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1、大班上学期安全备课 大班平安备课 20222022学年第一学期 主备人：李丽君 董辉 赵一腾 陈艳玲 徐娜 开学平安第一课 主备人：李丽君 设计意图： 幼儿的平安工作始终是幼儿园工作的重中之重，幼儿的人身平安是幼儿身心健康发展的前提。幼儿期的孩子新奇心强，什么都想看一看、摸一摸、试一试，然而幼儿的生活阅历有限，他们常常在生活中会有一些担心全的举动。因此，我们幼儿园的教化应从多渠道、多方面，实行多种方式对幼儿进行平安教化。 活动目标： 1、通过相关平安防护图片的展示，使幼儿有初步的相识，从而在日常生活中留意爱护自己。 2、引导幼儿辨别哪些行为是危急的，哪些是平安的，并驾驭遇到危急时的简洁自我爱护
2、和求救的方法。 活动打算： 1、平安有关的图片。 2、水彩笔、记号笔、白纸等。 3、了解日常生活中一些危急的事情和相识生活中的一些标记。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意平安等。 活动重难点： 重点：培育幼儿自我爱护的意识， 难点：让幼儿从心里明白这么做是危急的。 活动过程： 一、利用身体语言，激发幼儿的爱好。老师用肢体语言来表达平安图片上的意识，如当心触电等。 二、利用讲故事的形式对故事中出现的平安状况进行分析： 1、小挚友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小挚友摔下楼的情景。 2、小挚友去碰家里或者幼儿园的插头。 3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。 4、将珠子或者笔帽放入嘴里。 5、在教
3、室里到处乱跑、追追打打。 活动延长： 围绕幼儿所需的、感爱好的、急于想知道或解决的，并且生活中随时都可能发生的平安自护问题来有目的的开展活动，使幼儿从活动中充分相识到平安的重要性。 活动一 动物园里挚友多 主备人：李丽君 活动目标： 知道随意戏弄、恐吓、喂食等行为会激怒动物，简单被动物抓伤或咬伤。 知道观赏野生动物时要关紧车门车窗。 指导观赏动物时要保持平安距离，不要随意翻越护栏。 活动打算： 多媒体教学资源。 2、玩具喇叭一个。 3、幼儿用书1-3页。 活动建议： 猜谜语，激发活动爱好。 播放多媒体教学资源，引发幼儿回顾阅历，了解猴子易怒、伤人的特点，学习欣赏猴子的正确做法。 观看多媒体教学
4、资源可爱小猴子图片。 播放多媒体教学资源他们做的对吗图片或指导幼儿阅读幼儿用书第1-3页。 播放多媒体教学资源，引导幼儿观看野生动物录像。 老师朗读或者播放多媒体教学资源：配乐儿歌动物园里看挚友。请幼儿观赏、跟诵。 组织嬉戏，巩固、拓展阅历。 请全体幼儿围坐成半圆形，老师或请一名幼儿当小导游。 如条件不允许，可以由老师在敲声停止后，举起一动物图片。 活动延长： 请家长带幼儿去动物园游玩，游玩中随时指导孩子平安欣赏动物。 活动二 筷子兄弟 主备人：李丽君 活动目标： 会平安、正确的运用筷子。 发觉同伴运用筷子等餐具时的不良行为，指导告知老师。 活动打算: 筷子4双；小纸团、花生等各4盘；空盘子4
5、个。 多媒体教学资源。 幼儿用书45页。 活动建议： 猜谜语，激发幼儿参加活动的爱好。 “一对小哥俩，从来不分家，身材很苗条，吃饭不少它”（谜底：筷子。） 引导幼儿学习如何正确、平安的运用筷子。 老师先请示范幼儿演示用筷子分别将小纸团、花生夹到空盘子里，并让其他幼儿细致视察。 请幼儿说一说：大家是如何运用筷子的？ 老师演示正确的操作方法或者播放多媒体教学资源。 引导幼儿指导运用筷子不当的危害。 请幼儿结合生活阅历简洁沟通：小挚友在用筷子吃饭时，有哪些不良行为？ 请幼儿阅读幼儿用书第45页别让筷子伤着人，说说图中哪些小挚友做得对，哪些小挚友做的不对，应当怎样做才平安。 激励幼儿发觉同伴在运用筷子
6、存在危急时，刚好避开并告知老师。 老师小结平安运用筷子的方法：吃饭时不玩筷子，不要把筷子咬在嘴里或插入鼻孔里，更不能把筷子当武器和小挚友游戏打闹；吃饭时做在固定的地方，不边走边吃，不拿着筷子到处走动；吃完饭后，将筷子轻轻放回指定地方。 活动三 惹祸的阳台 主备人：李丽君 活动目标： 了解阳台的功能。 知道在阳台上跑跳、爬窗在窗边游戏等行为很危急。 能用简洁的图示制作平安提示牌。 活动打算： 多媒体教学资源：家中阳台的图片。 不同形态的卡片、水彩笔，每位幼儿一套。 幼儿用书第67页。 活动建议： 通过相互介绍“我家的阳台”，使幼儿了解阳台的功能。 请幼儿介绍自己家的阳台上有什么？家里人都在阳台上
