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1、实践教学实施方案 实践教学实施方案 一、课程设计 我国现有的各种法律教化机构，特殊是特地培育法律人才的法学院在数量上已经相当可观，但法律教化模式还很不成熟。不少法律院系没有系统地探讨过法律教化的理念和培育目标，大多数院校在教化模式上还是主要采纳课堂讲授法，以学习相关的法律概念、原则和制度、全面地驾驭法律理论为学习法律的必要手段，以至于学生在工作后提出在实践中应用法律与书本上学到的学问并不一样。经过四年的高校学习后，学生还须要在“社会高校”中重新学习，这无疑造成了教化资源的巨大奢侈。虽然法学界对于传统教化模式的种种不足已有较为深刻的体察。在法学院的课程设置中，开设了实习、案例教学、社会实践、模拟
2、法庭以及以案例为主题的辩论等课程以弥补这些不足。但是这些课程只是对书本理论学问的详细化和深化，不行能涉及过多的实践性技巧。即使是实习，学生因只能作为法官、检察官律师的助手没有机会独立办案加之实习时间的限制而在实践技巧的学习上大打折扣。 与一般高等法律教化相比，高职法律教化在培育目标上更注意培育具有肯定动手实力、能够从事协助和基层法律服务工作的好用型人才，在教学内容上更侧重于对好用技能的学习和训练，即使是理论学问也要考虑它的实践性，在教学方法上更注意示范性、实践性、可操作性。 但目前中国的高职法律教化在教学上沿袭学历教化的教学方法，培育出来的学生因难以适应用人单位的要求而无法就业，就业困难，反过
3、来又干脆影响招生。要解决这些问题，高职法律教化必需要走出“纯粹学历教化”的误区，以为真实的社会生活服务为理念，找寻一种以培育好用技能型人才为指导思想的适合高职法律教化的教学模式，回来高职教化的本旨。 本课程实践教学正是基于“法律教化为真实的社会生活服务”这一理念，以先进的诊所法律教化模式为基础，注意应用性、示范性、实践性，以技术的驾驭和实力的形成为最终评价标准，试图总结、探究一条适合于法律实训的教学模式。所要达到的课程目标是： 1、让学生能够精确地找寻到自己职业生涯的起点； 2、明确作为一名法律工作者的责任； 3、培育学生的应用实力； 4、明析自己对法律工作的相识。 刑事法律实训课程目标变更了
4、以往刑事法各学科在教学中相互割裂，刑事法理论教学与实践相脱离的状况，汲取和引入了国内、外先进的教学理念和方法，一切从实际须要动身，注意多角度，全方位培育学生的实力和素养，使学生通过学习成为学习的主子，并充分与课堂相融合，与老师相融合，通过角色模拟深化到刑事法理论与实训当中，最终能够初步具备：法律学问拓展与应用实力、决策实力、创新实力、适应社会实力、实际操作实力、表达实力、人际交往实力、心理调解实力等。 二、教学内容与时间安排(课时) 1、司法机关参加刑事诉讼规范 1 2、律师参加刑事诉讼 13、刑事诉讼技巧 2 4、证据的收集、审查与推断技巧 25、分析实力的培育教化 2 6、制作法律文书 2
5、7、实践教学的管理工作 1 8、培育团队精神 19、会见 12 10、证据调查 1 211、法律探讨 12 12、询问1 1 213、调解技巧 12 14、谈判 1 215、司法礼仪 12 16、模拟法庭 120 三、组织形式与老师指导方法 本课程实训环节课程组织形式变更原来一位老师讲授、组织的形式，运用“诊所式”教学法，每次实训课为整体三课时，参加老师35人，分为主持人、主讲人、组织人、和记录人；课堂形式一般为圆桌式同时结合其他形式；学生组织形式为分组、分角色和现场模拟式；技术支持要求全程录像以便随时反馈；老师指导方法分为：角色模拟教学法、单独指导教学法、评价式教学法、探讨式教学法。 四、必
