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1、2022年中国石拱桥教案第一篇：中国石拱桥教案设计一 中国石拱桥教案设计一 教学目的： 1引导学生抓住中国石拱桥的特点。 2列出章结构，领悟章的内容。 3激发学生酷爱社会主义制度。 教学重难点： 1重点：抓住中国石拱桥的特点，理清章结构。 2难点：课后思索练习题三，以形象的语言介绍一种事物。 学法指导：引导?自读?合作?探究 教具打算： 小黑板 课时支配：3课时 教学过程： 第一课时 一导入新课： 我们经常用桥梁来比方友情，因为是友情就像桥一样把两个人连了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。依据史料和考察，在原始社会，我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。河北赵县的赵州桥是世界上第一
2、座采纳弓形拱的敞肩拱桥，欧洲在赵州桥建成七一百零一年后才采纳弓形拱的。我们的祖先的聪慧才智值得我们每一位同学学习。 二简介作者 茅以升是我国闻名的桥梁专家、教化家、社会活动家。他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路马路两用桥；他还参与了新中国第一座现代化的大桥武汉长江大桥的建立。本最早以表于是1962年3月4 日人民日报，笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌成就，及新中国成立后的发展，赞扬了我国劳动人民的聪慧才智和社会主义制度的优越。 三检查预习 1 查字典，给加点的字注音。 弧形 拱桥 陡坡 匀整 惟妙惟肖 2 读了本，你了解中国石拱桥的特点以及赵州桥和
3、卢沟桥的不同之处？ 四 初读课，看看作者写出了石拱桥的什么特点。 1 提示：请同学们找出哪些段落是写赵州桥的，哪些段落是写卢光沟桥的？联系课后思索练习题一，填空。 2 学生读，填空，老师巡察指导。 3 总结： 名称 位置 修建年月 结构特征 赵州桥 横跨在河上 修建于公元605年左右。 1全桥只有一个大拱，长达37。4米。 2大拱的两肩上，各有两面三刀个小拱。3大拱由28道拱圈拼成。4全桥结构匀称。 卢沟桥 位于永定河上 修建于公元1189到1192年间 由11个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21。6米，桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱
4、联成一个整体，是一座联拱石桥。 中国石拱桥的特点是形式美丽，结构坚实，历史悠久。 其次课时 一 复习上节课学过的内容 1 听写 2 说说中国石拱桥的特点。 二 细读全，理解作者是怎样说明石拱桥的特点的。 1 为了说明中国石拱桥的特点，作者举了两个例子，一个赵州桥，一个卢沟桥，这种说明方法叫做举例子。 2 在写赵州桥和卢沟桥时，作者列举了很多精确的数字，这种用数字来说明事物的方法叫做列数字。 3 为了让人们更清晰的相识中国石拱桥的特点，作者的语言很具有逻辑性，例如课第五自然段，在写赵州桥时，先介绍了桥的长度、宽度、设计施工的精致。再分四点用数字分别说明。层次性很强。 4 作者在介绍两座桥时，既抓
5、住了它们之间的共同点，又留意到了它们之间的不同点，请同学们找出来。 三 引导学生学习课的最终两段。 1 第九段写什么，怎样写？ 2 最终一段写什么，怎样写？ 五 联系课后思索练习题三，引导学生用打比方的方法，把要说明的事理说明清晰。 第三课时 一、完成课后习题。 二、拓展延长:形象的语言介绍一种事物 板书设计： 中国石拱桥 概括说明 一般：形式美丽，结构坚实 中国：历史悠久，形式多样 详细说明 赵州桥：现存最古老独拱-37.4米 设计科学，施工奇妙 卢沟桥：联拱-265米 石狮千态万状，惟妙惟肖 具有纪念意义 教学后记：学生对中国石拱桥的构造等的相识把握得较，对中的说明方法也驾驭得不错； 但对