7、做什么？ 播放多媒体教学资源中阳台的图片。 小姐：家里阳台功能许多，可以晒衣服、中华、乘凉、晒太阳。 老师讲解并描述故事淘淘的头卡住了，使幼儿了解在阳台玩耍时要遵守的规则，执法哦攀爬窗台、阳台有危急。 提问：淘淘在阳台上干什么？他有那些行为危急？在阳台上玩时应留意什么？ 小结：小挚友在阳台玩耍时不要钻爬、不攀高，身体不能从护栏空隙穿过去，这样的动作很危急，还要留意不能从阳台上往下扔东西，这样会伤到别人。 制作阳台上的平安提示牌。 引导幼儿选择不同形态的卡片，设计简洁、合适的图案或符号，制成平安提示牌。画好以后可以带回家挂在自己家的阳台上，提示家人留意平安。 活动延长： 请幼儿回家后和家长一起找
8、一找自己家的阳台上有什么危急，挂上平安提示牌。 请家长依据自己家的阳台状况对于孩子进行平安教化。 活动四 平安运用小铅笔 主备人：李丽君 活动目标： 能够平安运用铅笔。 指导躲避和提示同伴担心全运用铅笔的行为。 活动打算： 画纸 铅笔 铅笔筒或小筐 幼儿用书第89页。 活动建议： 猜谜语，引发幼儿参加活动的爱好。 “老师带来一件文具，小挚友们猜猜看是什么呢？”身穿花衣裳，个子细又长，写字又画画，全靠它帮忙。 带领幼儿探讨、沟通如何平安运用铅笔。 老师出示铅笔，引导幼儿讲一讲：铅笔看上去是什么样子的？有什么用？运用铅笔时应当留意什么？ 小结：铅笔细又长，可以帮助我们写字、画画。运用铅笔时应当留意
9、平安。不能拿着铅笔与同伴打闹；须要用橡皮时，先把铅笔放下，再拿橡皮擦；不用铅笔时，要把铅笔放在笔筒或铅笔盒中。 引导幼儿讲一讲铅笔运用不当带来的危害，激励幼儿同伴的担心全行为时（如咬铅笔，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、捅鼻孔等），要有效的躲避并刚好提示或告知老师。 集体阅读幼儿用书第89页平安运用小铅笔：请幼儿视察图画并回答图画中的吓跑挚友在运用铅笔时做什么，请在错误做法旁的“O”中打上“X”。 绘画活动，让幼儿通过实际操作驾驭如何平安的运用铅笔。 一平安运用小铅笔为命题，让幼儿志气那笔在画纸上自由绘画，老师巡回指导，提示幼儿平安运用铅笔。 活动延长： 老师和家长应留意视察，订正幼儿在运用铅笔时
10、的不良行为。 预防手足口病 主备人：李丽君 活动目标 1、了解关于手足口病的传播和预防的学问。 2、教化幼儿留意个人及饮食卫生，预防疾病的发生。 3、引导幼儿正确对待手足口病，不恐慌。 活动重难点：了解手足口病的传播和预防的措施。 活动打算：手足口病例图。 活动过程： 一、谈话导入 小挚友们，每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么？（请幼儿讲解并描述） 二、介绍手足口病的基本学问 1、看来小挚友们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢？（幼儿探讨）得出结论：症状：潜藏期25天，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、
11、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不刚好治疗可危及生命。所以，小挚友不舒适时要赶快告知老师和大人，刚好就医。 2、请幼儿观看手足口病例图片。（加深幼儿对手足口的相识） 3、了解手足口病的传播途径 手足口病病菌是怎么传播的呢？（幼儿探讨） 小结：手足口病的传播途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要通过三条途径传播：一是人群亲密接触；二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播；三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传播是主要的传播途径。患儿摸过的玩具、图书；带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。 全年均可有发病，但3-11月份
