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1、学校党建示范点创建工作汇报 找准结合点 创建示范点 -*第*中学创建党建工作示范点状况汇报 根据市委组织部开展党建示范点创建工作的总体要求，我校党支部坚持围绕教化抓党建，抓好党建促教化这个指导思想，以开展创先争优活动为契机，以发挥党员老师在新课改工作中的示范带头作用为突破口，找准党建工作与教化教学工作的结合点，在专任老师队伍中实施“党员课改工程”，在教辅人员队伍中实施“党员服务工程”，推动了学校创建工作和教化教学工作同步发展、同步提升。现将有关状况汇报如下： 一、基本状况 *第*中学目前拥有*个教学班，学生*。教职工*名，其中党员*（含退休党员），在职党员*人，党员老师占教职工比例达到了*，党
2、员在中层以上管理人员中所占比例达*，在骨干老师中所占比例达到了*以上。 二、主要做法及成效 （一）结合“三清晰一驾驭”工作机制，加强党支部组织建设 我校党支部不断健全组织建设责任制，努力提高班子的领导水平和决策水平。党支部要求支委成员在工作中起模范带头作用，主动完成所担当的工作任务，既分工又合作地抓好学校全方位工作。学校党政一班人坚持支部领导下的校长 1 负责制，注意加强民主管理，发挥集体作用。班子会议汲取党员中层干部参与，把党员和教职工看法刚好反馈给学校的行政班子，并向学校行政班子提出合理化建议，确保学校决策工作的科学性。支委成员能虚心听取教职工的看法，刚好了解驾驭党员及教职工的思想状况，分
3、析新形势下党员队伍建设遇到的新问题，并尽力帮助教职工排忧解难，发挥了基层党组织的战斗堡垒作用。 为了改进作风，学校党支部结合“三清晰一驾驭”工作机制，开展班子联系老师，老师联系家长以及学校联系社区的“三联”活动，发挥联动作用，共同管理学校，共同教化学生。实行班子成员常常联系老师制度，实行下访查工作、“上访”作汇报和相互交挚友等方式，加强“官兵”联系，保证上情下达，下情上知，共同促进。仔细落实老师联系家长制度，定期召开家长会，定期组织老师家访,了解社情民意,刚好反馈学生在校信息；还根据市委组织部要求开展党员进社区活动，落实学校联系社区制度，学校坚持每学期与社区联系-次，一方面了解和驾驭党员在社会
4、的表现和参加社区建设的状况，另一方面争取社区和群众对学校工作的理解和支持，增加群众对学校工作的满足度。此外，还加强了对老党员、生活困难党员的帮扶救助，每年春节和古尔邦节等重大节日还对退休党员老师进行走访慰问，增加学校党支部的凝合力。 （二）坚持以“三学”活动为载体，不断提升党员和教 2 师队伍整体素养。 学校的发展在于老师，老师个人发展的关键在老师个人的教化教学水平和教科研实力的提高。为提高老师队伍整体素养，让老师坚持党的教化方针，遵守职业道德，树立新的教化观念和教学理念，形成特性突出的教学风格及教学模式，学校实行切实有效措施，大力加强党员和老师队伍建设。结合实际，让党员老师先学一步，让专任老
5、师深学一层，我们开展了党员与非党员结对学理论，汉语老师与维语老师结对学“双语”，老老师与年轻老师结对学课改的“三学”活动，效果较好。 一是开展全员学习。支配党员先学一步，并且每个党员与一个非党老师结对子互帮互学。学校制定年度学习安排，与时俱进地开展政治理论学习，要求理论学习做到与业务、个人实际相结合。在学习中，每个党员和非党老师都建立了学习笔记，做到读文有记录、理解有心得；并且要相互沟通，一块探讨，共同提高。今年以来重点学习了十七届五中全会、中心新疆工作会议、中心新一轮对口援疆会议、中心教化工作会议、教化部中长期教化改革发展纲要等会议和文件精神以及规定的学习篇目，坚持用中国特色社会主义理论武装
6、党员干部。还观看了杨善洲等模范人物先进事迹，激励党员老师吃苦在前，发挥先锋模范作用；同时带动了非党老师立足岗位，扎实做好本职工作。 二是激励终身学习。支配年轻老师先学一步，并且每个 3 年轻老师与一个老老师结对子互帮互学，推动基础教化课堂教学改革，加强学生素养教化。以“培名师、创名校”为目标,加强老师教学实力和水平建设。学校在全校着力树立“终身学习、团队学习、全过程学习”的现代学习理念，狠抓老师基本功建设。除了激励业余时间自学外，学校非常重视老老师和新老师的集体学习机会，凡是自治区及地市组织的老师课改学习培训活动，都优先选派接受实力强的年轻老师参与。学习培训回来后举办专题讲座、集中讲公开课，组
7、织校本培训，通过年轻带年长，丰富了老师的教化教学新学问新手段，开拓了视野，提升了课堂教学实力。同时，学校还支配年轻老师领先运用电脑、多媒体等现代手段，再“一对一”帮助年长老师学习运用；同时利用教研活动观看新课改电教片，要求每位老师每学期听课不少于15节，每学期写一篇教学案例或教学心得体会，组织老师进行课件制作的培训等。要求党员老师撰写了“教研组建设浅谈”、“如何创新工作”、“如何加强老师队伍建设，增加服务意识为教学供应保障等学习心得。 三是开展“双语”学习。支配党员老师带头学习“双语”，并且要求每个汉语老师与一个维语老师结成对子互帮互学。为进一步提高我校“双语”教学水平，我们实行民汉老师同处一
