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1、中学教育督导评估的工作报告 金秋送爽，丹桂飘香，我们迎来了xx省教化督导评估的各位领导、专家，在此我代表学校全体师生对各位领导、专家的亲临表示热情的欢迎和良好的祝福。教化督导工作是督促高新区政府和各级各类学校，建立健全教化管理机制，抓好“两基”巩固提高工作，大力发展学前教化、义务教化、中学教化、职业教化，推动各类教化协调发展，推动高新区教化均衡发展，创人民满足的学校，办人民满足的教化，更是对近几年来学校办学状况的一次大检阅。现就我校教化教学管理与教化督导评估工作向各位领导、专家作一个汇报。 一、基本状况介绍 xx市第xx中学位于xx经济开发区，是一所正在发展中的农村完全中学，校内占地面积70余
2、亩，绿化面积近60%以上。校内建设布局比较科学，设施较为完善，校内环境幽雅，教学管理严谨，办学特色显明。现有37个教学班，有1736名在校学生，其中中学生 人，初中生 人，寄宿制学生1700多人，教职工186人，高级老师43人，中级老师79人，初级老师44人，临时合同工20人。学校以“修德、启智、开拓、创新”为校训，具有优良的校风和学风，学校历年教学质量均居开发区各中学前茅，在初中学毕业暨升学考试中，近几年来均取得了优异的成果，学校先后获得xx市文明单位、先进学校，校风示范学校，文明单位等殊荣。 二、政府履行职责 推动教化大发展 1、确立地位： 高新区党工委、政府在制定经济社会发展规划和年度工
3、作安排时，始终能把教化摆在优先发展的地位，把学校建设纳入全区基础设施建设重要项目;上级党政组织刚好探讨解决教化问题，为教化办实事，为群众办实事。为改善我校的办学条件投入了大量的资金，如XX年区政府投资700多万元建设了拥有65个教室的教学大楼，XX年投资650多万元建设可容纳1200多名学生住宿的学生公寓楼，XX年投资50多万元改造了学生旧宿舍楼，区配套资金装备了3个机房，XX 年添置了46000多册图书等。 高新区建立了各级职能部门教化工作目标责任制，形成了各有关部门支持教化，社会各方面关切教化的良好社会氛围。如开发区下发文件关于建立各级政府领导教化工作目标责任制的看法、关于开发区党政领导同
4、志联系学校的通知等。 2、履行职责： 高新区能依据学校的实际制定教化发展规划，按教学、运动、生活三区分类建设;筹措支配教化经费，加强了对老师、校长、学校的管理，使农村义务教化体制得到巩固和完善; 依法保障义务教化阶段学龄人口接受义务教化的权利，加强控辍工作：一是同心同德做好九年义务教化宣扬工作，做到家喻户晓;二是加强乡、村、校之间的协作，共同做好家长、学生的思想工作;三是校领导、班主任接着协作入户动员，让辍学生早日返校就读;四是学校定期向区党委、政府上报辍学生状况，寻求“控辍”的行政支持。 学校教化坚持“突出重点、三教统筹、服务三农”，有效整合教化资源，做好毕业生再培训工作，充分发挥农村学校的
5、综合功能，使学校的教化发展取得了肯定的成效; 上级领导能常常、不定期地深化学校，检查指导学校的各项工作，刚好解决学校发展中出现的问题。 三、经费投入与管理资金到位、专款专用 1、老师工资由国库统一按月足额发放;区财政对教化的投入达到“三个增长”;学校建设的经费纳入财政预算，能刚好全数拨付教化运用，不存在截留和挪用的现象。 2、XX、XX年为解决我校中学老师绩效工资下拨了26万元。 3、XX-XX年转移支付中用于农村义务教化的补助资金，全部按规定用到了学生身上，做到了专款专用，无截留挪用现象。 4、能仔细学习上级文件，领悟文件精神，并实行，仔细做好“两免一补”政策的宣扬、对象的摸底、核实、上报、
6、公示等工作。能刚好将“两免一补”对象的资金全部发放至受助学生手中。 四、办学条件件件落实、不断改善 我校校内面积59300平方米，生均34.2平方米。校舍面积26314平方米，生均15.2平方米;近年来，在高新区党工委和政府的重视下，加大了对办学的投入，学校教学设施日益完善，教学楼、试验楼、学生餐厅、学生公寓等相继建成，运动场布局合理，拥有一个6跑道的200米运动场、四个篮球场、体育运动用地7524平方米，生均6平方米(另外，正在规划建设一个400米的环形运动场)。 我校校内网络，广播系统，远程教化网已初具规模。多媒体教室3个，老师电子备课室1个，多功能厅两个，远程教化资源接收室1个。教学微机
7、140多台(套)，资源服务器1台，学生服务器1台。学校建有 xx市第xx中学网站。多媒体电化教室的运用率达95%，设备完好率为96%，有严格的管理和运用制度，学校能建立健全平安组织制度，严格实行平安管理，落实网络平安技术爱护措施。 学校现有理化生试验室3个，仪器室五个。各种试验仪器、设备、器材均已配备到位。 我校有绘画室、音乐练功房、心理询问室各一个。 我校藏有图书近6万多册，生均30多册。各科教具配备到位。 这些设施能满意教化教学的须要。学校面貌面貌一新，办学条件不断改善。 五、老师队伍建设师风好、师德高、业务精 1、队伍管理： 依据区编委核定教职工编制数，XX学年教职工166人，专教老师1
