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1、名校参观学习心得体会 名校参观学习心得体会 名校参观学习心得体会1 11月10日至14日，我有幸作为我校毕业班优秀班主任队伍的一员，在德育处领导的带领下前往深圳、番禺、广州三地的名校进行访问学习。这是一次难能珍贵的机会，让我从中学到了很多班主任管理工作上的技能和艺术。下面是我在三所学校参观时的所见、所闻、所感。 一、深圳外国语学校 作为从深圳高校毕业的我来说，深圳外国语并不生疏。早在大三的时候，我已经来过深外参与他们一年一度的学校独立招生考试的试卷批改工作；也因为同年级有同学在深外代课，在我大四的时候已经有机会来这听课了。回忆起当时听课的感受至今依旧记忆犹新深外学生的高素养和较强的英语表达水平
2、。而这次我的到来，目的不是听课，而是要学习这所特区名校的班主任在管理班级工作方面的优点特长。在听取了该校校长和班主任代表的发言后，深知要出成果必需有高度的爱岗敬业精神。那里的老师们每天都主动工作，毕业班的老师更是孩子们在关键时刻的指路明灯。这不禁让我想起我们z学校的老师也如此的辛勤工作。作为英语老师的我，在了解班主任工作的同时我也关注这所以英语办学特色著称名校的英语教学状况，并仔细记录和了解他们在培育英语优秀学生和帮助后进生方面工作的详细开展，从中获益匪浅。 二、番禺仲元试验学校 曾在高校聘请会上有见过这所学校的名字，但当时并没过多留意。这次有机会前往，了解到这所办学性质与我校极其相像的仲元试
3、验所推崇的一种精品教学。每班只有38个人的班额，很大程度上给学生供应了良好的主动参加环境(尤其在外语学习方面，小班教学更能体现优势)。而他们的班主任对学生的管理在班级范围内是步步到位，学校对班主任的要求所强调的是要有服务意识和品牌意识。相比起我们学校的管理，或许由于资金或其他硬件设施的不完善，要想向仲元试验这样的精品学校看齐，难度是不小的。但我们能通过我们的教学去完善，让大众化的z校内同样能出精英之才。 三、广东试验中学 每当提到广州的名校，大家嘴边都会说到华附、执信、广雅、省实所以这次当我得知有幸能来到久仰其名的广东试验中学，心里有说不出的兴奋。但缺憾的是，我们来的时候碰巧是该校的期中考试，
4、所以听课就没门了。当同时又有幸获益的是省实的两位优秀班主任代表的发言让我充溢不少。比如在班主任工作管理上，张老师告知我们要学会限制和引导学生；指责与表扬要有等级之分；把握契机教化和学会三分战略、七分执行的有效工作执行力度。 而另一位陈老师则在与学生心理沟通方面给我们具体介绍了他的阅历，如利用QQ空间或班级博客在每周末写下一篇班级总结，让学生都有机会在网络上与老师进行心灵的沟通；善用学生活动来增加班级凝合力；召开分层学生会，邀请历届优秀毕业生回来给师弟师妹们进行阅历沟通等。从省实橱窗中，我们了解到学生丰富多彩的校内活动；从班主任代表们的精彩发言中我学会了要当一名精彩班主任的技能和艺术要求。 感谢
5、z学校给我供应了这个学习的平台，让我能在班主任工作上不断提升和向前迈进。今后我定会更加努力工作，不断在班主任工作和英语教学工作上虚心学习，带着我对老师事业无比的酷爱回报学校对我的确定和重视。 名校参观学习心得体会2 20xx年11月10日至14日，依据学校的支配，我校初三高三级优秀班主任和四位年级长、副级长在德育处z副主任的带领下，赴深圳外国语学校、番禺仲元试验学校、广东省试验学校等几所省内名校参观学习，近距离地了解并学习名校的德育工作理念。此行时间虽短，却令人开阔了视野，拓展了思路，可谓获益匪浅。参观的这些学校状况各不相同，但作为名校，他们又有着很多共同之处，那就是：厚重、严谨、人性化。这三
6、个关键词便是我此行最深切的心得体会，在此，与大家一起共享、探讨。 一、厚重的文化底蕴，浓郁的文化气息是造就一所名校的基础。 犹如每个人可以散发出独特的气质一样，每所学校也有其独特的风格。走进1888年始建的广东省试验学校，我们感受到的是浓郁的文化气息和厚重的文化底蕴。在这里，校舍成了不太引人关注的事物，让我们流连驻足的是校内里时常可见的妙趣横生的对联、激人奋进的名人名言，与人共勉的工作格言、催人向上的座右铭，独具创意的学校体育节班级海报；让我们印象最深的是师生沟通间那种互为默契的互为敬重，与我们这些外来参观老师交道间由衷的亲切和友好；让我们难以遗忘的是：“怀抱古今树志向，文存天地兴中华”的学校
