成效,教职员工受教化,和谐教化大发展。 二、工作目标 通过这次行动,使“两困生”难题得到有效解决,真正达到人人“有学上”,不失学,个个“上好学”,不辍学,顺当完成学业;通过这次行动,进一步落实“精细化”管理措施,对“两困生”悉心关怀,耐性辅导,提高教化质量;通过这次行动,深化群众、深化班级、深化家庭,使教职工亲身体验,受到教化,转变作风,浓化师表意识,强化服务意识;通过这次联村联户和帮扶“两困生”的实践,有效化解各类冲突纠纷,亲密家校、干群、师生联系,争取群众对学校的全力支持, 提 高人民群众对教化事业的满足度,促进和谐教化大发展。 三、基本原则 1.坚持全员参加。这次行动教职工全员参加。 2
3、.坚持务求实效。学校依据实际,细心支配,仔细落实;教职工结合教学工作实际确定帮扶对象,落实帮扶措施,切实解决贫困学困问题。 3.坚持持之以恒。学校要实行动态管理,依据老师调整和学生改变状况,适时合理调配,确保“贫困生”年年有人帮,“学困生”时时有人管,不解决问题不罢休。 4.坚持同步提升。通过开展“联村联户、为民富民”行动,帮扶“贫困生”“学困生”,促进农村经济社会事业发展,推动教化教学质量全面提升。 四、主题活动 为了实现这项活动的工作目标,我们确定开展以下六项主题活动: 1.开展“学文件,知精神,明意义”的宣扬教化活动。通过学习此项活动的相关文件,领悟其精神内涵,明确其重大意义。让全体教职
4、工明白开展“联村联户、为民富民”行动,解决“贫困生”和“学困生”这两个老大难问题,最终目标就是要全面提升教化教学质量。使全体教职工把这一相识转化成自觉行动,紧密结合“精细化管理质量提升年”活动,把开展“两困生”的帮扶行动作为落实“精细化”管理、推动教化质量提升的突破口,立足于学校,着眼于学生,突出重点,抓住关键,每个人细心制定一份帮扶安排,实施帮扶教化,促进教化教学 质量的提升。 2.开展“两困生谈心沟通”活动。每名教职工在联系帮扶一名贫困生和一名学困生的工作中,要深化开展以“访老师,访同学,访家长,访社会”为主要内容的“四访一谈心”活动。访老师,了解思想表现,学习状况。访同学,了解性格特征,
5、行为习惯。访家长,了解家庭状况,困难缘由。访社会,了解生活状况,社会表现。与本人常联系、多沟通,从精神上贴近他们,作他们的良师益友,全面了解困难状况,具体摸清学生底子,建立一套“两困生”基本状况档案,遇到详细问题,深化分析,挖掘困难根源,制定解决方法,携手合力解决。切实加强“两困生”的志向信念教化、习惯养成教化、心理健康教化和社会意识教化,刚好解决他们出现的思想问题、心理问题,使群众和家长了解教化、支持教化,使村社和家庭更加支持帮扶工作。 .开展“送暖和,献爱心”活动。帮扶老师在生活上关爱“贫困生”,切实解决贫困家庭学生生活上的实际困难,帮助他们树立信念,渡过难关,安心学习。主动帮助贫困生家庭
6、谋划脱贫致富的路子,供应多方面的致富信息和智力支持,使其尽快脱贫致富,并关切帮助贫困生一日三餐的生活,为学困生捐助生活用品,供应必要的学习用品,确保贫困生能顺当完成学业。真正做到送暖和到万家,献爱心于学生。 .开展“转变作风,落实四多”活动。结合干部思想作风建设年活动,在帮扶工作中细心视察、虚心求教、耐性指导、热心关怀,帮助他人的同时发觉并改进自己的不足,切实转变 思想作风、工作作风、生活作风。对学困生变弃之不顾为主动帮扶,变指责指责为沟通谈心,变盲目督促为细心指导,变操之过急为按部就班,对症下药,因材施教。实行“精细化”的帮扶措施,扎实开展“四多”活动:即每节课多一次提问关注,每天多一次温馨
7、谈话,每周多一次个别辅导,每月多一次家访沟通,努力做到“勤、细、实、效”,切实端正学困生学习看法、培育学困生的学习爱好,优化学困生的学习方法,提高学困生的学习实力,最终提升学困生的学业成果。 .开展“动真情,献真心,有效帮扶”活动。在帮扶行动中要明确联系对象,固定帮扶关系,制定有效措施,责任包干,任务到人。帮助贫困生、扶持学困生的详细工作要落实在详细行动上,有“真心、耐性和恒心”。对“两困生”有真心真情,把他们当成自己的孩子一样对待,用爱暖和他们自卑的心灵,用爱激励他们重树学习的信念,用爱激发他们学习的爱好。帮扶过程具备耐性,从微小处入手,从关键处帮扶,擅长找寻发觉他们身上的闪光点,坚持做到“
