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1、2022高一年级信息技术教学工作总结 第一篇：高一年级信息技术教学工作总结信息技术教学工作总结信息技术组：杨露露时间过得真快，一晃眼高一一整年的教学工作已经结束了，当然有付出有收获，有汗水也有眼泪。在这一学期中，本人能按新课程的要求仔细备课、上课、听课、评课，把握好课堂，做好课后辅导，严格要求学生、敬重学生，发扬民主教学，使自己教有所获、学生学有所长，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，不断改进教学理念，更好地完成教化教学工作。现将有关工作总结如下：一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录
2、，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，细心打算每一节课的课件，使得学生听的懂、听的生动，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思，并仔细利用网络搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、课堂上做到有的放矢，使学生充分体验到信息技术的乐趣在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，听有阅历老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。详细有以下几点：1、 采纳分层次教学信息技术课不比其他文化课，红旗中学的学生来自各地，有的学生从小家里就有电脑，他们对电脑的基本操作相当娴熟；有的学生仅仅限于
3、初中课程上所学所练，但也存在相当一部分同学他们初中都没有开设信息技术课，他们对电脑的基本操作还不娴熟，所以学生的基础参差不齐，为此我针对不同层次的学生提出不同的教学目标，尽量避开学生因学习目标过高形成心理压力。同时我充分调动学生的主动性，让学生发扬协作精神，水平高的同学帮助水平较低的同学共同完成课堂任务。2、以嬉戏式的任务引起学生的爱好信息技术课，老师备课的重点应放在设计课堂任务上。一节课中的课堂任务设计的好坏很大程度上确定了这堂课的效果。老师操劳的不再是要教学生们怎么一步步操作，而是怎么才能让自己设计的课堂任务既包涵大纲的学问点，又吸引学生的爱好。在讲解“指法练习”这一节时，我让大家在“记事
4、本”中完成书本上“练一练”给出的内容。刚起先同学们爱好挺浓，一个个埋头苦练。但是练了一会后，不少同学坐不住了，对这种机械式的重复劳动表现出了疲惫和厌倦。结果可想而知，绝大部分同学无法在既定的时间内完成任务。于是其次节课我换了教学任务，让同学们练习“金山打字通”软件里的“警察抓小偷”打字嬉戏，看看一堂课时 1间，谁“抓的小偷”最多。给出任务后，学生们受竞争欲望地驱使，对打字练习表现出了深厚的爱好，不再有疲惫和厌烦，一个个用心致志地练习。结果，这堂课取得了很好的实效。针对中学生的心理，利用嬉戏式的任务来组织教学，事半功倍。3、切实发挥小组长的作用教学中，我实行的是分组教学的方式。学生在自主学习的过
5、程中，遇到问题可以进行组内探讨，所以选择一个实力强、有责任心的组长是完成教学任务的关键。老师是一堂课的总设计师，老师面对的是全体学生，考虑的是一堂课的整体效果。由于主、客观缘由，学生驾驭学问及技能的程度参差不齐，学生个体间存在着较大的差异。老师假如忽视了这种差异，一味地满意程度好的学生的需求，就会使程度差的学生学习越来越差，长此以往部分学生会失去学习信息技术的爱好；但假如老师一堂课上过多地注意这种差异，学生中的每一个问题都要老师一一来解答的话，那么老师疲于应付，课堂教学安排无法如期完成。这时可以充分发挥组长的作用，组员有问题，可以寻求组长的帮助；组长解决不了，可以让组员参加探讨，大部分的问题都
6、能在组内得到解决。经大家探讨仍解决不了的，组长向老师汇报，由老师来解答或是组织全班同学探讨解决。这样既提高了课堂学习效率，又培育熬炼了学生的团结互助的团队意识，一箭双雕。4、培育学生的创建力、竞争力以及实践实力计算机作为信息技术的工具，实践是根本。培育学生的实践实力是信息技术教学的一个重要目标，为此在教学中，我时刻留意赐予学生自己的时间，留意培育学生的创新思维，尽量不限制学生的思维。三、仔细做好课后辅导我带的是九个文科班的信息技术，这些学生相对比较活跃、爱玩，缺乏自控实力，学习上比较被动，常常上课爱玩嬉戏。针对这一状况，我着眼于学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对
