体育测量与评价.docx

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1、体育测量与评价 体育测量与评价复习题 来源： 滕津汝的日志 体育测量与评价复习题 名词： 体育测量：是指依照肯定的法则，对体育领域中事物的属性或特征给予数量的过程。 形成期评价：即过程评价，是贯穿于整个教学训练过程的一种评价形式。 进步度评价：即个体评价，以被评对象以前的水平为评价标准，推断个体或群体前后进步幅度的评价。 定量负荷试验：令受试者承受肯定的定量负荷后，依据复原期的脉率、血压等生理指标的不同改变，评定受试者心血管系统机能状况的试验。 骨龄:在X线光片上，骨化中心出现的年龄和骨骼愈合的年龄，称为骨骼年龄，简称骨龄。 完备姿态：是指身体各部匀整，耳屏、肩峰、股骨大转子、膝后缘及外踝前方

2、在一条直线上，胸部稍向前倾，腹部平坦后收，脊柱弯曲度正常。 上臂惊慌围：屈肘握拳，肱二头肌用力作最大收缩时，带尺沿最隆起部位绕行一周的围长。 体质的综合评价：是指对构成体质成分的各类指标进行定量描述，并对其价值作出全面的综合推断。 身体素养：也称身体适应性，是指人体在运动过程中所表现出来的力气、速度、耐力、柔韧和灵敏等机能实力的总称，是人体各器官系统的机能在肌肉工作中的综合反应。 测量的有效性：又称效度，是指所选择的测量手段在测量欲测属性时的精确性程度。 PWC170机能试验：指通过测试受试者在定量负荷心率为170次/分的稳定状态下，单位时间内所做的功率，然后依据功率大小评价心血管机能水平。

3、等价牢靠性：指在不同测量时间，对受试者实施难度相同而方法或题目不同的同质测量结果的一样性程度。 志向体质是人体良好的质量，它是在遗传基础上，经过后天努力塑造所达到的较全面的良好状态。 动态平衡：是指人体在运动条件下维持身体的某种动作或姿态平衡的实力。 体育测量与评价：是对体育范畴内身体综合实力及其有关因素进行测量与价值推断的一门应用学科。 学问点 关节的柔韧性既与关节本身的结构有关，也与关节四周的肌肉、韧带、肌腱等软组织的伸展性有关。 1分钟仰卧起坐主要反映腰腹肌力和腰腹耐力的大小。 力气素养的测量形式包括相对力气测量和肯定力气测量。 手反应时的测定测量受试者手部对视觉刺激的反应速度 身体素养

4、主要包括力气素养、速度素养、耐力素养、柔韧性和灵敏性等几个方面。 一般耐力测量包括1500米跑、1000米跑、12分钟跑。 基础心率是指早晨、醒悟、静卧、空腹、宁静、室温20摄氏度左右下的心率。 完备姿态是指身体各部匀整，耳屏、肩峰、股骨大转子、膝后缘及外踝前方在一条直线上，胸部稍向前倾，腹部平坦后收，脊柱弯曲度正常。 上臂与前臂在同一水平面，但偏离肩线。前臂偏向体后，肘关节肱骨内上髁明显突起为过伸 体型213命名为“内胚性外胚叶型 在测量中由一些主观或客观偶然因素引起，又不易限制的测量误差称为随机误差。 由于测试者的过失所造成的误差为过失误差。 牢靠性是有效性高的必要但非充分条件，测量的有效

5、性受它的牢靠性的制约 测量量表实数列的三种特性是：依次，距离,原点。 效标有效性指所选择的测量与效标之间的关联一样性程度。 评价的功能包括导向功能、鉴定功能、调整限制功能、激励功能。 在体育实践中，体育评价有诊断性评价，形成性评价 和终结性评价的三种基本形式。 测量的基本要素是待测事物属性，法则，数字符号。 按重复测量次数，体育测验可分为频数等于1的测验和频数大于1的测验。 评价量表是指对探讨对象的实测数据或详细成果给予价值意义的一种参照规则。 髂嵴点到地面的垂直距离，即下肢长H。 臀纹线到地面的垂直距离，即下肢长C。 髂前上棘点到地面的垂直距离，即下肢长A。 身体成分组成包括体脂和瘦体重。

6、有机体在心情体验时外部所发生的明显改变称表情动作，它包括面部表情、姿态表情和语言表情。 耐力素养的测量形式通常分为定量计时,定时计量，极限式测量 体育测量与评价的发展史经验了人类学测量时期，肌力测量时期，循环机能测量时期，运动实力综合性测量时期，标准化测量时期 评价量表的类型主要有标准重量表、百分位数量表和累进量表三种。 体育测量与评价主要探讨其基本理论与实践方法。 体育测量的客观性系数的改变范围一般在0-1之间，越接近于1，客观性越高，反之越低。 骨龄超过实际年龄一年以上为发育早熟型。 平衡机能的测评包括单足及单足前脚掌支撑测验；鹤立测验；横向踩木测验；纵向踩木测验；闭眼单脚站立测验；侧跨跳

