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1、小小足球赛教学设计 小小足球赛教学设计 胜溪街小学任慧琼 教学目标： 一、学问目标： 驾驭歌曲的基本节奏，能敏捷运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。 二、实力目标： 培育学生自然、有表情地演唱，增加学生的演唱实力与表现实力。 三、情感目标： 通过本课学习引导学生关注足球运动，更加酷爱体育运动。 教学重点： 精确、自然、有表情地演唱歌曲。 教学难点： 歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否精确驾驭，完整演唱。 教具：多媒体课件 电子琴 教学过程: 一、创设情境 激情导入 节奏练习 1、师生合作，用不同的方式变换击拍 2、分组协作练习拍击节奏 二、情境导入、歌曲铺垫 ： 1、师：同学们，你们喜爱运动吗
2、？刚才大家相互协作的精神让老师想起了一项体育运动，这是世界上最具有影响力的竞技运动，也是最能体现集体力气的运动，同时还是最早起源于我国，但现在却盛行于欧美等国的一项球类运动。你们能猜出是什么运动吗？ 课件出示歌名 生：喜爱 师：那你们都喜爱哪些运动项目呢？ 生：跳绳、踢毽子 师：问了几个同学喜爱的运动项目，可是我们班这么多的同学老师不能一个个都问遍吧？！不如让我们合着音乐的节拍做出你喜爱的运动，让老师来看看你喜爱的运动项目，好吗？留意老师提出的要求肯定要合着音乐的节拍！ 2、全班同学合着音乐做运动（播放琴里小小足球赛伴奏） 师：看来同学们喜爱的运动项目还不少啊！其实老师也是一个体育爱好者，我也
3、有自己喜爱的运动项目，你们想知道是什么吗？ 师：下面让我们从一首歌曲中找找答案吧？请同学们细致听！并随着老师用身势动作伴奏。 3、初听音乐，感受音乐的心情 4、复听音乐，随乐哼唱 三、倾听歌曲范唱 师：你们听出来了吗？是什么啊？ 生：足球 师；说对了！看来同学们都仔细的倾听歌曲了！一会儿呢，老师请全班同学观看一场特殊精彩的足球竞赛，老师想让你们做啦啦队员为竞赛助威，你们情愿吗？（生：情愿）但是做为合格的啦啦队员是有条件的，那就是肯定要会唱一首足球歌曲，老师呢已为大家选好了，就是我们刚才听到的歌曲，名字叫小小足球赛。这首歌曲中有两句喊出来的口号而不是唱出来的，你们留意到了吗？（看学生的反应说不出
4、来的话就再听一遍）请同学们一起来看大屏幕。 四、学习啦啦队口号（课件出示） 师：口号为了激昂球员的精神，喊起来肯定要整齐并且铿锵有力，所以都有固定的节奏，现在先听老师来读一读。 1、师示范读节奏，并简洁介绍切分节奏。 2、学生齐读节奏 3、边读边拍节奏 4、加入口号边读边拍 师：我们在喊口号的时声音肯定要嘹亮有激情，这样竞赛中的球员才能听到并感受到我们啦啦队员的热忱对吗？除了声音，我们还可以加入动作来表示，大家想想我们可以加入什么动作呢？ 5、加上动作再喊一次口号 师：同学们的口号喊得真有力啊！现在让我们一起来合作一下，老师来演唱歌曲，请同学喊出口号，留意看我的手势会提示大家在哪里喊口号。 五
5、、师生共同合作演唱歌曲，老师演唱歌曲，学生喊口号 师：我们合作得真默契啊！ 六、攻克歌曲难点：（课件出示） 师：这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢？（生；两次）第一次射门胜利了吗？（生：没有）不但没进球而且还摔了个大跟斗，球员和我们啦啦队员的心情怎样啊？（生：悲观、缺憾、难过等）所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律来唱出来。 1、师弹出旋律，学生加词演唱 师：大家请看这个符号的名称是什么？（休止符）它表示休止半拍、停顿半拍，我们可以在这儿快速地换一口气再让下一个“呀”字，千万别把这个字丢掉。 2、学生试着再次演唱 师：这一遍大部分的同学都能精确唱出来，可是我从同学们的歌声中却没有听
6、出没进球的缺憾和悲观的心情来，让我们再来试一试。 3、加入心情再次演唱 师：这一遍唱得特别好！让我们再回到歌曲的球赛中去，其次次射门球进了吗？那球员和啦啦队员的心情怎样呢？（生：兴奋、兴奋）的确是这样，大家都笑出了声音，现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律来唱唱。 4、学生演唱“哈哈哈”一句 师：还能再兴奋点儿吗？ 5、学生加入心情演唱。 师：同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会 ，现在让我们一起来跟着老师的琴声试着完整演唱一遍歌词吧！ 七、跟琴试着演唱歌词。 八、强调有问题的乐句（课件出示） 师：老师发觉同学们有一句旋律唱得不精确，现在让我们做着手势先来唱一遍这一句的乐谱。 1、师
7、生一同做手势放慢速度演唱歌谱 2、加上歌词演唱 师：特别好，这句已没有问题，但是还有一个地方，那就是喊的口号“射门”后面有一个一小节的小间奏，你们觉得此时像在表现什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我们可以在心里数着空两拍再演唱下一句。 3、试着从“凌空一倒钩”一句连一次。 八、再次完整跟琴演唱歌曲，强调表情、状态。 九、分成男、女同学来演唱。男同学演唱时，女同学用身势动作伴奏；女同学演唱时，男同学用身势动作伴奏。 师：男同学和女同学演唱和伴奏都特别好！看来同学们都已学会了歌曲，那现在让我们一起来看精彩足球竞赛喽！同学们可以和现场的小挚友们一同演唱歌曲。 十一、观看小小足球赛Flash并随范唱
8、演唱歌曲。 师：足球竞赛精彩吗？边看竞赛边唱歌曲大家唱得更有激情了！ 现在我想请两名同学来随着歌曲来表演踢足球，谁情愿来试试？ 十 二、情境模拟：请两名同学现场进行足球竞赛的表演，其他同学演唱歌曲。 师：这两个同学表现得好吗？（生：好）虽然只有两个人在竞赛，但也让我们感受到了竞赛的趣味性和惊慌感，感谢你们！请回座位。 刚才同学们在他们两人表演时演唱得特殊起劲，可见足球竞赛是离不开歌声的，在许多足球竞赛中啦啦队员们还会用到一些乐器为自己宠爱的球队助威，现在让我们一同来了解一下都有哪些乐器。大家看大屏幕。 十三、拓展观看足球技巧表演 师：同学们今日我们上一节特殊有意思的音乐课，大家学会了一首有关足
9、球的歌曲，名字叫小小足球赛，那老师想问问大家，怎样才能赢得竞赛的成功呢？ 师：不光是足球竞赛中球员的协作特别重要，我们班集体也同样须要同学们团结一心，相互协作，和谐相处，才能使我们班集体成为最优秀、最有凝合力的集体。让我们从今日做起，共同努力吧！好！今日的课就上到这儿，让我们边唱歌曲边出教室吧！ 十四、随音乐出教室。 小小足球赛教学设计 小小足球赛教学设计 小小足球赛教学设计 小小足球赛教学设计 小小足球赛 小小足球赛 小小足球赛 小小足球赛教学反思 小小足球赛教案 小小足球赛（举荐） 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页