7、精神，体会到的是“爱洒广博常报德，心存和善永感恩”的深远。在省实“以人为本、以德树人、以质立校”的办学理念引导下，学校培育出了邓锡铭、岑可法、钟南山等十数名两院院士，中高考成果年年居广州市三甲之列。北京师范高校肖川教授在其教化的存在形态中写道：教化的第一种重要的存在形态便是“熏陶”，在肯定的情境和氛围中，赐予学生潜移默化的影响，起到春风化雨、润物无声的效果。省实厚重的文化底蕴，浓郁的文化气息，让学生在良好的氛围成人、成材。 二、严谨的校风是造就一所名校的有力保障。 深圳外国语学校是一所年轻的名校，办学仅19年，就发展到一校四部，在校达学生6000余名，培育了省高考理科状元，全国英语、日语口语竞
8、赛一等奖获得者，奥英奥数一等奖获得者等一大批优秀学子。如此短的时间，深外从被外界誉为早期“文化沙漠、金钱帝国”的深圳特区异军突起，高歌猛进。如此辉煌的成果，全赖其“以德治校、以法治校、特色强校、科研强校”的办学思路为其保驾护航。其最重基础最重要的“以德治校”理念，通过一张薄薄的“七项评比”违纪状况反馈单，就得到了很好的体现。评比表将大小30项纪律要求进行量化，对个人和班级进行考评，项目之细、扣分之严，令人叹服。其包括：见到老师不问好，每人每次扣一分；运动服不拉拉链，每人每次扣一分；学生在校内内背单肩包、流行包，每人每次扣一分；水瓶水杯不放在固定位置而放在桌面、讲台上、窗台上，每人每次扣一分，更
9、不要说带手机进学校，带零食进教学区，不佩戴校牌等行为了。老子曰：天下大事，必做于细。如此严抓严管，深外抓出了成效，管出了品牌。 三、开展人性化、特性化活动是名校出众不竭的内驱力。 “皮格马利翁”效应在广东省试验中学老师群中倍受推崇，那位爱雕塑的王子的坚决最终感动了神，神给予了他的雕像作品以生命，美女活了过来，与王子共度了一生。这种心理示意能给人极大前行的动力，从而树立自信。省实将学校的每一次活动都当作一次学生心灵的盛宴来设计，通过开展人性化、特性化活动，赏识他们的特性，提高他们的实力，让每一个学生都有机会看到自己最好的一面，一步步树立自信，走向成熟。 在初二到初三过渡阶段，学校会设计“昨天的我
10、、今日的我、将来的我”征文或演讲竞赛。初三大考前夕，针对中学生大约集中在15岁年龄阶段的特点，告辞童年的懵懂，胸怀对青年的向往，记得要负起少年的责任，学校开展“十五岁宣言”宣誓活动；更有意思的是，为帮助孩子们树立正确的审美观念，树楷模、减压力，毕业前夕，年级会组织一次“级花级草”评比，即每班推选每班综合素养（含形象、学业成果、德育表现）俱佳的男生女生参选，每班同学可串班拉票，最终在全年级联欢晚会上同台PK，展示才艺（歌舞、书法、武术、吟诗、魔术无一不行），最终用分贝仪测得哪位最能折服观众的魅力之王，获得的支持声最高便当选“级花”“级草”。原本被我们视为洪水猛兽的校内选秀活动，在省实老师奇妙的引
11、导下，变成了一堂展示学生才艺，树立正确审美观念的德育课。笑过闹过之后，在学生们心里留下的，是比老师单纯说教好得多的效果，也为他们留下了一抹青春的亮色。 他山之石，可以攻玉。这次的参观学习，满怀希望而去，满载收获而回，此行不虚，名校的教化观念、教化方法的确有许多方面值得学习和借鉴，但这并非否定我们的做法和成果，因为我们班主任也做得很好。不过，在现有基础上，学习借鉴先进的观念和做法，更利于快速有效提高教化质量。因为，眼界，即境界。 名校参观学习心得体会3 这一次的外出参观学习活动，所走的学校不多，只三所，却都是省内名校，且行且听且看，三所学校各具特色：深圳外国语学校地处特区前沿，以其外语特色与国际
12、接轨，定位高远，优势明显；番禺试验学校收费昂扬，有足够的实力打造精品校内设施设备与人员配备；省试验学校历史沉淀深厚，朴实稳健，高素养老师队伍令人叹服，求真务实的办学看法令人钦佩。 比较我校现状，我们可以发觉，目前z的优势有三点：（1）努力改善校内条件、眼光高远、务实勤勉的领导班子；（2）主动上进、虚心好学、富于创建力的老师队伍；（3）非常集中且拔尖的优秀学生群体。综合而言，我们学校现在最大的优势是“人”，校内设施设备虽较两年前有了较明显的改善，但学校的一大部分资源仍未被充分利用，要想实现办名校的目标，则须要最大限度发挥“人”的聪慧才智，创建更加实在的成果。 以下是我本次出行的一些思索体会： （
