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1、7.1按劳分配为主体多种分配方式并存 第七课 个人收入的安排 第一节 按劳安排为主体、多种安排方式并存 其次单元我们学习了在社会主义基本经济制度下“如何生产”的问题，与此连接，本单元将进入收入与安排的学习，主要介绍我国的安排制度。本单元与其次单元呼应，重在解决“为谁生产”的问题，将视线由财宝创建引向财宝安排。 财宝安排包括个人参加收入安排和国家参加收入安排两个方面。财政收入和支出是国家参加收入安排的两个方面，税收则是国家财政的主要来源。 本单元的主要内容就是介绍个人收入安排和国家参加收入安排的基础学问，依据这个考虑，本单元支配了两课：第七课个人收入的安排，第八课财政与税收。其中后一课帮助我们集
2、中了解国家是如何参加收入安排的。 这节课我们先来学习第七课个人收入的安排 （板书） （导入）在正式起先新课之前呢，我们先做一个脑力分蛋糕的嬉戏，说，有一块蛋糕要平均分给10个人，怎么分？有四种方法可供选择，大家听听看哪种方法最可取：方法一，抽签确定谁来分；方法二，每个人轮番分；方法三，公选一个信得过的人来分；方法四，还是轮番分，但规定轮到分蛋糕的那个人，自己必需拿最终剩下的那块蛋糕。大家认为哪种分法可取啊？ 学生：第四种。 老师：为什么呀？ 老师：对。其实这四种方法其实就好比四种制度，很明显，四种制度中最终一种最灵，最好。因为你一不公允，你最终拿到的准是最小的那块。最终，我们可以得出这样一个结
3、论：制度至关重要，制度是人选择的，好的制度清楚而精妙，简洁又高效，使人渐渐趋于公允和公正。 那么大家回忆一下，我国的基本经济制度是什么来着？以公有制为主体多种全部制经济共同发展，这样的经济制度就确定了我国的安排制度是以按劳安排为主体多种安排制度并存。 今日我们就共同来学习我国现阶段的安排制度 第一节 按劳安排为主体、多种安排方式并存 （板书） 老师：同学们先看书，找同学回答一下什么是按劳安排？ 学生：按劳安排是社会主义公有制经济中个人消费品安排的基本原则。它的基本内容和要求是：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会供应的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度安排个人消费品
4、，多劳多得，少劳少得。 老师：同学们要留意以下几点： (1)按劳安排是在什么范围内？在公有制经济范围内，包括全民和集体经济以及混合全部制经济中的国有成分和集体成分。 (2) 按劳安排的前提是？在对社会总产品作了各项必要扣除之后。 (3) 按劳安排的对象是？个人消费品。按劳安排的物质对象不是全部社会产品，只是社会总产品中的个人消费品。社会产品中的生产资料归全社会全部，不能安排给劳动者个人。就是消费品还要扣除为社会和劳动者共同须要的部分用于社会消费，如国家行政管理、国防、文化教化等，也不是按劳安排的对象。剩下中的一部分才能在劳动者个人之间进行安排。所以，按劳安排是在进行了必要的社会扣除后，对个人消
5、费品实行安排，才以劳动为尺度安排给劳动者个人。 (4) 按劳安排的标准和尺度是？以劳动者向社会供应的劳动为尺度，即，劳动的数量和质量。 1 (5) 按劳安排的结果是？多劳多得，少劳少得。对，是等量劳动领取等量酬劳，多劳多得，少劳少得。 现有一个案例，小王中学毕业几年后像很多同龄人一样想找一份满足的工作，通过奋斗提高自己的收入，但在这个过程中对收入安排问题有很大的怀疑，让我们用所学的学问帮他解答一下：中学毕业后被一家建筑公司录用，成为一名一般的建筑工人。这是家公有制企业，拥有管理人员、设计人员、建筑工人等一千余人。（副板书）小王的基本工资是1000，考勤奖是300，津贴是200，加一起是1500
