一年级上册心理健康教学计划.docx

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1、一年级上册心理健康教学计划 观音寺镇马庄小学2022-2022学年度第一学期一年级心理健康教案 备课人：韩玉龙 第一课 我上学啦 学习目标： 1、帮助一年级学生相识到上小学和幼儿园的不同，以及自己身份的改变；了解小学阶段学习与生活的基本要求。 2、引导他们从心理上接受新的学习和生活，喜爱新的环境，认可新的角色。 3、激励他们英勇尝试、学习新的角色要求，基本适应从幼儿园到小学生活的转变，做好起先新生活的心理打算。 课前打算：(1)打算与主题相关的欢快的音乐、歌曲、图片或者视频等。 （2）打算A4纸、油画棒或者水彩笔。 活动过程： 活动一：天真屋 （1） 先播放音乐，呈现图片或视频，给学生心情上的

2、感染和影响，营造欢快的课堂氛围。 （2） 在此基础上引入话题：我是小学生啦！ 老师要从语气、语调、身体和面部表情上去感染和影响学生，传递我是小学生的愉悦、欢快、骄傲等正面情感。 活动二：闲聊室 （1） 呈现采访小学二年级学生的视频，采访的主题：小学和幼儿园生活有什么不同？或打算一些体现小学与幼儿园生活不同的图片。 （2） 提问：说说小学生活和幼儿园有什么不同？ （3） 老师归纳总结，小学和幼儿园生活的主要不同之处。重点指出，作为小学生，要做些什么。 活动三：嬉戏角 （1） 示范练习要求； （2） 发放图片资料； （3） 学生各自涂星，完成练习； （4） 就近4人小组，相互沟通。 （5） 老师点

3、评总结。 活动四：加油站 （1） 设想从几个方面去引导学生发觉开学那天与主动、正向的感受有关的人和事。如小学校内的漂亮，教室的敞亮，多媒体设备的先进，老师的亲善，高年级学生的友好，新同学的可爱，等等。 （2） 老师以某小学一年级学生“小明”的口吻，从打算的几个方面讲解并描述开学那天正向的感受和经验，引导学生回顾自己的相关经验和感受，帮助学生体会小学生活的美妙。 （3） 让学生画出开学那天最美妙、最快乐、最感动的人或事。 1 观音寺镇马庄小学2022-2022学年度第一学期一年级心理健康教案 备课人：韩玉龙 活动五：亲子共享 （1） 老师共享打算好的亲子共享事例，帮助学生学会从几个详细的方面去发

4、觉自己的成长、进步或收获。 （2） 布置沟通任务：和同桌的同学沟通一下，假如今日回家跟父母共享你在学校学会了什么，你会怎么跟父母说。 （3） 激励孩子回家与父母共享。 2 观音寺镇马庄小学2022-2022学年度第一学期一年级心理健康教案 备课人：韩玉龙 其次课 自己的事情自己做 教学目标： 1、意识到自己大了，要学会做自己的事情。 2、了解须要学做的事有哪些。 3、培育自己事情自己做的实力和做事情的好习惯。 教学打算：无 教学过程： 活动一： （1）“我”是小学生了。自己的事情要学着自己做，“我”会越做越好。 （2）展示日常学习和生活中要自己处理的实物图片。 （3）涂一涂：发水彩笔和一人一套

5、图片，学生涂色评估。 （4）前后四人一组，共享沟通。 （5）依据涂色状况，自己会做的事情最多的小挚友进行表扬。 活动二： （1）假如出现这样的状况，思索一下怎么做？ （2）激励孩子共享方法。 （3）诵读黑板上的方法要点。 活动三： （1）小公鸡、小山羊、小狐狸等都在帮小兔打算生日活动，你会帮小兔做什么事呢？其他小挚友会做什么？他们什么地方做的好，你可以向他们学习？你从中学会了什么事情？ （2）四人小组共享沟通，归纳总结。 （3）布置活动要求，做好活动打算。 （4）起先现场整理书包竞赛。 活动四： 自己来（诗歌） 自己来，自己来，自己起床坐起来； 自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴； 自己的被子