8、61人，学校机构设置及校领导职数配备规范，现有老师数能满意本校教化事业发展的须要; 制定了老师培训三年规划，严格依照规定对老师进行年度考核和职务评审工作，全部老师通过了老师资格认定; 坚持校长持证上岗制度，老师每年度均进行接着教化验证工作，保证每位老师按时完成接着教化。制定了骨干老师培训安排、信息技术教化培训安排，并按安排抓落实; 制定老师教化教学量化考评方案，把每位老师的量化结果作为老师工作调动和调整的重要依据，充分调动了老师的工作主动性; 老师的社会地位有明显的提高，工资能足额、准时发放，医疗保险和住房公积金制度得到保障，这些为老师解除了后顾之忧。 2、队伍素养： 加强老师的师德师风建设，
9、组织老师学习新的义务教化法、教化法、老师法和师德师风建设的有关文件，严格执行中小学老师职业道德规范和xx市中小学老师“十条禁令”;加强新课程培训，加强集体备课，培育课改氛围，更新老师观念，逐步树立了“以人为本”的教化理念和新课程理念;开展各种形式的读书活动、文体活动、爱心活动等，进一步提高了全体老师的综合素养。 加强领导班子建设，提倡竞争上岗，提倡分层管理，实行责任到人。我校在职校长4人，全部取得岗位提高培训合格证书。 学校现有专任老师166人，取得本科及以上学历的154人，占92.7%;接受省骨干老师培训的2人，现有市级骨干老师13人，学校全体老师都具备老师资格。学校每学期都组织学生及学生家
10、长开展评议老师活动，培育老师的使命感和责任感。 六、教化管理 方法得当、初见成效 先进的办学思想是学校行动的指南。学校在区党工委、管委会和社会事业局的领导下，与时俱进，坚持贯彻党的教化方针，仔细实施素养教化，根据全体性、全面性的要求和学校实际状况，确立了“以人为本，强化主体性教化;以质量为重，强化全面素养的培育;以管理为先，强化法治与德治结合;以特色为亮点，强化特性发展”的办学理念，在学校管理过程中始终坚持“依法治校、以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的治校方略。 学校的教学常规管理特色表现在以下方面：一是制度健全。学校在备课、上课、阅卷、辅导、考核等教学环节上做出了详细的规定，汇编成册
11、，做到有规可依;二是管理规范。做到制度化、常常化，如期中、期末考试，统一命题，统一阅卷计分，老师写出试卷分析。老师用的教案本、听课记录本、班主任手册、老师工作手册等由学校统一印发、统一检查。三是活动常常。各教研组周周有活动，人人能参加;四是反馈渠道畅通。行政人员轮番值日检查，每学期召开学生座谈会，教研组定期和不定期听课，检查备课阅卷，教务处有专人登记老师上课，学生以周志的形式反馈;五是实施老师工作定量、定质与课时津贴等补助挂钩。 学校面对全体学生，因材施教，让优等生吃饱，让中等生和特别生吃好，课堂教学注意启发性，摒弃填鸭式，开发学生智力，培育学生实力。针对学生的爱好特点，学校学生会组建“青春”
12、文学社、数理化竞赛辅导小组，定人辅导，定期培训，发展学生特长。 为提高学生巩固率，学校确定专人对特别生的思想、学习和生活进行对口帮教，对特别生倾注爱心，敬重他们的人格，发觉他们的闪光点，发挥他们的特长，通过个别谈心、小组辅导、思想沟通、自我教化、活动熏陶等方法，有针对性地开展教化活动，并形成制度，有效地促进了特别生的健康成长。此外，学校通过政府资助、师生捐款、学校资助、社会捐款等方法帮助贫困学生完成学业，提高了学生巩固率。 学校坚持以德治校，加强德育管理，主动开展德育活动，寓教化于活动中，构建了“共建、共管、共育”的德育网络，形成了“学校、家庭、社会”三育人的立体格局。学校主动协作开发区公安分
13、局、综治办等职能部门对学校周边环境进行集中整治，净化了校内风气，优化了育人环境，改善了校群关系。 由于我校坚持全面育人的方针，加强教化教学管理，形成了优良的校纪校风。近年来学生犯罪率为零，违纪行为很少发生，思想品德评价合格率每年达99.5% 以上，优良率达85%以上，毕业会考合格率100%以上，体育合格率100%以上，体育、艺术、常规管理等成效显著，形成了学校的办学特色。 七、基础教化课程改革扎实推动，成效显著 学校以现代教化技术为支柱，大力开展教化教研活动，通过健全教研机制、制订嘉奖措施、指导教研选题、学习教研方法等途径，促进教研兴校，取得了初步成就。近几年来，学校担当了三个省级科研课题，两
14、个已结题，XX年担当了3个区级课题。每学期学校都胜利承办了片区教研，为兄弟学校相互研讨、共同提高创设优越环境。 学校主动响应教化主管部门大力提倡的“校本探讨”和“书香校内”创建活动，加大工作力度，争取以最快速度开启校本探讨课题探讨，营造深厚的读书氛围，为构建和谐校内不懈努力。 八、存在的主要问题： 一是教化管理中，留守学生多，教化管理难度加大; 二是事业发展中，毕业生去向取证难度大;外出打工人多，在辖区外就读的适龄儿童多，在校生取证难度大。 中学教化督导评估的工作报告 小学素养教化督导评估工作报告 素养教化督导评估自评工作报告 教化督导评估报告 中学教化督导评估自评报告2 乡镇教化督导工作评估报告 亚练中学现代教化学校督导评估工作自评工作报告 教化督导评估的整改报告 教化督导评估的整改报告 中学教化督导评估汇报材料 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页