6、；而他的同事李某是该建筑公司的工程师，基本工资是2000，考勤奖是200，津贴800，工资总额是3000.他问了：我每天和他一样劳动，为什么我的工资与李某的差距那么大？请同学们思索一下 学生：略 老师：我们刚刚学了，在公有制经济中，在对社会总产品做了各项必要扣除之后，以劳动者向社会供应的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度安排个人消费品，多劳多得，少劳少得。 小王和李工程师虽然在工作中能够都付出了体力和脑力，但是他们的劳动数量和劳动质量是有差别的。其中李工程师向社会供应的的劳动质量要比小王的高，所以他的基本工资和津贴比小王的多。但大家再看，李工程师因请假导致他在劳动时间上，也就是劳动数量上比小王少
7、，因此他的考勤奖就比小王的少。这是不是正体现了按劳安排的原则啊多劳多得，少劳少得。 老师：同学们看书中p59页上边方框中的内容，大家一起读一下第一个。“目前我国的公有制经济，生产力总水平还不够高，劳动产品也没有极大地丰富。在按劳安排和按需安排这两种安排方式中，应当实行哪种安排方式？”为什么？ 同学：（略） 老师：通过上几节课的学习我们知道生产确定安排。“按需安排”是马克思所描述的共产主义社会安排方式，完整的应当是“各尽所能各取所需”，同时，“劳动成为人的第一须要”。用俗话说就是：安排的生活资料按人头来分，不按贡献大小来分，不根据投资额来分，每个人想要什么就安排什么，想要多少就安排多少。实行按需
8、安排的条件是生产力必需高度发达，物质产品极大丰富。但目前我国的生产力水平还不够高，劳动产品也没有极大地丰富，确定了还无法实现按需安排，只能实行按劳安排。也就是说，是社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳安排的物质基础。 老师：同学们接着读其次个绿框。“目前我国劳动者的劳动实力存在着明显的差别，劳动还是谋生手段。在平均安排和按劳安排两种方式中，哪一个更合理，更能促进生产的发展？”为什么？ 同学：略 老师：按劳安排更合理，更能促进生产的发展。因为社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳安排的干脆缘由。目前我国劳动者的劳动实力还存在着明显的差别、劳动还是谋生手段，实行个人消费品肯定的平
9、均安排，对劳动者来说是更大的不公允。假如实行平均安排，必定导致“懒汉”的出现，劳动者的主动性不能很好地调动起来，干和不干一个样，干多和干少一个样，干好干坏一个样，整个社会的发展必定缓慢，最终导致共同贫困。 同学们看59页第一段，结合以上分析，综合考虑，哪些因素确定我国实行按劳安排？也就是按劳安排的必要性是什么？ 老师：首先，总的来说，什么确定我国实行按劳安排？ 2 学生：我国现实的经济条件。 老师：然后呢，详细有哪些因素？分点说。 同学：第一，生产资料公有制是实行按劳安排的前提。 其次，生产力发展水平是实行按劳安排的物质基础。 第三，社会主义条件下人们劳动的性质和特点，是实行按劳安排的干脆缘由
10、。 老师：很好。首先实行按劳安排的前提是生产资料公有制。安排制度是生产关系的重要方面，一个社会的安排制度干脆取决于生产关系，取决于基本经济制度，在我国社会主义初级阶段，公有制是全部制结构的主体，因此确定了个人消费品的安排实行按劳安排。 其次，生产力发展水平实行按劳安排的物质基础是生产力发展水平。产品实行什么样的安排方式同生产力的发展状况干脆联系，现阶段我国生产力没有实现高度发达，劳动产品没有达到极大丰富，还不能实行按需安排。 最终，实行按劳安排的干脆缘由是社会主义条件下人们劳动的性质和特点。在当前的生产力状况下，我国劳动者的劳动实力存在明显的差别，劳动还是人们谋生的手段，因此个人消费品的安排必
