《部编版八年级上册语文教学设计（教案）：20梦回繁华.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级上册语文教学设计（教案）：20梦回繁华.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版八年级上册语文教学设计（教案）：20梦回繁华20梦回繁华1理清课文写作思路，概括课文内容。2弄清课文运用的说明方法及其作用，把握本文的说明依次。3品尝语言，感受本文高雅而富有韵味的语言。一、导入新课 多媒体展示清明上河图图片。同学们，清明上河图大家肯定有所耳闻，它是一幅享誉古今中外的传世画作，是我国绘画史上的无价之宝。为什么这么说呢？它究竟画了哪些内容？就让我们走进今日的课文，一起来观赏这件无价珍宝。二、教学新课 目标导学一：整体感知，把握文章内容 1默读课文，概括每一自然段的内容。明确：第 1 段介绍了清明上河图的创作历史背景，引出说明对象；第 2 段介绍画作作者张择端及其创作动机；第
2、 3 段介绍了画作材质、尺幅等基本信息；第 4 段介绍了画作的具体内容；第 5 段介绍清明上河图的艺术价值和历史价值。2读了本文，关于清明上河图你又有了哪些新的了解？ 明确：我了解到了北宋时期，城市旺盛，文化生活非常活跃，清明上河图便是反映这一时期城乡市井平民生活的一幅风俗画。我了解到了画的作者张择端主要活动时期、籍贯、字、生平、爱好等。我了解到了关于这幅图的画卷大小，描绘的详细内容，特点及价值等。目标导学二：分析说明方法，把握说明依次 1课文都运用了哪些说明方法？有何作用？ 明确：(1)列数字：张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵 24.8 厘米，横 528.7厘米。运用精确的数字，说明白清
3、明上河图的大小。(2)打比方：整个长卷如同一部乐章，由慢板、柔板，渐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。把清明上河图比作一部乐章，说明它宏大、美丽而富有改变的特点。(3)引资料：画中的‘孙羊店’‘脚店’等，与东京梦华录中所记的‘曹婆婆肉饼’‘正店七十二户……其余皆谓之脚店’等，无有不符。引用东京梦华录，精确说明白清明上河图是一幅写实性很强的作品，增加了说明的可信度和劝服力。(4)摹状貌：船正在放倒桅杆打算过桥，船夫们呼喊叫喊，握篙盘索。作者用摹状貌的方法写活了
4、画面细微环节，化静为动，使得画面描写生动至极。【教学提示】作者在文中着力描写画面的整体与细微环节，因此运用了大量的摹状貌这一说明方法，使得描写对象无比生动。在教学时间允许的前提下，老师可引导学生在文中关注此类句子，引导学生用摹状貌的方法对事物进行形象说明。2细读课文第 4 段，作者是怎样有条不紊地说明画卷内容的？采纳了什么样的说明依次？明确：介绍画面开卷处描绘的内容，根据由远及近的依次逐一详细介绍。先介绍近郊风光，再介绍赶集的乡人，然后介绍进入大道岔道上的扫墓归来的权贵，最终介绍近处小路上的行旅。介绍画面中段描绘的情景。先介绍汴河上的船、劳碌的船工、拖船的纤夫，再介绍河上拱桥的结构、形态及其两
5、端，最终具体介绍一艘打算驶过拱桥的巨大漕船，船夫呼喊，桥上呼应，行人围观，这一惊慌的一幕。介绍画卷后段描写的街道，先介绍街道房屋店铺，再介绍店铺经营品种，最终介绍各行各业及行人。由此可见，本文采纳的是逻辑依次，因此，纵然画面内容纷繁困难，但依旧能条理分明、层次清楚地呈现在我们面前。目标导学三：揣摩语言，把握说明效果 提问：再次阅读课文，说说：作者是怎样遣词造句的？本文的语言有什么特色？ 明确：本文的语言既平实精确又高雅生动。比如：张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵 24.8 厘米，横 528.7 厘米。——此句属于平实说明，通过列数字的说明方法详细精确地介绍了画卷的纵
6、横大小。整个长卷如同一部乐章……留下无尽的回味。——此句语言高雅生动，采纳打比方的说明方法，把画卷比作乐章，形象地表明白画卷疏密相间，错落有致的特点。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭摩肩接踵，川流不息——文中有大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言高雅而富有韵味。目标导学四：解读文题，深度探究 探究：由文本可知，作者的说明对象是清明上河图，但作者为什么不干脆以清明上河图为题，反而以梦回繁华为题呢？请你研读第 2 段最终一句话，结合全文说说你对文题的理解。明确：作者以梦回繁华为题另有深意，大致分为如下几点。1梦回繁华
7、让我们回忆古文明的绚丽，希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华文化。2梦回繁华反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年头的剧烈愿望。3梦回繁华既有对宋朝科技文化旺盛的傲慢，又有对近代丢失中华文明先进性的缺憾。三、板书设计 梦回繁华引出说明对象清明上河图介绍作者张择端生平及代表作总括清明上河图概况清明上河图内容评述清明上河图的艺术特色和历史价值可取之处 梦回繁华的说明对象是清明上河图，教学这样的文章，有两个基本任务：一是了解清明上河图是怎样的一件艺术作品，二是弄清作者是怎样来说明的。这两个任务，我认为其次个是重点，所以教学侧重于其次个，以此提高学生阅读说明文的实力。在教学方式上，我留意发挥学生的主体作用，放手让学生自学、合作探究，疑难问题稍作点拨，教学效果较好。不足之处 本文虽然对说明方法进行了重点讲解，但是摹状貌的说明方法无疑在本文中极具代表性，由于课时限制，不能具体解读，不失为一种缺憾。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页