12、多见，6-8月份为高峰期。这种病传播速度极快，传播. 三、知道预防手足口病的方法。 怎样预防手足口病？（幼儿探讨） 小结：预防措施： （1）留意保持口腔卫生，饭后漱口。 （2）早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法）、勤剪指甲、勤洗澡。 （3）健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。 （4）不去人群拥挤的公共场所。不要常常串门；不要和患病儿童接触。 （5）家长外出回家后，马上让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。 （6）饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物；夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强养分，不挑食，留意休息，避开日光暴晒，防止过度疲惫而降低反抗实力。 （
13、7）保持活动室或家庭环境卫生，常常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上。垃圾刚好清理、消毒。 四、学习拍手歌： 你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣。 你拍二，我拍二，开窗通风好习惯。 你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关。 你拍四，我拍四，人多地方我不去。 你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥。 你拍六，我拍六，盐水每天来漱口。 你拍七，我拍七，生冷食物不要吃。 你拍八，我拍八，手足口病赶跑它。 你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭。 你拍十，我拍十，良好习惯要保持。 勤洗手，讲卫生 主备人： 董辉 活动目标 1、知道饭前便后洗手的重要性，并情愿在饭前便后主动洗手。 2、学习正确的洗手方法。 活动打算
14、： 1、小熊和小猪头饰各一个、听诊器一个、针筒一个、医生衣服一件、毛巾一条。 2、蛔虫图片一张。 （一）请大班的小挚友为本班幼儿进行情景表演小熊看医生。 （二） 1、看完情景表演后，老师提问： （1）“故事发生在哪儿？”（医院） （2）“故事里都有谁？”（小猪医生和小熊） （3）“小熊为什么去医院看院？”（小熊肚子痛） （4）“小熊为什么会肚子疼呢？”（它不洗手就吃饭，把脏东西吃到肚子里了，肚子里有蛔虫） 2、老师总结：饭前便后要洗手。 老师：“每天我们的手上都会有很多病菌，假如我们不好好洗手就吃东西的话，会把病菌吃到肚子里，小挚友就会生病，还要去医院看病、打针和吃药。” 3、老师示范“六步洗
15、手法”。 4.老师带领幼儿练习“六步洗手法”。 小挚友，来洗手，六步洗手记心头；排排队，挽挽袖，轻轻拧开水龙头； 先湿手，打肥皂，（一湿）关上龙头再搓手；手心相对搓一搓，（二搓起先） 掌心正对揉一揉；（第一步）手指交叉搓手背，（其次步）上下互换磨前后； 十指交织擦擦掌，（第三步）扣实小手扭一扭；（第四步）拇指为轴转转手，（第五步）换手攥紧小拳头；手成小铲掌心划，（第六步）轮番完成六步骤；（搓步骤完成） 重开龙头接流水， 冲净双手病菌溜；（三冲）捧水三洗水龙头，（四捧） 龙头拧紧擦净手；（五擦）小手洗得白加净；体倍（儿化）棒阳光秀 （三）请幼儿到盥洗室洗手后喝水，老师从旁指导。 活动延长： 1、
16、区域活动： 在语言区供应故事小熊看医生的图片与头饰，引导幼儿进行故事表演。 2、生活活动： 在盥洗室贴上“六步洗手法”的图示，在日常生活中请幼儿互监督和检查，比一比谁的手洗得干净。 3、家庭活动 回家后请幼儿把“六步洗手法”教给家长。 附：情景表演小熊看医生 小熊看医生 小猪大夫坐在办公桌前看资料，小熊捂着肚子“哎哟，哎哟。”地走进来，坐在大夫对面的椅子上。 小猪大夫问：“小熊，你怎么了？” 小熊用微弱的声音回答：“大夫，我肚子痛”。 小猪大夫赶忙拿出听诊器放在小熊的肚子上听了听后说：“小熊，你的肚子里有好多的蛔虫。快把手伸出来让我看看。” 小熊把黑黑的小手伸出来。 小猪大夫看了看后说：“小熊
