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1、小学英语课堂教学评价方式的研究 小学英语课堂教学评价方式的探讨 课题探讨方案 一、课题的提出(背景) 小学英语课程在我县已经实施几个年头了,随着小学英语不断发展和壮大，迫切须要一些理论性的指导，以便更好地进行实践活动，提高教学质量，突出特色。课题项目的探讨，是促进学生发展的须要，是老师专业发展的须要，也是各个学校发展的须要；是实现课程目标，促进课程发展的有效途径和重要保障；也是促进学生健康成长，老师素养全面提升，学校管理更加科学的有力保证。依据当前的实际状况，学生学习的主动性和学习动力干脆影响到学生的学习状况，怎样才能让学生对学习英语产生爱好，主动主动地学习英语，这是英语工作者所面临的一个急待
2、解决的问题。根据新的课程理念，小学英语课堂教学评价应与教学融为一体，有利于促进教学，有利于学生的成长，应体现过程性和激励性。但就小学英语课堂评价看，还存在着这样的问题：照搬中学英语的应试教化的评价方式；照搬其他学科陈旧的评价体系；评价形式重书面轻口语交际，评价内容重学问轻情感看法；只重视老师的评价，而忽视学生的自我评价和合作评价。这些评价方式都违反了新课程标准的理念，违反了敬重教化的原则，敬重教化思想认为教化应当以学生为本，敬重学生的身心特点，成长和发展的特点，敬重他们的人格、权利和爱好，爱护学生的自尊心和自信念。所以作为小学英语老师很有必要在实践中探究切实可行的小学英语课堂评价方式，把学生从
3、被动接受评价转变成为评价的主体和参加者。 本课题就是通过多种方式的评价手段来激发学生的学习爱好，爱护学生的自尊心，培育学生敢于开口、主动参加的良好习惯，让学生主动主动的参加学习。通过对课题的探讨，让老师的教学观念能与时俱进，转变教学方式，把握课程标准，探究新型的专业发展道路，逐步驾驭教学评价的理论和实施技能。在探讨和实践过程中，通过评价试验探讨促进教学，归纳和总结出一些行之有效的方法和阅历，探究并逐步建立科学的评价体系，改善学校英语教化环境，能有效地促进学生自主学习实力的发展，从而提高英语教学的质量和学生学习的质量。 二、探讨内容 课题探讨中心是：小学英语课堂教学中的评价 以“小学英语课堂教学
4、中的评价”为内容核心，探究形成多元的小学英语课堂教学评价主体，进行学习行为表现的评价、听说读写实力的评价、学习情感策略的评价、课堂学生合作学习的评价、老师课堂教学评价、学生学习综合评价视察与记录、访谈与座谈、开展课外活动在课堂教学过程中贯穿学生的自我评价、相互评价，老师评价等等。 三、探讨目的 1、敬重学生，爱护学生的自尊心和自信念，让学生成为评价的主体。 2、探究具有可操作性的，能促进学生学习的小学英语课堂教学评价的方法。 3、将评价与日常的教化教学结合起来，使学生产生进步的动力，从而促进其形成主动的英语学习看法，养成良好的学习习惯，促使其英语素养得到良好的发展。 四、探讨原则 1、主体性原
5、则 学生是评价活动的主体。只有真正落实学生的主体地位，才能使学生在评价中不断体验进步与胜利，相识自我，建立自信，才能培育学生的“主体意识”、“主体精神”、“主体人格”和“主体实力”，为将来在社会实践中担当“主体角色”、发挥“主体作用”而奠定良好的基础。 2、科学性和多样性原则 小学英语课堂教学评价应以学生平常参加各种教学活动所表现出的爱好看法和合作实力为主，要留意评价学生在学习过程中运用所学语言进行活动的状况。课堂评价应实行表扬和激励性的语言或小奖品对学生进行主动有效的评价。评价形式除了老师评价学生以外，还应有学生之间的评价、学生的自我评价和家长的评价。 3、导向性原则 评价应当有利于促进教学
6、目标的实现，评价应当注意学生的学习过程，通过正确的评价，赐予学生确定恰当的学习策略的充分依据，也为老师的教学刚好供应反馈看法。 4、可行性原则 在操作中要考虑简便易行，应当实行让学生主动完成学习任务的课堂评价方式。 五、探讨的方法 本课题将采纳行动探讨、调查探讨等方法进行探讨。拟采纳文献探讨和查阅、问卷调查、个案分析、参加性视察、试验探讨等方法。 1、资料法：在试验的过程中，通过参阅小学英语教化学、小学英语教学与探讨、英语课程标准、教化心理学、英语教学法等相关书籍，探究学生的心理、认知特点和符合学生认知规律的教学方法。 2、调查探讨法：通过发放问卷的形式了解学生学习的现状，并针对学生在课堂学习
7、中的实际状况，实行行之有效的方法进行针对性的探讨。 3、行动探讨法：在探讨过程中通过安排、实施、视察、反思这四个相互联系、相互依靠的基本环节，对课题进行螺旋式深化的探讨。 4、阅历总结法：课题组成员将依据探讨所供应的事实，分析概括教化现象，将感性相识上升为理性相识，形成反思、案例、论文和总结。 六、探讨措施 1、加强课堂评价。探讨制定课堂评价表，课堂评价以四人小组为单位。 2、评价方式：学生自评、组长评、组内学生互评、组间互评、老师抽评，老师的语言或奖品的激励性评价等。 3、评价项目为：课前打算、听音、对话、表演、语音、活动（唱歌、Lets do.Lets chant.学习习惯）、合作（语言运
