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1、优质课心得体会 省优质课学习心得 为期四天的山东省第十届初中英语优质课大赛在日照实行，感谢学校给我供应了一次不行多得的学习机会。通过参与这次活动，我受益匪浅，让我近距离地领会到每位老师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。通过这次听课，我觉得在教化教学方面收获许多。 一、情意 我们不仅是一位英语老师还是一位教化工作者。我们老师要重视思想政治教化，发展情意和激励学生主动的学习动机、看法、爱好，促使学生主动主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教化，又能培育运用英语进行交际活动的
2、实力。课堂上每位老师都能用英语ok，very good.wonderful.excellent.等表扬、激励学生主动学习，使他们怀着轻松开心的心情全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。 二、情景 大多数的英语课都刻意采纳多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采纳实物、卡片、图画、简笔画、数据、表格、录音、投影、身体语言、电视、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础学问，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言学问和内容能使难点化易，在情景中讲解语言学问能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过数据、表格、图
3、解来导读，清楚易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑依次化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。 三、学问 老师都重视在操练中讲解英语语言学问，在情景中进行精讲多练，培育学生扎实地驾驭和运用语言学问。语言学问是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形改变和选词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言学问，能突出重点难点，留意难点化易。采纳match words方式讲解新词语，既精炼精确、省时、易于理解词语意义，又可避开单词开花，形成老师一言堂的弊端。 有的老师利用图片、投影，采纳问答式的方式边练边讲学问，生动好玩，能加速理解的过程，老师重视
4、通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法学问进行点破和归纳。老师重视语篇结构的分析和运用，他们通过表格、主题句，提问等手段启发学生思维，分析驾驭课文结构的组成。内容由浅入深，由表及里，由简到繁，分析问题、解决问题，从而发展学生的思维实力，深层次地理解整体语篇的逻辑结构，各层次的意思，布局谋篇的格局和主题思想及获得信息。 四、交际 几乎全部的优质课竞赛课都把培育学生的听说读写交际的实力作为目的要求.英语是国际交往最重要的工具。交际功能是语言的最本质的功能。交际既是目的，又是手段。交际是一种运用英语进行社会交往的活动。运用英语进行交际的实力，只有通过社会交际活动才能获得和驾驭。师生之间，尤其是学
5、生之间，用英语进行交际活动是获得有意义、有效的英语输入和良好情感过滤以及英语信息加工处理转化成有意义的输出的最有效和最志向的途径。交际的实力包括语言实力，社会语言实力，沟通信息的实力和话语实力老师都能刻意运用已学英语学问，特殊是刚学习的新的语言材料，使新旧语言学问相互整合，并联系学生实际或通过想象创设的情景，完整地进行语篇的思想沟通。这样既沟通了信息，拓宽了思路，解决了问题，又培育了用英语进行创新的交际的实力。 五、过程 老师都很注意优化课堂教学过程。首先，老师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新 1 的语言学问，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言学问，并使语言学问转化成技
6、能，然后在新的情景中通过对子和小组活动敏捷运用所学语言学问达到驾驭听说读写运用英语进行交际的实力的目的。优化课堂教学过程详细体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和勤反复的原则上。多信息老师采纳实物、图片、录音机、电视、电脑、多媒体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生供应英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的剧烈爱好，主动主动参加各项学习活动，同时也避开了英语教学总是围围着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的簇新感，以致造成学生留意力涣散，思维迟缓，产生被动消极心情，失去学习爱好，学习退步的后果。 1.快节奏 老师大都用正常的英语语速进行教学，教学环节严密，各环节
7、和各种操练和交际活动间的交替自然紧凑、快捷，从播放音乐或英语歌谣导入直至课的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效率的关键。 2.高密度 课堂教学要求学生参加英语操练和交际活动的人多、面广，实践的内容量大。一堂课内几乎每个学生都能参加英语操练和交际活动。加强小组活动形式以增加学生实践的面和量，也成了这次优质课竞赛的一道亮丽的风景线.3.勤反复 老师能重视在新的情景中采纳多样化的教学方法，重现和运用所学语言学问，并使学问不断获得巩固，听说读写交际的实力不断获得发展。 4.导入 有的老师采纳各种手段如联旧引新，铺垫搭桥，自然导入新课。什么时候导入新课更合适呢？须要我们进一步探讨。
8、六、老师 大部分老师都具备以下良好的素养： 1.正确的语音语调； 2.具有扎实的英语基础学问，能娴熟地运用英语组织课堂； 3.英语词语丰富、语言流畅； 4.教态自然，亲善可亲，表情丰富，仪态整齐、潇洒、轻松、开心、活泼、稳重、激昂、激扬、情意交融。 5.有敏捷驾驭课堂教学的实力，遇惊不乱，应变实力强，富有教学艺术性。 6.擅长利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整齐美观，主题突出，形式多样，设计合理。 七建议 1.要留意单词教学，阅读课文和对话课文是不同的课型，要建立不同的教学模式，运用不同的教学方法和步骤。精确理解和把握语言基础学问是难以培育学生获得信息的实力的。 2
9、.要加强英语教学的实践性。个别老师讲解学问过详，讲解几乎占了课堂教学的大半时间，忽视了英语教学的实践性。少了学生的参加性，少了一些与学生的沟通。 3.要留意创设情景的好用性。有的老师过于强调创设真实情景，以至于占用了许多时间，从而消弱了英语的操练和交际运用。 4.要重视过程。有的课只有结果，没有过程。英语教学要重视语言学问转化成技能和交际的实力的过程的教学研新课程的背景下，我们的英语课原委应当怎么上？这个问题对于我们每一个英语老师来说都是心中恒久的结，在新课程理念的指导下，怎样来处理我们的教材，怎样与学生沟通，怎样限制课堂的节奏，怎样培育学生的创新意识和实践实力，是我始终都想弄明白的问题。上课
10、的老师都有很强的特性特点，每一节课都是细心打算的精品课。虽然一 2 天是同一个课题，但能看出求同存异。 5.板书。板书的作用是示范，是学生认知的过程，板书的姿态，板书的位置及板书的刚好性。 6.学会订正学生的错误，要给学生思索的时间，学会等待。口语评价不能流于形式，我们要真实有效的评价。 7.老师的导入五花八样，引人入胜，但结尾草率，要做到结尾无穷，升华使小课堂成为人生的大课堂，培育学生的良好的学习习惯。 总之，作为一名年轻的老师不仅仅要仔细地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜爱的课?怎样让自己的语言更美丽，让自己的学生更喜爱？怎样才能培育学生的创新意识和实践实力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，那么我们所看到的必定是明媚的蓝天！ 3 优质课心得体会 优质课心得体会 优质课心得体会 优质课心得体会 优质课心得体会 观摩优质课心得体会 语文优质课心得体会 优质课观摩心得体会 优质课观摩心得体会 历史优质课心得体会 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页