7、学生的课后辅导，尤其在后进生的转化上。本人动之以情、晓之以理，使他们的思想与学习同时得到提高。当然作为一名信息技术教化工作者，肯定要活到老、学到老，紧跟时代潮流，不断更新学问，驾驭最先进的技术与学问。只有这样，才能取信于学生，才能为学生创建良好的信息环境与信息素养！其次篇：高一信息技术教学工作总结高一信息技术教学工作总结平凉五中柳金秀回顾这个学期信息技术教学工作，顺当地实现了学期工作目标。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些问题。工作中遇到的问题我会仔细思索，想方法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作看法的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有阅历的老师学习。为了保
8、持优良的工作姿态，以使下一学期能以更优秀的面貌去接着工作，现将本人该学期的工作状况进行全面的总结，总结如下：一、思想方面思想上严于律己，酷爱教化事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。二、教学、工作方面这学期主要担当高一年级的信息技术教学和微机室设备的检修、维护等工作。工作是繁忙的，相对于上一年，无论是工作方法、工作阅历、还是工作效率都有了明显的改善。虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，向有阅
9、历老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成个人教学博客，这有利于同行间的沟通和学习，便利学生与我的沟通，这大大有利于我教学的提高和刚好驾驭学生的动向，有利于引导学生的学习。在教学之余，我也注意自身发展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。接着更新教化、教学理念，探究合适的教学方法1、充分体现“学生为主体”，“老师为主导”的原则信息技术老师在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以老师为主导”相结合的原则，注意培育学生的自学实力、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文
10、化内涵。教学实施的过程中，在充分理解新课程标准的状况下，依据学生的实际水平，重组教学内容。信息技术教学应当充分关注个体差异，设计分层次的学习目标。在教学过程中，要尊重学生的不同爱好爱好和解决详细问题的不同技术思路。对学习起点较低的学生，要多激励、多帮助，供应有针对性的指导；对于基础较好的学生，要少限制、多支持，激励自主探究。2、努力转变学生学习方式课堂中提倡学生的自主学习，信息技术课程无论从教学内容、教学环境和教学方法上都特别有利于培育学生的自主学习意识和学习实力。比如：我们学完文字处理软件后，可以给学生布置一个电子作品，确立作品的主题，让学生依据自己的爱好爱好，创作出集学问性和趣味性与一体的
11、电子报刊，主题选择方向可以是环境爱护、西部开发、世界无烟日、科技活动周、机器人、奥运等。老师给出作品要求，给学生两节课时间，可以上网搜集素材，以小组为单位进行电子报刊的制作，同时也培育了学生协作学习的习惯。可以从作品的思想性、科学性、创建性、艺术性、技术性几个方面给打分，全面给出评价，使学生得到一次很好的熬炼机会。3、选择合适的教学方法教学方法是影响学生学习方式的形成、完善以及变更的重要因素。信息技术课堂教学常用的教学方法有：任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在亲密联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习学问、培育技能、形成实力，提升素养。在“任务驱动”中所设置的任
12、务要求做到科学、适当、适度。启发式。在发挥老师主导作用的前提下，依据教学目标，充分调动学生的学习主动性，引导学生绽开思维活动，主动获得学问。这种方法有利于学生主动参加和学习，主动思索和实践。讲授法。信息技术老师依据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。分层递进教学法。依据不同层次学生学习水平的差异，确定不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促进各层次学生不断递进的机制，开发学生潜能，发展特性，全面提高全体学生的基本素养。作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，刚好驾驭最新的科技资讯
