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1、城乡学校结对教研活动实施过程 城乡学校结对教研活动实施过程 一、动员学习，提高相识 2008年10月旗教研室在中旗三完小组织了首次新课程改革现场阅历沟通会，旗教研室为参训老师免费供应培训，参训老师听取了教化局领导的重要讲话和三完小领导做的阅历报告，从理论上加深对素养教化和课程改革的相识。通过本次集中动员学习，提高了参训老师对开展农村地区老师培训重要意义的相识。 二、细心组织，制定结对安排 旗教研室各学科细心组织、仔细策划，对参训老师的培训需求进行了深化调研，制定长短期培训安排，加强培训的针对性，提高培训实效。首先，以旗教研室学科为核心，成立培训工作组织机构。各学科集中旗教研室和教研会的力气成立
2、培训工作的领导机构，负责培训工作的组织实施。各学科在我旗选择多位老师，他们多数是各农村中学年轻的骨干老师，有较好的专业学问基础和进一步学习提高的剧烈愿望，主动参加，珍惜培训机会。由旗各中学选派的3位结对老师，都是有肯定教学阅历的骨干老师，他们热心支持这项活动，与参训老师共同组成培训集体。第三，在培训内容上针对培训对象的实际，按需设置培训内容，主要为：（1）更新教化理念，树立与新课程相适应的教学观念；（2）提升教学技能，驾驭有效的教学策略和新的教学方法；（3）驾驭初中常见的课型与教学模式；（4）驾驭基本的教科研方法，提升探讨实力；（5）试题的命制与讲评。各学科将培训内容结合学科特点进行了分解细化
3、，以便于操作。如中学语文科将培训内容概括为“五个一”工作，即在规定的时间内，要求培训者与培训对象共读一本书（专业理论书籍），共同设计一堂课，共同实施同一课例，共同完成一套试题（单元、期中、期末）的命制，共同探讨一个教化科研课题。 三、加大培训力度，提高老师业务实力。 集中培训由旗教研室和学科两个层面组织进行。各学科结合学科特点，开展了课例研讨、专题讲座等内容丰富、形式多样的集中培训，接着针对所观摩的课例，进行了课型与模式的研讨、“语言微技能与课型的关系”及“语法教学新理念”和“课堂活动设计”等专题报告，让参与培训的老师都开阔了眼界，更新了观念，同时学会站在更多、更高的角度去思索教化教学问题。
4、跟进式培训的主要形式有结队帮扶、学校蹲点、学科定时定期指导与管理等方式。如化学科为更好地驾驭农村学校老师的教学状况和他们的需求，也为面上的培训工作积累阅历，本着“深化课堂调查探讨分析指导服务老师”的工作思路，采纳深化学校蹲点的方式来进行跟进培训。在调查、摸底和分析的基础上，选取了增城市正果初级中学作为我们蹲点的学校，先后六次到该校进行跟进式培训。 四、结对帮扶，区域互动，培训工作常规化 结对有老师结对和校级结对两种方式，通过结对增加双方的互动沟通、学习研讨，从而使培训工作得以常规、持续地进行。各结对老师作为对培训对象进行日常跟踪培训的详细责任人，负责指导培训对象完成培训任务，努力达成培训目标，
5、并在指导的过程中促进自身成长，体现自己教学生命价值；参与培训的老师和结对老师要相互学习、相互帮助，共同进步、共同成长，每一位农村地区学校的老师与自己的帮扶老师相互沟通了各自的通讯方式，双方通过电话、网络、邮箱和异地公开课等形式进行学科问题的探讨，沟通教学心得，教学设计及教学课件等教学资源，在互动中达到互助、引领、提升。随着沟通活动的进一步深化，许多学校通过结对子老师的互动，使两个老师所在的科组互连互动起来，这样的以点带面，使个别老师的个体行为变成了团队行为，促进了老师与老师之间，学校与学校间的互助沟通。 校级间结对活动的开展，促进了学校间的协作与沟通，促进了教学、教研资源的共享，增进了城乡老师
6、群体之间的相互学习，相互沟通，相互促进。 五、以课例探讨为核心，开展教学设计与实施探讨 通过课例探讨，提升培训对象的教学技能是结对帮扶、区域互动的采纳的主要方法。其中“一课两讲”是课例探讨的主要形式。“一课两讲”由两位结对老师双方，以同一教学内容各自独立设计一节课，分别在两个班进行教学。通过这种方式对教学进行比较，能促使执教老师之间以及执教老师与听课者之间相互换位思索，开阔思维，沟通和互通教学信息，学习和借鉴教学阅历以及先进的教化教学思想，有效地提高老师的教学水平和教学质量。 农村老师培训工作是一项任重道远的长期工程，不行能一帆风顺，一蹴而就。在培训工作实施过程中，也暴露出一些亟待解决的问题，
7、如，经费短缺；参训老师的动力支撑不足，精力投入不够；农村地区交通不便、信息不畅等，须要我们仔细总结阅历，刚好发觉问题，主动找寻对策，不断创新思路，以推动培训工作的持续深化开展，促进农村地区教化质量的不断提高，实现我市教化的均衡发展。 德岭山中学 2009 年 城乡学校结对教研活动实施过程 城乡学校结对教研活动工作总结 城乡学校结对 共建 城乡结对总结 城乡学校结对,共建和谐教化 城乡学校手拉手结对活动方案 城乡党建结对共建活动实施方案 城乡互联结对共建活动实施方案 “城乡互联,结对共建”活动的实施方案() 城乡结对共建实施方案 城乡结对共建实施方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页