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1、帮扶困难学生工作总结 篇一：帮扶贫困生活动总结 2022年度帮扶贫困生活动总结 明德小学 郭俊廷 帮助家庭经济困难的学生一年一班马超不因为经济困难而失学、辍学，帮助他摆脱家庭经济条件带来的心理影响，从而全面提高我校的教化教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。现作工作总结如下： 为贫困生捐款捐物，做 “知心妈妈”。在充分了解学生家庭状况的前提下进行帮扶，并力争使帮扶对象得才兼备，成为对社会的有用之才。 一、培育孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。 由于学生的特别家庭背景，无经济来源。劳动力欠缺，因此生活中，会有自卑心理。做为老师我能从情感上真正地贴近孩子，常常与孩子沟通谈心，有的放矢地
2、化解孩子心中的困惑，赐予学生精神上的动力，使学生保持主动向上的健康心理。 二、生活上赐予帮助，解决学生的后顾之忧。 学生平常的生活费用很低，不能满意最低的生活须要，我为孩子捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品，帮助他渡过难关，让他不因为缺少学习用品而落下成果，使他能全身心地投入到学习中去。 三、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成果。 学生由于客观条件的影响，成果不如人意。老师利用休息时间为孩子补讲课堂中孩子们没驾驭的学问，不断温习学过的学问，让学生不落下学习上的任何环节。并培育他们自己刻苦努力、持之以恒的学习看法，教化他们养成良好的学习习惯，帮助他们驾驭学习方法，使学生学会学习。 告诫孩子，
3、只有这样才能在将来的社会上立足，为社会贡献自己的聪慧才智。 通过大量的工作，在学校和全体老师的共同努力下，我帮扶的贫困生精神焕发，学习刻苦，意志刚毅。对自己的前途充溢信念。我校贫困生帮扶工作取得了可喜的成果。 2022年12月20 篇二：贫困生帮扶总结 旭东小学20222022学年度贫困生帮扶总结 为了弘扬中华民族扶危济困的美德，保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学，培育和教化家庭贫困的学生，帮助他们摆脱和消退家庭条件所带来的消极影响，从而促进义务教化发展，全面提高我校的教化教学质量，我校开展了对贫困生的帮扶活动。 一、加强组织领导小组。学校在校长领导下，由政教处负责资助贫困生工作，监督
4、落实各班贫困生资助及教化工作。 二、建立贫困学生档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息，了解贫困缘由，便利老师在平常工作中赐予恰当帮扶。 三、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动：为贫困生捐款捐物，做 “知心妈妈（爸爸）”。在充分了解学生家庭状况的前提下，确保每位老师选择恰当对象进行帮扶，此项工作中途不间断，并力争使帮扶对象得才兼备，成为对社会的有用之才。 四、通过多种途径，从以下方面对学生进行教化。 1、培育孩子的健康心理，让贫困生走出家庭贫困的阴影。 鉴于这类学生的家庭特别，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，劳力欠缺，有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱，生活中，
5、学习上间或会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们，常常与他们沟通，驾驭他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，赐予他们精神上的动力，使他们保持主动向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理，树立自信念，独立自强；让他们相识到每个人都是同等的，贫困是短暂的，是可以变更的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理；要求全体老师平常都把学生当成是自己的孩子一样看待，让他们在学校这个大集体感受到家庭的暖和，使得孩子们能在学校健康成长。 2、生活上赐予帮助，解决孩子们的后顾之忧。 3、在学习上进行帮扶，帮助他们提高成果。 有一部分学生由于客观条件的影响，往往成
6、果不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没驾驭的学问，不断温习学过的学问，让他们不落下学习上的任何环节。并培育他们自己刻苦努力、持之以恒的学习看法，教化他 们养成良好的学习习惯，帮助他们驾驭学习方法，使他们学会学习。 告诫他们，只有这样才能在将来的社会上立足，为社会贡献自己的聪慧才智。 五、师生齐动员，广泛宣扬，主动发动，让全部学生献出自己的一点爱，发扬勤俭节约的优良传统，从“少点吃喝穿，省下零花钱”入手，实施爱心捐助、挽留贫困学生。 六、仔细实行国家关于贫困生的教化协助：通过学校、家庭调查，确立对象，并张榜公布。 篇三：学生帮扶工作总结 学生帮扶工作总结 素养教化是面对全体学生
7、,而不是面对少数学生的.老师就要依据不同的学生的实际状况,实行相应的方法,特殊是要关切那些学习困难的学生.本学期在学校领导的关切和支持下,我不但了解了每个学困生的特点，而且仔细的分析了学困生形成的缘由.并且制定了“学困生转化工作安排”。一学期以来，在我的努力下，收到了肯定的效果，一也取得了肯定的成果。为了更好的总结阅历，更好的做好学困生的转化工作，现总结如下： 一、敬重须要特别关爱的学生。帮助他们找回自尊和自信。 须要帮助的学生在集体中往往受冷落，不被重视，大都存在自卑感，失落感，缺乏自信；孤独、苦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、怜悯、理解和敬重。因此假如对他们冷眼相待，甚至讽刺挖苦，只会
