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1、如何做好六年级的英语教学工作 如何做好六年级的英语教学工作 英语作为一门学科，作为一种工具，它具有人文性和能动性，学好英语已经不仅仅是一个人自身的须要，也是一个时代的必需。六年级学生即将步入更高一级的学习殿堂，基础的学好尤为重要，六年级是小学的最终一个年级，孩子们即将结束小学生活，起先新的学习经验。所以六年级是孩子们一生成长中的关键阶段。小学生在一到五年级已经驾驭了基础的英语词汇，具备了肯定的听说读写译的实力。而且四种基本时态也驾驭得很娴熟。所以六年级除了讲授基本课本内容之外，主要工作就是大总结大复习。那么如何做好大总结大复习呢？ 一提到总结和复习，首先想到的就是学问和卷子。其实学好英语的前提
2、和关键是习惯。经过多年的教学摸索和反思，我深刻地意识到良好的学习习惯是孩子们不断前进和发展的根本，更是学好学问的前提。在小学阶段我们为孩子们打下了很好的英语基础，为初中的英语学习做好了充分的打算。孩子们是否能在初中的英语学习中稳步前进和提升呢？这就取决于孩子们良好的学习习惯和学习看法。所以在六年级再大力抓一下学习习惯和学习实力是非常重要的。 一、良好的学习习惯。 1、预习的习惯。 学生们已经学会用圈点划的方法去预习课文。在六年级要再加强一下查 字典和查资料的实力。 2、上课专注听讲的习惯。 会听是一个人特别重要的实力，要从小培育好。在课堂教学中要接着关 注和培育学生这方面的习惯。 3、课堂上随
3、时记笔记的习惯。 学生们已经学会记课堂笔记。但有时间听忘了记，有时间记忘了听。边 听边记的实力还需加强。 4、主动发言的习惯。 为了防止有的学生上初中后，到了青春期，上课不爱发言，会了也不举手的现象。在六年级的课堂上要充分调动学生的主动性，让他们主动参加课堂，并把这种热忱持续保持到初中的学习中。 5、刚好仔细完成作业的习惯。 学生完成作业没有问题。但有时须要督促，不能刚好完成，而且周末作业质量会下降。要做好学生的思想工作，不能单凭一些简洁的嘉奖方法。 6、课后总结积累的习惯。 每天总结反思一天学习的内容并在积累本上进行整理，是学好英语的一个很好的方法。六年级要在方法上多加指导，找出优秀的积累本
4、进行展 览沟通。 7、坚持每天听、说、读、写的习惯。 听说读写是英语学习的重要技能。要坚持每天练习。孩子们情愿去做，但不能坚持每天都做到。要在思想教化和评价方式上多下功夫了。抓典 型，树榜样是个好方法。 二、一生学习英语的实力。 1、记忆单词的实力。 单词是英语学习的基础。学会记单词是非常重要的。关键是记忆单词的方法，这里包括音标的再度复习和自然拼读法的巩固。有些同学创建了特性化的方法，老师要把好关，组织阅历沟通。 2、背诵的实力。 英语作为我们的外语，肯定要背诵学习的句子和段落，然后再去敏捷运用。孩子们经过几年的英语学习背诵实力已经很强，六年级要再和他们一起总结一些方法，加强一下这方面的实力
5、。 3、敢于表达的实力。 学了就要用。敢说是我们学生的强项，但有时缺乏层次性和逻辑性，缺乏特性化的观点和想法，六年级要重点进行训练。主要是要从方法上进行指导。让孩子们大胆开口说，表达自己的观点和想法。而且不要总是重复和仿照别人说的话，肯定要有自己的独到见解。孩子们经过指导之后，表达实力提高很大，思路很开阔。例如My favourite teacher.我最喜爱的老师这个话题，针对一位老师孩子们会谈出许多理由。比如尹老师，有的谈老师的敬业，有的谈老师的聪慧，有的谈老师的乐于助人，有的谈老师的年轻活泼，主题不重复，而且每个人都能说出至少10句话。学生的思路完全打开了，不仅仅局限在以前的外貌描述上了
6、。 4、写作实力。 六年级的孩子要会写一些表达自己想法的东西了，要学会用一些名言警句和美丽的句子来丰富美化自己的文章了。听说读写是英语学习的基本技能。读的书多了，说的多了，写也就自然提高了。但是要有一些写作技巧的培训。比如，如何开头，如何结尾，如何突出描写重点，如何敏捷运用学过的句式，如何让自己的文章别出心裁，这些都是六年级学习的重点。孩子们现在能做到落笔精确，观点突出，描写细致。 5、阅读的实力。 阅读的基础是词汇，六年级我们扩充了大量的词汇，基本是初中难度的，特别有利于阅读实力的提高。但是词汇的记忆要反复和不间断。而且在记忆的过程中要讲究方法，不能死背硬记。主要是训练孩子通过读音规则和规律
7、来记忆单词。总结和驾驭了字母和字母组合的发音规律，这特别有利于记忆单词。要求孩子在练习单词时肯定要动笔，而且要做到读到哪写到哪。这种训练很有效果，孩子们记忆单词的实力提高很大，学生们在阅读文章方面很有优势，推理、推断、分析实力很强，所以对于有难度的文章也理解得不错。孩子们现在有肯定的阅读实力了，很爱读英汉双语读物。六年级要有安排地进行举荐，进行总结和展示。我尝试在班级开展了阅读英汉双语读物或全英文读物的活动，每个人手里都有这样的书，孩子们是能读懂的，而且很感爱好。尤其是汉语读过的夏 洛的网、老人与海等。 三、自主学习的实力。 在六年级培育学生的自主学习实力是非常重要的。这是和初中学习接轨的关键