13、，明白到自身的责任，为此，我常常通过订阅中国信息技术教化、计算机应用文摘等书籍，上网阅读新课程教学网等形式，学习更加多的、好的、新的学问。从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常要虚心请教有阅历的老师。努力提高自身的信息素养，形成自身的信息技术教学风格。第三篇：高一信息技术教学工作总结201*年下学期高一信息技术教学工作总结方文清时间真快，一晃就到学期末，我担当高一年级14个班的信息技术教学工作。在学校领导的正确带领下，同事的帮助下，师生的协作下，比较顺当地完成教学任务。我校的多媒体投影设备也得到了进一步的改善，为我校计算机教学工作供应了一个好的教学环境。这一学期来，我仔细备课、上课、听课
14、、评课，做好课后辅导工作，不断地学习各种学问，充溢自己，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，不断提高，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。现把我这学期工作总结一下：在教学工作中，做到学期初有安排，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去；仔细教学，把大量电脑理论学问传授给学生，让学生学有所得。当然也有不足的一面，即学生没有更多的机会上机实践、上网查找资料，缺少实践机会。当遇到一些操作性比较强或比较抽象的内容时，在黑板上是很难讲解明白，我会利用远程限制进行演示教学，使得学生能更进一步的了解驾驭。根据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息技术学科学校支配
15、的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课，学生假如不刚好复习，下个周上课时有很多同学遗忘许多内容。所以上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外， 1我还要查阅各种资料，利用因特网时找寻好的教学资料、教学课件，让学生学有所得。信息技术不是主科，有些很多同学不重视，在转差促优上，我也在教学中利用各种形式对学生进行思想教化，提高他们对信息技术的相识，当今是信息时代，提高全民信息素养，学好信息技术是每一个公民的义务。转化差生，促进他们的发展，学生的信息素养参差不齐，甚至有的不知道开、关机正确的方法和正确的键盘指法，有的还需加强个别
16、辅导。要求学生要仔细做好习题，做好每节课、每个单元、章节的复习。对优秀的学生进行表扬，对差生激励、惩处相结合。大部分学生都能按要求驾驭学问点，但还是存在着以下的不足。1、个别学生自觉性差，晚上休息不好，上课睡觉，不能集中精力听课。 2、学生对信息技术科不够重视。3、学生大部会不会主动复习、预习，所以我在教学中常常给他们进行穿插复习。4、学校电脑设备差，学生多、电脑少，不能上网查找获得信息，上机实践少，为了弥补不足，我常常利用远程限制进行演示教学，有时让个别学生上台演示操作。在教学之余，我也注意对自己的学问和水平的进一步提高。在做好各项常规工作的同时，仔细听课、参与各级各类教研活动，我还留意到要
17、自学各种学问，甚至拓展到其它学科以增长自己的见识。还接着不断地学习电脑技术，更新电脑学问，提高教学技能。本学期即将过去，展望下一个学期，希望能扬长避短，再接再厉好好的利用我校教学环境，取得更大成果。201*年元月8日第四篇：高一年级教学工作总结中学一年级上学期教学工作总结荆门市龙泉中学欧阳荣华本学期以来，在学校领导的关怀、指导、帮助下，在各备课组的大力协作下，我们高一年级全体老师奋勉进取、团结拼搏，努力优化课堂教学，践行“自主合作、高效课堂”的教学模式，学生进校伊始，学习主动性很高，预习质量、课堂效率效果很好。同时，借新生初入校的机会，狠抓了学生的行为习惯、学习习惯的养成及各项常规教化，效果很
18、好。师生教与学的各项工作有条不紊地开展。使学生在这一阶段有了良好的奠基。回顾这一学期的工作，现总结如下：一、年级教学工作完成了以下几个方面的任务：1、抓好初中学连接，帮助学生顺当实现由初中学习向中学学习的过渡。指导、帮助学生尽快完成由初中学习向中学学习的过渡，尽快驾驭科学的学习方法，形成良好的学习习惯.抓连接、抓基础、抓规范、抓书写，是教学工作的主要抓手。详细说来，做了以下工作：（1）抓学科学问、技能的连接，加强对学生学习方法的指导。通过介绍学习方法、提出学习要求、组织学生相互沟通等方式，让学生理解学习方法的重要性，并能驾驭科学的学习方法。要求老师树立正确的教化教学理念，从学科特点和要求动身，