8、损害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习主动性，使须要帮助的学生困上加困。因此，我对须要帮助的学生首要的工作是敬重他们。 第一，和须要帮助的学生交挚友，多做他们的思想工作，帮助他们分析自己的优势与不足，指出前进的方向。告知他们生活中都会遇到困难和挫折，能够战胜他们的人才是生活中的强者，激励他们敢于正视现实，扬起志向的风帆，发挥自身潜能，战胜困难和挫折，找回自尊和自信，做一个欢乐的人，一个自强不息的人。 其次，擅长发觉他们的闪光点，刚好赐予表扬和激励。让他们也能享受胜利的欢乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信念和志气，力争上游。 第三，多宽容须要帮助的学生，允许他们有失误、有反复
9、。学习本身就是一件比较困难的事情，须要帮助的学生由于基础差、实力弱等缘由，学习好就更不简单。他们对于较浅显的、比较简单驾驭的学问，学习爱好更浓一点，学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难心情，导致作业错误多，或者停滞不前。这时，最须要老师真诚的关切和爱护，实践证明，谁能在须要帮助的学生心田上种下自尊、自信的种子，谁就能找到开启须要帮助的学生心灵的钥匙，谁就能为他们铺设一条通向胜利的道路。 二、改进教法，指导学法，提高须要帮助的学生的学习爱好。 当代杰出的教化心理学家布鲁纳回答老师“怎样教”这个问题时提出：“肯定要培育学生的爱好，要使学生对一个学科有爱好的最好方法是使这个学科值得学习”。老师启发
10、引导他们自悟明理，尝试胜利，感受乐趣，给他们注入学活学问的灵丹妙药，从而充分发挥脑力功能。在教学中我是这样做的: 1、联系实际，讲解并描述学问在实际生活中的应用，讲课时留意增加趣味性，重视课堂练习的教学。 2、借用有关生活实例，为学生创设与教学内容有关的意境，提出有关的问题，以引起学生的新奇与思索。 3、在教学中引导学生找寻生活中的数学问题，既可积累数学学问，更是培育须要帮助的学生学习数学爱好的、最佳途径。 4、应用多媒体协助教学，充分吸引须要帮助的学生的留意力，留意运用艺术性的教学语言，用顺口溜、故事等引导须要帮助的学生进入主动思维状态。 5、教学中贯彻“因材施教”的原则，对须要帮助的学生合
11、理定标，分层分组，加强辅导。平常布置作业、考查区分对待，平常布置作业、考查区分对待。 6、很多须要帮助的学生不愿动脑思索，一遇问题就问老师和同学。例如我班的 同学，意志力较差，平常做题在学习上遇到难题总不能仔细思索，只想从老师和学生或家长那里寻求帮助。为培育该生良好的意志力，我平常就注意对该生单独进行训练， 例如，出两道难题，即比平常学的学问稍难一点的题，给该生肯定的时间，让他攻克。在给题的同时首先给他讲出题的目的和熬炼要求，让该生能独立地克服困难完成。通过训练不仅激发了该生的学习爱好，而且使学生体验到克服困难取胜的喜悦。 总之，通过自己的努力，我班的须要帮助的学生都有了很大的进步。虽然取得了
12、肯定的成果，但也还存在着一些问题，如教化、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理，持之以恒，教学得法，自己不丢失信念，信任须要帮助的学生会越少。我会接着努力，争取把工作做得更好。 篇四：贫困生帮扶工作总结2022.09 贫困生帮扶工作总结 为了使家庭生活困难的学生能够坚持完成义务教化阶段的学习任务，最大限度地限制学生流失，切实为贫困学生解决生活上和学习中的困难，结合我校实际，对贫困学生帮扶措施如下： 一、主动协调有关部门，争取社会救济。 首先做好农夫工子女、贫困学生的摸底调查工作，建立农夫工子女、贫困生档案，的确驾驭学生的家庭状况，真正了解学生须要哪些方面的救济，把贫
13、困学生分出类别，以便于有针对性地进行救助。 其次，学校领导班子协调市、区有关单位及办事处有关部门，争取政府救济资金。 第三，主动宣扬、广辟渠道，争取社会、私营企业等方面的救济。 二、挖掘学校内部的潜力，力争把贫困生留在校内。 1、对家庭特别困难的学生，经班主任老师核实后，每班给一至两名减免学杂费的名额。 2、学校领导每人至少包保一名贫困学生，帮助其解决在学习上和生活上存在的困难。 3、每名老师要和农夫工子女、贫困生结成帮扶对子，不定期扶助所包保的贫困学生，平常在生活上和学习上帮助他们，使其度过难关，完成九年义务教化。 贫困生帮扶总结 长春市158中学 2022年9月 篇五：学生贫困生帮扶活动总
14、结 2022-2022学年度下学期 池北一中“手拉手、献爱心”帮扶贫困生活动总结 为贯彻党的教化方针，进一步加强对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教化目标，为贫困生供应物质上、精神上救济，使他们不因家庭困难而失去求学机会。大力开展 “困难学生”的帮扶工作。动员全体老师和学生的力气，通过贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教化教学质量。 本次活动主要针对经济困难、单亲、留守并迫切须要资助的学生。由全体学校党员干部与学困生结对帮扶，详细活动由学校组织进行，学校党员干部自愿扶助，扶助名单由
15、学校统一支配安排。 本次活动首先通过大走访贫困生的家庭特别，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关切他们，生活上帮助他们，常常与他们沟通，驾驭他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，赐予他们精神上的动力，使他们保持主动向上的健康心理。 其次贫困生平常的生活费用都很低，往往不能满意他们最低的生活须要，因而各位党员要适当的资助，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。 帮扶困难学生工作总结 帮扶困难学生 困难学生帮扶记录 困难学生帮扶状况 困难学生帮扶安排 自主发展困难学生帮扶总结 小学困难学生帮扶制度 帮扶困难学生就业 困难学生工作总结 对困难学生的帮扶措施 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页