6、说明的多种依次出现在同一篇章中的形式相识有难度。 其次篇：中国石拱桥教案 中国石拱桥 教学目的 一理解课内容，了解中国石拱桥的特征、性质。 二学会抓说明的的特点来，揣摩本说明语言的精确性 。 三培育对祖国的酷爱之情。 第一课时 教学重点 了解中国石拱桥的特征和性质。 教学过程： 一老师板书课题目：中国石拱桥 二介绍作者 茅以升：他是土木工程学家、桥梁专家、工程教化家。他在桥梁史上的贡献是非大的 他在1933年主持设计并领导建立了中国第一座现代化大桥，钱塘江大桥编写了中国桥梁史中国的古桥与新桥 三字词 课本后面的“读一读，写一写”；洨xio佥qin鷟 zhu 四解题说明 1说明： 事物说明 事理
7、说明 2 应当从说明的哪些方面来把握 理清说明依次、明确全结构 把握说明对象的特征及如何说明这一特征的 明确说明方法:比例子，打比方，作比较，列数字等等 体会说明语言的精确与严密 五 理清作者的写作思路 石拱桥的一般特点以赵卢为举详细说明中国石拱桥的特点取得成就的缘由我国桥梁史的发展 六重点把握说明对象及其特征 中国石拱桥的特点：形式美丽 结构坚实 历史悠久 分布广 大小不一 以赵卢为例，结合章详细内容，看看它是怎么体现中国石拱桥的这三大特点的： 赵州桥卢沟 形式美丽两肩小拱；四周环境石狮子 结构坚实两肩小拱；大拱拱圈联拱 历史悠久距今约一千三一百零一多年距今约八一百零一多年 分布广洨河永定河
8、 大小不一长度：50.82265 比女生穿的衣服有肩包，泡泡袖，为了美丽 作者用了一句诗“初月出云，长虹饮涧” 摹状貌：抓住事物的特征，运用描写的方法进行说明，详细而形象，能够给读者提 供想象的空间，留下深刻的印象。 减小压力，增加过水量 28道拱圈独立 两岸河堤常被摧毁，但这座桥却极少出事 七成因和发展 成因： 首先：劳动人民 其次：设计奇妙 最终：材料 分条说明，由人写到物，由主到次，既严密又全面，逻辑性强，特别精确。 发展： 石拱桥：多数 现代桥：各种形式的马路桥与铁路桥，举例子：长虹大桥等 最终一个自然段有什么作用，可以删了吗 不行以，它写了我国石拱桥的发展，现在修了多数的，不仅紧扣主
9、题，主在要写了我国解放后的桥梁事业的发展，说明科学技术在不断的进步。收束全，使章结构严谨，并且由最终一句我们看到作者写到我国社会主义制度的无比优越。可以看出作者对社会主义的制度的酷爱，可以看到作者对祖国的酷爱之情，这里使章的主题得到了肯定的升华。 八总结得出本的结构和说明依次 结构： 总分总 依次：一般特别 九给课题目添加定语。 尽量对所添加的内容能用课里的句子作一点说明。 可能添加的定语是： 古老的? 世界闻名的? 漂亮而坚实的? 造型奇妙的? 奇妙绝伦的? 有优良传统的? 多姿多样的? 体现着劳动人民才智的? 十作业 下去复习今日所讲的内容 下去细致阅读课，思索作者为什么要举赵、卢两例来说
10、明中国石拱桥的特点，为什么不任选一例。 十一板书 石拱桥中国石拱桥取得成就的缘由我国桥梁史的发展 中国石拱桥赵州桥卢沟 形式美丽两肩小拱；四周环境石狮子 结构坚实两肩小拱；大拱拱圈联拱 历史悠久距今约一千三一百零一多年距今约八一百零一多年 分布广洨河永定河 大小不一长度：50.82265 结构： 总分总 依次：一般特别 其次课时 教学难点 通过对这篇课的学习，同学能较的运用说明的一些方法，能写一篇说明。 内容： 一听写 二回顾上节课的内容 着重讲对赵、卢二桥的对比来说明中国石拱桥的特点，其性质。 三再读思索 作者在说明赵州桥的四个特点时，第三个特点和第一个特点都是写大拱的，但为什么不 在第一个
11、特点介绍完之后，就紧接着介绍第三个特点呢？ 作者在介绍完赵州桥后，为什么还要介绍桥的设计者，而又为什么不把它放在一起先就介绍呢？ 作者比例说明中国石拱桥的特点的时候，作者举了赵州桥，为什么还要再介绍卢沟桥呢，只介绍一座桥不是更显得简洁呢？ 四思索 作者在举例说明中国石拱桥特点的时候，不是已经举了一座赵州桥了吗，为什么还要举卢沟桥呢。这样不是不够简洁吗不是，假如只讲赵州桥的话，这样就不够全面。这两座桥他们有共同的特点：历史悠久，气魄雄伟，外观美丽，结构坚实，驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，具有代表性。但两者也有不同的地主，一个是独拱，一个是联拱。二者既有共同的地方，也有不同之处，作者选择两例可
