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1、初中英语新课标学习体会 英语新课程要求学生要具有爱国主义、集体主义精神，要有正确的世 界观、人生观、价值观，具有社会责任感，要有创新精神、实践实力、科学和人元素养以及环境学问，具有健壮的体魄和良好的心理素养，养成健康的审美情趣和生活方式。要激发和培育学生学习英语的爱好，帮助学生 树立学习英语的自信念，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的实力，使学生驾驭肯定的语言基本学问和基本技能，培育学生的视察、记忆上、思维、想象实力，帮助学生了解中外文化差异。此外，在课程目标方面增加了情感方面的要求，在语言教学中要关注学生的 情感，这样不仅有利于提高学习效果，而且有利于促进学生的全面发展。
2、再有新课程标准将英语课程的目标实力水平设计为九年级别。6年级结束时应达到二级水平，9 年级结束时应达到五级水平（一般中学毕业应达到八级水平） 。 英语新课程把新时期培育学生终身发展必备的基础学问与基本技能作 为重点，以德育为中心，从创新精神、实践实力作为素养教化的总目标， 面对全体学生，提倡学生从机械性、被动性、灌输式、应试型的学法中解脱出来进行探究性学习，主动性学习，探讨性学习。并从实际理论为指导，以实际活动支配为特色，能从课题结构，实际功能相结合，体现了素养教化的思想，老师的观念得到了转变，详细表现为，从语言学问的传授向语言学问与语言技能并重转变；从老师为中心的教学模式向以学生为中心的教学
3、模式的转变。在教学方法上从单纯的模式训练和语法讲解向培育学生的综合语言运用实力的多样化评价方式的转变；单一的黑板媒体向多媒体现代化教化技术的转变。总之由过去对语言结构学问的讲解、翻译转变为重视培育运用语言实际沟通的实力，英语老师要主动参加英语教研活动，学生要以剧烈的动机，深厚的爱好在语言技能的训练中，来提高听、说、读、写的实力。 1、新课程内容增多、难度加深、内容分散、跨度大、弹性大而且具有 大量的课外学问进入，课本作为学生的协助学习材料，不少老师反映教学操作难度大，有完成不了规定的教学任务，学生学习困难，有一部分学生实际功能达不到要求，针对这种状况，老师要更新观念，改进教学方法，仔细钻研大纲
4、和教材，接受新的教学思路，敏捷把握和运用结构功能教学思想，创建性的运用教材，要脱离旧的教学模式，要使英语教学过程成为以学生为主体，老师为指导的语言实践活动的过程，要依据学生特点，确定教学方法，构建学生自主学习的模式，营造进行实际实践的学习环境，组织开展生动活泼的学习活动，从而使学生通过眼看、耳听、口说、脑想、手动等综合活动进行交际性训练，总之，我们应遵循一条比较切合实际的 教学思路，将实际法、翻译法、谁知法的可取之处融合起来，帮助学生相识语言的基本规律，变更学生“听讲接受记忆习题”的传统学习模式，尽可能地创设情景，开展丰富的英语活动，为学生供应语言实践的机会，让学生在听、说、读、写的训练中不断
5、体会、熟识、驾驭英语。 2、要尽力克服教材容量大与学生的承受实力的冲突 。 （1）课堂教学中要以培育学生的语言实力为动身点，精讲多练重点语 言项目，大胆削减词汇和语法的繁琐讲解。 （2）语言学问点处理的时机要 视状况而定，应放弃逢生词就讲练，句句语法分析等传统教学观念的教学方法，多给学生运用语言机会，少搞脱离语境的语言练习。 （3）培育学生的自主学习的实力，要求学生做好预习，自习单词阅读课本等。 （4）集中力气完成教科书的教学任务，不加无效的习题和考题。 3、面对全体学生，重视学生的学习过程当前农村学校普遍存在 的问题是：班大人多，学生的学习实力参差不齐，我们应实行分层教学法，因材施教，对不同
6、的学生提出不同的要求，对学习困难的学生多关切，多帮助，多组织适应他们实力水平的 教学活动，让他们有参加实践机会，老师应多采纳 pair work 和 group work 的方式进行 各种语言操练活动。这样可以为学生供应均等而又足够的训练机会。照看 到每一位学生。在教学活动中，应当发觉和确定学生的成果，对于学生的进步要激励和表扬，让学生感受到收获的喜悦和满意，从而强化学习的动 机和愿望，培育学生的学习爱好，有位教化家说过： “假如学生有了一门宠爱的学科，那么你不必为他没有在这一学科上取得满分而担心” 。 新课程对我们老师提出了几点基本要求： 1、要有健全的人格，老师应当把 自己的真诚、热忱、民
7、主、健康的心理展示给学生，其教学才会富有感染力。 2、要有较高的综合素养、综合实力强的老师，其教学任务才会充溢活力。 3、要有肯定的技术素养，要关注自己专业的发展，不能将自己局限在 狭隘的阅历圈子里。我们要时常回顾一下自我，学会反思，反思一下自己 的学问水平能否跟得上学问更新的速度，反思一下自己的教学是否合理有效。 我们英语老师要不断的加强学习，提高业务水平，首先要参与接着教 育培训，加强基本功训练，多争取参与高层的业务进修，主动参加教学教 研活动，研读教学论文，吸取别人的好阅历，好方法，应用于自己的教学 活动中，其次多进行横向联系，同科老师相互学习，取长补短，学习其它 学科的教学阅历，拓宽学
8、问面，再次加强小学英语教学管理，以促进初中英语教学质量的提高。 初中英语新课标学习体会 初中英语新课标学习体会 初中英语新课标学习体会 初中英语学法指导学习体会 初中英语写作教学学习体会 学习初中英语新课标心得体会 初中英语新课标学习心得 初中英语新课标学习心得 初中英语新课标学习心得 初中英语新课标学习心得 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页