6、自己叠，自己的玩具自己摆； 自己刷的牙儿净，自己洗的脸儿白。 自己的事情自己做，多么勤快的好孩子！ 3 观音寺镇马庄小学2022-2022学年度第一学期一年级心理健康教案 备课人：韩玉龙 第三课 找啊找挚友 活动目标： 1、使小学生了解有挚友的好处。 2、教会孩子交挚友的简洁方法。 教学打算：无 教学过程： 活动一： （1）学生阅读材料，感受小豆豆同学的内心体验。 （2）共享沟通：小豆豆为什么会有孤寂的体验？为什么不和其他同学闲聊？你有同样的苦恼吗？ （3）沟通总结：来到新的学校，进入新的班级，我们须要结交新的挚友，有挚友才不会孤寂，才不会想家。 活动二： （1）学生阅读相应环节材料。 （2）

7、激励孩子思索：小豆豆除了可以向妈妈请教，还可以向谁请教。除了妈妈教的方法，还有哪些交挚友的方法？ （3）沟通归纳：无论小豆豆遇到什么困难，都可以向老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨等人请教，交挚友的方法许多。 活动三： （1）学生离开座位，在教室里走动，找寻自己想要相识的挚友，并起先相互交谈。 （2）沟通共享：你找到好挚友了吗？说“我们做挚友吧，一起玩嬉戏好吗？”这句话有没有困难？你的挚友们是怎么回答你的？ （3）在交往过程中，要主动主动一点，表达自己的愿望，我们就能找到自己的好挚友。 活动三： （1）看图思索：图上发生了什么事？ （2）沟通：假如你遇到了，你会怎么办？为什么？ （3）好挚友要

8、相互帮助，敬重他人，不能欺压别人，要一起玩嬉戏，不能独占。 活动四： （1）设想：回家后，你会怎样告知爸爸妈妈今日交挚友的状况？你的感受如何？ （2）同桌两人相互共享。 （3）老师总结。 4 观音寺镇马庄小学2022-2022学年度第一学期一年级心理健康教案 备课人：韩玉龙 4、我和我的小伙伴 教学目标： 通过这节课，让学生相识到挚友的重要性，学习到交挚友的技巧，学会交挚友，与挚友友好相处。 教学重点：让学生相识到挚友的重要性，学习到交挚友的技巧。 教学难点：让学生相识到挚友的重要性，学习到交挚友的技巧。 教学打算：配乐小故事 教学过程： 一、热身活动导入主题 1、热身活动：学生边唱边动作找挚

9、友（播放动画课件） 2、活动一：看图说说小猴子喜爱什么？小鱼喜爱什么？再说说自己的姓名、特点、爱好分别是什么？ 3、课堂小品 （1）请一位学生扮演人物甲。 （2）教室里，甲拿着一张刚发下来的试卷发呆，卷子上写着一个大大的70分。甲表情懊丧。 （3）学校运动会上，他领回了一张百米赛跑第一名的奖状，为班集体争的荣誉。 4、启发思索：生活中，任何人都有优点。他有优点吗？优点是什么？ （二）探讨明理 1老师讲解并描述：每个人身上都有优点，下面我们就来看看图上的同学们的优点是什么？ 2学生细致看图，将图上同学的优点仔细找出来。 3全班沟通探讨。引导学生找出他人身上不易被察觉的闪光点。 4老师小结：每个人

10、身上的优点都是不一样的，只要我们擅长发觉，专心去发觉，就肯定能够看到别人身上的优点。 （三）活动体验 1、老师讲解并描述：发觉了他人的优点，并且大声地告知他，可以使你和对方都感到开心。怎么样？来试一试吧！ 2、学生说出自己所知道的同学的优点。老师提示，说话声音要洪亮。 3、学生将同学的优点写在纸上送给相对应的同学。 4、说说自己看到同学给自己的纸条后的感想。（帮助学生找到自信） （四）活动小结 幻灯出示：你棒！我棒！他也棒！我们大家都很棒！ 5 观音寺镇马庄小学2022-2022学年度第一学期一年级心理健康教案 备课人：韩玉龙 5、校内“红、绿、灯” 教学目标：使学生情愿遵守活动规则和学校纪律