11、需体现人们劳动的差距。 老师：（通过海尔集团安排制度改革事例谈按劳安排的意义） 大家知不知道海尔集团的前身是什么？海尔集团的前身是原青岛电冰箱厂。当时由于企业实行平均主义安排制度，成果、贡献大小，实行大平均，大锅饭，严峻挫伤了员工的主动性。许多员工士气低落，消极工作，出工不出力，企业效率连年下滑，最终亏损达147万元，严峻阻碍了企业的发展。安排制度改革后的海尔成为世界四大白色家电制造商，中国“十大世界品牌之一”，没有安排制度的改革就没有海尔的今日。假如还是平均主义大锅饭，海尔今日只能是“贫困到恒久”。 海尔集团安排制度改革后，以劳动的数量和质量为尺度，向劳动者安排个人消费品，实行多劳多得少劳少
12、得。海尔集团实行高效的薪酬制度，将工资与员工的工作绩效相结合，工资安排只看效果，不论资格，由同岗同酬观念转变为同效同酬观念。在海尔，高素养、高技能获得高酬劳，人才的价值在工资安排中得到了充分的体现。 老师：那么同学们考虑，海尔集团的薪酬管理制度会对劳动者、企业和社会有怎样的影响？ 学生（略）海尔的薪酬管理制度，充分调动了广阔员工的主动性和创建性，对于挖掘员工潜能，确保企业高速、稳定、健康发展起到了至关重要的作用。“今日工作不努力，明天努力找工作”的危机感深化海尔员工的心中。“学习技术，提高素养，争当先进”在海尔蔚然成风。 透过海尔集团的改革事例同学们说一下按劳安排的意义：在59页其次段。实行按
13、劳安排，劳动者的个人收入同自己付出的劳动数量和质量干脆联系在一起，会激发劳动者的主动性，推动劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，有力地促进社会主义生产力的发展，也体现了劳动者共同劳动、同等安排的社会地位。 老师：既然按劳安排有这样重要的意义，它在我国的安排制度中占怎样的地位？ 学生：按劳安排在全部安排方式中居主体地位。 老师：按劳安排在全部安排方式中居主体地位。首先，从整个社会收入安排结构看，虽然存在多种安排方式，但由于公有制经济占主体地位，所以按劳安排必定 3 是主体；同时，劳动者中在公有制经济中就业的占多数，所以按劳安排方式必定是主体。其次，从公有制企业中劳动者收入结构看，尽管目前公有制
14、企业个人收入来源渐渐多样化，但在各种酬劳中，按劳安排部分的收入仍旧占较大比重。最终，从按劳安排对其他收入方式的影响看，公有制企业劳动者按劳安排的收入量，是其他全部制经济活动中劳动者收入水平的参照标准。 老师：在我国，个人收入的安排除去按劳安排之外还存在多种安排方式，究竟还有哪些？他们各有什么特点和作用？为什么在我国存在多种安排方式？这些问题，我们将通过下面内容的学习来了解。同学们先齐读59页后两段。一边读一边在头脑中留下印记，最终我们要分析59页中间的材料。 多种安排方式的形式主要有哪些？ 学生：按个体劳动成果安排、按生产要素安排。 同学们看书回答：个体劳动所得的安排范围是个体经济；个体劳动者
15、的特点是个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，他们既是劳动者又是经营者、投资者；个人收入的构成是劳动成果扣除成本和税收后的余额；个人收入的性质是合法收入，受国家爱护。 同学们看59页中间的材料，小吴的爸爸和姑姑主要是按什么方式取得收入？ 学生：小吴爸爸的收入形式是工资和奖金，是在国有企业中的安排，所以是按劳安排。姑姑承包集体土地种植蔬菜，所获得的收入的形式是按劳安排，她又监管蔬菜的收购和运输，所获得的收入的形式是个体劳动所得。 老师：那么什么又是按生产要素安排呢？ 首先我们要理解什么是生产要素？ 生产要素：是指生产经营组织在生产经营活动中所须要和运用的各种具有相对特别功能的因素。详细来说，生
16、产要素是指生产经营活动中发挥作用的劳动者、劳动工具、原材料、能源、资金、技术、专利、信息、管理、教化等。 按生产要素安排：是生产要素全部者凭借对生产要素的全部权参加收入安排。它的详细形式主要有：劳动、资本、技术、管理等。 按劳动要素安排：一般指在私营企业和外资企业中，劳动者所获得的收入。 按资本要素安排：包括私营取得的税后利润、债权人取得的利息收入、股息分红、债券、股票交易收入等。 按技术要素安排：是指科技工作者供应新技术取得的收入。 按管理要素安排：是指企业的管理人才凭借其管理才能在生产经营中的贡献而参加安排的形式。 现在我们就来演练一下，看60页的漫画“同富不同路”，这幅漫画反映了按劳安排
