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1、双师型培训心得体会 双师型培训心得体会 双师型培训心得体会1 依据中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定、面对21世纪深化职业教化改革的看法等文件精神，立足我校实际，全面贯彻“修身立业、服务社会”的办学理念，我部门主动落实“师德高尚，素养全面、技能扎实、一专多能”的人才培育的要求。在过去的一年多时间中，我部门主动主动开展各方面工作，确保“双师型”老师队伍建设稳步推动。 1 明确目标，把握方向 目前，各行各业都在提倡发展“双师”，从职业院校来看，对这一概念就有着许多的表述。综合这些概念，我认为本部门的“双师”必需是既能驾驭专业技能（技能要与社会接轨，时时更新专业学问结构）给学生带
2、来有价值的和好用的技术，同时需具有良好品德，能为学生指引正确的人生方面、培育学生正确的人生观和价值观，并且后面一条更为重要。 这一目标有这样两种含义：第一，本部门的“双师”是“认人不认证”，即对老师有多少专业资格证书并不看重，更重要的是在实践中去检验是否真正具备了“双师”的实力。其次，让本部门老师都持有这种观念，一方面促使老师不要为了证书而学，而是为了丰富自身而学，杜绝伪“双师”的出现；另一方面也是为了能激励青年老师，给他们一个公允的环境。撇开证书和职称的束缚，尽最大可能体现出优劳优得、多劳多得的用人机制。 2引进校外兼职老师 我部门专业多、学生多、专任老师少，为了缓和这种冲突，我部门选择从校
3、外引进兼职人员。兼职人员一般都是外校老师和企业一线人员，保证兼职老师的教学质量成为我部门工作的一个重点。目前，我部门要做好以下几个方面的事情，确保兼职老师也是“真双师”。 3与企业联合培育 我部门为维持正常的教学秩序，将老师绝大部分时间都用在了课堂教学和校内管理工作上，使老师很难有较多的时间和精力提高实践动手实力。因此，要提高老师的专业技能，让老师走进企业一线是一种简洁和好用的方法。所以，我部门主动联部门各企业单位，加强校企合作。一年多时间来，我部门先后与江淮汽车有限公司、合力叉车、合肥锻压厂、美菱集团等企业建立了良好的合作关部门。将企业的一些师傅和我部门老师进行师徒结对，确保老师的技能水准与
4、时俱进。今后，我部门还需不断拓展老师实训企业，让更多的老师下厂熬炼，并且要找到对口单位，逐步实行全程式培育、交互式培育、提高式培育、强化式培育等“双师型”老师培育模式。 4完善了“双师型”老师队伍奖惩机制 （1） 参与相关进修学校、企业事业单位进修培训的老师在学校赐予嘉奖的基础上，部门部依据实际对老师也要赐予肯定嘉奖。 （2） 对有“双师”实力却没有相应证书的老师，部门部要给他们机会、给他们平台，帮助他们成为“真双师”。 （3） 在专业技术职称评审中，同等条件下“双师型”老师赐予优先举荐。 （4） 激励老师自学，获得职业技能资格。激励老师参与企业培训工作，获得行业资格证书并参加企业科研项目，促
5、进产、学、研结合，对这部分老师要加大嘉奖幅度。 （5） 对于一些只有相应资格证书而没有真正实力的“伪双师”，一经发觉，在其未达到要求时，不再支配其课程并且不再享有部门部任何福利。 以上是我部门近一年多时间在“双师型”老师培育上的一些总结，在工作和方法上存在着许多的不足，在过程中也有很多缺憾。今后，我部门将一如既往的在打造高素养“双师型”老师这一方向的指引下，依据环境不断调整自己，渐渐修正和完善自身的不足，弥补缺憾，让我部门老师成为名副其实的“双师型”老师。 双师型培训心得体会2 本人自20xx年步入职教已近八个春秋，这是第一次参与由中国干部网络教化学院组织的“双师型”培训，有这样一次高规格培训
6、机会很兴奋。在八年的职业教化教学生涯中，我始终在苦苦追求市场营销专业教学的实践性。在专业教学之中我不断探究学习、不断进取，努力提高自己的专业学问水平、动手实践实力和业务技术水平，逐步努力使自己从一名单纯的教书匠向一名专家型老师转变。通过将近一个月的网络学习，可以说使我在思想上受到很大的振动，同时在教化观念也得到了很大程度的更新。 一、领会职教专家、名师风采，增长见识 通过仔细细致观看各位专家、名师的网络视频讲座，我深深体会到他们对于职业教化的热忱和信念。专家和名师们兢兢业业、严谨治学，的敬业精神令人感佩，他们在职业教化领域深化浅出赐予我们指引迷津，使我观看各位专家、名师讲座以后茅塞顿开。 二、
7、倾听精彩讲座 全国特别出名的专家和名师们给我们学员上课，观看讲座视频。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述。 首先，使我们从思想上对当前国家高职教化发展的相识发生了很大的改变。通过分析职教发展的现状和逼迫性，及对职教发展前景的展望，让我们从思想上彻底得到解放，从根源相识到国家发展职业教化的明智之举。同时反思自己对职业教化相识的片面性。 其次是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。为我们传授了机械专业的发展和课程设置，目的明确级结合自身的阅历沟通如何开展好一个专业，和做好一个专业。深化浅出受益匪浅。 三、更新教学观