11、，强化规则意识，并在规则面前约束和限制自己的行为。 教学难点 ：情愿自觉遵守活动规则和学校纪律。 教学难点 ：在规则面前约束和限制自己的行为。 教学打算： 小学生日常行为规范 教学过程： 一、沟通汇报 1、回忆学校各种活动，发觉了哪些校纪校规？ 2、分小组沟通，然后由小组长整理记录。 3、小组代表发言，老师整理记录。 4、看书20-21页。 老师小结：学校到处有规则，这些规则就像校内里的“红绿灯”约束着我们的行为，提示我们留意自己的言行。这些规则除了约束我们外，还有哪些作用？ 5、学生填写 22、23页，老师引导学生体会学校平安、文明、有序的环境缘于一系列的校纪校规。 二、相识违反规则的危害

12、1、看教材“校内踩踏事故”的小资料，学生谈看法。 2、老师补充相关的资料，学生讲身边发生的真实的事务。 3、沟通探讨：你从这些骇人动目的事务中体会到了什么？（通过探讨让学生相识到遵守规则才能保障平安。） 三、学规范，谈感受 1、出示小学生日常行为规范，学生快速阅读 2，沟通：你对小学生日常行为规范怎么看？你遵守了吗？要求学生实事求是地谈出自己的想法。 3、选择其中的几条谈谈感受，分析制定这条规则的目的，自己对这条规则的看法。如第十七条“遵守交通法规，过公路走人行横道，不乱穿公路，不在马路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。”约束的是我们的行为，目的却是为了保障我们的生命平安。 4、针对班上同学遵守规则

13、的状况，制定一份班级公约，时刻提示大家约束自己的行为。 板书设计 红灯的约束和绿灯的自由 接受规则的约束 享受规则的好处 6 观音寺镇马庄小学2022-2022学年度第一学期一年级心理健康教案 备课人：韩玉龙 第六课时 来客人啦 学习目标： 1、通过活动，使学生学习待人接物的行动规范和礼仪，并能恰当地应用于人际交往的过程中。并在活动中熬炼学生的角色扮演实力。 活动过程： 一、小品导入 内容简介：周六晚上，小明独自由家里打嬉戏机。打得正带劲时，门铃响了。原来是阿姨、姨夫来找爸爸、妈妈商议事情。小明不耐烦地去开门，立刻又跑回来接着打嬉戏机。阿姨、姨夫想喝茶，小明指了指饮水机，让他们自己倒，而自己只

14、顾玩。这时，爸爸、妈妈回来了，见到这样的情景，都指责小明没礼貌。 探讨：假如你是小明的阿姨、姨夫，你会怎么想？ 揭题：今日我们就围绕“我家来客人了”这话题来绽开探讨。 假如你是小明，你会怎么对待来作客的阿姨和姨夫？ 小结：家里来了客人，我们作为小主子要有礼貌，热忱地招呼客人，让座、倒茶等都是应有的款待客人的礼仪规范。我们要做个热忱好客的小主子。 二、活动与训练：那么是不是每一位来访的客人，我们都该热忱接待呢？ 小品表演：（内容简介）周五下午，小红独自由家里。有人敲门，她打开门一看，是位不相识的阿姨，这位阿姨说是小红妈妈的同事，是帮助妈妈来拿忘带的手提包。小红站在门口，想了想 探讨沟通：假如你是

15、小红，你会怎样做？ 小结：通过探讨，使我们明白，熟识的客人来访，要有礼貌地、主动地请他们进屋，并热忱地款待他们；假如是生疏人，就应当留意警惕，但语音不失，礼貌。 练习：分别请各组的代表上台来表演，同时宣布表演得分依据：主子扮演者礼貌待客、行为规范4分，表情丰富生动2分，一般话流利1分；客人扮演者行为规范、礼貌1分，表情丰富1分，一般话流利1分，共10分。 情景一：星期天下午，小明独自由家里，这时，有人敲门，他开门一看，原来是爷爷奶奶来了 情景二：星期天下午，小明独自由家里，听到门铃响后，开门一看，是他相识的一位爸爸的同事，来找爸爸的 情景三：周六下午，小刚可忙了，他约了几个小伙伴来家玩。还没忙