8、五多五少”,即多一点暖和关怀,少一点冷漠忽视;多一点激励表扬,少一点指责指责;多一点指导点拨,少一点放任自流;多一点表现机会,少一点孤立排斥;多一点思想沟通,少一点精神压力。帮扶要做到持之以恒,确保贫困生年年有人帮,真正能顺当完成学业,学困生时时有人管,真正能得到有效转变。 .开展“阅历沟通和成效评比”活动。在中期和期末实行 “两困生”帮扶阅历沟通会,对帮扶成效进行跟踪考核,依据贫困生的生活学习水平提升程度和学困生的学习成果提高幅度 进行工作总结评比,嘉奖先进,激励后进。 五、保障措施 1.细心策划,靠实责任。学校从全局和战略的高度,把开展“联村联户、为民富民”行动作为当前和今后一个时期的一项
9、重大工作任务,严格根据县委和局党委的统一部署,快速成立行动领导小组,明确分工和职责,支配部署,制定详细实施方案,统筹支配,协调推动。 2.抓主抓重,务求实效。依据所联系的贫困生和学困生的详细困难和实际状况,主动创建条件,落实帮扶工作措施,确保帮扶“两困生”为主的“联村联户、为民富民”行动取得实效,不走过场。将“联村联户、为民富民”行动和“精细化管理质量提升年”活动及“干部思想作风建设年”活动紧密结合,进一步促进干部职工作风转变,推动教化教学质量提升。 3.加强宣扬,营造氛围。结合学校工作实际,充分利用校报校刊、黑板报、校内广播、宣扬专栏等各种宣扬阵地,实行师生喜闻乐见的形式,大力宣扬开展此次行
10、动的重要意义、基本要求、进展状况和工作成效,宣扬推广教职工在此项行动开展过程中涌现出的好做法、好阅历、好典型,为“联村联户、为民富民”行动开展营造良好的舆论和社会氛围。 4.细化过程,狠抓落实。指导教职工制定一个帮扶安排,精确驾驭联系对象的详细状况,梳理存在的困难和问题,确保帮扶活动有目标,有安排,有内容,有措施,有落实。建立一套“两困生”档案,全面记录贫困生、学困生的家庭状况、学习现状、困难成因,发展改变,做到记载清晰,详实精确。记 好一本帮扶日记,把联系帮扶的重大事项,解决的困难及问题、收获与感悟记录下来,随时总结反思,力争做到日日记,每天清,月月查。实施一项动态管理,依据老师调动、任课变
11、动和学生异动、升学等状况,刚好调整“双联”关系,保证“两困生”联系不断档,帮扶不脱节。解决一个难点问题,查找贫困生家庭贫困的缘由,供应一个脱贫的点子;挖掘学困生学习困难的根源,给出一个解决的方法,决不能让一个学生因贫困而失学,决不能让一个学生因学困而辍学。参加一项“五星学生”创评,激励“两困生”参加“五星学生”创评及各类文体评赛活动,发觉他们的闪光点及进步表现,激励学生树立生活的信念,学习的信念,胜利的志向。 5.跟踪督查,严格考核。对这项行动的开展过程严格督查,抓好落实,突出实效。学校成立工作督查组,定期不定期组织督导检查,召开阅历沟通会,刚好考核评比。联系帮扶工作成效要纳入教职工学年度工作
12、综合考核之列,对成果突出者学区要赐予表彰嘉奖。 (附:纳浪九年制学校“联村联户、为民富民”行动领导组织机构) 纳浪九年制学校“联村联户、为民富民”行动 领导组织机构 .纳浪九年制学校“联村联户、为民富民”行动领导小组成员如下: 组 长: 副组长: 成 员: .纳浪九年制学校“联村联户、为民富民”行动督查小组组成人员如下: 组 长: 副组长: 成 员: 学校联村联户为民富民行动实施方案(定稿) 联村联户、为民富民行动实施方案 联村联户、为民富民行动实施方案 学校联村联户为民富民行动方案 学校联村联户为民富民行动实施方案1 某联村联户、为民富民行动实施方案 某联村联户、为民富民行动实施方案 关于联村联户、为民富民行动实施方案 联村联户 为民富民行动 联村联户为民富民行动实施要点 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页