8、念 通过观看网络视频讲座，使我耳目一新，深深地相识到自己以前那种传统教化教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上职业教化教学步伐，就要首先转变传统的教化观念，树立正确的师生观，增加酷爱教化事业的信念。 所以说我们必需转变传统的教化中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的同等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创建思维的发展。我们老师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和自由自
9、在的“心理自由”环境，才能创建出师生同等、共乐融融、共享教学民主的氛围。 四、拓宽学习视野 总而言之参与这样的培训学习，对我本人来说或许不能做到立竿见影，但学习真的可以让我拓宽思路，让自己的教化方法、教化手段更加丰富，同时也对自己在市场营销专业教学中肯定会起到重要的指导意义，对自己今后的长足进步和改善指明白方向。 双师型培训心得体会3 这是第一次参与双师型培训，有这样的一次培训机会，我很兴奋。通过参与这次济南的双师专题培训学习，我相识到更新理念，转变观念的必要性和重要性。 通过“双师型”老师培训学习，我对“双师型”老师的内涵、培育目标、途径及方法等有了深化的理解和相识，在思想上受到很大的振动，
10、教化观念得到了更新。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我不断探究学习、不断进取，努力提高自己的专业学问水平、动手实践实力和业务技术水平，努力使自己成为一名合格的“双师型”老师。 一、倾听精彩讲座师训老师是学校理论科研水平高、实践阅历强的领导和老师。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。他们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我们的教化教学观念发生了很大的改变，更重要的是我们从他们的身上学到了做学问和做人的道理。 二、更新教学观念通过学习，使我耳目一新，深深地相识到自己以前那种传统教化教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教化教学步伐，就要首先转变传
11、统的教化观念，树立正确的师生观，增加酷爱教化事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教化教学活动获得胜利的起先，所以我们必需转变传统的教化中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的同等、民主的师生关系。创建出师生同等、共乐融融、共享教学民主的氛围。 三、培训期间，教授们还实实在在的给我们介绍了许多平常能够应用的上的一些软件，拓宽了我们的学习视野令我欣慰的是，我从老师的身上学会了许多。每一次讲座后，我都会和老师们沟通沟通大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚
12、持和其他老师保持亲密联系，定期沟通各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野。 总之，通过这次培训后，我认为在今后的教学过程中，要不断地提高自身的技能水平，提高学问水平。不管是以后的教学中还是课题探讨的过程中，要多学习一些教化新理念，开拓思路，不断探究，为专业课的课改，贡献自己的一份力气。 双师型培训心得体会4 通过“双师型”老师培训学习，我对“双师型”老师的内涵、培育目标、途径及方法等有了深化的理解和相识，在思想上受到很大的振动，教化观念得到了更新。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我不断探究学习、不断进取，努力提高自己的专业学问水平、动手实践实力和业务技术水平，努力使自己成为一名合格的“
13、师型”老师。 一、倾听精彩讲座 师训老师是学校理论科研水平高、实践阅历强的领导和老师。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。他们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我们的教化教学观念发生了很大的改变，更重要的是我们从他们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教化；教化昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。 二、更新教学观念 通过学习，使我耳目一新，深深地相识到自己以前那种传统教化教学的师生观已跟不上时代
14、的发展。要想跟上新世纪的教化教学步伐，就要首先转变传统的教化观念，树立正确的师生观，增加酷爱教化事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教化教学活动获得胜利的起先，所以我们必需转变传统的教化中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的同等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创建思维的发展。我们老师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和自由自在的“心理自由”环
