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1、小学三年级人教版语文课件 小学三年级人教版语文课件：杏儿熟了 一、揭示课题，从词句中品读杏儿熟了。 1、出示课题，指导朗读，读好儿化音。 2、自读课文，找找文中描写熟了的杏儿是怎样的？ 3、组织沟通。 指导朗读词语，读出杏儿熟了的味道 4、指导朗读句子：夏天，到了麦收季节 5、引读人们看到杏儿的表现：这么好的杏，难怪从我家走过的人 师：看到这么好的杏，大家心里？ 6、再次朗读课题，读出喜悦之情。 二、整体感知，理清文章脉络。 1、学习生字、新词。 出示：依偎，揉揉屁股，笑容可掬 1）随机正音：依偎的偎的读音。 2）学习“偎”字形 2、理清文章脉络，指导概括。 1）师：默读课文，选用一两个词来说
2、说作者回忆了小时候的哪些事？ 2）组织沟通 板书：数杏儿 分杏儿。 3）小结 三、品词品句，研读课文，体会杏儿熟了传递的情感。 1、创设情境，感受数杏儿带来丰收的喜悦。 板书：丰收的喜悦 2）再次指导朗读课题：带着这样的感受再来读课题。 2、品读语句，感受分杏儿带来共享的欢乐。 1）过渡：其次件事，回忆一下，传递了什么情感？ 2）哪一节干脆告知我们奶奶在分杏。 3）自由轻声地用自己喜爱的方式读读第8小节。 出示第8节 4）品读、感悟奶奶的两次“笑”。 齐读：奶奶的嘴角又挂上了微笑。 师：奶奶为什么兴奋？ 小结：是呀，奶奶看到小挚友吃得快乐，嘴角不由自主地又挂上了微笑。为什么加上“又”，小挚友拿
3、笔圈出来？ 师：是呀，又表示不是第一次笑，请读读课文，找找前面哪里讲到奶奶也笑了。 引读第8节：奶奶微笑着从生接读第8小节中片断，至“他的伙伴吃”。 小结：课文没有干脆写奶奶笑，但我们可以透过她的行动来感受她微笑了。带着微笑一起来读。 5）感受共享的欢乐。 6）师：奶奶的话肯定要牢牢记住了，文中的“我”也？一齐读最终一小节。 板书：共享的欢乐 3、总结：刚才我们从作者回忆的两件事，他的情感渐渐发生了改变，由自家院子里杏儿丰收的喜悦到大家分杏儿吃的大家的欢乐，这是共享的欢乐。 小学三年级人教版语文课件：西湖 课前打算 利用各种渠道广泛搜集、整理、筛选有关西湖的资料，包括文字、图片、声频和视频。建
4、构网页框架，确立网页栏目，选定网页色调，用Frontpage制作一个网络课件，用于课堂教学。 基本演示 西湖是三年级上学期的一篇课文，在教学第一课时的时候，我尝试上了一堂网络课。 一、录像导入，引导入境。 播放一段西湖的录像。老师配以美丽的语言：西湖三面青山，犹如镜框，一泓碧波恰似明镜。亭、台、楼、阁点缀在青山绿水之间如同一幅秀美多姿的画卷。 二、初读课文，正确读词 请学生自己读一读课文，再从语言文字中感受西湖的美。读时做到：读准字音，读通句子，遇到生字新词多读几遍。学生可借助于每小节后的小花所连接的词语FLASH，扫除朗读障碍。 三、再读课文，媒体解难 请学生再读课文，这一次要求学生读出自己
5、对课文的初步理解。读时，遇到不理解的地方让学生看看相关的连接;读不好的句子，点点小喇叭，听听电脑中的朗读。 四、质疑问难，学习文首。 播放悠扬的琴声，让学生借着春江花月夜这首美丽的曲子朗读课文第一小节，并激励学生读后质疑。 五、感情朗读，理清脉络。 西湖这颗明珠一景一物，无不突显出它独特的美来，让学生选择自己喜爱的一景读给大家听，要求读出它的美来。帮助学生理清文章脉络，大致了解了文中的美景。在此基础上再让学生配上音乐选上一景来读一读。 六、学习生字，体现自主。 请学生点击生字FLASH，自主学习左右结构的生字，了解生字的书写笔顺，并想想用什么方法记忆生字。 七、结束本课，布置作业。 结束本课之
6、前，激发学生深化了解西湖的爱好，激励他们通过自己阅读网站，去领会西湖的美景，以及它深厚的文化底蕴。 本课特色 随着信息技术的不断发展及其在教化中的运用，网络教学也在基础教化领域不断发展。本课，我尝试利用网络使第一课时也出彩。 一、新课导入教学伊始的第一个高潮 课伊始，利用一段西湖的录像导入，让学生从录像中，亲自体验西湖的美，孩子们一边看，一边轻声地赞美着，浑然一个旅游者的角色。录像的介入渲染了气氛，使学生对所学习材料产生了深厚的爱好，较快地进入情境，为下面的学习作了一个铺垫。 二、读通课文不经意间所蕴涵的爱好 学生要读通顺课文，首先要读准读好生字组成的词语。当学生知道点击每小节的后面的小花里藏
7、着难读的词语时，都想试上一试，朗读词语的爱好深厚。而对于一些难以理解的或一些常识性的词语，我在文中做了很多的连接，有图片的，有视频的，也有网页形式结合图片、文字的。这些视频和画面为学生供应了鲜活的表象。为学生自主学习供应了帮助，当他们遇到学习障碍时，就能点点相关连接帮助扫除障碍，理解词语。 三、自主学字无形中提高学生自学实力 在字词教学中，我设计制作的一些FLASH动画，将传统教学手段中相对枯燥的读音、笔顺、记忆等环节通过动画、声音、小嬉戏的形式来激发孩子的主动学习。 小学人教版语文课件 小学三年级人教版语文课件 语文课件 人教版九年级上册语文课件 语文课件制作步骤 五一班语文课件 语文课件和教案 中学语文课件 小学语文课件制作脚本文字 小学语文课件制作脚本图文 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页