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1、Scratch创意编程教学计划 Scratch创意编程教学安排 （20222022学年） 一、教学目标： Scratch是一款由麻省理工学院设计开发的一款面对少年的简易编程工具。它不仅易于孩子们运用，又能寓教于乐，让孩子们获得创作中的乐趣。Scratch能使学生体验算法思想，了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简洁问题动身,设计解决问题的算法,并能初步运用一种程序设计语言编制程序实现算法解决问题。 通过本学期的scratch的学习，我们希望： （1）提高学生的信息和媒体素养技能。通过建立Scratch项目，学生能够学习选择、创建、管理多种格式的媒体，包括文本、图片、动画以及视音
2、频资料。学生将会获得创作媒体的阅历，他们能通过分析四周的各种信息，提高洞察力和甄别力。 （2）提高沟通技巧。当今社会对高效率沟通技巧的要求已经超过了对读写实力的要求。Scratch在运用中要求学生必需能够选择、处理、集成大量的信息资料，才能表达他们的创作意图。 （3）批判性思维和系统思维。当学生学习Scratch时，能够处于一种批判性思维和系统思维的状态中，为了完成项目，学生必需留意协调和限制程序当中的各种造型的相互作用，程序的交互作用能够带给学生建立程序基本原理的干脆体验。 （4）问题的识别、提出及解决。Scratch用一种特别有意义的设计理念去支持问题的发觉和解决。学生在创建Scratch
3、项目时，首先应有一个初步的设想，然后才能设计如何通过Scratch的模块逐步将其实现。Scratch被设计得简单修改，能够动态地变更每片代码，然后马上看到结果。通过这个过程，能够让学生在不断地提出、解决问题的交互试验过程中有所收获。 （5）创建力和求知欲。Scratch激励创建性思维，在今日这个快速改变的时代，创建性思维越来越重要。Scratch要求学生不断地找寻新方法去处理新问题，而不是仅仅教他们如何解决既定的问题，不断地通过提高解决问题的实力来处理他们将来人生当中不断遇到的新问题。 二、教学内容： 1.事务触发。 2.嬉戏设计与规划。 3.scratch与数学的结合。 4.随机出现事务。
4、5.角色切换。 6.条件推断。 7.计时器（时间触发）。 8.跟随鼠标移动。 9.合作与合并作品。 三、教学过程： 1.相识scratch。 相识scratch软件界面，能够自主下载安装scratch软件。 了解该软件的基本操作，能够娴熟地将舞台背景、角色等素材添加到scratch中，并且能为角色添加不同的造型来变更角色的外观。 2.创作动画。 构思和规划一个独立完整的作品。 依据构思整理素材列表，收集背景、角色、声音等，并依据须要对素材进行简洁加工。让学生能够绘制、导入舞台、角色，录制、导入声音。 3.第一个脚本。 编写脚本，能够限制角色运动。 能够让角色说话，移动角色，使角色能够重复循环动
5、作。在作品中增加音乐来烘托气氛，使故事更有感染力。 通过键盘画线条。主要是让学生了解事务触发才会有动作：当绿旗被按下，会先将物体移动到坐标(0，0)，清除全部的画迹，将画笔设定红色，下笔。 4.迷宫程序。 设计一款简洁的迷宫嬉戏。考虑嬉戏设计的要素，如：嬉戏的受众、目的、主题、内容等。还要考虑嬉戏的角色，嬉戏的规则。通过scratch自带的“绘图编辑器”绘制舞台背景，制定嬉戏规则通过脚本的编写来实现。 5.三角形面积。 利用scratch完成数学题：三角形面积的计算。 拓展：梯形的面积计算。 6.会飞的巫婆。 随机出现。在嬉戏起先时，巫婆角色会随机在屏幕中出现；嬉戏过程中，巫婆会随机转换角度运
6、动，学生限制的小鱼必需躲避巫婆，否则嬉戏结束。 留意：调整角色只允许左右反转，否则角色将倒着移动。 7.会飞的巫婆（嬉戏完善）。 人物造型的切换、分数的累加。 将巫婆嬉戏设置其次关，使得巫婆飞动的造型能够切换，还能够依据被巫婆抓住的次数计算分数。 8.推断X坐标。 学习推断条件，IF和THEN。 撰写脚本：先做上下移动，透过Y坐标的变更，往上市Y坐标-5，往下就是Y坐标+5；往右就必需变更方向及推断X坐标是否大于240，假如是，就让人物从左边出现。 9.打蝙蝠 （一）。 让角色跟着鼠标移动。并推断鼠标是否按下，按下就切换造型。 10.打蝙蝠 （二）。 记分。当按下数遍达到蝙蝠时，分数就加一分，
7、然后将蝙蝠隐藏一秒后再出现。 11.打蝙蝠 （三）。 计时器。一起先吧计时器归零，重复推断时间是否超过我们所设定的，假如是就停止执行，否则就接着运行知道时间超过设定。 12.打地鼠 （一）。 让同学们自主设计。 己设计背景。 己设计棒槌。 众地鼠的记分方式。 地鼠的出现以及隐藏时间。 13.打地鼠 （二）。 让棒槌跟随鼠标移动，当按下鼠标后变更造型。 14.接球嬉戏。 设计一个会左右移动的人，接住落下的球。 1）一个连续走动动作的人物。 2）从空中落下的颜色随机的球。 3）记分，接住白球加分，接到其他球扣分。 15.打砖块嬉戏。 事务触发。 可以随时变更颜色的球、不同颜色不同分数的砖块、因为吃
8、到不同的东西会变长变段的反弹板。 16.小组合作完成作品。 合并scratch作品。 将组员创作的分场景作品导入到其中一个作品中，调整各个舞台背景、角色、变量等，并撰写作品设计说明书。 2022.9 Scratch创意编程教学安排 SCRATCH教学安排 Scratch(编程教案) scratch创意编程画随意正多边形的教学设计 Scratch趣味编程大鱼吃小鱼 创意美术爱好班教学安排 创意思维绘画教学安排 中班创意美术班教学安排 小学六年级Scratch教学安排 Scratch 教学教案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页