19、就课前预习、课堂学习、巩固复习、作业练习以及课外阅读等方面教给学生详细的学习方法，变更“管教不管学”和“重要求轻落实”的错误做法。有目的、有安排地开设学习方法指导课，在教学过程中着力帮助学生养成自主规划、统筹支配时间的习惯，让学生学会管理和支配自主学习时间，变被动学习为主动学习。加强学生吃苦教化、信念教化、志向教化、感恩教化，帮助学生抵制各种诱惑，激励学生安心向学。（2）抓学习方法、习惯的连接，培育良好的学习习惯。从新生入学起，就以习惯养成为重心，留意优秀学习品质的培育。仔细探讨学生特点，正面引导，培育学生一心向学的习惯，用心致志的习惯，勤于思索的习惯，务求甚解的习惯，专时专用、讲求效益的习惯
20、，按安排学习的习惯，查阅工具书和资料的习惯，课前预习、课后复习的习惯等等。班主任通过设计系列主题活动，主动探究学生不良学习习惯的成因，探讨学生在学习看法、价值观念、情感意志、学习方法上的特点，把教化教学活动的起点和落脚点放在育人上，放在培育新生学习爱好、学习品质与学习习惯上。2、坚持“低起点、小步伐”运行，确保绝大多数学生不掉队，有条不紊地开展教学工作。根据中学课程的要求实施分层次教学，扎实驾驭基础学问，着力培育基本技能，为中学阶段的后续学习奠定坚实的基础。教学的“低起点、小步伐” 运行策略留意了如下几个方面的内容：教学难度的低起点，教学要求的小步伐，教学对象的低起点， 考试考查的低起点，做到
21、了立足课本，强化基础，严格限制课堂容量，适当限制教学进度，做到讲解透彻，训练到位，强化详细、落实到位。以基础学问的学习和基本技能的培育为载体，培育学生的记忆和理解实力、创新和实践实力，提高综合素养。3、实施分层次教学，落实因材施教。落实“抓两头、促中间”的教学策略，高度重视尖子生的培育。二、落实学校与教务处的各项要求与任务，教学与教研工作正常开展。1、狠抓集体备课。确保足时，不走过场；2、仔细开展听评课活动，教研活动绘声绘色；3、督促老师撰写教学案例及教学教研论文，教学教研氛围较浓；4、主动组织学生上网完成综合素养评价等活动，不折不扣地完成教务处与政教处交给的任务。三、仔细组织期中考试与月考，
22、刚好检测与反馈学生的学习状况，刚好调整老师的教学活动。1、期中考试前后，仔细组织学生座谈与评教，刚好反馈给各备课组及科任老师，让老师能刚好调整自己的教学工作；2、期中考试与月考后刚好组织班主任、备课组长及全体老师进行考试质量分析，刚好总结，分头召开科任老师联系会，总结班级教学状况；3、分别召开试验班及一般班老师沟通会，研讨试验班及一般班的教学着力点，提高教学的实效性；4、重视尖子生的培优与奥赛培训工作，制定详实的培优与奥赛辅导安排，学生参加热忱高涨；5、重视一般班的的补差与稳定工作，保证正常的教学秩序。四、详细环节落实八月至九月：1、 通过老师大会统一思想，做好学生报到后的起点教学。2、 学法
23、指导的落实与检查。3、 备课组工作安排的拟定与上交。4、 协作教务处开展“推门听课“活动。5、 协作教务处做好综合实践活动课老师和学生的培训工作。十月：1、2、3、十一月： 协作教务处做好“学习习惯规范月”和“教学规范月”活动。 协作教务处做好平行班教学研讨活动。 进行年级优秀笔记评比活动。1. 协作教务处做好期中常规检查、全员评教、期中考试、质量分析、总结表彰等活动。2.协作教务处做好打算材料参与其次次教学工作会议。3. 奥赛选拔启动十二月：1、 协作教务处做好学生社会实践活动分组及上网工作。2、 奥赛培训名单确定，培训起先。3、 协作教务处做好试验班教学研讨。4、 12月月考的组织筹备与实
24、施。元月：1、协作教务处做好名师论坛活动。2、协作教务处做好期末常规检查、期末考试、质量分析。3、协作教务处评比先进备课组。4、学期教学小结撰写与上交。五、存在问题1、学生课前预习的深度、广度以及课后限时训练、当堂达标还存在数量不均衡，老师指导、要求不力，学生做的规范性差等问题。2、少数老师的工作主动性、奉献意识尤其是质量意识不够，工作应付、麻痹现象时有发生。3、老师在备课后上课前的二次备课较少，个人缺乏对教学问题的诊断、预料。青年老师尤其要加强这一块。4、学生的学习自觉性、刻苦意识较弱，自我管理实力还有待进一步提高。5、持之以恒地做好平安教化、防骗工作等。总之，本学期工作根据预期安排，较好地