13、1）我们应对住宿生的课余活动多加关注。我们数千住宿生，他们之中有半数以上的人会在这个面积不算小但却没有太多东西可玩的校内里呆一周才可以外出一次，校本部的学生还可以到校门外却吃饭逛书店，我们的孩子却只能逛学校小卖部，我们的球场不少，但相对于六千师生而言实在供不应求，在这种状况下，嬉戏机，杂书、扑克牌便在所难免了，我们是否考虑尽早丰富图书馆藏书，考虑建立学生活动室，如棋类室电影室版画室之类的爱好活动，让孩子们接触更丰富的活动、从中获得欢乐，而不是只组织以竞赛获奖为目的的各种其次课堂班？另外，我们每个年级的人数班级都许多，是否考虑每个年级都有各自的课外活动体系而不是一个学校只有一支足球队？ （2）我
14、们须要在校内环境上再下功夫，使之更适合中学生的学习与生活。深圳外国语学校的后勤工作承包给物业公司，每一间厕所都会有每一次清洁消毒负责人的登记表，而深圳高校的教学楼顶楼，我们发觉了保安每次巡逻的时间及签名，如何便学校的后勤工作更专业更有效率应是我们考虑的问题。当然，我们应当培育孩子们的生活实力，培育他们爱劳动的好习惯，但，就初中生的实力和部分特点而言，有些工作是他们做不好的，如厕所问题，就我们现有的厕所地板墙壁及冲水系统而言，厕所保洁只靠学生是不行行的。另外，我们初三的地板，上面有太多的“伤痕”，而且有螺钉剪断后留下痕迹，很努力拖洗都显不出干净来；同时，校内内的垃圾桶数量不足且位置不合理。好的环
15、境可以让学生心情安逸，多一些轻松少一些浮躁，这值得我们多下功夫。 （3）老师应加强自身发展，培育专业素养。大城市有着良好的竞争氛围，竞争同样会让那里的老师向着更专业的方向发展，而我们z地区的竞争氛围的确不如广州深圳，久而久之我们们的发展必定与他们拉开差距。这次参观学习过程中，我对我们所遇到的三所学校的老师非常佩服，回到学校，不得不思索如何向他们靠近，我觉得网络虽是个好途径但网上资源太散太杂，不如书刊集中有效，书可以让我们足不出户接触真正的名师，倾听来自教化一线的思索与实践，书本总能在我们迷茫和浮躁时赐予我们正确的思索，看清事物的原来面目，可以使我们保持一颗不断探究的心，保持对教化事业的新奇心和
16、上进心。 以上是我此次参观学习的三点思索，浅薄粗陋，望各位同事多指责指正。 名校参观学习心得体会4 第一站:深圳外国语学校 1、陪伴?还是监督? 在我们班主任工作中有大部分时间都是与学生在一起，除了对于一些事情的处理之外，更多的时候我们应以一种什么样的心态与他们相处？德育处的杨主任是这样说的：“每天我都会过来，即使是站在一个点上。不是为了监督他们，而是为了陪伴着他们。”的确，陪伴才能让学生们的心静得下来，而不是成天生活在高压线之下。 2、给学生更多的选择。 喜爱有别于其他人，这是大部分人的潜意识中一个想法，为什么在学习、课外活动、爱好爱好、报考学校等上仅给学生一条独木桥？多选择，多出路。 3、
17、以教化为主，而不是以赚钱为主。 “以人为本，特殊是以老师为本。”这是我在z体会最深的一句话。 其次站：番禺仲元试验学校 1、业余的特色班：如台拳道、乒乓球班、书法班等，且已在全校全部学生中普及，让学生得以全面发展，为学生打造“绿色的人生”。 2、“三不准”之一不准辱骂老师。在z老师的地位不高，当然在集团人员之下，当然在领导之下，但有时还在某些家长或学生之下。因为会听三种方语，所以在校内中常可听到部分学生对老师的不敬之语,望见他们的无礼之态，无语。 第三站：广东省试验中学 1、班主任代表张老师： （1）掌控与引导学生。首先让自己班的学生知道在班主任的眼里，他们才是最可爱的人；重视第一节课，在自己
18、的课堂教学中展示魅力，科任老师对班主任的表扬可有意想不到的效果。 （2）表扬与指责的等级之分。重复的表扬那些具有领头羊作用的同学；刚好的处理与指责，巧用家长会中的指责，点到为止。 （3）擅长视察学生各个阶段的动态。对于有关的事务应分析到位，否则不如不讲；处理的艺术性，在保持原则的前提之下，敏捷处理个别事务。 （4）三分战略、七分执行。有统筹兼顾的安排才有运筹帷幄的执行力度，善后处理应多渠道多沟通多联系。 2、“角度变更看法，看法确定高度。” 名校参观学习心得体会5 前些天跟随主任及学校的优秀班主任外出学习，先后去了深外、仲元及省实三所名校，收获颇多。早就知道学习后，定有作业，但原以为只是交与陈