15、境，才能创建出师生同等、共乐融融、共享教学民主的氛围。 三、拓宽学习视野 令我欣慰的是，培训学习让我们有许多的话题可以一同沟通和探讨。我们有许多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次讲座后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点的确定，从课堂上学生的自读自悟谈到老师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生发展的层次性和差异性。每一次的小组式研讨，我都能主动参加，珍惜发表自己见解和观点的机会，使自己能与他人有更多思维碰撞的机会。评课时，专家的点拨更使我受益非浅。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他老师保持亲密联
16、系，定期沟通各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野。 总之，通过这次培训后，我认为在今后的教学过程中，要不断地提高自身的技能水平，提高实训质量，受益匪浅。在课题探讨的过程中，多学习一些教化新理念，开拓思路，不断探究，为专业课的课改，贡献自己的一份力气！ 双师型培训心得体会5 一、培训支配 培训地点：九江职业技术学院 培训专业名称： 数控技术应用 培训时间：20xx。8。48。24 二、培训内容 1、围绕中职教化教学、数控专业人才培育方案、课程建设、教学成果提炼几方面的问题来提升学员专业教学探讨实力。 2、通过数控技术应用专业课程教学设计、信息化教学技术应用内容的学习，从而让学员驾驭职业教
17、化教学方法、信息化教学技术在理实一体化教学中的应用。 3、指导学员结合数控专业特点进行试验实训基地建设、实训项目开发、实训指导实力提高、竞赛案例学习，从而使学员的专业发展实力得以提高。 详细内容如下：江西水利职业学院 许庆华 三、培训形式 采纳专家讲授、实践操作、专题报告制作、探讨座谈、现场考察等多种学习培训形式。 1、理论教学 理论教学环节融合专业学问教学、教学设计案例分析、教学资源制作方法、教材开发实例分析，在强化专业理论学问的同时，驾驭课程开发与建设、教学设计与实施等职业实力。 2、实践教学 实践环节通过专业实操技能训练、教学设计案例开发、精品资源课程开发实例制作、信息化教学资源制作等学
18、习，在提升专业实训指导实力的同时强化课程设计与教学组织实力。 四、培育效果 1、通过培训、使我相识到：良好的职业道德、系统的专业学问和专业技能，是当好一位合格的中等职业学校老师必备的素养。 2、通过培训着重提升了我的教化教学实力、专业发展实力和专业探讨实力。 3、通过理论、实践和实地考察，使学员的专业学问、实践实力、教化教学实力、技术服务实力等方面的综合素养有显著的提高，驾驭数控技术应用专业人才培育方案及课程标准制订的方法和步骤、核心课程的教学设计与教学资源开发制作、数控车床和铣床实训指导实力培育、信息化教学技术应用、教材开发等实力。使学员具备终身学习实力和教化创新创建实力，能够在教学实践中发
19、挥示范作用，成为一名“双师型”专业骨干老师。 双师型培训心得体会6 20xx年1月5日至1月29日，我参与了江西省教化厅举办的20xx年江西省职业技能竞赛“双师”素养型老师培训班，首先感谢江西省教化厅、南昌高校接着教化学院、江西省化工学校给我供应了这个再学习、再提高的机会。南昌高校接着教化学院位的领导和老师们给我们聘请了资深的专家、教授和学者，使得这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动沟通，专家进行讲座，让我有豁然开朗的感觉，不仅提高了我的专业素养，也提升了我自身的素养。 首先我在此次培训中学到了很多更深层次的专业学问，在王x玮教授的生物化学课中，我懂得了各种构成生
20、命的物质（如糖、脂、蛋白质、核酸、酶、维生素等）的生物学意义、结构、生物学功能等；在刘小红教授的药物化学中驾驭了药物和药品的区分，了解了冷静催眠药、抗癫痫药、抗精神失常药镇痛药、非甾体抗炎药、心血管系统药物的作用、分类、和主要药物的结构、性质；在陈慧萍副教授的.制药工艺学中了解了我国医药工业和世界医药工业的现状和发展前景，驾驭了制药工艺是药物生产的核心部分，也是药物成型化的关键生产过程，属现代医药发展的重要技术领域之一。陈教授以药物生产过程中的核心技术和制药的共性规律为基础，对化学制药的制药工艺特点、基本原理，以及工业化生产的工程技术进行了具体全面的阐述，针对工艺的优化与设计的基本原则、基本工
21、艺过程和技术参数要求、常用设备的分类及选择规律以及质量限制管理的基本要求进行了逐一的介绍，同时，列举了典型产品的应用实例以及常用设备类型的选择原则，通过系统介绍制药工艺学在整个药品生产制造过程中的重要地位，制药工艺的分类、特点以及所探讨的对象和内容，制药工业的发展历史、现状及其展望，让我们对制药工艺学有一个基本全面的了解；在杨大勇副教授的化工过程限制（DCS的应用）中我对DCS系统有了更深的了解。 南昌高校医学院黄河浪、孔江联和李少华三位专家的教化教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。黄教授的讲座中提到的老师的内涵要求时说
