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1、2022这片土地是神圣的课文教师教学反思 要擅长反思自己的教学，要不断的提升学生对于课文的爱好，让学生们明白文中隐藏的感情，引导他们敢于表达自己的见解，下面是我带来的这片土地是神圣的课文老师教学反思，有爱好的可以看一看。 工作室9月份因种种缘由，没能实行活动，十月份的活动各种权衡后，定下了我和*老师在*小学开展六年级语文上册这片土地是神圣的的同课异构活动。 这片土地是神圣的这篇课文是人教版小学语文六年级上册的一篇精读课文。这篇文章被誉为是有史以来在环境爱护方面最动人心弦的演说。它生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动物等的血肉关系，剧烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。课文首先总写
2、这片土地的每一个部分都是神圣的；接着表达了西雅图酋长对白人的剧烈要求，假如把土地转让了，希望白人能牢记这片土地是神圣的。这部分又分别从善待河水、善待空气、善待动物三个层面来写；文章最终则进一步阐述了人类和大地的关系，指出大地是人类的母亲，人类属于大地，升华了文章的主题。 备课的方案总是想了又推翻，觉得这样的课文容量很大，无论从哪方面上都能扯出一大团线索，最初的方案是教给学生方法学习善待河水，找关键句诵读、分析，理解、朗读西雅图深切的嘱咐假如我们放弃这片土地，转让给你们，你们肯定要记住：这片土地是神圣的。然后让学生用这样的方法自学善待空气、善待动物两部分，在最终试着写对自己生活的土地的感受。询问
3、同事的看法，同事建议课堂容量过大，节奏太快，要表达的东西过多反而不利课堂。一节公开课，特殊是语文课要做到一课一得让学生有一个收获，获得某一方面的学问或者提升某一方面的实力，这节课是一篇演讲稿，何不让最煽情的部分，让学生通过演讲表达出来，有很多语句寓意深刻，无法一一讲解并描述，就是让学生在驾驭演讲技巧的同时，通过演讲理解、消化西雅图的不舍、无奈和殷殷的期盼，一切在演讲中解决，比啰啰嗦嗦一个个句子理解要好得多。茅塞顿开，我推翻了自己的教案，重设关键部分。 一、故事导入，激发爱好 考虑到是公开课，不能让课文的学习断层，所以在设置的时候前三个自然段我都要涉及，同事在提建议的时候，说她自己在教学的时候对
4、于这片土地是神圣的的理解也有点模糊，所以写作背景肯定要交代清晰，原来考虑在导学案中给出，让学生预习时阅读初步了解即可。但是开头稍提点，还是不能更好地解决，我就把它改为以讲故事的形式出现了，既点题交代背景，又能激趣导入，提高孩子们对课文的学习爱好，倒是取得了不错的效果。 二、读中悟，演讲中升华情感 在教学这篇课文的时候，让学生弄明白神圣的意思是什么后，接着引出土地上的什么是神圣的，重点朗读每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。让学生试着用演讲的语气朗读，通过对比朗
5、读，让学生评议，初步体会演讲的方法，以此为主线，让学生读中悟，悟中读，学会运用演讲的方法诵读课文，培育学习实力（如：抓住关键词句理解句子、句子对比读、深化思索、练习表达、感悟情感）使学生阅读后能抓住关键词，领悟作者的情感，敢于表达自己的见解。 其次个环节，针对面对这片神圣的土地，我们应当怎样做这个问题，让学生再次研读文本，归纳西雅图的三个要求善待河水、善待空气、善待动物，试着通过演讲等途径，引导学生透过美丽的语言，去领会这片土地的珍贵。要求学生选择课文中让你感受最深，最触动你的段落或句子演讲，为了预防学生选择的句子都凑到一起，就采纳了前后四人为一个小组，小组内演讲的形式，同时把任务分到各组去，
6、让每个小组都有事做，而且有利汇报时同中求异，比较性演讲，同时说明小组内要推选代表作汇报演讲，让学生都有紧促感，仔细面对。首先我选择段落做了示范演讲，让学生说说演讲的技巧是什么，学生初步归纳是抑扬顿挫，声情并茂后，就让学生在组内练习。在学生汇报演讲的时候，留意让学生对比演讲，并刚好点评，后面的学生就越来越能找到感觉，有模有样了，效果还不错。 接着通过渲染，河水就要送给白人了，西雅图是这样嘱咐的.重点抓住文中反复三次出现的作者的嘱咐假如我们放弃这片土地，转让给你们，你们肯定要记住：这片土地是神圣的这个体现文章主旨的中心句，让学生们通过充分地朗读来体会了作者对土地的剧烈的情感，理解反复的作用。 三、
7、拓展升华，学以致用 在简析西雅图让白人告知他们的孩子应留意的事，重点理解大地不属于人类，而人类是属于大地的。通过环境受污染的视频直观地让学生理解这句话，同时引出后果任何驾临在大地上的事，终究会驾临在大地的孩子身上。通过视频、图片让学生深刻、震撼地理解这两句话，引导学生明白，人类都是大地的孩子，要爱惜环境。让学生依据身边的小事说说你身边有什么污染环境的不良行为，应当怎么做。 在最终，我将学生酷爱土地的情感进行了拓展、升华，呼吁大家要酷爱土地、珍惜资源。也通过一组图片显示以印第安酋长西雅图命名的城市，听到了西雅图的深切嘱托，白人善待了这片神圣的土地，使这片土地繁花似锦，实现了西雅图的初衷。在深情的
8、音乐声中，我向同学们朗读了艾青的诗歌我爱这土地（为什么我的眼睛常含着泪水，因为我对这片土地爱得深厚），并以此升华，同时引导学生西雅图的昨天和今日，一头记载着野蛮，一头彰显着文明，我们今日重温西雅图的宣言，不是为了记住仇恨，而是为了消退危害大地的丑恶！让人类和大地母亲共存，爱护地球母亲，才能让我们世世代代繁衍生息。 然后小结演讲稿的结构和语言特点，引出作业湛江正在创建文明城市，你看到了哪些不良的破坏环境的行为，请写一篇演讲稿，呼吁大家爱惜环境，共建文明城市，做文明市民。 总的来说，我自己认为，这堂课上，学生通过朗读、演讲，通过感悟，情感一步一步地得到了升华。导、学、议、练的教学模式也得到了体现。但是，因为备课的时间短，对备课的方案反复修改，我感觉在某些细微环节的处理上，还有些蜻蜓点水，做得不够细致。我想，这可能就是所说的缺憾的美吧！不过，我还是会一如既往地努力前行，争取早日做到完整美！对于第一次上语文课的我，已是一份好的答卷了！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页