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1、初中综合实践访谈法教学设计 初中综合实践访谈法教学设计 哈密市其次中学 董晓佩 活动目标： 1、学生了解访谈法运用的步骤，驾驭访谈活动运用中的技巧，并能敏捷运用访谈法收集资料。 2、通过采访，使学生驾驭采访的形式和方法，学会怎样去采访别人。培育学生发觉问题，归纳方法，总结规律的实力。 3、通过口语交际的方式，培育学生动手、动口、动脑进行社交的实力和志气。 活动重点： 如何运用访谈法？ 活动难点： 访谈技巧的运用 活动打算： 课件、访谈视频 活动过程： 在上课前让学生看，在看之前让学生考虑以下一些问题：记者对莫言的访谈中的开场白是怎么说的？记者都提了哪些问题?看完之后你有什么感想？等等，诸如此类
2、的问题先提给学生，让学生带着问题看片子。 一、创设情景，导入新课： 我们这段时间的综合实践的任务是调查探讨新疆的发展与进步状况，我们在做调查的过程中会采访我们的一些同学、长辈或老师，假如参考刚才的视频你能模拟一次访谈吗？你想来试一试吗？ 学生活动： 以四人为一组成立实习小记者团。 试着采访小组同学。说一说：你是怎样采访的？想一想、说一说。 老师：同学们的热忱很高，可是我发觉你们的采访只是停留在表面上，离真正的采访还有很大距离，作为一名小记者应当怎样去采访，采访时应留意什么？ 这节课我们一起来探讨一下这个问题。 二、师生合作，探究新知 （一）访谈前的打算 老师：有句话说得好：机会总是留给有打算的
3、人。谁能结合你的亲身体验，说说访谈前须要做哪些打算工作？（学生小组探讨） 探讨后总结如下： 1事先预约取得被访者的信任 2列好提纲做到访谈有的放矢 3.留意礼仪博得被访问者的好感 4讲究技巧获得更多信息 5.工具打算照相机、录音笔、记事本是必不行少的工具 老师：关于设计访谈提纲，我认为是比较重要的一步，那我们应怎样设计问题呢？（学生小组探讨） 设计访谈问题时要留意： 1、每个问题要明确单一，一次发问不要包含多个问题。 2、要围绕主题进行，问题内容要集中。 3、提问语气应有改变。 4、要留意对方的身份、年龄等特点，问题要让对方有回答的空间。 6、问题与问题之间应有连接过渡。 7、问题应由浅入深。
4、 （二）、访谈时的留意事项 老师：我们在对某人进行采访时，应留意哪些原则：（学生自由回答，老师可以有重点的强调几条） 如： (1)调查员应取得访谈对象的理解与信任，得到他们的真诚合作。最好访谈前要对访谈对象的状况有大致的了解。 (2)调查员应对自己的工作有所了解，明确探讨目的，并预先拟好访谈提纲。 (3)调查员应实行公正、中立的立场，不能让调查对象感到有压抑感、委屈感。 (4)爱护被访者的名誉和利益，特殊对于涉及政治观点、个人隐私、家庭关系、同事纠纷等问题，更应严守隐私，不失信用。 (5)访谈时紧扣主题，抓住要点按安排进行，防止偏离访谈提纲。 (6)每次访问，尽量一次完成。接近结束时，再次检查
5、访谈提纲，以防遗漏重大问题。 (7)调查员应驾驭恰当的记录技术，保证资料的精确性。 (8)访谈结束时，应真诚地感谢对方的协作与合作。 （三）、访谈技巧 1.开场白的设计：在正式采访之前，我们应设计一段话来起先你的采访，假如我们要对这位老师进行采访，我们应怎样设计一段开场白呢？ 说明采访的缘由，看法有礼貌、恳切。 2.倾听的看法：目光、非言语技巧、表情 放一段事先录好的录像，让学生指出采访者在采访中表现的不当之处。 3.谈话技巧 结合课前所看的视频，使学生明确 (1)问题明确、详细。 (2)限制话题。 (3)针对不同的场合、对象运用不同的谈话方式。 （四）、访谈实践： 1.请出一名同学尝试对小组
6、其他成员进行采访，用上我们刚才所总结出的各种技巧。 在采访之后，其他同学指出他的不足之处。 2、结合新疆的发展与进步主题活动进行全班性采访: （1）.小组内相互采访，体验采访的乐趣。 （2）.下座位采访现场的老师。 （3）.将采访到的问题进行全班沟通。 三、活动小结 这节课大家尝试体验当一名实习小记者去采访，虽然有了很大进步，但要想当一名真正的、合格的记者，我们还需接着努力，要不断从个人修养、文化学问、扎实的基本功等方面刻苦学习、钻研。 四、课后延长 采访父母，制订采访安排，并做好记录。 作者姓名：董晓佩 地 址：新疆哈密市北郊路其次中学 邮 编：839000 工作单位：新疆哈密市北郊路其次中学 联系电话：15299550784 初中综合实践 访谈法教学设计 授课老师:哈密市其次中学 董晓佩 初中综合实践访谈法教学设计 访谈法教学设计 访谈法教学设计 访谈法教学设计 BEI访谈法 访谈法教案 访谈法案例 工作分析访谈法 用户探讨之访谈法 工作分析访谈法提纲 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页