19、主任批改，可现在却是评委多多，实在是有些惶恐担心，说的不妥之处，望能见谅。 下面我就略谈一下这次学习的感受： 先是参观深外，为其办学理念中的“因材施教，为学生终身发展奠定基础”的大气所震撼。 而后又至仲元中学，70多年的积淀，“浩然正气,君子风范”的办学理念是仲元中学的灵魂、晶核。在那所感受到的是厚重的文化底蕴及深度的人性化。 省实秉承了“以人为本，以德树人，以质立校”的办学理念。正如省实人所说的“省实省实，老醇厚实，踏踏实实”。在听过省实几位优秀班主任的阅历介绍后，更是深感于这一份实在，在此我就其中一位班主任提到的班主任工作应留意三种力气谈谈自己的几点感受： 这三种力气分别是：限制力，指责力
20、，执行力。 一、限制力 限制力简而言之就是对于学生动态的把握，欲图达到一切尽在驾驭。但限制力并非是对学生的禁锢和封闭，而是对学生各种素养提升方向的引导性的限制。 缺乏对班级的有效限制，就谈不上对班级的有效指导，更不用说对班级各种突发事务的预防和管理。 安排赶不上改变，这就须要班主任对困难的、动态改变班级管理工作，采纳灵动的思维方式和与时俱进的工作方式进行，充分地了解学生，关注学生日常生活，关注学生的学习细微环节。由表象深化内心，洞察学生的内心世界，从而把握学生的思想动态，心理需求。这也要求班主任要有较高的教化学及心理学素养，这也使得我明白学校为什么让我们进行心理教化学培训，这是在理论的高度提升
21、班主任的工作实力。 我不知道这儿有没有初三的班主任，我是高三的班主任，就学生心理这一块，我多说一句，面临升学考试的压力，了解学生的承受的实力可重要了，脆弱可以说是学生的现状，学生紧绷的那根弦，可以因为一句话，一次测试，甚至一个轻视或不屑的眼神，琴裂而弦断，这样问题可就大了，所以班主任的工作是个细活，都说股市有风险，投资要谨慎，班主任工作也要力求稳稳当当的。 二、指责力 指责作为思想教化的一种重要手段，如正确运用这一手段，可以帮助学生相识并改正错误。但要有正确指责的技巧。 、指责应留意时间和地点 “指责的艺术”在于适时、适度、适情、适势，在指责学生时，班主任须记住：我们是在教化学生，不是在发泄私
22、愤，你在叫喊前，要先忍耐几秒，这样会帮助你压抑一下当时就要发出的脾气，转而心平气和地跟你的学生对话，另强调指责的刚好性，可达到最佳的指责效果。 、指责应恰到好处。 指责有法，但无定法，它涉及到方法、看法、动机等很多问题，以及指责背后的责任。“水不激不跃，人不激不奋”。指责尽可能抓重点，说要害，不求一语道破，也要一语中的，切忌唠唠叨叨的说教方式，既损耗时间，又无好的效果。 、指责要幽默风趣。 幽默风趣不等于嘻嘻哈哈，它融理性指责于感性语言之中，从而令学生如沐春风。 三、执行力 “执行力”就是“把承诺变成现实的实力”，就是常说的贯彻，落实，使一切都在管理者掌控之中。 常见一些班主任在生气之中，针对
23、学生的错误，说出会有怎样怎样的惩处，但由于工作繁忙，在执行上就往往少了些许力度。说到工作繁忙，我们z的班主任的确辛苦，考察到的学校，要么没有晚自修，没有住宿生，要么是35到38人的小班管理，班主任工作的量没法与z的班主任比，在这要说声z的班主任，辛苦了！但辛苦也不能淡化工作的执行力，否则看上去少做了一些工作，省事了，可实际却生出很多的麻烦并导致严峻的后果。从前没有体现执行力的你，真要根据承诺去惩处某一位同学的时候，他却对你大声的囔囔，堂而皇之的说着：为什么别的同学也这样，你却不惩处他，只惩处我呢？面对这样的质问，我想我们的班主任说什么：我只抓住了你，你就认倒霉吧。说的时候底气是不足的，甚至多少
24、对自己的执行力不体现而有些自我否定。而执行力的长期不体现，学生看到做错了事，也没有啥惩罚，那后果可就严峻了，可谓是班将不班矣！ 所以理性地承诺，坚决的执行。 当将限制力、指责力及执行力三种力气融会贯穿的运用之时，班级将进入大治时代。 感受许多，废话不少，时间却是有限的，感谢大家！ 名校参观学习心得体会6 各位领导、老师： 晚上好！ 很荣幸今日能够在这里向大家汇报一下我此次外出学习的心得体会。 我们一共走访了三所学校，分别是深圳外国语学校、广东省仲元中学和广东省试验中学。这三所学校是广东省的名校，校内环境美丽，教学办公设备先进，但最让大家感叹的是这些学校的学生的精神面貌，他们服装整齐、精神饱满、