7、平衡测验等。 动作速度测量有坐姿快速踏足和两手快速敲击试验。动力性力气耐力测量形式有俯卧撑，引体向上，立卧撑，双臂屈伸等。爆发力测量包括纵跳、立定跳远和推实心球测验等。 对肱骨径的测量属于体格测量。 体型的分类中，内胚层型是指肥胖型。 体育测量中的误差是不行以避开的。 在位移速度测验时，要求受试者穿运动鞋，不行穿钉子鞋。 俯卧背神属于肯定柔韧性测量项目之一。 体重在一天内主要受饮食和运动时排汗量的影响，一般宜在上午10时左右测量。 特性是在有机体的自然生物须要是否获得满意的状况下产生的一种个体内心体验。 脊柱测评： 1、正常背：腰曲23cm，三点同一垂线 2、驼背：腰曲 3、鞍背：腰曲过大，5

8、cm，背及臀部后突，耳屏和肩峰点在大转子点前。 4、直背：缺乏生理性胸曲和腰曲，整个背部过平。 胸廓形态测评： 正常胸：胸廓呈圆锥形，下方稍宽、左右对称，肋弓角近似直角，左右径：前后径4：3； 扁平胸：胸廓扁平，左右径前后径； 圆柱胸：胸廓左右径与前后径近似，胸廓上下部宽度相近； 鸡胸：胸廓左右径 按评价的形式分为： 1、诊断评价：是在体育教学和训练之前，了解探讨对象初始水平与现状的一种评价形式。 2、形成期评价：即过程评价，是贯穿于整个教学训练过程的一种评价形式。 3、终末评价：是为检查实施了某种教学训练方法和手段后取得效果的一种评价形式。 耐力的测量形式包括定量计时式；定时计量式；极限式。

9、 依据来自胚胎的内胚层、外胚层和中胚层的组织成分所占的比例，可分为：内胚层型（肥胖型）、中胚层型（匀整型）、外胚层型（瘦长型）。 推断生长发育的类型： 1、正常型：骨龄与实际年龄相差不到一年。 2、早熟型：骨龄超过实际年龄一年以上。 3、晚熟型：骨龄低于实际年龄一年以上。 腿部形态测评 直型腿：两膝、两腿内侧、足跟均牢靠拢或间距1.5cm。 O型腿：大小腿之间不能合拢，足跟牢靠拢，两膝间距 1.5cm。 如何进行脊柱前后弯曲度测量与评价？ 测量仪器：脊弯测量计 测量方法：受试者身着短裤背心立于测量计底板，足跟、骶骨和背部紧靠立柱。测试者立于侧方，视察受试者耳屏、肩峰和大转子三点是否同一垂线，然

10、后将测量计上的小棍前推，使其亲密接触脊柱部位，依据棍棒在腰曲的最大距离和上述三点的位置推断。 结果评价： （1）、正常：腰曲23cm，三点同一垂线。 （2）、驼背：腰曲 （3）、鞍背：腰曲过大，5cm，背及臀部后突，耳屏和肩峰点在大转子点前。 （4）、直背：缺乏生理性胸曲和腰曲，整个背部过平。 如何进行10秒立卧撑的测评？ 答案：测量目的：反映受试者快速变换身体姿态和精确协调的完成动作的实力。 测量对象：10岁到高校男女生。 测量器材：平坦地面、秒表。 测量方法：受试者并腿直立成起先姿态，听到起先信号后，按以下依次完成动作：屈膝成蹲撑，两脚后撤伸直成俯撑，再收腿成蹲撑姿态，然后还原成起先姿态，

11、如此反复持续10秒，记录次数。测2次取最好成果。 评价方法：10秒立卧撑次数越多，说明受试者快速变换身体姿态和精确协调的完成动作的实力越强 对身体素养进行测量与评价有何意义 身体素养的测量与评价，在体育教学、运动训练和体育科研以及国民体质监测中，都具有非常重要的意义，详细体现在以下四个方面： （1）通过测评全面了解学生的身体素养发展状况。 （2）为运动选材、预料运动潜力供应重要依据。 （3）客观评价体育教学和运动训练的效果，为改进和提高教学训练水平供应科学依据。 （4）测量与评价国民体质状况，为政府职能部门供应决策依据。 测量误差分哪几类？各有何特点？ （1）、随机误差：在测量中由一些主观或客

12、观偶然因素引起，又不易限制的测量误差。这类误差虽然不行限制，但随着测量次数的增加，其误差值总是围绕零位点做上下波动，因此可通过增加测量次数再取均值来削减此类误差。 （2）、系统误差：实测过程中，由于测量仪器、设备等未能校正到测试要求，或对测量条件驾驭的过宽或过严，使测量结果出现规律性的偏大或偏小而产生的误差。这类误差往往使测量结果出现规律性偏大或偏小，可通过改良、校正仪器，改进测量方案来削减以至消退。 （3）、过失误差：由于测试者的过失所造成的误差。这类误差只要测试者在测试时看法仔细负责、并严格落实复查和验收制度，即可削减以至消退。 （4）、抽样误差：由于抽样缘由而引起的样本统计量与总体参数之