17、，你看你的手这么脏，上面全是脏东西和病菌，你不洗手就吃饭，把手上的病菌全吃到肚子里了，肚子确定会疼的。” 小猪大夫拿出了一张蛔虫图片，接着说：“你看，现在蛔虫正在你的肚子里吃饭呢！” 小熊看了看图片又摸了摸自己的肚子，吓得“呜呜”地哭了起来。 “快把胳臂伸出来，让我给你打一针吧。”小猪大夫取出针筒在小熊的胳臂上打了一什。 小猪大夫对小熊说：“小熊，你肯定要记住饭前便后要洗手，要做一个讲卫生的好孩子，要不然你的肚子还会疼的。” 小熊听后惭惭地点点头说：“饭前便后要洗手，我记住了。” 紧急撤离平安教案 主备人： 董辉 活动目标： 1、遇到突发事务时，幼儿能刚好快捷地撤离到平安地带。 2、幼儿熟识平
18、安撤离路径，提高自我爱护实力，增加平安意识。 活动打算： 1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。 2、班级紧急撤离图。 活动过程： 1、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发事务给人们带来的危害（煤气泄漏、火灾等）。 提问：“假如遇到突发事情时怎么办？”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事务不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。 2、出示班级撤离图，带幼儿视察并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。 引导幼儿探讨：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。 3、带幼儿视察撤离路径的条件（几层楼
19、梯、弯道状况等），引导幼儿探讨：怎样走，到达平安地带最快？启发幼儿讲解并描述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按依次，不拥挤；听老师的指挥等。 4、熟识警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径快速撤离到户外平安地带。如幼儿在撤离状况下出现拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿驾驭正确、快捷的撤离方法。 活动五 生疏人 主备人 ： 董辉 活动目标 1、能对生疏人保持警惕。 2、知道遇到危急时要想聪慧的方法进行自救和求救，爱护自己。 活动打算 1、观看小鬼当家电影，丁丁历险记图片六幅，点心，墨镜，报纸。 2、幼儿用书。 活
20、动过程 1、回顾小鬼当家电影，引导探讨。 引导探讨：你喜爱影片里的男孩吗？他用那些方法赶走了坏人，爱护自己。 小结：这个小男孩机灵英勇，能识破伪装成好人的坏蛋，并想出来许多聪慧的方法，赶走坏人，爱护了自己。 2、逐一出示丁丁历险记六幅图，引导幼儿视察、探讨， 学习如何辨别可疑的生疏人，遇到可疑的生疏人应当如何应对。 现场模拟，丰富幼儿的实际应对实力。 小结：外出时尽量不远离大人，发觉可疑的生疏人时要保持警惕，刚好告知父母。遇 到危急不要胆怯，要动脑筋想方法爱护自己。 延长活动 请家长和幼儿一起读丁丁历险记，重点探讨“假如被坏人骗到了生疏的地方，怎样求救爱护自己”，提高幼儿遇险自救，求救的实力。
21、 活动六 瓶子里的“水”能喝吗 主备人： 董辉 活动目标 1、相识洗涤剂、消毒液、驱虫剂等几种瓶装“水”，知道这些“水”隐藏着的危急，知道不能随意喝瓶子里的“水”。 2、了解不同作用的瓶装“水”隐藏着的危急、知道不能随意喝瓶子里的“水”。 活动打算 1、请幼儿自带喜爱喝的瓶装饮料。 2、洗发水、消毒液、洗涤剂，以及没贴标签的“水”各一瓶。 活动过程 1、相识能“喝”的水。 请幼儿展示自带饮料，分别说一说是什么饮料。 2、了解不能喝的“水”。 老师一一出示装有洗发水、消毒液、洗涤剂的瓶子，请幼儿看看这些“水”的颜色，闻闻他们的味道，说说是什么“水”，有什么用途，这些“水”能不能喝。 3、区分能喝