8、室，一起办公，互帮互学，取长补短，不仅增加了民族团结，而且创建了学习汉语的氛围，并给民族老师支配了一名优秀党员老师作指导，以尽快提高他们的汉语水平和能 4 力。 （三）全面实施“两个工程”，深化“创先争优”活动。 学校围绕“争创一流业绩，办好人民满足的学校“这一主题，开展创先争优活动。要求“一个党员就是一面旗帜”，每个党员都要成为工作中的模范，组织党员开展争创活动，让全体党员动起来。突出学校的改革与发展，把党员推在前面，找准结合点，将党建工作与教化教学工作有机结合起来，在专任老师队伍中实施“党员课改工程”，在教辅人员队伍中实施了“党员服务工程”，给党员创建一个施展才能的平台，发挥党员的示范带动
9、作用，推动了学校教化教学质量和管理服务水平的快速提高。 在专任老师队伍中实施“党员课改工程”，要求在推行课改、实施素养教化方面学校党员领导干部争当引领人，党员中层干部争当带头人，一般党员老师争当践行人。近年来，学校领导班子领先统一思想，提高相识，深刻地相识到随着高考制度改革的不断深化，基础教化课堂教学不改不行，早改早有效。提早树立课改的新理念，逢会讲课改，逢课谈课改，进班评课改，形成了领导重视课改、引领课改的良好局面。学校将课堂教学改革工作确定为提高教学水平和教学质量的重点的突破口，分批选派中层干部和骨干老师到*、*、*等地学习*中学的教学模式，学习培训后发挥典型示范作用，推动学校课改工作。学
10、校先选派*名中层干部和骨干老师到*中学去学习，之后又分两次选派*、*、*、* 5 等十几名骨干老师前往*中学、*中、*中等地学习、培训，先后共选派了* 名骨干老师外出学习培训，其中党员*名。学校骨干老师外出培训回来后撰写培训心得体会，并把培训的内容通过讲座、汇报课、座谈沟通的形式展示给其他老师。外出培训的老师尤其是党员骨干老师在工作中勇挑重担、更新观念，主动参与新课程改革，并在自己所教的学科中领先实行，不断优化课堂教学体系，创新教化教学内容，争做课改工作的先行者和排头兵。身体力行“敬重学生、关切学生、爱惜学生”的教化教学理念，主动为后进生无偿补习，赢得家长和学生的好评。他们还主动开展帮带活动，
11、中层干部帮带一般老师，党员老师帮带非党老师，促使其更好参加课改工作，现在新课改的理念和教学模式在我校渐渐被越来越多老师接受和认可。我校在*年级组全面推行“*教学模式”，每周四下午开展“周周清”老师改卷、核分、试卷分析等工作必需当天完成，常常要工作到晚上12点，在这一过程中党员充分发挥了模范作用，坚持到很晚，仔细落实“周周清”工作。在“双语”教学工作中，我们为“双语”班配备汉语骨干老师担当班主任及教学工作，运用课改阅历进行课堂教学，通过与汉语班联谊、用汉语演讲等方式，使学生汉语水平很快得到提高。 在教辅人员队伍中实施了“党员服务工程”，要求学校员工在后勤保障、协助协作工作中要主动主动服务教学，服
12、务老师，服务学生，不怕苦，不怕累，不怕麻烦，不怕“低 6 人一等”。在这支队伍中开展了劳动竞赛、服务竞赛，党员带头，群众跟上。特殊值得一提的是在设施农业基地劳动和春季植树造林中涌现出了“舍命三郎”*；在校内安保值班巡逻中能常常主动牺牲休息时间，把便利留给别人的*等同志受到了大家的交口赞扬；在食堂和宿舍工作的*同志始终悉心照看和服务好寄宿学生，不嫌麻烦，不计名利，而得到了一届又一届学生的好评。 经过上下左右的共同努力，我校课改水平有了很大提高，通过开展公开课、研讨课、示范课、汇报课等听课评课活动，大大促进了老师整体素养的快速提升，党员骨干老师的示范带动作用也得到了有效发挥，涌现出了以*、*、*、
13、*等一批课改带头人，为学校全面推动课堂教学改革和素养教化供应了保障。在上学期地、市及学校组织的公开课、示范课和说课竞赛活动中，我校广阔老师表现突出，荣获一等奖*人次和二等奖*人次。上学期我校在各级各类竞赛中师生获奖达*人次，在今年中考中500分以上的有*人，考上内高班的有*人，考上*中学的有*人，考上*中学有*人。今年老师节期间，*老师被评为地区教化系统优秀党员，*、*、*、*位老师被市委、市政府评为优秀老师，*老师被评为优秀班主任。学校也被市委、市政府评为教化工作先进集体；还被地区授予德育示范校的荣誉称号。 2022年月23日 7 学校党建示范点创建工作汇报 某镇党建示范点创建工作汇报 创建党建示范点工作汇报 省级基层党建工作示范点创建工作汇报2222 党建工作示范点创建方案 党建示范点创建工作支配 党建工作示范点创建状况 平安交通示范点创建工作汇报 创建社区党建示范点工作汇报材料 创建社区党建示范点工作汇报材料 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页