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1、四下语文教学计划 四下语文教学安排 一、课标要求: (一)识字与写字 1对学习汉字有深厚的爱好,养成主动识字的习惯。 2累计相识常用汉字2500个,其中2000个左右会写。 3会运用字典、词典,有初步的独立识字实力。 4能运用硬笔娴熟地书写正楷字,做到规范、端正、整齐。用毛笔临摹正楷字帖。 (二)阅读 1用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 2初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。 4能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。 5能复述叙事性作品的大意,初步感
2、受作品中生动的形象和美丽的语言,与他人沟通自己的阅读感受。 6在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号的一般用法。 7积累课文中的美丽词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9诵读优秀诗文,留意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)。 10养成读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。 课外阅读总量不少于40万字。 (三)习作 1留心四周事物,乐于书面表达,增加习作的自信念。 2能不拘形式地写下见闻、感受和想象,留意表现自己觉得新颖好玩的、或印象最深、最受感动的内容。 3情愿将自己的习作读给人听,与他人共享习作的欢乐。 4能用简短的书信便条进行书面交
3、际。 5尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料,特殊是有簇新感的词句。 6依据表达的须要,运用冒号、引号。 7学习修改习作中有明显错误的词句。 (四)口语交际 1能用一般话与人交谈。在交谈中能仔细倾听,领悟要点,并能就不理解的地方向对方请教,就不同的看法与人商讨。 2听人说话能把握主要内容,并能简要转述。 3能清晰明白地讲解并描述见闻,并说出自己的感受和想法。 4能详细主动地讲解并描述故事,努力用语言打动他人。 二、学情分析 我们4.1班共有学生33人,其中男生22人,女生11人。本班存在的问题:学习成果两极分化,其中优生较多,可后进生也较多,时有不及格的现象发生,这与他们的基础差、家庭教化懈
4、怠、学习习惯差有着亲密的关系。本学期,仍将写作、阅读做为重点之重,尽心辅导,力求质量为先,面对全体学生,以训练促思维,促语文水平的提高,并与各科老师携手共同提高学生的成果,以促使学生全面发展。 三、教材分析 本册共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,共40篇。 四、教学目标 1认字200个,会写200个,养成主动识字的习惯。 2会运用字典、词典,有独立识字的实力。能用钢笔娴熟书写正楷字,用毛笔临摹字帖。 3能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4体会课文中关键词句表达情意的作用。 5能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文
5、的大意。 6养成读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料。 7在交谈中能仔细倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻,并说出自己的感受和想法。 8留心四周事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展探讨,解决生活中的简洁问题。 五、教学重、难点 1.再识字300500个,会写字达到150-200个。 2.练字:练钢笔字,行款整齐,有肯定速度;练毛笔字,写正楷。 3.训练用一般话正确、流利有感情的朗读课文。 4.练默读
6、,默读重在练习速度和理解大意。 5.习阅读,练阅读速度和信息查阅实力 6.习简洁的记实作文、想象作文,学习仿写。 7.会修改自己的习作,会用标点符号(如冒号、引号)。 8.习作养成整齐、规范的书写习惯,可开展限时作文及特地书写速度训练。 9.简洁的读书笔记,学会写内容梗概。 10.书信格式,学会写书信 11.用一般话交谈;学会倾听、请教,敢于提出自己别出心裁的见解。 12.习辩论、演讲的一些基本方法。 13.会转述,能生动的讲解并描述故事。 六、教学措施与方法 1强化学习习惯的养成 2营造自主学习的情境 3有效利用课程资源 4.辅优补差活动 5、激励为主,刚好表扬。 6、重视思想教化,敬重信任
7、,持之以恒,巩固后进生良好行为 六、时间支配 第一单元:12-14课时 其次单元:10-13课时 第三单元:12-14课时 第四单元:12-15课时 第五单元:10-13课时 第六单元:10-14课时 第七单元:12-14课时 第八单元:11-13课时 习惯。 四下语文教学安排 人教版四下语文教学安排 四下语文教学反思 四下语文教学反思 四下数学教学安排 四下语文教案 人教版四下数学教学安排材料 美术教学安排 初四下(全文) 综合实践活动教学安排四下 小四下英语教学安排 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页