22、的“水”和不能喝的“水”。 老师将装有“水”的瓶子混合摆放，请幼儿视察，说说这些水的瓶子有什么相同和不同的地方。 请幼儿尝试把能喝的“水”和不能喝的“水”分类摆放。 4、出示一瓶没有标签的“水”，引导幼儿进一步探讨。 这瓶“水”没有标签，我们都不知道是什么水，它的颜色有些像可乐，我们能不能喝一点尝一尝？ 小结：没有标签的瓶子里的“水”是不能喝的。这些特别的水会损害人，有的“毒水”很厉害，还会损害生命，假如不当心喝错了，要立刻告知大人，还要立即去医院。 5、引导幼儿阅读幼儿用书你能分的清吗帮爸爸妈妈找错 活动七 拥挤的地方快离开 主备人 ： 董辉 活动目标 1、了解拥挤可能引发的危急，知道尽量远
23、离人多拥挤的场所。 2、在人多拥挤的公共场所，能用正确的方式自护。 活动打算 人多拥挤的场景图片。 活动过程 1、干脆出示图片了解生活中一些人多拥挤的地方。 提问：像这样人多拥挤的地方会有危急吗？ 2、看幼儿用书第 16、17页，引导幼儿了解人多拥挤的地方存在的危急。 小结：特别拥挤的地方尽量不去。假如遇到拥挤的人群，要让爸爸妈妈抱着或拉紧大人的手，人多的时候不要慌乱，渐渐跟着人群走，假如和大人走散了，不要在人群中走，要靠着墙壁或抱紧高大的柱子，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒，在走动的人群中，千万不要蹲下提鞋或捡东西。 3、拓展阅历，让幼儿知道在日常生活中要遵守秩序，避开拥挤。提问小
24、挚友还知道哪些地方是拥挤的？怎样才能避开拥挤呢？ 小结：人人都要遵守秩序，讲规则，学会宁静等待，越是拥挤的地方越要守秩序，这样做才能保证大家的平安。 活动延长 请家长和幼儿一起阅读幼儿用书中的拥挤的地方快离开，讲一讲遇到类似的事情应当怎么办。 活动八 地震啦 主备人 ： 董辉 活动目标 1、驾驭地震灾难的基本自护方法。 2、做到快速行动，正确逃命，有序到达平安地点并会报数。 活动打算 1、老师打算模拟应急报警信号。 2、地震灾难的相关图片,地震逃命歌儿歌录音。 活动过程 1、组织幼儿观看地震灾难的相关图片，老师形象地描述地震带来灾难，让幼儿形象地初步感知地震给人们带来的灾难。 提问：你看到了什
25、么？知道了什么？发生了什么事情？地震给人们带来了哪些危害？ 小结：地震是特别危急的，使房屋倒塌、桥梁断落、水坝开裂、铁轨变形，引发地面裂缝塌陷、山崩、滑坡、海啸，有时还会引起火灾、水灾、毒气泄漏和瘟疫。 2、阅读幼儿用书中的地震啦。 提问：图中的小挚友在做什么？为什么？假如遇到地震，我们应当怎么办？ 引导幼儿依据已有的阅历，说说自己的想法。 小结：地震发生时，不要惊慌，要听从老师的现场指挥；猛烈晃动时要护住头部，躲到墙角、洗手间或钻到桌子、床下面等；晃动减弱后跟随老师快速撤离到平安的地方并报数。 3、组织幼儿地震演习。 （1）老师和幼儿一起找一找地震发生时可以躲避的地方。 （2）提示幼儿奔跑时
26、应留意的一些事项。 （3）给幼儿讲解演习的流程。 当听到音乐响起的时候是说明地震来了，老师这时组织幼儿找好躲避的地方。当幼儿听到音乐已经停时说明地震已经停了，这时老师组织幼儿有序的往空旷的地方转移。有序快速的到达平安地点并报数。 地震逃命歌 遇地震，先躲避，桌子床下找空隙。 蹲在墙角曲身体，枕头书包头上举。 抢时间，到出口，抓住机会逃出去。 镇静英勇最重要，安平安全心高兴。 活动九 一个人在家 主备人：董辉 活动目标： 1、能用喜爱的方式排解自己独自由家的胆怯心理。 2、知道一个人在家时的基本平安事项。 3、有人敲门时，不随意开门，能机灵敏捷应对。 活动打算： 1、多媒体教学资源。 2、布置家
27、的场景。 3、幼儿用书第2225页。 活动建议： 1、设置故事情景，引导幼儿探讨，帮助幼儿克服一个人在家时的胆怯心理。 （1）老师讲解并描述故事或播放多媒体教学资源。提问：当爸爸妈妈有事外出时，你情愿一个人在家吗？当你单独在家时，感觉怎么样？那婷婷是怎么做的？ （2）老师接着讲解并描述或暂停后接着播放故事，提问：婷婷是怎样让自己不再胆怯了？你还有什么好方法让自己不胆怯？ 2、调动幼儿已有阅历，了解独自一人在家时要留意的平安事项。 （1）依据故事一个人在家的图片，推断行为对错，增加幼儿的平安意识。 （2）结合幼儿已有阅历，提问：一个人在家时都可以做什么事情呢？通过探讨，让幼儿了解怎么做才是正确的