17、以外的其他安排方式。那么第一幅图“我靠劳动致富”的收入属于那种安排？属于按个体劳动者的劳动成果安排。那假如他是受雇于他人，给别人打工的呢，又属于那种？按生产要素安排中的按劳动要素安排。 其次幅图“靠科技发家者”是属于哪种安排？按生产要素安排中的按技术要素安排。 第三幅呢？按资本要素安排。 大家在以后的学习与生活中能要做到能分清一种安排属于哪种要素的收入。 做选择题时要能选出来。 大家现在就来做一道题，某国有企业转为股份制公司，本企业的技术员张某购买了内部职工股，年终按股分红获得3000元，他还将自己的技术专利投入该公司，年中获得3200元；他的年工资是2200元，岗位津贴是800元，奖金是 4
18、 1400元。问：张某年中所得收入中属于按劳安排收入和按生产要素安排收入分别是多少？ 学生： 老师：在我国为什么允许这些要素参加安排？生产要素参加安排有什么重要作用或意义呢？同学们齐读60页其次段。 确立按生产要素安排的意义： 确立按生产要素安排的原则，（1）是对市场经济条件下各种生产要素全部权存在的合理性、合法性的确认，（2）体现了国家对公民权利的敬重，对劳动、学问、人才、创建的敬重。（3）有利于让一切生产要素的活力竞相迸发，让一切创建社会财宝的源泉充分涌流，以造福人民。 老师：通过以上学习，请同学们概括一下我国目前存在哪些安排方式按劳安排、按个体劳动成果安排、按生产要素安排。其中谁站主体？
19、按劳安排。 那大家最终考虑这样一个问题，我们为什么要实行按劳安排为主体多种安排方式并存的安排制度呢？把书翻回58页，齐读第一段。 为什么？ 学生：略 （1）从根本上说，生产确定安排，生产力的发展状况确定安排方式，所以这种安排方式是与我国现阶段生产力的发展水平相适应的。我国现阶段生产力总体水平低、发展不平衡和多层次的状况，不行能实行单一的安排方式，必定存在多种安排方式。 （2）这种安排方式也是由我国以公有制为主体、多种全部制经济共同发展的全部制结构确定的。公有制是主体，在公有制经济中只能实行按劳安排。但在其他多种非公有制经济中，就不能按劳安排，而只能实行其他非按劳安排方式。这种安排方式也是市场经
20、济的内在要求。只有这样才能调动各方面的主动性。 (3)是社会主义市场经济的客观要求。市场经济的有效运行，是以市场主体多元化为条件的。这时，不仅存在着生产要素的多种全部者，而且形成了包括生产资料市场在内的市场体系。因此，必需承认按生产要素安排。否则社会主义市场经济就不能运行。发展市场经济，使得资源得到合理的优化配置，以追求最佳效益。只有使各种资源全部者获得应有的收入，才能充分调动劳动主体的主动性。所以，坚持公有制为主题，就必需坚持按劳安排；发展市场经济就必需承认按生产要素安排。 总结：这节课我们比较深化地学习了（1）我国的安排制度（是什么，为什么），（2）按劳安排的含义、必要性、意义和主体地位；
21、（3）多种安排方式并存主要包括：按个体劳动者的劳动成果安排、按生产要素安排。要学会推断每种收入都属于哪种收入安排方式。这些都是本节须要驾驭的学问点。 、由于公有制在我国国民经济中占主体地位，在公有制经济中就业的劳动者占多数，因此，按劳安排在全部安排方式中占居主体地位。 7.1按劳安排为主体多种安排方式并存 7.1按劳安排为主体,多种安排方式并存学案 按劳安排为主体 多种安排方式并存教案 按劳安排为主体多种安排方式并存学案 按劳安排为主体 多种安排方式并存 教案 按劳安排为主体,多种安排方式并存教案 按劳安排为主体多种安排方式并存导学案 按劳安排为主体,多种安排方式并存教学设计 按劳安排为主体 多种安排方式并存教学设计 按劳安排为主体,多种安排方式并存教学设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页