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1、小学体育足球课教案 小学体育足球课教案 主动参加动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议 学习动作，订正错误，再练习。小学体育足球课教案范文，欢迎大家阅读。 小学体育足球课教案一： 三年级小学体育教案-足球 学习目标 1、在活动中学习足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，发展爱好、自信。 2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和嬉戏规则。合作学习与竞争实力有提高。 3、了解球类运动和体操运动动作，初步驾驭足球基本技能 4、发展灵敏性和速度体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，(但是常常在电视上看)对足球嬉戏特别感爱好和宠爱;有很浓的学习爱好。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动
2、作。 3、学生足球运动水平区分不是很明显。 教学内容 足球运球、足球嬉戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5竞赛 。 教学过程 一、打算 嬉戏：手运球 脚运球 1、师导问：我们班是，有些学生宠爱篮球，有些同学宠爱足球?今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀? 2、嬉戏分组嬉戏 3、师小结：踢得比好是因为我们现在脚运球还不熟，这说明我们的足球基本功还不到位，那么今日我们就来学习足球基本功，好不好? 二、嬉戏：停球-传球停球 1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试; 3、小组展示停球方法;(轻踩、减力等)
3、4、分组传球尝试练习; 5、嬉戏：传停球接力 三、追逐足球、颠球、软式足球5对5竞赛 。 1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。 2、老师讲解运球和颠球的方法，提示要点 3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。 4、优生表演，师激励。 5、师问：在竞赛场上，往往会受到阻截，我们进行5对5分组竞赛。 6、学生分组。 7、分组对抗。 四、放松活动：推球入洞 1、学生分组进行放松嬉戏; 2、老师小结，师生沟通体会，老师进行激励与表扬，师生再见。 小学体育足球课教案二： 老河口市第三小学 陈和平 学习目标 1、在活动中主动学习多种足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，发展爱好、参
4、加意识及自信。 2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和嬉戏规则。合作学习与竞争实力有提高。 3、能初步运用小足球组合动作。 4、提高灵敏、协调和平衡等运动素养，发展体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，对足球嬉戏特别感爱好和宠爱;有很浓的学习爱好。 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上望见过。 3、学生综合水平上、中、下三个层次的区分不是很明显。 教学内容 足球运球、传球、停球 教学过程 一、打算 嬉戏：手运球比快 脚运球比快 (6分钟) 1、师导问：我们班是一个体育强班，有些学生宠爱篮球，有些同学宠爱足球?。 今日，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是
5、足球用脚运球快?想不想试一下呀? 2、嬉戏分组嬉戏 3、师小结：篮球。;足球。是因为我们现在脚运球还不熟，这说明。我们的足球基本功还不到位，那么今日我们就来学习足球基本功，好不好? 二、嬉戏：停球-传球停球 (16分钟) 1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2、分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试; 3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等) 4、分组传球尝试练习; 5、小组展示传球方法，留意精确性;(脚背、脚内侧、脚外侧) 6、嬉戏：传停球接力 三、直线运球-曲线运球接力(13分钟) 1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法。 2、老师讲解运球的方法，提示要点