28、，哪些事情不行以做。 小结：小挚友，一个人在家的时候要关好门，爱护好自己的平安，遇到自己处理不了的事情，可以给爸爸妈妈打电话求助。还要明白有些事情是不应当做的。 3、接着讲解并描述婷婷独自由家的故事，引出有人来敲门的话题。 提问：婷婷不开门的做法，对不对？为什么？ 4、设置有人来敲门的情境，引导幼儿学习机灵、礼貌地应对。 小结：小挚友，一个人在家的时候，谁来也不要开门，是相识的人要打电话询问爸爸妈妈；接到生疏电话，不能把你独自一人在家的状况告知外人，对自己的家庭信息要保密。 活动延长： 请家长指导幼儿阅读幼儿用书中的一个人在家和有人来敲门，并和幼儿一起探讨遇到一个人在家有人来敲门时的应对方法，
29、可以模拟场景练习，增加幼儿的平安意识。 防火平安教化 主备人：赵一腾 活动目标 1、培育幼儿初步的自我爱护意识。 2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。 3、初步驾驭几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护实力。 活动打算：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火平安标记。 活动过程 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。 2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。 3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，相识“防火”标记。 预防火灾，小挚友们不能随意玩火。 蚊香不能靠近简单着火的物品。 不能随意燃放烟花爆竹
30、。 小挚友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应刚好踩灭。 相识“严禁烟火”的标记。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？老师：首先要打119报火警。冷静地查看起火缘由、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃命路途。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，英勇地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命平安为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物（不能太湿，因为太湿会使人接触烟雾后窒息）捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时
31、头脑要保持醒悟，想清晰路途，以免乱闯乱钻，耽搁了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。假如身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。假如楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。 不要随意跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应当马上进入没被火灾威逼的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。 假如已没有别的出路，必需从较高的楼层跳下时，可以快速把床单等牢固的布或绳绑在
32、一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面渐渐滑下来。 看到救援人员时，要大声叫喊或边喊边摇动色调艳丽的衣物。救援人员来到后要听从吩咐听指挥。 6、嬉戏：“平安防火自救”嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的实力。活动延长：相识标记，设计标记。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标记。 预防踩踏事故 主备人：赵一腾 活动目标 1、了解发生拥挤踩踏事故的主要缘由、严峻后果及其防范措施。 2、通过平安教化活动，提高幼儿的平安意识和防范实力。 活动打算 拥挤的人群和发生踩踏事故的图片 活动过程 1、出示图片，了解踩踏的缘由。 出示图一：这张图上的人怎么了？（都挤