6、要的条件 本课程是一门新兴的实训课程，为了保证是实训教学的正常进行，须要具备以下条件： 1.须要足够的办公设备和耗材 2.须要符合教学要求的多媒体实训教室； 3.须要符合教学要求的多媒体模拟法庭； 附：2006年教学安排支配表 06刑法组实训课程支配 第一周 星期一星期二星期三星期四星期五 1-2实训课内容、概述 杨兆峰高习智相关学问讲授刑法 高习智杨峰律师事务所约见当事人 张丽佳、杨兆峰、李英霞约见当事人现场演练 牛丽、任丽斌、金宝良人民检察院工作制度 杨峰高习智 3-4实训课内容、概述 杨兆峰高习智相关学问讲授刑法 高习智杨峰律师事务所约见当事人 张丽佳、杨兆峰、李英霞约见当事人现场演练
7、牛丽、任丽斌、金宝良人民检察院工作制度 杨峰 高习智 5-6分组探讨 金宝良、李英霞 刑诉相关学问讲授 杨兆峰高习智分组演练 牛丽、任丽斌、金宝良 7-8分组探讨、作业 金宝良、李英霞刑诉相关学问讲授 杨兆峰高习智总结 牛丽、任丽斌、金宝良 其次周 星期一星期二星期三星期四星期五 1-2人民法院工作制度 高习智、杨兆峰书记员录入练习 任丽斌、李英霞高习智公安刑侦工作程序 杨兆峰、高习智证据收集、推断与运用 杨兆峰、张丽佳牛丽现场演示 杨兆峰、张丽佳高习智 3-4人民法院工作制度 高习智、杨兆峰书记员录入练习 任丽斌、李英霞高习智公安刑侦工作程序 杨兆峰、高习智证据收集、推断与运用 杨兆峰、张丽
8、佳牛丽分组探讨、总结 杨兆峰、张丽佳高习智 5-6书记员录入技巧 高习智李英霞书记员录入练习 任丽斌高习智现场演示 杨兆峰、张丽佳牛丽 7-8书记员录入技巧 高习智李英霞书记员录入练习 任丽斌高习智现场演示 杨兆峰、张丽佳牛丽 第三周-第十周10月23日-12月15日 主持老师星期一 金宝良、任丽斌、张丽佳星期二 金宝良、杨兆峰、牛丽星期三 高习智、金宝良、张丽佳星期四 任丽斌、李英霞、牛丽星期五 李英霞、张丽佳、高习智 1-2案例 分组分析案例分组打算案例开庭案例开庭探讨案件开庭宣判 3-4案例 分组分析案例分组打算案例开庭案例开庭探讨案件评议总结 5-6案例 分组分析案例分组打算案件性质分
9、析 7-8案例 分组分析案例分组打算案件性质分析 第十一周12月18日-12月22日 星期一星期二星期三星期四星期五 1-2撰写实训总结报告学生实训总结老师实训总牢固训答辩评定成果 3-4撰写实训总结报告学生实训总结老师实训总牢固训答辩 5-6撰写实训总结报告学生实训总牢固训答辩 7-8撰写实训总结报告学生实训总牢固训答辩 备注:在整个指导过程中,对学生详细问题随时进行讲解,熬炼学生自己动手完成工作的实力,依据各组办理案件的进程,详细指导学生法律文书的书写和制作履行必要的手续,对在启发下仍不能独立完成的工作进行必要的帮助.在指导过程中针对不同的指导重点组织学生有针对性的观摩庭审.各组开庭打算时
10、由不同的老师分别对原告代理人、被告代理人和合议庭成员做详细指导. 各组合议时由老师到课组织学生对个案进行探讨并予以点评. 合计: 金宝良:172学时 任丽斌:144学时 张丽佳:144学时 牛丽:144学时 高习智:104学时 杨峰:104学时 李英霞:112学时 总计:924学时 实践教学实施方案 概论实践教学实施方案 基础实践教学实施方案 实践教学实施方案(.6.12) 附1实践教学实施方案 思修实践教学实施方案 免疫规划实践教学基地教学实施方案 农业实践实施方案 实践活动实施方案 实践环节实施方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页