25、落落大方，特殊是他们脸上洋溢着的绚丽的笑容，充溢着热忱、朝气与活力，给我们留下了难以磨灭的印象。 通过与这学校的领导、老师沟通，我发觉这三所学校有一个共同的特点，那就是重视学生活动，特殊是广东省试验中学的活动更是丰富多彩，让我们大开眼界：有爱心贺卡送警察、校内十佳歌手、辩论赛、体育节等等，各种类型的活动受到了学生的欢迎，而且寓教于乐，大大提高了学生的综合素养。 面对他们胜利的阅历，我想谈谈自己的一些收获： 一、活动要有安排 凡事预则立，安排是很重要的。活动要有安排，这是活动主题实施前必需要做的一项工作，说起来是一句话，做起来是一个过程，分析起来则是一项工程、一个有待实施的蓝图，它培育的是学生的
26、综合实力。 比如省实初三级的几个活动：“十五岁的宣言”、“昨天的我、今日的我、明天的我”、“百日誓师”、“毕业典礼”，从这一系列的活动中我们可以发觉这是一个按部就班的过程，同时也是学生成长的一个过程。学生可以通过这些活动一步一步地去相识自己，去感受责任，去努力拼搏，直至实现自己的志向。这样的活动就必需要有安排，须要老师站在一个高度，目标长远，掌控全局。只有这样，学生才真正能够在老师的引导之下通过活动调整自身状态，更主动地去迎接中考的到来。 在沟通中，省实的初三级级长的一席话打动了我：“我们要信任老师、信任学生，乐观地面对每一天，中考只是人生必经的一个阶段，在初三这一时期也要开展丰富多彩的活动，
27、让学生在省实全部的最终一次都成为一次心灵的盛宴！”我想，有了这样的教化管理理念，学生怎么会不酷爱班级、不怀念母校呢？ 二、活动要贴近学生生活 要让活动真正受到学生的欢迎，必需要贴近学生的生活，贴近学生真实生活的活动简单使学生产生身临其境的感受，也最能激发学生的学习爱好和调动学生参加活动的主动性和主动性。 省实的“省实百变show”活动就很贴近学生生活。这个活动要求通过一个“变”字，变出和别人不同的节目，变出自己的创新，题材不拘一格，要富有创意及幽默。活动设置了“最佳创意奖”、“最具幽默奖”以及“最佳组织奖”等奖项。在活动过程中，评委、观众进行的点评、参赛选手发表的感言穿插在各参赛队伍展示的节目
28、中间，同时还有嘉宾表演和现场互动嬉戏。气氛之热情，节目之精彩我们可想而知，更重要的是，这个活动能够培育学生的创新意识和合作精神，提高学生的创建力，发掘学生的潜能，营造一种创新活青春健康、团结向上的校内气氛，丰富校内生活。 中学生正值青春期，精力旺盛，活动量大，求知欲强。多数学生不满意学校单调的甚至有些枯燥的课堂生活，他们憧憬和追求一种多维的、多层次的和多色调的立体生活。而这样的课外活动正满意了他们的求知、发展和实践的需求，诱释出他们青春活力，给了他们一个展示自我、实践自我和创建自我的平台。 三、活动要有意义 假如仅仅把课外活动定义为玩玩跳跳，将课外活动降低到嬉戏的水平，那就会犯相识上和操作上的
29、错误，甚至对学生的教化造成无法挽回的损失。事实上，课外活动除了能够开发学生的智力，促进课堂学习，更多的是能够消退人与人之间的隔阂，特殊能够加强学生和师长之间的沟通和沟通。 比如说“成长心连心”活动。这个活动的参加者有学校领导、老师、学生和家长等。它通过一连串体验式活动，比如说“奥运火炬传送”等嬉戏，让学生和家长体验了信任团队的合作精神；把你的爱好画在纸上，然后去找寻你的同类；和临时安排的小组成员一起玩呼啦圈；十多个小组成员跨组搜寻拼图在一个个须要每个人全情投入、倾心合作的嬉戏中，学生、家长以及老师的心越靠越拢；在表明的环节中，在众人的凝视下，有的学生说希望妈妈理解她的爱好爱好，有学生对老师说其
30、实他已经很努力了，虽然成果始终上不去全部的人没有了往日身份、年龄的界限，在一系列轻松欢乐、看似简洁嬉戏中，不断地去发觉对方、了解对方，激励对方、支持对方。不知不觉中，他们成了精诚团结的队友，共同激励的挚友，他们一同欢歌，一同流泪，也一同感受到了爱与真情。 这样的活动能够让参与者从嬉戏中学习和体验自己与其他人的关系，学习人与人之间良好的沟通、信任、支持与观赏，消退了学生与家长、老师之间的隔阂，为他们创建了良好的学习生活环境，同时，对于一个人的特性的形成，以及对待四周事物的看法和看法，有着主动长远的意义。 说到这里，我们不难发觉，在开头所说的，孩子们脸上洋溢着的绚丽的笑容，充溢着热忱、朝气与活力的
