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1、小二班班级计划 小二班班级安排 （2022.92022.1） 一、状况分析 去年一年的工作开展的比较顺当，老师之间能做到主动协作，下学期后面三个月我回去休产假，班级是另外两位老师管理的，本着平安为主、快乐为主的原则，孩子们各方面的活动开展的比较顺当，学期结束时孩子们的测评结果还是很不错的。 孩子们各方面的实力也都有了很大的进步，动手实力，如剪、粘贴、撕、搓揉等；阅读方面，对于图书的爱惜和看书的技巧，对阅读的爱好等方面都有了很大的提升；交往方面，从之前的自己玩玩具，到渐渐的学会与人共享，一起合作；礼貌上做到了看到老师都能够主动的打招呼等等。 班级现在大多数都是老生，对班级的各项工作比较熟识，还有
2、部分新生，开学须要多多加强常规上面的工作开展，然后再进行学习上的共同进步，多开展老生带新生的活动，让他们更快的融入班级中。 我和王老师是从托班始终跟上来的，对于班级的事情还是比较了解的，尤其是孩子的各项状况，保育老师上学期也有了两个月的保育阅历，所以我信任，这学期活动的开展确定会很顺当。 二、教化教学 1.五大领域 （一）健康领域 （1）逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。 （2）在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣裤、鞋。 （3）了解简洁的卫生学问，情愿接受健康检查，相识五官懂得爱护。 （4）情愿和同伴参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。 （二）语言领
3、域 （1）学习一般话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用一般话与人沟通。 （2）学习宁静地听他人讲话，能听懂简洁的语言指令并按其行动。 （3）喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的相识和感受。 （三）社会领域 （1）情愿上幼儿园，能参与幼儿园的活动，情愿亲近老师或熟识的成人。 （2）乐意和同伴一起嬉戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。 （3）在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关切他人。乐意招呼熟识的人，学习求助和感谢。 （4）学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。 （5）学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。 （四）科学领域 （1）
4、在成人引导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。 （2）乐意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、形态等明显特征。 （3）喜爱操作、摆布。 （4）亲近大自然，宠爱与学习爱惜四周的植物。 （五）艺术领域 （1）在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的心情。 （2）喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。 （3）尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。 （4）学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐嬉戏。 2.主题活动 主题活
5、动的开展，主要是通过活动，让幼儿相识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟识幼儿园的生活场所及日常活动。通过活动培育幼儿敢于表达的实力，提高幼儿主动参加活动的意识。激发幼儿喜爱上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高兴奋兴地来幼儿园。 在实施的过程中，会以主题活动的目标为主，仔细参照主题说明，依据活动内容仔细开展主题活动，在区域、班级环境中深化，让孩子更好的学习到主题中。 3.嬉戏活动 目标: （1）幼儿喜爱玩嬉戏，在嬉戏中能与同伴欢乐相处，并初步懂得要遵守嬉戏规则。 （2）对角色嬉戏感爱好，初步知道扮演角色来进行嬉戏。 （3）知道要爱惜玩具，乐意学着整理并把玩具送回原处。 （4）在区角活动中，幼儿
6、乐意自由选择，自主地玩。 措施: （1）为幼儿创设良好的嬉戏环境，供应相宜的嬉戏场地和玩具材料。 （2）保证幼儿足够的嬉戏时间，让幼儿自由选择区域，自主地开展嬉戏。 （3）在嬉戏中，老师要注意对幼儿的视察指导，逐步提高幼儿嬉戏水平。 （4）各类嬉戏穿插进行。 （5）活动区材料刚好更换、充溢，并与主题活动结合，激励幼儿多动手、多操作。 4.常规教化 （1）情愿参与各项集体活动，留意力集中； （2）爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢； （3）学会用语言表达自己的意愿；能将玩具归类收好； （4）学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。 三、保育工作 小班的卫生保健工作特别重要，在医务人员的指导下，严
7、格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照看好生病的孩子，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心健康。 在本学期的保健工作中，增加保育员的教化意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参加意识和配班意识，真正做到保教合一。 四、环境创设 本学期我们班的班级环境创设将接着持续托二班的风格，利用已有的材料，营造一个和谐统一的风格。 在主题环境和班级大环境中，我们会用纸盒和咖色系作为背景或者
8、点缀。主题环境的内容会依据主题的教学进度刚好进行更换，除了相识上的内容之外，更多的是主题活动中的幼儿作品和亲子作品。 班级的环境除了平面的粘贴和立体的摆设之外，我们还会充分的利用空间悬挂装饰，照旧是结合班级特色，尽量用孩子的特色作品，让孩子成为环境打造的主体。、 五、家长工作 家长是幼儿的第一位老师，做好家长工作尤其重要。通过沟通，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。 家长工作，是教化教学的保证，我们将亲密家园联系，共同努力教化培育孩子，多与家长沟通，与家长建立良好的关系，仔细听取家长的看法或建议，介绍幼儿在园的一日生活状况，满意家长
9、的合理需求。想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创建主动有利地条件。努力缩短家长和老师之间的距离。 六、平安教化 敬重小班幼儿身心发展的规律，在平安的意识渗透下，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面、差异性地发展须要。 搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作，预防传染病的发生，合理地支配好幼儿的一日生活；日常生活中，教化幼儿不动插座、电板，以防触电；不将手指放在门、窗处，以防夹伤；留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教化幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。在一日生活中时常细致留意，引导幼儿留意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干净、变味发霉的食物。 平
10、常利用晨间谈话、教学活动、嬉戏活动，对幼儿进行浅显的平安常识教化，提高幼儿的平安意识和自我爱护实力。在常规培育中教化幼儿遵守活动规则，不携带危急物品参加活动（如：剪刀、玩具等尖锐物件），嬉戏中不做危急动作（如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自离开集体，同伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不（打、推、咬、抓）人。 七、每月工作支配 九月份 1.尽快让幼儿熟识幼儿园的环境、老师和同伴，渐渐适应幼儿园的环境，并情愿上幼儿园。 2.常规教化，初步建立盥洗、用餐、午睡等常规。 3.开展主题活动“哭哭笑笑”的活动。 4.开展本学期家长会。 十月份 1.进一步开展各方面的常规教化，加强幼儿行
11、为常规教化。 2.加强对幼儿听的习惯培育，知道用一般话和老师、同伴沟通。 3.生活自理实力学习:学脱衣服、裤子，学穿没有鞋带的鞋子。 4.开展主题活动:和水果宝宝一起玩。 十一月份 1.接着加强各项常规教化。 2.生活自理实力学习:学习扣纽扣。 3.开展主题活动:多么喜爱。 十二月份 1.生活自理实力学习:学折衣裤、学拉拉链。 2.开展拍球竞赛。 3.开展主题活动:宝宝不怕冷。 一月份 1.开展主题活动:拔萝卜。 2.班级工作总结。 小二班班级安排 小二班班级安排 小二班班级安排 小二班班级总结 小二班班级总结 小二班班级总结 小二班班级工作安排 小二班班级工作安排 小二班班级工作安排 上学期小二班班级安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页