《信息技术与小学语文教学有效整合.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术与小学语文教学有效整合.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、信息技术与小学语文教学有效整合 信息技术与小学语文教学有效整合课题总结 信息技术与小学语文教学有效整合这个课题自开展以来，不仅仅是我们课题组老师在信息技术与小学语文教学有效整合方面有肯定的探讨成果，同时也带动了更多的语文老师参加其中，共同探讨探讨，希望能通过信息技术的整合提高课堂效率。下面就本学期开展的课题组工作进行汇报。 一、课题探讨须要理论支撑。 任何一个课题探讨，须要厚实的理论支持在能得以开展，我们课题组的理论学习途径广泛，有的老师参与了园区的PPT或者交互式电子白板等培训，有的老师充分利用网络资料给自己充电，也为老师搭建了便捷的桥梁。本学期，共开展了四次理论学习，每次理论学习，课题组老
2、师都能仔细学习。第一次的内容是网络教学与小学语文学科整合教学模式初探，范校长说“信息技术与语文教学的整合，不仅提高了学生的爱好，更大大拓展了课堂的容量，提高了教学的实效。在老师的有效指导下，教给学生方法，引导学生主动学习。不过，在实施过程中，务必要弄发挥好老师的主导作用，把握好教材的重难点，引导学生学会学习，不要一味地迎合了学生的爱好而忽视了语文学习的根。”其次次的内容是是浅谈信息技术与小学语文阅读教学整合，马晓英老师说“它的动身点，是依据信息时代的发展，依据信息技术的新条件、新手段所带来的可能性，重新谛视语文学科，实现整体优化；它最终要解决的是全方位问题，从课程标准到教学内容、从教学方法到考
3、试评价，都要在与信息技术融合中实现改造（不是一般性增补删改），从而“整合”为更合理的实力标准、学问系统和教学体系。”第三次的内容是信息技术与课程整合案例评析及反思，在诵读课文片段时，配上音乐，孩子们读得入情入境，更有感情。这样的多媒体技术的运用适时恰当，对课堂的教学有很大的帮助。这样的理论学习着实为今后的课题探讨打下了坚实的基础，使得课题探讨能够更加顺当地开展。 二、课题探讨须要实践研讨 我们课题组的成员虽然不能常常聚在一起探讨，但结合我们教研组的活动，始终在课堂实践中进行这个课题的探讨，平常老师上课普遍运用PPT制作的课件，这也是多媒体手段之一，只要用得恰当，用到点上，就能取得肯定的效果。这
4、学期，我们课题组的多位老师参与赛课竞赛，都是利用了PPT多媒体教学，老师们精确地驾驭了教材的内容，科学正确地制定了教学目标，在课堂上仔细有效的实行。课上，孩子们大胆发言，气氛融洽，充分利用了多媒体资源，课文插图的运用，音乐背景的衬托，歌曲的渲染，课外搜集的图片资料等，将孩子们带入了一个动人的情感世界，课堂教学效果也比较明显，充分凸显了多媒体的教学效果。精致的教学设计，给全体听课老师留下了深刻的印象和深深的启迪。在课堂上，利用信息网络，查询并补充介绍了资料，引导学生对夹竹桃韧性的理解不是停留于语言文字的表面，而是引领学生感受作者更为博大的情感世界，让学生的情感得以升华，内心更为敞亮，精神进一步得
5、到唤醒，让课堂焕发生命的活力。多媒体的力气在此刻再一次体现。 在6月，我们课题组更是组织了一次全校性的信息技术与课程有效整合电子白板教学研讨活动，每个年级组的老师都大胆突破，勇于尝试了这种多媒体教学方式进行教学。我校范伟林副校长身先士卒，执教了示范课。课堂构思奇妙，拉近了学生与原本并不熟识的内容之间的距离，为学生营造了轻松愉悦的课堂学习氛围，并注意了写作方法的指导。信息技术在课堂中的奇妙运用能使课堂教学形式新奇，学生思维活跃，信任通过不断演技，不断创新，这一新兴教学手段定能在今后的教学中发挥更有效的作用，更多地为课堂教学的精彩演绎助一臂之力。信息技术教学课，以生动活泼的形式，充分吸引了学生的留
6、意力，调动了学生学习的主动性。丰富的图片，背景音乐，以及动画效果，特别符合低年级孩子的心理，切实有效地提高了课堂教学效率。 还有几位老师，虽然不是我们课题组的成员，但也特别主动地参加了这次活动，取得了很好的效果。青年老师在深化钻研教材的基础上，把握语文教学的本质，依据教材特点进行了设计，在肯定程度上体现了以人为本的理念。老师在授课过程中不但可以书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作，激发了学生的学习爱好，极大地提高了课堂教学的效益。 在这次研讨活动之前，我们课题组的信息技术周艾琦老师还组织课题组以及其他老师进行软件的运用和制作教学，使老师们享受了一顿特殊的精神大餐。这
7、次信息技术与课程有效整合研讨活动，使我们课题组老师受益匪浅，为我们课题组探讨奠定了基础，指明白方向。 三、课题探讨主题研讨。 我们课题组本学期开展了三次主题研讨活动，由于种种缘由，基本上是整合在教研组活动中开展。这三次主题研讨活动，目标明确，始终围绕语文教学进行实践探讨，希望在这样的主题研讨活动中能取得更进一步的探讨成果。 信息技术与小学语文教学有效整合 信息技术与小学语文教学有效整合分析 浅谈信息技术与小学语文教学的有效整合 现代信息技术与农村小学语文教学的有效整合 现代信息技术与小学语文教学的有效整合.12 信息技术与语文教学整合论文：浅谈信息技术与语文教学的整合 浅谈小学语文教学与信息技术整合 信息技术与小学语文教学整合初探 信息技术与小学语文教学整合探讨 浅谈信息技术与小学语文教学整合 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页