12、以起到相互比照，相互补充的作用，这样就更能说明中国石拱桥形式多样。 二分析说明方法及作用 说明方法作用 打比方：把桥洞比作虹，弓生动形象 列数据：写桥长，宽时间加强说明的精确性 举例子：说明中国石拱桥时举赵卢二桥抽象变详细 说明桥的发展的时举现代桥 作比较：赵卢二桥对比突出特征 摹状貌：描写卢桥上的石狮子详细而形象 引用：张鷟“初月出云，长虹饮涧”增加可信度 三体会说明的语言特点 1 语言的精确性 “我国的石拱桥几乎到处都有”的“几乎”不能，这一词起限制作用，表明我国的石拱桥分布广，但并不是每处都有，并不解除有些地方没有，假如去掉就变成我国的石拱桥每处都有，那么语言就不精确、不严密了。 “不但
13、形式美丽，而且结构坚实”在这里“不但-而且-”可是删掉吗，“形式美丽”“结构坚实”二者可以交换位置吗？不行以，因为这是一个递进关系，先说外部直观状貌，符合人们的相识逻辑。而对于桥来说，其好用价值远远重于形式，而且这里也从直观印象写到内在，所以二者不能调整依次。 “大约”“可能是有记载的”在这里“大约”表示推想，不能确定；“可能是有记载的”表明只是就字记载来看“旅人桥”可能是最早的石拱桥，而并不能确定它就是最早的石拱桥，这两个词语，体现了说明语言的精确性与严密性。 “是造成后始终运用到现在的最古的石桥”这里的“石拱”为什么不是“石拱桥”这里可以看出作者运用语言的奇妙，为了说明赵州桥的历史悠久和坚
14、实，作者用“石桥”围比“石拱桥”更广，比石拱桥还要历史悠久。 “当时可算是世界上最长的石拱桥”中可以把“可算”换成“肯定”吗？不能，假如换成肯定就太武断了，而原句我们可以看出它表示估计，这样才能表现作者用词的精确和严谨的看法。 “是世界上所仅有的”这里“所仅有的”可以换为“没有的”吗？不能，“没有的”完全否定了，而“所仅有的”是部分否定，只是其他国家没有，单单只有我国才有。 2 语言的美丽 “制造奇妙，人不知其所以为”是什么意思？ “初月出云，长虹饮涧”是什么意思？ “卢沟晓月”的“晓”是什么意思？ 四总结全 总结全。 1.借助板书带着学生回忆本课学习的内容。 2.强调本课所学的说明学问： 这
15、篇课为何举赵州桥和卢沟桥两个例子？因为这两座桥既有各自的特点，又有共同的特征，能够达到比较精确客观说明中国石拱桥具有的特征和目的。 作者运用语言的精确性和严谨性。 3.指出本课重点词语： 推崇匀整古朴惟妙惟肖绝伦 五用“笔”来引导同学如何运用本篇课的说明方法 下面我们就根据这篇课对中国石拱桥的说明方法来进行实际的操作，来看看我们学习中必不行少的笔。 引导学生于说明笔这一事物。要从它的用途，代表性，并由代表性的钢笔和毛笔来进行对比说明其特征等待 六作业 大家下去写一篇说明中国的笔 七板书 说明方法举例作用 打比方把桥洞比作虹，弓生动形象 列数据写桥长，宽时间加强说明的精确性 举例子说明中国拱桥时
16、举赵卢二桥抽象变详细 说明桥的发展的时举现代桥 作比较赵卢二桥对比突出特征 摹状貌描写卢桥上的石狮子详细而形象 引用张鷟“初月出云，长虹饮涧”增加可信度 第三篇：中国石拱桥教案 双柏县鄂加中学合作学习课堂教学教案 时间：2022年11月日备课组：语组 课题：中国石拱桥课时：3课时主备人：姚学峰 预 习 课 一、 预习目标： 1、整体感知课内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明依次。 2、学习几种常见的说明方法，体会说明语言的精确性。 3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。 二、预习重难点： 1、学习抓住事物特点进行说明的方法。 2、学习几种常见的说明方法。 3、理解说明语言的精确性。 三、预习方
17、法： 自主学习、小组合作沟通、一帮一 四、预习提纲 1、正音：洨河匀整惟妙惟肖 2、解词：匀整古朴惟妙惟肖奇妙绝伦 3、整体感知 、了解作者：茅以升，江苏镇江人，中国桥梁学家、教化家。 、学生自读课，思索以下问题： 本的说明对象是什么？它有什么特点？ 课主要介绍了哪几座桥？ 4、赵州桥的特点是什么？ 5、卢沟桥的特点是什么？ 6、赵州桥、卢沟桥各是怎样体现中国石拱桥的特点的？ 展 示 课 一、预习内容反馈： 二、明确目标 老师口述教学目标： 三、呈现提升： 第一课时 一、导入新课：生活中，我们见过许多桥，你能给大家介绍一下吗？大家介绍的都很生动，但却没有把你举的桥系统的说出来，怎样说呢，那得抓