8、。我们探讨制订了六年级英语自主学习实力培育目标和内容，并 且发给学生，进行不断地指导。 A.仔细完成作业，并检查订正。 B.刚好有效复习： C.单词、词组、句型拼法过关。（本周学习的模块） D.课文背诵过关。（本周学习的课文） E.美文背诵过关。（本月学习的美文） F.整理补充积累本内容，包括书上学问点和习题中学问点，并进行复习。 （本周学习的课文和所做的习题） 预习： （1）利用英语字典等学习工具圈、点、画出课文中的学问点。 （2）找出不理解的问题，并做好记录。 （3）可依据自己实力熟读或背诵课文。 拓展提高： （1）利用英语字典阅读英汉双语读物或全英文读物。 （2）复习课外学习的英语内容，
9、要求单词会写，课文会背。 一、专项训练，系统复习。 1、时态的复习和总结。 过去时、现在正在进行时、一般现在时和一般将来时是孩子们学过的基本时态。老师们要带领学生回忆、巩固和复习。切忌老师满堂灌，要让学生主动回忆和总结时态的构成和用法。设置情景让学生进行充分的口语练习，从而扎实记忆。并且要引导学生在积累本上形成自己的学问网络，落笔进行记忆。 2、词的适当形式改变用法的复习和总结。 这是英语学习的一大重点和难点之一。包括名词、数词、代词、动词、形容词、副词等词的用法。学生在整个小学阶段已经接连接触到了这些词的用法，并且在一到五年级分别解决了。但是现在要做的是总结归纳和综合运用。主要实行的方式是学
10、生自己在积累本上总结，老师再进行讲解和补充。最终专项训练小卷，学生记忆理解和运用。 3、固定搭配。 这里包括各种词之间的搭配运用，老师们在小学教材和初中教材中进行了搜集和整理，查阅了许多语法书，打印成单子发给学生，进行积少成多的积累、记忆和运用。 4、介词用法。 英语介词的精确驾驭是正确运用英语的关键之一。所以本学期对整个小学阶段和初中阶段的主要介词用法进行了整理和归纳。主要采纳学生回忆整理，老师搜集资料和师生共同探讨的形式。学生参加整理的过程，所以记忆很深刻。老师再依据整理的内容出专项训练题，训练题少而精，训练效果好。 二、词汇分类总结和记忆。 参考小学和初中教材中的单词，根据类别总结，打印
11、成单子发给学生例如：基本词汇，动物，科目，电脑用语，基数词，序数词，位置等等。并且进行汉英和英英词汇的全面讲解和训练。让学生在句子和段落中理解词汇，运用得更娴熟更精确。 三、接着阅读课和听力课的训练和实力的提高。 阅读课和听力课两个校本课程地开设，大大提高了学生的阅读理解实力和听说实力。可以在课堂中搞一些嬉戏和竞赛，增加学习爱好，调高课堂效率。 学习英语不是为了答好一张卷子，更重要的是要学会运用这门语言。要让学生保持学习的主动性，乐于开口表达和运用，并且要在实践中不断改进和提高。所以老师要在课堂教学中创设不同的情景让孩子们练习运用所学的学问。而且要常常开展校内英语活动，渲染英语氛围，让孩子们在
12、活动中体验、经验和感受英语语言的魅力，更好地理解和运用这门语言。 1、技巧性组织英语课堂教学 本学期教学中，上课时发觉有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学？我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做老师既可以顺当完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提示学生的作用？ 2、适当的评价 对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生相识自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步探讨。 不管怎么说，本学期的英语
13、教学工作完成还是不错，虽然还有许多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，信任通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作肯定会迈向一个新台阶。 六年级学生学好英语必需是老师和学生的共同关注，必需是老师和学生的共同努力，必需是自我创新，自我改善，自我发掘。 如何做好六年级的英语教学工作 如何做好六年级的英语教学工作（举荐） 如何做好教学工作 如何做好教化教学工作 如何做好英语中考复习备考教学工作 浅谈如何做好拼音教学工作 浅谈如何做好体育教学工作 浅析如何做好中学音乐教学工作 对做好农村小学英语教学工作的思索 如何做好中小学英语教学的连接 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页