8、用和合作看法）。 4、评价记录：为了不影响课堂，避开为了评价而评价，避开分散学生的上课留意力，把评价记录放在每堂课后，让学生盖上good 字样的苹果红印，假如表现特别精彩、遥遥领先的就盖上excellent 字样的苹果红印。 5、重视过程性评价。允许学生通过自己的课后努力对自己不满足的评价进行复评，直到满足为止，把评价过程和学习过程统一起来。 6、结合对家长和学生的问卷调查，刚好了解学生的状况。 7全部的评价材料最终均存放于学生的档案袋里，档案袋由学生自己保管。 七、探讨的实施步骤 本课题将采纳实施步骤： 第一步：建立组织，理论先行，选点起步，初步探究。 其次步：巩固试点，初步总结，完善制度，
9、统筹规划。 第三步：内外结合，双向进行，构建理论框架。 第四步：试验论证，总结提高，形成探讨成果。 （一）（打算阶段：2022.32022.6） 理论学习：对国内外的理论探讨有针对性的作进一步的文献查阅与探讨，把握最新的探讨趋势。组织科研参加者、试验学校进一步学习新课程教学理念及教学评价理念。 （二）试验阶段：2022.62022.2 1、调查探讨：各学校确定试验班级，通过问卷调查，了解试验学校英语课堂教学评价方式；了解现存的问题，找寻可行的策略途径。问卷分学生调查问卷和老师调查问卷。 2、参加性视察：分别在试验学校中对英语课堂进行参加、视察，从中探讨和分析课堂教学评价方式的问题。 3、个案探
10、讨：在相关理论的指引下，进行个案分析，解决实际问题，以确定和推广多种有效的小学英语课堂教学评价方式，从而促进老师进行教学行动创新的方法。 4、阶段性总结：采纳多渠道的分析、反馈方法，深化了解试验学校师生的看法，组织试验老师进行对课题的反思、沟通、完善理论及实践的总结，规范实践，提交阶段性试验成果，并推广教学试验阅历，进一步巩固试验成果。 （三）结题阶段：2022.2.2022.3 进行课题全面性的总结，形成具有特色的英语教学模式和评价、模式，撰写结题报告。 八、探讨的预期成果 1、英语口语教学及其评价现状调查报告。 2、英语教学论文。 3、英语口语教学个案分析。 4、英语口语测试试题集。 5、
11、课题探讨结题报告。 6、英语口语测试平台。 收集整理各种文字资料含调查报告、探讨报告、专题论文、教学阅历总结、公开课案例、课堂教学设计、图片、音像资料、课题探讨阶段性报告等形式 九、保证措施 (一)支持与保障 新课程标准是指导精神。成立课题探讨小组，仔细开展教学评价改革的试验探讨，按部就班，分工合作，定期沟通，充分发挥教学评价对教学的导向和质量监控作用，使课题探讨得到顺当进行。课题的负责人和主要成员均从事多年的外语教学，具有扎实的专业学问和理论水平，教化教学成果好，均具备完成课题的探讨实力，力争能按阶段时间支配完成各项探讨任务。我们学校领导也非常重视教化科研工作，重视课题探讨的数据和资料的积累
12、，争取按时按质完成课题探讨任务。 （二）试验的基本思路和实施策略： 1、成立课题探讨小组，确定试验老师。 2、老师要依据新课程的理念改进英语教学评价方式，以新的理念引领和促进教学行为的转变。课题开展后，参研老师进行读书活动，每月读一本关于英语课程改革和教学评价书籍，并做好读书笔记，定期沟通读书心得。 3、探讨探讨进程状况，组织试验老师开展沟通。 4、留意平常进行活动时有关资料的积累和保存。 5、按期进行阶段评估和成果的展示。科研的氛围。 十、对课题探讨的几点要求 1、课题组成员要检查教化科研的科研道德，以实事求是、严谨求真的工作，仔细做好本陨工作，加强调查探讨，分析、对比、以实话，以科学的理论
13、指导探讨行为，来不得半点虚假、浮澡之风。 2、课题组成员要努力、刻苦地学习现代教化理论学问，课程理论、评价理论、科研理论学问，以扎实的理论功底去进行课题探讨。 3、课题组成员要虚心接受专家及总课题组的指导，虚心向专家及其他课题组学习，既要学习他们深厚的理论功力，又要学习他们崇高的科研道德。 小学英语课堂教学评价方式的探讨 小学英语课堂教学评价方式的探讨课题探讨方案 10月小学英语课堂教学评价方式的探讨（材料） 浅谈小学英语课堂教学评价 浅谈小学英语课堂教学评价 英语课堂教学评价的技巧 小学英语课堂教学评价课题小结 小学英语课堂教学评价标准 浅谈小学英语课堂教学的评价策略 中学英语课堂教学中的评价方式 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页