18、住各个桥的特点，怎样抓住特点去说，中国石拱桥这篇课会给你一个很的。 二、检查预习 1、正音：洨河匀整惟妙惟肖 2、解词：匀整古朴惟妙惟肖奇妙绝伦 三、整体感知 1、了解作者：茅以升，江苏镇江人，中国桥梁学家、教化家。 2、学生自读课，思索以下问题： 本的说明对象是什么？它有什么特点？ 课主要介绍了哪几座桥？ 本的说明对象是：中国石拱桥。特点是：桥洞拱形、形式美丽、结构坚实、历史 悠久。课主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。 四、研讨归纳 提名学生朗读有关段落，思索研讨以下问题。 1、赵州桥的特点是什么？ 2、卢沟桥的特点是什么？ 3、赵州桥、卢沟桥各是怎样体现中国石拱桥的特点的？ 1、赵州桥：全
19、桥只有一个大拱 大拱两肩上各有两个小拱 大拱由28道拱 圈拼成 ）全桥结构匀整，石栏石板雕刻得古朴美观 2、卢沟桥：联拱石桥坚实形式美观 3、赵州桥：“全桥只有一个大拱”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点；“大拱的两肩上 各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”体现出中国石拱桥的结构坚实的特点；“大拱的两 肩上各有两个小拱”和“全桥结构匀整，石栏石板雕刻得古朴美观”体现出中国石拱桥的形式 美丽的特点。 卢沟桥：“联拱石桥”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点；“坚实，发水时极少出事”现 出中国石拱桥的桥的结构坚实的特点；“狮子形态各异，卢沟晓月”体现出中国石拱桥的形 式美丽的特点。 .五、布置作
20、业 熟读课，巩固生字词，记住说明的有关学问。 - 其次课时 一、复习导入 1、中国石拱桥的特点是什么？作者是如何抓住中国石拱桥的特点来说明的？ 2、课主要是按什么依次来介绍中国石拱桥的？ 明确：逻辑依次 二、赏析探究 1、作者把中国石拱桥介绍得清晰明白，是因为用到了一些说明方法，接下来分小组找一 找本用了哪些说明方法，并说说其作用。 明确：、列数字：赵州桥特别宏伟，全长50。82米，两端宽9。6米，中部略 窄，宽9米。 、打比方：桥洞不是一般的半圆形，而是像一张弓? 、引用：创建奇妙，人不知其所以为。 、举例子：我国的石拱桥几乎到处都有?其中最闻名的当推河北省赵县的赵州桥， 还有北京丰台区的卢
21、沟桥。 下定义：由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。 2、品尝课语言：下列各句中加粗的字能否去掉？为什么？ 石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。 我国的石拱桥几乎到处都有。 全桥只有一个大拱，长达37。4米，在当时可算是世界上最长的石拱。 桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。 明确：这些加粗的词不行以去掉，因为它们体现了说明语言的精确性。然后再让学生找 出自己认为能体现说明语言精确性的语句，进一步理解说明语言精确性的特点。 三、感悟抒情 学了本，你领悟到作者所表达的思想感情了吗？你读了这篇课有什么感受呢？ 明确：本体现了作者对我国古代劳动人民的才智和力气的赞美和钦佩，对社会主义制度 优越性的
22、赞扬，。 四、布置作业 阅读课13段完成下列习题 1石拱桥总的特征是_，中引用水经注提到的 “旅人桥”为的是_。 2从上面的几段字看，说明的依次是 a由本质到现象b由详细到概括c由一般到个别d由缘由到结果 3其次段中写“这种桥不但形式美丽，而且结构坚实”，“形式”和“结构”的先后次序能否调 换?为什么? 答： 4第三段主要运用的说明方法是 a 举例子 b 打比方 c 列数字 d 作比较 5第三段我国的石拱桥几乎到处都有一句中“几乎”一词的作用是什么? 答： 6第四段说明的中心内容是什么？ 7. 中加横线的句子运用哪种说明方法？运用这种说明方法的作用是什么？答： 教学反思： 第四篇：中国石拱桥教
