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1、五年级下册数学教学计划(冀教版) 2022-2022五年级下册数学教学安排 一、指导思想 1.重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情境，以帮助学生理解数学学问。 2.增加联系实际的内容，为学生了解现实中的数学，感受数学与现实生活的亲密联系。 3.留意选取富有生活情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。 4.重视引导学生自主探究、合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通、自主探究的氛围中学习。 5.把握教学要求，促进学生发展，适当改价评价方法，（建立“奇思妙想录”）。 二、学情分析 全班共有49名学生，其中一部分学生能从已有的学问阅历动身来获得学
2、问，抽象思维有了肯定的发展，基础学问驾驭较坚固，具备了肯定的数学学习的实力，少数学生基础差，学习爱好不浓，学习不仔细，不能按时完成作业，学习上有困难。还有个别同学比较聪慧，但学习不勤奋，成果不志向。 三、教材简析 本册教科书共支配八个单元。“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“综合应用”四个领域的单元支配和主要内容如下。 （一）数与代数（共3个单元） 其次单元-异分母分数加减法 相识真分数、假分数和带分数，会比较分数的大小，驾驭求最小公倍数的方法，娴熟进行分数和小数的互化，驾驭异分母加减法的计算方法。 第三单元分数乘法 驾驭分数乘法色计算方法，学会应用分数乘法解决简洁的实际问题。 第
3、六单元-分数除法 驾驭分数除法的计算方法，能正确进行计算，学会应用分数除法解决简洁的实际问题，分数混合运算。 （二）空间与图形（共3个单元） 第一单元图形的运动 看平面示意图，用方向和角度描述物体的位置，描述稍困难的线路图。 第三单元-长方体和正方体 相识长方体、正方体的特征及它们的绽开图，长方体和正方体表面积的计算和解决生活中的简洁问题。 第五单元-长方体和正方体的体积 体积概念，体积单位，长方体、正方体体积公式的探究，生活中的体积计算问题（包括容积）。 （三）统计与概率（1个单元） 第七单元折线统计 相识单式、复式折线统计图，用统计图表示数据，收集生活中的统计图并进行分析。 （四）综合应用
4、（支配3个活动） 公交车上的数学-结合“异分母分数加减法”单元设计 通过了解、整理公交车上的数学信息，解决公交车每天卖票的问题，培育学生利用数学学问解决实际问题的实力。 包装扑克-结合“长方体和正方体”单元设计 通过包装6盒、8盒磁带，探究怎样包装磁带，用的包装纸最少的实践活动，丰富学生 1 的实践阅历，提高学生综合运用学问解决生活问题的实力。 设计包装箱-结合“长方体和正方体的体积”单元设计 结合香皂装箱问题，给学生创建发觉问题、找寻问题的缘由，自主设计包装箱解决问题的活动素材，使学生了解数学计算与实际应用的关系，培育学生解决实际问题的实力。 本学期教学目标 1.学问与技能： 1)让学生联系
5、已有的学问阅历，经验将实际问题抽象成式与方程的过程；经验探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。 2)让学生在用数对确定位置，相识圆的特征以及探究和驾驭圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的基础学问和相应的基本技能。 3)经验用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进行简洁的分析和沟通；能按要求完成相关的折线统计图。 2.数学思索： 1)在相识等式、方程，探等过程中，发展抽象思维，增加符号感。 2)在相识公倍数、公因数等过程中，培育良好的思维品质。 3)在相识分数的意义等过程中，发展合情推理与初步的演绎推理实力，不断增加数感。 4)在学习用数对确定位置，相识圆
6、等过程中，熬炼形象思维，发展空间观念。 5)在学习统计过程中，进一步增加统计观念，培育统计实力。 3.解决问题： 1)能从现实情境中发觉并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学学问和方法解决问题。 2)在列方程解决实际问题的过程中，初步驾驭其基本思路和方法，体会其特点和价值。 3)在用数对描述简洁行走路途和简洁的图形变换等活动中，提高合作沟通的实力。 4)能应用“倒过来推想”的策略解决一些简洁的实际问题。 4.情感与看法： 1)能主动参加各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的爱好。 2)在探究数学学问、发觉数学规律的过程中，进一步感受数学思索的条
7、理性、严谨性，不断增加自主探究的意识。 3)在运用数学学问和方法解决简洁实际问题的过程中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的亲密联系。 4）通过操作、归纳、类比、推断等数学活动体验数学问题的探究性和挑战性。 5）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并情愿对数学问题进行探讨，发觉错误能刚好改正。 四、教学措施 针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应实行以下教学措施： 1.创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主子，激发学生 学习数学的爱好。培育学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。 2.注意学生学问形成和探究过程中获得的阅历和方法的积累，使学生初步学会自主
8、学习形式上可以多采纳手、动脑、动口相结合，探讨、抢答等形式的学习，培育学生从四周情境中发觉数学问题并能用所学学问解决问题的实力。 3.课内与课外相结合。课内学学问，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将学问驾驭敏捷运用。 4.坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培育。重视培育学生分析问题、解决问题的实力。在学习过程中培育学生仔细负责的学习看法和细心计算和验算的好习惯。 5.精讲多练，熟能生巧。 五年级下册数学教学安排(冀教版) 冀教版五年级下册数学教学安排 五年级上册数学教学安排(冀教版) 冀教版五年级上册数学教学安排 三年级下册数学教学安排冀教版 冀教版六年级下册数学教学安排 冀教版三年级下册数学教学安排 冀教版小学五年级上册数学教学安排 冀教版五年级数学下册教学安排 1冀教版三年级下册数学教学安排全文 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页