16、完，门铃响了，小伙伴来了 情境四：周五晚上，小玲独自由家里，这时有人敲门，她打开一看，是一位并不相识的客人站在门外（学生代表分别表演，其余同学依据表演状况，进行简洁评析、评分。） 7 观音寺镇马庄小学2022-2022学年度第一学期一年级心理健康教案 备课人：韩玉龙 四、总结： 通过这次活动，我们知道家里来了客人，我们要遵守肯定的礼仪规范，接待客人。归纳起来，大家看一看有这样几条：主动热忱、礼貌周到、生疏有别。希望大家在实际生活中能运用我们所练习的规范，做阁文明礼貌的小主子。 8 观音寺镇马庄小学2022-2022学年度第一学期一年级心理健康教案 备课人：韩玉龙 第七课时 不快乐的时候 一、活

17、动目的： 1、引导同学们讲解并描述自己曾经验的不快乐的事儿，让大家明白，每个人都会有不快乐的时候。 2、引导学生体验向亲近的人诉说不快乐的事儿，对自己有很大好处。 二、活动内容： （一）故事导入： 1、老师：讲解并描述“不快乐的三只小狐狸”的故事。 动物学校里，正在实行一场精彩的拔河竞赛。参赛的双方是小狐狸队和小花狗队。三只小狐狸拿出全身的力气舍命拔，可意外的事儿发生了：黄色的小狐狸脚下一滑，竟摔倒在上。结果，优胜者的奖牌挂在了三只小花狗的颈项上。小狐狸们可不服气了。回到家里，狐狸妈妈做了好多好吃的菜劝慰三只小狐狸。可是呢，他们谁也不愿吃。那只红色的小狐狸把碗推到一边，生着闷气；那只黄色的小狐

18、狸更是气得把碗摔到了地上；只有棕色的小狐狸向妈妈说着自己的说着自己的心情。 （二）感悟体会： 1、老师：同学们，小狐狸队输掉了竞赛，心里当然很不快乐。可是，大家想一想，红色的小狐狸、黄色的小狐狸和棕色的小狐狸这样做，对他们自己有什么好处吗？请同学们分三组进行探讨，回答“询问台”上的三个问题。 说明：对第一个问题的回答，老师应把握的重点：生闷气不能变更竞赛结果，而可能使自己什么都不想干。对其次个问题的回答，老师应把握的重点：不讲理地大发脾气会让别人（如妈妈）很生气，不情愿跟你讲话。 对第三个问题的回答，老师应把握的重点：跟最疼爱和关切自己的人说不快乐的事，会得到理解、劝慰和激励，心里会好受些。

19、（三）活动天地： 1、“我的好伙伴是谁？”活动。 老师：同学们在班里肯定都有自己的好伙伴，请你们告知老师，他们是谁？在同学们说出自己的好伙伴后，老师可把他们的座位调到一起。 老师：老师交给好伙伴们一个任务：请你把自己最近感到不快乐的一件事儿说给好伙伴听。 2、“像我这样说“活动。 在前一活动中，老师可选择35对讲得好的伙伴打算上台作对话表演。 老师：老师发觉，我们班有几对好伙伴刚才说得很自然，也很感人，我们请他们把说的话给我们全班同学表演一下，好吗？ （同学们表演） 9 观音寺镇马庄小学2022-2022学年度第一学期一年级心理健康教案 备课人：韩玉龙 老师：同学们，当我们感到不快乐的时候，我

20、们应当学会向自己喜爱的人如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或好挚友说出自己的不快乐。这样，我们心里的不快乐就少了一半。 （四）实践练习： 1、小挚友，你遇到过不快乐的事吗？你是怎样解决的？和身边的小伙伴说一说。 一年级上册心理健康教学安排 一年级上册心理健康教学安排 心理健康教学安排 心理健康教学安排 心理健康教学安排 心理健康教学安排 心理健康教学安排 一年级上册心理健康教学安排举荐 初一心理健康教学安排 心理健康教化教学安排 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页