23、案1 中国石拱桥教案1 学习目标 学问目标： 积累词语，驾驭读音和词义。 了解中国桥梁建设的宏大成就，把握石拱桥的特征。 实力目标： 了解说明对象，把握对象特征，整体感知章，培育初步阅读说明的实力。 把握说明依次，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思索方式，培育概括实力。 德育目标： 了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发对祖国化的骄傲感和对聪慧辛勤的劳动人民的酷爱之情。 教学设想 一、本的教学重点是学习以代表性事例说明事物特征的写作方法和精确运用语言的特点。 二、本的说明依次是由一般到特别、由概括到详细、由整体到局部，时间上则从先到后。要学生理解这一点并不简单，要在理清全结构层次的基础上层
24、层深化地加以说明。 三、本是对学生进行爱国主义和社会主义教化的教材，必需结合课有机地进行。 四、为增加感性相识，最打算赵州桥、卢沟桥的具体挂图，以便在课堂上边看图边分析。 五、布置预习，运用工具书弄懂生字词，阅读课，了解基本内容，划分段落层次。 教学时数 二课时 第一课时 检查预习，学习用代表性例子说明事物特征的写作方法。 一、导入新课 同学们，今日我们学习中国石拱桥一课。作者茅以升是我国闻名的桥梁专家。他几十年致力于桥梁的设计、探讨和教学工作。30年头，他主持设计和修建了钱塘江大桥；50年头又参与了武汉长江大桥的设计工作。他写过大量的介绍桥梁学问的书籍和章，本就是介绍我国石拱桥的说明章。 二
25、、检查预习 1.正音正字：洨匀整 鷟佥 河堤 2.补充解词： 1 / 6 古朴：朴实而有古代的风格。 惟妙惟肖：形容描绘或仿照得生动逼真。惟，特殊；肖，相像。 绝伦：独一无二，无可比拟。推崇：很敬重。 三、划分段落 1读课。 2指名让学生分段，归纳段意，老师小结。 本共10个自然段，可分为三部分： 第一部分：石拱桥的特点； 其次部分：中国石拱桥的特点； 第三部分，中国石拱桥的发展。 四、学习本选材的方法 1要求学生默读课，找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。 指名让学生分别回答，相互订正、补充，老师板书小结。 石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式美丽，结构坚实。 中国石拱桥：
26、历史悠久，分布广、形式多样，有很多是惊人的杰作。 赵州桥：历史悠久，结构坚实，设计奇妙，形态像弓，用料省，艺术价值高。 卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚实耐用，形式美丽，艺术价值高，历史价值突出。 2探讨：中国的石拱桥许多，都有相同的特点，作者为 什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子? 小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄雄伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的特征相识得更详细、更明确、更深刻。 3探讨：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？ 小结：赵州桥和卢沟桥既有
27、共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有特性。作者选择两例可以起到相互比照、相互补充的作用，说明白中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。 五、完成课后练习五 六、布置课后作业 2 / 6 精读课，探讨本的说明依次，并列出层次表。 其次课时 了解本的说明依次，学习本运用精确语言的特点；总结课。教学内容和步骤 一、检查复习 1. 提问：中国石拱桥的特点有哪些？请举例说明。 2提问：本在介绍中国石拱桥时，是根据怎样的依次来支配章的结构的? 归纳：石拱桥中国石拱桥赵州桥卢沟桥解放后兴建的各种拱桥 二、学习新课 1研讨本的说明依次。 指名读1、2段，探讨：本主要写中国石拱桥