31、笑容，他们的自信和优秀都离不开这些有意义的活动。我想，靠着我们大家的聪慧才智，以及对学生和社会的责任感，我们也肯定能创建出更能贴近学生、帮助学生的有意义的活动！ 名校参观学习心得体会7 此次有幸去了深圳外国语中学，番禺仲元试验中学，省试验中学这三所广东省名校参观学习，我从中受益颇多，也引发一些小小的反思。 这三所学校各有自己的办学特色。深圳外国语学校文化气息浓郁，中英文名言警句随处可见，学生朝气蓬勃。虽然同样初三学生，但他们比我们的学生多一份稚气，少一点老成。仲元试验中学校内环境优雅，教学楼掩映绿树丛中，营造了很好的学习环境。学校管理也井然有序，学生后勤工作做的很到位。而省试验中学作为一个历史
32、悠久的名校，不仅有着成熟的管理模式，厚重的文化底蕴，而且敢于大胆创新。 给我印象最为深刻的是他们通过实践活动来教化学生的理念。大量的时间活动不仅丰富了学生的生活，而且增进了师生之间生生之间的感情，也加强了班级的凝合力和提高了学生的组织实力。并且各年级的活动不同，每年的活动也不完全相同，这就体现了每个年级，每年同年级的不同特色，这也是省实不断创新变更的一个体现之一。对于如何对待初三的中考问题，省实坚持让初三学生参与学校的活动，他们把每次活动都当成学生在省实的最终一次回忆。本着这样一个理念，初三的学生并没有对被初三繁重的学业压的愁眉苦脸，省实给了他们一个丰富多彩的初三。 这不得不让我想起我们的学生
33、。他们从早晨7点学到晚上10点，作业填满了他们的生活，他们几乎没有时间去支配自己的学习。体育活动也少的可怜，有限的运动场地剥夺了含多男孩子篮球足球的爱好，而对于女孩子几乎没有什么活动可言。在这小小的校内里，他们每天重复着同样的事情，过着劳碌的生活。我们的学生他们课外除了听听歌，看看课外书还能干什么呢？然而MP3是不许带的，漫画书也是不能带的。初三真的是像洪水猛兽般可怕？初三的学生肯定是苦大仇深的样子吗？我想也不肯定是如此。初三虽然是一个关键阶段，但初三的学生初三的老师拥有一颗平常心很关键。 一个平和的心态才能保证稳定发挥，所以作为老师我们也不能成天把考试中考挂在嘴边，给学生造成极大的压力。同时
34、适当的活动也是必需的，活动能给学生带来生活的激情，生活的激情才能带来欢乐的学习。我很观赏省实初三级组织的15岁宣言，“今日的我，明天的我”这个活动，学生的豪情及壮志在这个活动中得到很好的激发。还有百日誓师活动对于冲刺阶段的初三学生有着很大激励鼓舞作用。这样的活动并不会花费学生许多时间，也不会影响学生学习，反而一步步促进学生不断去奋斗。 作为一个班主任，一个导航者，我在初三阶段也要留意去调整学生惊慌的生活。在不同的阶段利用班会课组织一些不同的活动，丰富学生初三生活，不断激发学生学习的动力。我期盼我们的学生能满脸洋溢着微笑和欢乐胜利的走过初三！ 名校参观学习心得体会8 我和同事赴深圳、番禺、广州等
35、地的中学参观学习，我深感不虚此行，收获多多。此行既放松了心情还学到了先进的教化教学管理阅历及新的高考信息。我希望这种活动多举办，让每一位老师都有外出学习、见识世面、接受新事物的机会。下面就我参与的广东高考命题总结会谈一点体会，说的不对的地方，请老师们指责指正。 一、高考的改革 20xx年广东高考改革为新的模式，由原来的3+X+基础改为3+文综（政、史、地三科合卷，各科各100分，共300分）或3+理综（理、化、生三科合卷，各科各100分，共300分）。新的高考方案体现了教化的公允性、可比性。 二、高考命题总结及预料 11月13日在广州珠江宾馆参与了广东20xx年高一般高考命题总结会。省招行考试