25、完成了各项任务，今后进入高一年级的其次学期，难免会遇到诸如学生管理、老师评价、课程开设等各方面的问题，深感压力重大，希望在学校领导的亲切指导下、在各部门的大力帮助下，取得更志向的成果。第五篇：高一年级教学工作总结本学期，在学校领导的关怀、指导、帮助下，在各部门的大力协作下，我们高一年级全体老师奋勉进取、团结拼搏，以课堂教学改革为契机，抓住课前预习和限制训练两个关键环节，努力优化课堂教学，推行“自主预习、合作探究”的教学模式，一段时间以来，学生的学习主动性明显提高，预习质量、课堂效率得到较大改善。后半学期又仔细规划了高二、高三学年的课程实施，做了相应的选课走班打算。同时，狠抓了学生良好行为习惯、
26、学习习惯及各项常规教化。各项工作开展有条不紊、扎实有效。现总结如下：一、重点工作和成果1、以课堂教学改革为契机，抓住课前预习和限时训练两个关键环节，努力优化课堂教学，推行“自主预习、合作探究”的教学模式，一段时间以来，学生的学习主动性明显提高，预习质量、课堂效率得到较大改善。2、下半学期，重点规划了201*201*学年度高二年级及高三上学期的课程实施，科学地安排了必修课程、选修学分课程、选修学分课程（学校课程）的开设和有关师资配备、教学场地、配套设施等方面的工作。同时，做好了学生选课的指导、统计及走班后的管理等相应打算工作。3、严格规范课程开设，开足开全课时。有安排地进行了校本课程和探讨性学习
27、的开设。强化过程性管理和过程性材料的积累，学分认定规范、考试组织严密。4、结合高一起始年级特点，狠抓了学生良好的行为习惯、学习习惯及各项常规教化。实行的主要措施：1、根据学校要求，结合年级实际，大胆改革，集思广益，领先推行“自主预习、合作探究”教学模式，几经完善，确立整个学习环节为：预习、沟通、展示、完善、巩固。课堂教学环节为：再现学习目标、学习重难点简要复习学生展示老师点拨、小结当堂达标收回导学案。2、为协作新的课堂教学模式的顺当实施，年级出台了相应的小组建设策略、各项活动方案、预习之星、展示之星、优秀团队评比方案等一系列保障措施。3、狠抓集体备课。确保(更多请关注W)足时，不走过场。根据备
28、课组分工，主备人提前编制初学案，在集体备课前，必需经年级检查盖章，然后才进行集体研讨、修订，再进行胶印、下发。本学期，预习导学案的编制有了很大完善，深受学生认可、接受。4、坚持每周周安排制度。各学科每周五科学安排下周教学任务、内容、作业布置等事宜，有效地避开了教学工作的盲目性。5、严格执行每周作业上交、展室展览的要求，年级进行仔细的检查、反馈，有力的督促了每位老师的作业及预习学案的批阅。另外，值班老师在答疑室挂牌答疑、主动解惑，深受学生好评。6、各班建立班级管理档案和学生成长日记。督促学生严格自律，做好安排、刚好总结反思。有效地避开了自主自习、双休日学习、活动无安排和盲目性。7、坚持不懈地抓好
29、学生的养成、行为习惯、平安教化。充分发挥好学生会的自主管理。本学年，三操、卫生、两休、自习纪律、双休日在校管理等常规表现状况良好，令人满足。另外，每周一、周二规范穿校服，坚持的很好。二、存在问题1、学生课前预习的深度、广度以及课后限时训练、当堂达标还存在数量不均衡，老师指导、要求不力，学生做的规范性差等问题。2、少数老师的工作主动性、奉献意识尤其是质量意识不够，工作应付、麻痹现象时有发生。3、老师在备课后上课前的二次备课较少，个人缺乏对教学问题的诊断、预料。青年老师尤其要加强这一块。4、学生的学习自觉性、刻苦意识较弱，自我管理实力还有待进一步提高。5、探讨性学习课程和校本课程的开设缺乏有力的指
30、导，老师开课主动性不高。三、下半年工作设想目标任务：1、按安排规范地进行课程开设。确保开足开齐必修课程，选修课按安排如期开设，为学生供应尽可能多的课程资源。2、扎实做好行政班与教学班并存的双重管理。确保学生选课稳定有序，教学顺当实施。3、探究形成一套有效的走班教学形势下的老师管理与学生管理体制。4、有效地协作艺体办进行艺术生转化。重点工作：1、抓好选课走班教学管理。设立班级辅导员、成立班级管理委员会、建立严格的考勤制度。2、逐步完善、形成行政班与教学班管理细则。3、探究形成走班教学形势下较科学的老师及学生量化管理制度。4、接着坚持抓好课前预习与课后限时作业的布置与落实。5、持之以恒地做好平安教化工作。总之，本学期工作根据预期安排，较好地完成了各项任务，今后进入高二年级特殊面临选课走班这一全新的形势，难免地遇到诸如学生管理、老师评价、课程开设等各方面的问题，深感压力重大，希望在学校领导的亲切指导下、在各部门的大力帮助下，取得更志向的成果。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页