6、(推球的后方中下部，向前用力);(直线运) 3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领;& 小学体育足球课教案三： 足球是我自己的本行，呵呵!所以我有信念，这个内容我想就只讲下面我写的第一个课时可能会用到一到两节课!中间加一些小嬉戏，由于只是培育他们的爱好，所以足球课不能有太多的限制，而是在教给他们一些简洁的足球学问和技术动作后，就要让他们自己更多的在踢球的过程中感受那种欢乐呵呵!也是我最希望和最喜爱看到的状况! 单元学习目标 1、在活动中主动学习多种足球动作技术，敏捷地在嬉戏过程中运用，发展爱好、参加意识及自信。 2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和嬉戏规则。合作学习与竞争实力有提高。 3、能
7、初步运用小足球组合动作。 4、提高灵敏、协调和平衡等运动素养，发展体能。 学情分析 1、学生从没上过足球课，对足球嬉戏特别感爱好和宠爱;有很浓的学习爱好。(江老大，你会给我几个足球呢?我现在在想这个问题) 2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上望见过。 3、学生综合水平上、中、下三个层次的区分不是很明显。 课序 详细内容 领域目标 教学策略 学习策略 评价要点 随堂小结 1 嬉戏：手运球比快 脚运球比快 1、主动参加嬉戏，感受做嬉戏的乐趣，激发对足球运动的宠爱; 2、能与小组的同伴共同商议、探讨并确定练习的形式和方法; 3、初次感受足球。 1、干脆进入第一个嬉戏环
8、节。老师不需讲解，给学生做好计时工作。 2、进入其次个嬉戏环节。 3、比较手运球和脚运球谁快，得出结论：是因为我们现在脚运球还不熟。 1、明确嬉戏目标，组成新的合作小组练习，争取时间尽量少。 2、比较手运球和脚运球的差别和感受。 3、找出运球中的一些好方法进行沟通。 4、多次练习体会脚运球。 评分组活动自律状况、合作;评小组的自我练习表现(帮助状况) 来源：http:/足球原来就是学生最宠爱的一项活动，在活动中找到自信、找到乐趣。小组伙伴合作好。课堂气氛活跃。 2 嬉戏：脚踩球 传球与停球 对墙传球准 1、参加好玩的嬉戏，学习传球和停球技能; 2、对小组合作学习组织形式的认同，争取小组获得好评
9、价; 1、讲解示范脚依此踩球动作，让学生两人一组交替练习。 2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。 3、感受之后的在老师指导下练习停球和传球动作。 4、给学生分好场地，对准墙上的大墙砖练习传准球。 1、在明确嬉戏规则后进行分组后的练习赛。 2、学生自由试试传球，体会接球和停球的不易。 3、自由练习对墙传准。 4、进行小组间的沟通展示。 评学习习惯;评分组活动自律状况、合作;评技术的驾驭; 本课老师基本上是让学生自主练习，体会动作，自我实践来体会和感受动作，在练中得到提高。课堂生气活跃，通过自我体会，动作渐渐有所驾驭。 1、直线运球接力 2、曲线运球接力 1、主动参加嬉戏，感受各种运球方式
10、，体会并练习、初步驾驭简洁的运球方法; 2、以嬉戏为载体培育会听规则、会看示范、会思索的学习实力。 谈话认同目标-讲示 结合嬉戏方法-小组 合作自练-选优展示 -小组间竞赛-总结 评价学习状况 1、以四人为一队进行运球接力嬉戏，先进行小组间的自我练习。 2、小组在老师统一指挥下进行竞赛。 3、展示。 评学习习惯;评分组活动自律状况、合作;评技术的驾驭;评竞赛结果 只要从学生的实际动身支配的教学内容学生是特别喜爱的。 4 小足球的传、接、停、运的组合动作嬉戏 1、初次把前几课次学习的足球场技术进行组合练习，检查学习状况。 2、培育合作精神，强调能多为伙伴考虑，传球的力度要尽可能合适。 语言导入-
11、学生内化目标-小组自学嬉戏-各组展示学习结果-小组竞赛-讲示结合嬉戏的方法-小组间竞赛-总结评价学习状况 1、按老师的讲解和示范，仔细视察。 2、组合新组自由练习体会。 3、体会如何为同伴传出好球。 4、小组间竞赛活动。 评学习习惯;评小组的合作;评竞赛结果 本课的组合动作事实上是把前几课次的学习揉合在一起，是一堂检验学习状况的动作。由于动作有了一些新花样，学生学习觉得更有刺激，活动量就比较大，学习热忱高，效果好。 小学体育足球课教案 体育教案足球课 小学体育足球教案 小学体育足球教学设计 教案足球 小学足球课教案 初中体育课足球教案 初中体育课足球教学教案 初中体育课足球教案 小学足球课教案8 小学体育足球活动设计_教案 小学体育足球教学设计 教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页