28、的特点，为什么开头两段写一般石拱桥的特点？ 小结：开头第1段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式美丽，可以引起读者的联想，激发阅读爱好。第2段写石拱桥的结构坚实，这是石拱桥的又一特点。这两个特点是石拱桥的一般特点，为下面写中国石拱桥作了铺垫，自然过渡到写特别的石拱桥。这是由一般到特别的依次。 默读4、5段，列出层次表，探讨：作者是按怎样的依次来写赵州桥的？ 小结：第4段写赵州桥的地理位置、建立时间及解放后的修整。第5段首先介绍赵州桥的长度、宽度、设计施工的精致以及古人的赞誉。接着从四个方面来说明其特点。从这个层次可以看出作者在说明赵州桥时，是运用从概括到详细的依次。 指名读第6段，老师强调“桥长
29、?十一个半圆形的石拱?；每个石拱?每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句，提问：这一部分写卢沟桥是按什么依次？ 小结：由整体到局部 要求学生在课中依次找出所写的桥名及建成时间。 旅人桥：大约建成于公元二八二年； 赵州桥：建于公元六o五年左右； 卢沟桥：建于公元一一八九到一一九二年间； 长虹大桥：建于一九六一年。 提问：这是根据什么依次说明的？ 3 / 6 明确：根据时间先后依次说明的。 归纳提问：综观全，本在支配说明依次上有哪些特点? 总结：本在支配说明依次时，是由一般到特别，先概括后详细的依次；在说明桥梁的结构时，是由整体到局部的依次；有关历史发展的说明则以时间先后为依次。这样写，可以使章层次分明
30、，条理清晰。 2学习本运用精确的语言。 要求学生列举出课中表示精确数字和概数的词句。 赵州桥?全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。 卢沟桥?桥长二一百零一六十五米，由十一个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自十六米到二十一点六米。 长虹大桥?石拱长达一一百零一零一二十三点五米。 旅人桥大约建成于公元二八三年。 这座桥修建于公元六o五年左右。路面平坦，几乎与河面平行。 提问：以上带点的字词能否改动或去掉？为什么？ 小结：不能改动或去掉。表示精确数字的，都是经过丈量和计算的。表示概数的，都是无法考查、检测而推算的。说明，特殊是科技说明，所用数据都必需非常明确，语气确定，毫不模糊，
31、这是用词精确的表现，体现了作者严谨的治学精神。 老师突出一些有修饰语和关联词语的句子。让学生分析。 修饰语：其中最闻名的当推河北省赵县的赵州桥。赵州桥?是世界闻名的古代石拱桥。 赵州桥?也是造成后始终运用到现在的最古的石桥。 分析后归纳：这些加点的词和短语，分别对“石拱桥”、“石桥”作了恰当的修饰、限制，从而精确地说明白赵州桥在中国及世界桥梁建筑史上的地位。 关联词语： 这种桥不但形式美丽，而且结构坚实。 探讨：“不但”和“而且”两个词能不能去掉？两个分句和词序能不能调换?为什么？ 归纳小结：“不但”、“而且”表示出了“形式”到“质地”的主次与层进的关系，去掉关联词，就变成了并列关系。两个分句
32、的词序调换，就颠倒了主次关系。 探讨一些句群的组织。 第9段对我国石拱桥取得光辉成就缘由的分析，用“首先”、“其次”、“再其次”分条说 4 / 6 明。这三条由人到物，由主到次，既严密又全面，逻辑性强，特别精确。 第10段除开头和最终一句外，是一个用事实说明解放后我国桥梁事业飞跃发展的句群。这个句群可以分为两部分，第1、2句是一部分，说明不但兴建了很多石拱桥，而且兴建了世界上最长的独拱石桥。第3、4句又是一部分，说明创新建立了“双曲拱桥”，以及这种拱桥的总长度及最大桥拱的长度。这句群中的两部分，从量和质两方面精确、严密地说明白我国拱桥建筑的飞跃发展。 3总结课。 齐读第9、10两段，探讨：本主
33、要是写中国石拱桥特征的，为什么最终还用两段揭示我国石拱桥取得成就的缘由，并且写解放后兴建的各种桥梁？ 小结：第9段写我国石拱桥取得成就的缘由，反映了我国石拱桥发展的本质特征。第10段写解放后我国桥梁事业的发展，说明科技的发展与社会制度的关系，表明白社会主义制度的优越性。写这两段不仅使全结构严谨，而且使章的主题得到升华。 简介目前我国桥梁发展的信息。 中国石拱桥写于1962年，在章的最终一段介绍说：“双曲拱桥是我国劳动人民的新创建?近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥”。几十年来，我国的双曲拱桥有了迅猛的发展，全国已星罗棋布，遍及城乡。据11011年3月份资料介绍，全国已建双曲拱桥20多万