36、院的卢羡文副院长和招办主任石俊作了20xx年高考命题的总结及20xx年高考命题预料的说明。我主要谈一下命题的相识，命题说明，20xx年高考命题以考试大纲说明为命题的依据，备考的依据。按广东考试大纲确定了20xx年高考试题的题型、题量、结构、比例分值。以实力利益为核心，注意学问与实力的结合，考查学生基础，理论结合实际。各学科考试实力要求与往年一样，不降低考试和教学要求。新旧高考的过渡，以平稳为主，不出偏题，怪题。 面对高考改革，如何培育高考实力，我认为应做好以下几点： 1、遵循教化教学规律，最为重要的是遵循三大规律：即师生的身心发展规律、学的规律和教的规律。 2、严格根据新课标的要求,上好每节课
37、,彻底贯彻新课程的理念思想！ 3、注意07、08、09三年高考题目的分析。新旧高考的过渡，实力考查不会超出近三年的高考实力考查。对这三年的题目进行归类、扩展、创新、总结。 4、仔细钻研高考考试大纲及考试大纲说明。 5、至少要培育以下五种实力的考查 1）阅读实力、2）获得信息的实力、3）分析推理问题的实力、4）表达情感的实力、5）提出方案解决问题的实力。以上几种实力至少要从初中抓起，提高学生的阅读实力，快速对有效信息进行筛选、分析推理与推断。运用自己的语言组织材料，表达观点，对问题进行探究，设疑、综合、解答等。 6、加强与先进学校的沟通联系以获得更多的高考信息。 高考是高校选拔人才的有效途径，高
38、考考纲中也明确以实力测试为主导，因此，在平常的教化教学中，我们要以实力培育学生具备学习的愿望、爱好和方法，比记住一些学问更为重要。真正对学生负责的教化，应当是能够促进他们全面、自主、有特性地发展。 名校参观学习心得体会9 各位同事： 晚上好！ 刚才听了各位级组长、班主任从各个角度对这次参观学习的回顾、思索与总结，深感召开此次汇报沟通会非常必要。我校着力建设一支学习型的班主任队伍，老师们养成学习、思索、总结的习惯，教化工作就会更富艺术性和理性。下面我就这次参观学习活动谈谈自己的收获和体会。 首先，学校支配此次活动的目的主要有两个：一是让班主任老师走出去看一看，听一听，通过参观、学习、沟通撞击新的
39、灵感，激发新的热忱，更绘声绘色地做好班级管理工作；二是形成班主任工作机制，赐予优秀班主任学习、提高的机会。希望各位级组长、优秀班主任借此行既开拓视野，又放松身心，消退工作疲惫。我们将接着为班主任老师们创建更多学习机会，使之成为一种常规制度保持下去。 我们到三所名校参观，既看到了他们有特色的管理阅历，也看到了我们一中z的优势。在此和同事们沟通让我感受颇深的三所学校好的阅历与做法。 一、名校都有一种精神 三所名校的领导都谈到老师们无私奉献的精神，我深有同感，心中很为我们z的班主任队伍感到骄傲。深圳外国语学校班主任津贴是500元，我们都很惊异，他们的学生处杨主任说：“班主任的工作很大程度靠一种高度敬
40、业、无私奉献的精神，不是500块钱所能体现的。”仲元试验中学的班主任津贴是400元，省试验中学的班主任津贴是300元，相比之下，我们很欣慰。深圳外国语学校的班主任早7：30到校，晚上5：40离开学校。但我们的班主任老师的工作时间就更长了。从早上7：00到晚上9：30或10：20，假如查宿舍更要忙到十一点多甚至十二点。我们这所年轻的老学校，班主任老师80%都是30岁以下的年青老师，我们所到的三所名校的领导都很佩服我们的班主任老师如此年轻就如此优秀。一中z的班主任老师们的敬业精神、全心投入和无私奉献正是推动我校蓬勃发展的中坚力气。 二、深圳外国语学校的教工餐厅、省实的学生饭堂体现了全力服务于师生的
41、人本关怀 在深圳外国语学校我们得到了汤佳宏校长的热忱接待，并为我们支配了早餐和午餐。步入深圳外国语学校教工餐厅，疲惫感顿消窗明几净，温馨舒适，一个大金鱼缸里游动着色调绚丽、欢乐逍遥的鱼儿；粥饭面点，粗细粮兼有，菜式丰富，以自助餐的形式供老师们自选。我们的老师都非常艳羡深外的老师，下课后能有如此优雅舒适的环境，消退工作的疲惫并解决了老师们的后顾之忧。 在省试验中学结束了座谈、沟通后，我信步校内，无意中走到了学生饭堂。由于想到我校校内里的两个饭堂开学至今仍存在着诸多问题，带着“省实学生饭堂又如何”的疑问，我走了进去，也找到了答案。各种菜式明码标价，价格合理，重量童叟无欺；饭堂的经营与管理制度明确完