33、在一起了） 这样挤在一起会出现什么样的后果？（幼儿揣测后出示图 二、图三） 师小结：他们挤在一起会让人受伤了甚至死亡。 为什么会发生这样的事情？ 2、了解预防踩踏的方法。 探讨：遇到拥挤的人群怎么办？ 出现混乱局面后怎么办？ 3、结合生活阅历谈谈怎么爱护自己。 排队时常常看到有的小挚友有意摔倒在地上，这样做对吗？为什么不对？（假如后面的小挚友没看到就会压在你身上，这样会把小挚友压伤） 上下楼梯应当怎么做？（靠右行走，不再楼梯上停留，不打闹等） 活动十 电动门，当心过 主备人：赵一腾 活动目标： 初步了解旋转门、伸缩门、感应门的外形特点及功能。 学习平安通过电动门的方法。 活动打算： 老师或家长
34、活动前带幼儿实地视察并让幼儿尝试如何平安通过不同类型的电动门。 多媒体教学资源：电动门，当心过图片及视频。 幼儿用书 活动过程： 播放多媒体教学资源“电动门，当心过”图片或看幼儿用书，引导幼儿依据阅历说说旋转门、感应门、伸缩门的名字，外形特点及功能。 提问：你们在哪里见过这些门？知道它们的字吗？这些门能给我们带来哪些好处？ 小结：在商店，医院，学校等地方经常可以望见旋转门、感应门、伸缩门。这些门都是电动的，会自动打开让人进来，人离开后会自动关闭，给我们带来许多便利，还能自动把寒冷，燥热，风雨等挡在外面。 依据多媒体教学资源或幼儿用书，引导幼儿探讨平安通过电动门的方法。 逐一播放电动门的图片，视
35、频或指导幼儿观看幼儿用书。 提问：走旋转门时，怎样走才能平安的通过？走感应门时，怎样走才能平安的通过?走伸缩门时，怎样才能平安的通过？然后老师逐一示范通过电动门的动作。 小结：通过旋转门时，首先要看清晰入口，入口转到面前时快速走进去，然后顺着门转动的方向，渐渐的向前走，走到出口处快速走到门外面。小挚友通过旋转门时要和大人一起走，不能在旋转门里和门口玩耍打闹。 通过感应门时，要在门缩起来时快速通过，防止门伸开关闭时被推到或夹住而受伤。 老师教唱歌曲“我们会过旋转门”，然后组织嬉戏“我们会过旋转门”，巩固对平安通过电动门的理解。请幼儿3人一组，一组当旋转门，另一组当过门人。两组幼儿手拉手，面对面站
36、立，相距约2米。 嬉戏起先，过门人向旋转门发起挑战，边走边唱：“我们会过旋转门，我们会过旋转门。”（第一句向前走4步，其次句退回原地。）旋转门同样边走边进行回应：“我们就是旋转门，我们就是旋转门。”过门人接着挑战：“今日我们来过门，今日我们来过门。”旋转门回应：“旋转门儿转起来，旋转门儿转起来。”唱其次句时，3名幼儿快速背向内，面对外，站成三角形布局，两手侧平举，分别与相邻的两位小挚友手臂相碰变成三翼旋转门，并按逆时针方向原地转动。过门人也快速松开手，看清晰入口当心的通过。之后，两组幼儿变换角色，重复嬉戏。 嬉戏中旋转门还可以变换为伸缩门或感应门。歌曲中也可以相应调换。 玩伸缩门时，每组幼儿可
37、增至10人，拌伸缩门的幼儿站成一竖排，第一名幼儿双手叉腰，后面的人双手平搭在前者的肩上。开门时，最终一人不动，前面的人小步后退，搭肩的双臂弯曲，距离紧缩；关门时，最终一人不动，前面的人小步前进，距离拉大。 玩感应门时，可两人一组，并排站立。开门时，两人同时向两边移动；关门时，两人快速复原。 活动延长： 请家长和幼儿一起阅读幼儿用书“电动门，当心过”，了解平安通过不同类型电动门的方法，并探讨电动门的工作原理，满意幼儿的求知欲. 活动十一 高处危急我不跳 主备人：赵一腾 活动目标： 知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。 学习向下跳的正确方法，加强自我爱护。 活动打算： 多媒体教学资源：“