22、“人与自然和谐、人与人之间和谐、人与内心和谐”，很值得我深思，是的作为一名老师，我们在课堂上与学生一起上课、沟通时的场景，应当是和谐的，我们作为老师和学生的关系也要是和谐的，作为一名老师，站在了讲台上，就要对学生负责，至少不能误人子弟，肯定要做到心安理得，那么人与自己的内心之间也要做到和谐；孔教授的一个例子也值得我思索，她说作为一名老师职业道德伦理的底线就是不误人子弟，看似简洁的一个要求，其实要做到也是要花很大的精力的，首先必需具有渊博的学问和严谨的治学看法，并且不断地更新自己的学问，这要我们不断地通过各种方法不断地提高自己的专业素养，其次还要不断地提升自己的人格魅力，这样才能做到传道、解惑、
23、为人师表；李少华教授和我们一起探讨了学生、学校、管理三个方面的问题，他像讲故事似地把这三个问题娓娓道来，很轻松，我觉得这就是老师的一种脱俗的境界，很值得我学习。 这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教化教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，更增加了我努力使自己成为素养型老师的信念，给了我剧烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的几点心得体会： 通过培训，让我深刻地相识到必需更新观念。随着“工学结合、校企互动”人才培育模式及理实一体化教学模式的产生，信息技术在教化领域广泛运用，“教书匠”式的老师已经不
24、适应时代的须要了，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行探讨。老师是人才培育过程的实践者和执行者，特殊是担当学生专业技能和职业道德指导的兼职老师，他们既是老师，又是师傅，对学生的影响很大，必需具有现代教化观念，并将其运用于教化工作实践，不断思索、摸索，朝着肯定的方向努力。 通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给
25、学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力，就如几位专家说的“授人以鱼，不如授人以渔”。 通过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速发展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的
26、观点，也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。教书的过程中还要育人，我常常这样扪心自问：做一名优秀的老师，最重要的原委是什么，美丽的语言，广博的学问，还是丰富的阅历？其实这些都是一名优秀老师不行或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的爱护，关爱使学生感到安逸、亲切，一句恰
27、如其分的赞扬和关切远远赛过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教化是育人的伟业，用真心触动学生的心弦，也同样能收获他们真诚的爱。 通过培训，让我深刻地相识到必需主动加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的主动实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把实践和教学结合起来。 总之为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，我会努力从自身
28、做起，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身。在此次培训中专家、教授的指引让我相识到自己有很多不足之处，其中最让我觉得没有做好的是学生的实力问题，学生层次不一，但我的教学方法却是针对全班的，不能做到分层教学，在今后的教学中，尽量依据班级中同学的实力进行必要的分层教学。 双师型培训心得体会7 一感受名师风采 通过这次培训学习，我深深体会到聊城高校领导、老师的热忱，感受到学员集体大家庭的暖和。在这里，四处充满着一股浓浓的暖意。 为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热忱开
29、明、平易近人的看法使人倍感暖和。 二跟新教学感念 通过学习，使我耳目一新，深深地相识到自己以前那种传统教化教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教化教学步伐，就要首先转变传统的教化观念，树立正确的师生观，增加酷爱教化事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教化教学活动获得胜利的起先，所以我们必需转变传统的教化中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的同等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创建