13、间的差异所产生的误差。抽样误差的大小主要取决于样本数量、个体差异和抽样方法合理性三个因素，所以在条件允许时，严格遵守抽样原则，扩大样本含量，是削减抽样误差的最有效方法。 什么是测量的牢靠性？它有哪些分类？ 测量的牢靠性，又称信度，是指在相同测量条件下，对同一批受试者运用相同的测量手段，重复测量结果的一样性程度。 牢靠性的分类： （1）一样牢靠性：同一天内测试者对同一批被试者重复测量结果的一样性程度。 （2）稳定牢靠性：在两天或两天以上的时间内，测试者对同一批受试者重复测量结果的一样性程度。 （3）等价牢靠性：在不同测量时间，对受试者实施难度相同而方法或题目不同的同质测量结果的一样性程度。 什么

14、是定量负荷试验？主要有哪些步骤？ 定量负荷试验是指令受试者承受肯定的定量负荷后，依据复原期的脉率、血压等生理指标的不同改变，评定受试者心血管系统机能状况的试验。 详细步骤：首先，测量相对宁静状态下的脉搏与血压等生理指标； 其次，严格按规定要求做定量运动； 再次。测量运动后的即刻脉率和血压； 最终，计算评定指数或描记生理指标曲线图，并依据评定标准予以评价。 测量的有效性的分类有哪些？ （1）、内容有效性：选择的测量内容反映总体属性的精确程度。 （2）、结构有效性：一组测量所包含的各种属性与总体属性各种拟测成分在结构上的一样性程度。 （3）、效标有效性：所选择的测量与效标之间的关联一样性程度。 速

15、度素养的分类？ 速度是指人体进行快速运动的实力，速度是一项很重要的身体素养之一。（1分）主要有以下3种类型： （1）位移速度：指人体在单位时间内移动的距离或移动肯定距离所需的最短时间，包括瞬时速度、平均速度和正负加速度。 （2）动作速度：指人体快速完成某个动作或成套动作的实力。 （3）反应速度：指人体对各种信号刺激（声、光、触觉等）的快速应答实力 志向体质的标记？ （1）身体健康，主要脏器无疾病。 （2）身体形态发育良好，体格健壮，体型匀整。 （3）呼吸系统、心血管系统和运动系统具有良好的生理机能。 （4）有较强的运动实力和劳动工作实力。 （5）心理发育健全，心情乐观，意志坚毅，有较强的抗干扰

16、、抗刺激的实力。 （6）对自然和社会环境有较强的适应实力。 如何进行手反应时的测评？ 测量目的：测量受试者手部对视觉刺激的反应速度。 测量对象：高校男女生 测量器材：计时尺、桌椅。计时尺的时间刻度由自由落体加速度公式（H=gt2/2）计算出。（距离1.225厘米对应于0.05秒，距离1.764厘米对应于0.06秒。） 测量方法：测试时，受试者将有利手置于桌边，虎口向上，拇指与食指成“U”字型，拇、食指平齐。测试者置尺的零端与其虎口上缘平齐，嘱受试者凝视醒目区，当尺下落时，快速用手指捏住落尺，记录手指上缘触尺处的读数（秒）。测20次，去掉20次中最好和最差的成果各5次，取其中10次的平均数为成果

17、。 评价方法：手反应时越短，说明受试者手部对视觉刺激的反应速度。一般高校男女生在0.130.22秒范围内。 简述测量与评价的关系？ 测量与评价是一个过程的两个方面。测量是将一些可以测得的物理量、非物理量转换为数值或符号，进行资料汇合、信息收集的过程。评价是对所获得的信息进行加工处理，通过科学分析作出价值推断，给予被测量事物某种意义的过程。因此，测量是基础、是前提；评价是结果、是目的，两者密不行分。 如何进行上臂惊慌围与放松围的测量与评价？ 测量仪器：带状皮尺 测量方法：两足分立与肩同宽，将左上臂斜向前方平举（约45度），掌心向上握拳并用力屈肘，测试者在对面，将带尺绕肱二头肌肌腹最粗处量取上臂惊

18、慌围；带尺位置不变，让受试者肘关节伸直，臂下垂，测量上臂放松围。 评价：上臂惊慌围与放松围之差为臂围差，反映上臂肌肉发达程度，臂围差越大，说明上臂肌肉更加达。 身体形态测量留意事项 受试者须知： 1.测量姿态 2.着装 3.测试前排便排尿 测试者须知： 1.一般测右侧肢体 2.校正仪器并保证仪器的清洁 3.驾驭测量方法和测量点 4.测量读数时视线与仪器上的标度垂直 5.测量单位及取值 6.尽量削减测量误差 源地址： 体育测量与评价 体育测量与评价 体育测量评价 体育测量与评价教案12 体育测量与评价教案13 体育测量与评价教案8 体育测量与评价教案3 体育测量与评价教案1 体育测量与评价教案4 体育测量与评价教案7 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页