38、受伤的栋栋”录音，“这些地方能跳吗”图片，“往下跳的动作要领”图片、视频。 笔（每人一只），小椅子若干。 幼儿用书 活动建议： 组织幼儿听多媒体教学资源“受伤的栋栋”或由老师讲解并描述该案例，了解从高处跳下的危急。 提问：栋栋为什么会受伤？ 小结：从高处向下跳很危急，很简单受伤。 播放多媒体课件“这些地方能跳吗”或看幼儿用书第28页。 提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？ 小结：超过自己腰部的高度就很危急了；不能随意从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。 引导幼儿设计禁止跳下的标记，完成幼儿用书上第28页的操作。 小挚友，从这些地方跳下来太危急了！为保证大家的平安，我
39、们在这里设计一个禁止跳下的标记吧！ 出示禁止攀爬的标记，请幼儿视察，探讨可以怎样设计禁止跳下的标记。引导幼儿发觉红色圆圈中画跳下的动作后，可以再加上“”或者“”来表示禁止。 示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。 生活中，许多小挚友喜爱跳上跳下，只要不是太高（不超过自己的腰部），是可以的。但是，怎样才能避开受伤呢？ 播放多媒体课件“往下跳的动作要领”或看幼儿用书第29页。老师讲解并示范动作要领，要从小椅子上练习。 小结：从较高的地方往下跳的时候，首先要往上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样做能起到爱护自己的作用，避开受伤。 活动延长： 下跳。 2.家长带孩子外出游玩时
40、，留意提示孩子不能从太高的地方向下跳，防止摔伤。 1.在体育活动中，支配练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不能从太高的地方往 活动十二 钻爬护栏真危急 主备人：赵一腾 活动目标： 了解生活中常见护栏的作用。 理解钻爬护栏的危急，遇到护栏能做到不钻爬、不翻越。 活动打算： 多媒体教学资源：（1）“钻爬护栏真危急“图片。（2）各种护栏的图片。 4开图纸4张，在纸的左上角或右下角分别画有公园、公路、停车场、阳台护栏画面，其余部分空白，水彩笔4套。 幼儿用书3031页。 活动建议： 播放多媒体课件，然后谈话导入，唤起阅历，了解护栏具有爱护、隔离的作用。 提问：你见过护栏吗？在哪里见过？见到的护栏有什
41、么作用？ 小结：公路、公园、停车场、湖边、楼梯、阳台等许多地方都有护栏，护栏有许多用处。公园护栏提示人们，公园是休闲漫步的地方，禁止车辆等进入，否则会破坏环境和造成交通事故；公路护栏防止行人乱穿公路发生意外，并把双向通行的车辆分开，让它们各行其道；停车场护栏能防止车辆随意停放，还能防止路边行驶的车辆驶进停车场发生意外；楼梯护栏可以便利人们上下楼梯时扶着护栏平安的行走；阳台护栏能防止人从楼上摔下来，还能防止花盆等较重的东西从楼上掉下来砸伤楼下的人。 播放多媒体课件图片或阅读幼儿用书30页，引导幼儿视察并探讨钻爬、翻越护栏的危急。 提问：图片上的这个人在做什么？这样做会发生什么危急？应当怎样做？
42、小结：翻越和钻爬阳台的护栏有可能会掉下楼摔伤自己，还可能会导致生命危急；把头钻进护栏里可能会被卡住，导致头缩不回来发生危急；翻越和钻爬湖边的护栏可能会掉进湖里；翻越和钻爬护栏可能会摔伤或被来往的 车辆撞到发生危急。所以，翻越、钻爬护栏很危急，看到有人钻爬时要告知他：“太危急！不行以钻爬护栏！” 制作海报，巩固关于护栏平安的阅历。 交代制作要求：幼儿分为4组，每组一张图画纸，合作制作海报“我是护栏平安小卫士”，告知大家钻爬翻越护栏的危急。 幼儿自取纸笔，分组制作海报。老师巡回提示、指导。 “我是护栏小卫士”海报展示、沟通。 活动延长： 将幼儿制作的海报布置成一个专题展板，请幼儿在入园离园时向家长
43、介绍。 日常生活中留意引导孩子视察更多的护栏，提高孩子的防护意识。 活动十三 电老虎威力大 主备人：赵一腾 活动目标： 知道电给人们的生活带来的便利与危害。 了解金属接触插座、湿手触摸插座、触摸袒露的电线会有触电的危急，学习平安用电的方法。 活动打算： 多媒体教学资源：（1）“电宝宝旅行记”视频（2）“老鼠兄弟偷油记”录音及图片。 每组一套试验材料（铁丝、铁钉、曲别针、木片、塑料绳、电池、小灯泡、记录纸和笔各一个）；袒露的电线、绝缘胶布各一段。 提前请幼儿视察或由幼儿请教家长家中哪里用到电。 幼儿用书 活动建议： 可通过自编“电宝宝旅行记”，让幼儿相识电的来源。 播放多媒体资源“电宝宝旅行记”，由老师介绍：电宝宝从电厂动身，经过高压输电线、