30、思维的发展。我们老师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和自由自在的“心理自由”环境，才能创建出师生同等、共乐融融、共享教学民主的氛围。 三学问的创新 数字化学习是信息时代重要的学习方式。信息技术课程比其他学科更有条件为学生供应数字化的学习环境，让师生在共建的数字化学习环境下绽开学习，变革教与学的模式，可以为师生共同发展创建广袤的空间。数字化学习要求师生是互动的，它对我们学生的要求更高。 假如我们要做信息技术老师，用数字化的观念进行教学，那今日我们所学的学问在今后的学习和工作中能有所启示，将今日之所学发挥的淋漓尽致。 四结识了全省教学名师。 此次
31、培训是一个很好的平台，参与培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教化教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特别好的相互学习的机会，说课竞赛又展示了各自的风采。同时，还是建立友情的纽带，平常只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，最终可一睹尊容，亦为乐事。创办的QQ群，成为了大家各在一方时沟通的平台。 在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。 其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、相识“庐山真面目”的有效途径。要听
32、真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教化。在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习反思探讨实践”相结合的专业发展之路。 在培训班学习的这段时间里，来自导师的谆谆训诲，来自同学的倾情相助汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望将来的工作、学习之路，将是永无止境而又艰难曲折的，而我却愿在这欢乐而无止境的追求中去实现自己的幻想。 双师型培训心得体会8 时间荏苒，回顾一年来我校的变迁与发展，感慨万
33、千。作为一名双师型老师，我具有系统见识的基础理论和专业学问，并具有肯定广度的相关学科学问。在教学工作中做到严于律己、以身作责、教书育人、为人师表。不计个人得失，听从组织支配，勇挑重担，仔细履行岗位职责。 一年来，我在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务实力，学校也提出新的改革，对我们老师工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富学问面，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，是教学工作有安排，有组织，有步骤的开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力，现对一年来教学工作做出总结，希望能发扬有点，克服不组，总结阅历教训
34、，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持仔细备课，备课我不仅备学生而且备教材备教法，依据材料内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后即使对该课做出总结，写好教学日志，并仔细搜集每节课的学问要点，归纳成集。在实习教学中注意培育血色好难受一专多能，使学生在有限的时间内驾驭更多的操作技能。 二、努力增加我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课
35、堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主动性，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 三、主动推动素养教化。作为老师要以提高学生素养教化为主导思想，为此，在教学工作中兵分只是传授学问，而是留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 教学工作中，我的努力得到了回报，所教班级成果突出，多次获得优异成果，收到
36、学校领导及用人单位的确定，我会接着努力丰富自己，提高自己，为祖国的教化事业奋斗。 双师型培训心得体会 双师型老师培训心得体会 双师型老师培训心得体会 双师型老师培训心得体会 双师培训心得体会 双师培训心得体会 双师型老师计算机培训心得体会 双师培训心得体会1 中职双师老师培训心得体会 中职双师老师培训心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页