42、善，张贴饭堂工作人员相片、岗位、工号，公布饭堂的卫生制度、工作看法、服务规范、劳动纪律，后勤优质服务教学自不待言。 相比之下，目前我校教工食堂和学生饭堂的条件、服务质量差距很大。虽然我校饭堂是由寸金教化集团干脆管理，但我们可以加大监督的力度，加强与集团的沟通，加强对学校饭堂的管理，力争全校师生膳食卫生、平安、养分。 三、番禺仲元试验学校的宿舍管理精细化体现了优质教化的落实 番禺仲元试验学校的参观、沟通令我们难忘，不仅因为两位校长亲自接待并盛情款待，而且因为佩服其办学思路“质量立校，特色办学，和谐发展”的落实，尤其令我们感慨的是其学生宿舍的精细化管理。每位生活老师负责五间宿舍的学生的吃饭、睡觉、
43、衣物洗涤等。生活老师和任课老师的职责分明，各司其职，学生的生活管理与教学管理均得以高质量落实。在了解仲元试验学校生活老师聘请要求和工资待遇后（中师以上学历，已为人父母，50岁以下；月薪1500元），我很惊异：月薪1500元在珠三角地区尽然也会应聘者如云！我校的生活老师月薪1000元，但普遍素养和管理水平不高，以致于班主任、级组长甚至学校领导还不得不常常为宿舍管理分散精力和投入时间。今后我们肯定要严把生活老师的素养关，同时加大对在岗生活老师的指导和管理，提高其工作责任心和宿舍管理水平，的确履行其对住宿学生的生活管理的职责，争取把班主任老师们从查宿舍、管纪律的烦琐工作中解脱出来。 乘兴而去，满载而
44、归，虽旅途舟车劳顿，但大家心情都很开心，我们不仅在德育管理方面有启发和收获，激发了我们内心新的灵感和热忱，达到了此行的目的，而且更让我们快乐的是走一走，看一看，比一比后，我们更为工作于z而骄傲。我校的德育管理从领导意识、管理制度及模式、班主任素养和管理水同等方面都是堪称一流的。一中z是年轻老师成长的沃土，学校注意班主任的岗前培训、在岗培训、沟通学习，努力为年轻班主任成长发展创建良好的平台。学校非常重视对班主任的激励，通过“班主任量化评比”、“班主任工作沟通会”、“每周德育工作亮点”等都大力宣扬班主任具有创建性、实效性的管理，形成相互学习、擅长借鉴的工作作风，营造开心合作与良性竞争的工作氛围，使
45、“优秀”之花开满z园。学校在提倡老师爱生如子、如弟妹的同时，领导对老师也是关爱有加，观赏老师教化教学工作中的进步，努力解决老师生活中的困难，以真挚的情感、浓浓的人情味感谢老师们把青春年华和激情献给一中z。我们信任，年轻的新z会承继名校历史的沉淀，与年轻老师一起走向成熟，成为一个情感留人、事业留人的名校。最终，把我最观赏的一句话与同事们共享：“享受工作，享受生活。”祝各位老师在工作中享受创建的乐趣，享受培育优秀人才的乐趣；满怀阳光地工作与生活。 我的发言结束了，感谢大家！ 名校参观学习心得体会10 敬重的校领导，敬爱的同事，大家晚上好！ 能在此与各位沟通学习，本人倍感荣幸。上周二，学校组织部分老
46、师外出学习，本人有幸成为其中一员，历时5天，历经深圳外国语学校、仲元试验中学、广东省试验中学三所学校，下面我就把自己这几天来的收获以及平常工作中的些许体会拿来与大家共享，如有不当，请指责指正。 班主任作为学校教化活动的干脆担当者，在开启学生心智、塑造学生心灵、陶冶学生情操方面起着非常重要的作用。在学生眼中，班主任是班级工作的领导者；在家长眼中，班主任是班级工作的执行者，是孩子的其次家长。因此，在教化教学过程中，班主任除本身应具有广博的文化学问、系统的教化教学理论和卓有效的组织教学实力外，还需起好枢纽作用，详细收获如下： 一、“严”与“爱”的和谐统一 此次外出学习，三所学校的老师都提到了这个话题
47、，其实“严”与“爱”也始终是我班级管理的两大秘诀，没有对学生真诚的爱，而一味的严格要求或者不严格要求，或者一味的溺爱，只会导致学生走向极端，当然在严与爱中，爱要领先，只有师生、生生感情融洽了，沟通没有障碍了，班级才会团结进步，和谐发展，我在日常工作中时时到处、方方面面关切爱惜学生，时时严格要求学生，注意与学生谈话时的措辞，使学生的心灵受到启迪，激起学生心灵深处的浪花，从而懂得爱别人，进而产生学习的内趋力，达到良好的教化效果。 二、把赞美和掌声送给学生 许多人在提到老师时，总会与“肃穆”、“一本正经”、“爱指责人”联系在一起，其实不然，赞美与掌声的力气才是无穷的。此次学习，广东试验中学的两位班主任都讲到，作为老师我们应当始终以观赏的眼光看待自己的孩子，发觉优点要刚好反复的表扬，赐予他们信念和力气。捷克的教化家夸美纽斯也曾说过：“孩子的求学欲望是老师激发出来的，假如老师是温柔