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1、听评课教学反思 听评课教学反思 初二年级杨爱民 数学的课堂教学，有很大一部分时间是用于练习和考试的试卷讲评。而在目前的现实教学中，试卷讲评假如还只停留在逐题串讲、就题论题、没有主次，学生似懂非懂、爱听不听，整堂课收效甚微，就达不到高校课堂的要求。因此，如何提高试卷讲评课的效率，已干脆成为关系到能否尽快提高初中数学课堂教学质量的大问题。下面是在听完我组胡艳华、邢宝帅两位老师的试卷讲评课后的一点体会。 一、学问成网络 讲评前要做到概念清楚题型明白。准确理解基本概念、基本定义与定理，这是正确分析、解答试题的基础。这就要求我们的讲评不能只将目光集中在详细的某一个问题上，而应留意帮助学生理清学问内容、学
2、问间的联系与区分、概念的内涵和外延。 二、方法成套路 在讲评中要重视每一个问题的过程分析，每分析、解决一个问题都要知道它是一个什么样的题型，涉及到什么概念，应用了什么定理，采纳了什么方法。一个良好的思维程序应当是：逐字逐句，细致审题。分析过程，画出图，找到特征。 分析计算推导结果，探讨意义.此外，在讲评中要适当地联系同类型的问题，不要仅仅是从一道题到另一道题，联系相同类型的题有助于帮助学生更好的梳理学问与理解学问，因此在讲评过程中要注意学问点之间的联系与迁移。 三、夯实基础，注意典型题目 基础学问是解决一切问题的根本，就像一座大楼的地基一样，有了坚实的地基才能更好建立高楼大厦，教学中和试卷讲评
3、中都要注意基础学问的驾驭与理解，加深对基础学问的理解。而讲评最须要解决的是，针对学生面对试题实行什么样的解题途径往往感到比较困难这种实际现象，老师要帮助引导学生进行全面思索、分析、比较。一个简捷的解题方法过程当然有事半功倍的效果，但归纳总结出多题一法的一般规律更具有触类旁通的功效。因此在讲评过程中，要充分利用典型的问题，挖掘典型题目在培育学生数学思维实力方面的作用，不要盲目地追求数量，要集中精力理解一个典型题目，搞懂一片问题。胡老师在试卷讲评过 1 程中有意识地对方法和规律进行有机的渗透、归纳总结，这样一个过程会使学生在处理问题时有高屋建瓴的感觉。 四、培育爱好，树立信念。 讲评过程中要留意培
4、育学生学习数学的爱好和树立信念。对于初中的学生来说学习爱好很重要，对学生有很大的影响。同时爱好是学习好数学的重要非智力条件，爱好也是学生对学好数学充溢信念的心理基础。一些学生由于对数学没有信念，畏难心情驱使他们放弃对简洁数学试题的分析与解答，因此我们在讲评试卷的过程中肯定要切准学生的实际水平，对不同层次的学生要有不同的要求，对基础欠佳的学生，不要盲目地追求难题，而应在基本题和中档题上下功夫，逐步建立起学生的自信念，增加学生的学习爱好。同时要刚好看到学生的进步，多运用激励与激励性质的语言，激发学生的学习爱好，鼓舞士气，提高其学习的主动性和主动性，并能激发其潜力的挖掘和实力的发挥。 此外，试卷讲评
5、课还要留意不拖三拉四，测试结束后，要刚好阅卷，统计，分析与讲评。要充分打算，课前做好打算工作，对学生的做题状况要做到了如指掌，做好统计与分析，讲评时做到有备无患，切中要害。胡老师和邢老师在讲评试卷前都做了大量的统计工作，并且闫老师干脆把错误较多的题和错题率展示给学生，让学生的学习更加有目的性。讲评时还要突出重点，着重对三类题进行讲解，对于没有或很少有差错的试题，通常不讲评或点到为止，对于部分学生有差错的试题，视详细状况适当讲评，对于绝大多数学生有差错的试题，这类试题往往属于迷惑性、综合性较强的考题，应重点讲评。讲评中还应加强对学生答题方法的指导，指导学生学会读题、审题、理解题意，正确把握答题方
6、向，指导学生理清答题步骤，留意答题的条理性和规范性，并能在试题难度较大的状况下，机动敏捷地予以解答。讲评试卷时，还应把每个试题都归纳入学问体系中，紧扣课本分析讲解。要让学生依据课本的学问和原理，找出自己考卷中的错误并订正。并且对不同的学生应当有不同的方法。试卷讲评之前，应细致分析和探讨试卷，并征求不同程度学生的看法，以便对症下药；讲评中要充分发挥学生的主体作用，多让学生自己讲，刘老师和闫老师在讲解的过程中让学生参加，充分调动学生，发挥学生的主体作用；对跨度大、综合性强、学生完成普遍感到困难的考题，也可以先让学生探讨，在探讨的基础上由老师综合、点评，形成一个参考答案，这 样有利于充分调动学生思维
7、的主动性和灵敏性，提高其分析问题和解决问题的实力，两位老师在上课的过程中就采纳了这种方式，效果也很不错；试卷讲评结束后，应对自己的教学方法和教学内容进行反思。 总之，在讲评的过程中要做到突出针对性，注意效果性，强调层次性，讲究激励性，留意新奇性。课堂讲评时要注意激励与鞭策，审题和解题思路，方法与技巧，思维的发散和改变，学问的拓展与创新。课前打算要刚好，要统计，要备课。课后要落实好学问消化，学问巩固和个别辅导。 通过这次试卷讲评课让我们更加充分的相识到了试卷讲评课的重要性，为现实教学供应了理论与实践基础，也让我们深刻思索如何更好的上好一节试卷讲评课，从而更好的提高课堂效率，打造“高效课堂”。 听评课教学反思 英语听评课教学反思 听评课反思 语文听评课反思 听评课总结反思 初中地理评课用语听评课反思 “同课异构”听评课反思 听评课体会与反思 信息技术听评课反思 学校听评课活动总结反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页