34、座，国外已有20多个国家正在推广。 中心 本通过赵州桥、卢沟桥以及解放后创建的双曲拱桥的介绍，说明我国石拱桥的特点、成就及其发展，充分地表观了我国劳动人民的高度才智和社会主义制度的优越。 三、作业 1. 完成课后的“思索和练习”。 2学写一篇选择有代表性例子说明事物特征的说明。 【附】板书设计： 中国石拱桥 茅以升 由一般到特别：石拱桥的一般特点 旅人桥：有记载的最早的石拱桥 5 / 6 赵州桥：形式美丽石拱桥中国石拱桥卢沟桥：结构坚实云南长虹大桥：世界最长独拱石桥历史悠久 6 / 6 第五篇：中国石拱桥教案 中国石拱桥教案 拜泉县大众中学王宏彦 教学目标: 1、初步相识说明与记叙的区分； 2
35、、理解怎样抓住事物特征进行说明； 3、体会说明语言的精确性； 教学重点 1引导学生把握石拱桥的特征，驾驭抓住特征说明事物的方法。 2品尝说明语言的精确性和严密性。 教学难点 以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明依次，探究作者说明的技巧 教学过程： 、展示图片导入。 老师用多媒体映示桥梁图，介绍桥梁的基本型式， 导入本。 、揭示课题，交代体，点出其与记叙的区分，并简介作者。 、展示学习目标。 、快速阅读全，思索下列问题： 1.本题目是中国石拱桥，章是否开篇就点题了呢？ 明确：章从第自然段起先写中国石拱桥。前两段写的是石拱桥，它们之间的依次是由一般到特别。 2.、段内容侧重点有什么
36、不同？ 明确：第自然段侧重写外形美观，第自然段侧重写结构坚实。 3. 第段点出了中国石拱桥的什么特点？本段与后是什么关系？ 明确：特点历史悠久、分布广、形式多样、有很多惊人的杰作。关系：概括详细。 4.中国石拱桥的总体特点是什么？ 明确：形式美丽 结构坚实 历史悠久 5.为了说明中国石拱桥的特点，作者举了哪几个例子？这些例子能说明中国石拱桥的特征吗？ 明确：例子有赵州桥和卢沟桥。能否说明由学生自由发言。 、精读课，分析下列问题： 1.读47自然段，了解作者介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些内容？ 明确：大致依次一样。介绍两桥时都交待了地理位置，修建时间、桥的长、宽、结构、艺术价值及对桥的评价。从外观看
37、，赵州桥是独拱，卢沟桥是联拱，只写一座不能反映出中国石拱桥的全部，选两桥，说明选材具有代表性。 2.作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？ 明确：赵州桥详写了结构，卢沟桥详写了价值，包括艺术价值和历史价值。 3.作者写赵州桥结构时怎样支配依次的？详细说说看。 明确：“总分”写法，作者先总写赵州桥的特点，然后分四个方面作详细介绍。 4.卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方？ 明确：艺术价值，石刻狮子。历史价值，抗日斗争在这里爆发。 5.老师总结：通过介绍赵州桥、卢沟桥，能详细说明中国石拱桥的特点。作者始终是围绕说明对象的特点来说明的。 6.进一步分析中国石拱桥取得成就的缘由。 明
38、确：缘由有三。 7.解放后我国桥梁事业的飞速发展，说明白什么问题？ 明确：社会主义制度的无比优越，劳动人民的聪慧才智。 、研读课，体会说明语言的平实精确。 请学生完成练习四，然后再从课中找出其他例证来说明之，以强化理解。 板书设计： 中 国 石 拱 桥 茅以升 旅人桥：有记载的最早的石拱桥 赵州桥：单拱形式美丽石拱桥中国石拱桥卢沟桥：联拱结构坚实长虹大桥：世界最长独拱石桥历史悠久 本向你举荐更多精彩章： 中国石拱桥教案 中国石拱桥 教案 中国石拱桥教案详案 中国石拱桥最新教案 中国石拱桥 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页