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1、班级管理发言稿最新 发言稿是参与会议者为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。我今日为大家细心打算了班级管理发言稿，希望对大家有所帮助! 班级管理发言稿敬重的各位领导、老师，敬爱的同学们:大家好!今日我演讲的题目是加强班级管理，提高育人效益。始终以来，班级管理工作千头万绪，纷繁困难，有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作的这些年中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。下面简要的谈谈我在班级管理方面的一些做法，不当之处，敬请大家指责指正。一、从爱动身，严字当头，努力做到勤、细、巧。1、关爱和敬重学生班级管理是一种
2、艺术，一位管理不胜利的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀班主任，其胜利的阅历确定有一条，那就是酷爱和敬重学生。假如学生是一个含苞待放的花蕾，老师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放。前苏联教化家马卡连柯也说过:爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。因此，班主任对学生的爱，赛过千次万次的说教。这就要求我们在管理过程中要用真心去打动学生，把学生当作知心挚友，放开心扉，同时还必需有耐性，特殊是对后进生的教化，应长其善，救其失，扬其长，促其变，要擅长找寻他们的闪光点，适时地赐予各种形式的表扬，从而增加他们的自信念和上进心。关爱无小事，细小之处见真情，关爱要有差别，要偏爱后进生、严爱优等生、博爱
3、中等生。只有关爱敬重，才能赢得学生信任，班级这个大家庭才会温馨和谐。2.严字当头美国闻名军事家埃德加普里尔说过，由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。这句话给了我很大的触动，因为在我看来，班级管理也是一场没有硝烟的斗争，管理的成与败，要看班主任这只领头雁，能否严格要求他的群雁，时刻督促他们，不让任何一只掉队。作为班主任，我深知对待学生要严宽有度，要做到以菩萨心肠行霹雳手段、大棒政策加怀柔政策才行。不以规则，无以成方圆。班级管理工作，首先要立规则。立规则就要把握一个严字。 从严治班，从严治学，本学期一起先，我依据学校的规章制度结合本班学生的实际状况制定了高一、16班班级管理量化细则，对同
4、学们的学习、纪律、卫生、休息、就餐、仪容仪表、跑操等全部方面具体做出了规定并详细赋分，以做到有法可依，严格实行学生个人得分扣分制，定期评比、定期总结，加强纪律性，学习无不胜。3、勤字为先班级管理工作千头万绪，大事小情，层出不穷。因此班级管理勤劳是基础，时间的付出是保证。班主任要做到五勤:腿勤、口勤、手勤、眼勤、脑勤。我坚持到校必先到班级，紧跟学生，了解学生，刚好发觉问题，在课余时间里，我总是有空就到班级，与学生一起沟通，了解学生的思想动态，与学生真正打成一片，而且争取每到班级就要发觉问题，努力不空手而回，发觉问题刚好处理，从不使班级处于无序混乱状态。班级管理多年来，我深刻体会到:班级管理最主要
5、、最关键之处即勤，因为勤能补拙。4、注意细微环节我们常说细微环节确定成败、抓在微小处，落在实效中， 眼细，心细，手细，班级管理工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。对学生的学习、生活视察要细，无微不至;对学生指导要细，深化到每个细微环节。如值日生责任到人，饮水机、多媒体专人负责，教室墙壁有特地的美容师，不定期检查桌椅、书、文具摆放是否整齐，入室即静、入座即学、上课零低头率、自习零抬头率，规范学生的学习及生活习惯，使学生终身受益。 5、实干加巧干 巧能稀奇制胜，巧能事半功倍。班级管理工作要多动脑筋，想方法，实干加巧干。如常常遇到学生犯错误时，班主任要擅长限制自己的心情，保持冷静，心急吃不到热豆
6、腐，如采纳硬碰硬的教化方法，很简单发生冲突，因而，不妨先保持冷静、缄默，克制心情，用冷处理的方法，既能使学生心悦诚服，也能体现教化者的风范，巧劲往往能取得意想不到的效果。二、以学生为本，自主管理，民主决策班级管理中班主任要转变教化观念，找准角色位置，变老师是驾驶员学生是乘客为老师是教练学生是驾驶员，大胆放手让学生自己来管理班级，让他们顺当实现从被管理者到管理者的角色转变。1、大胆运用班干部，勇于探究班级管理模式本学期高一、16班我尝试构建学生自我管理体制，实行班主任领导下的班干部负责制，运用管理实力强、关切班集体的同学担当班干部，对班干部在运用中培育，在培育中运用，为每位班干部制定详细职责，做
7、好分工，大胆放权于班长，只要班主任不在学校，班长自动组织全部班委各负其责相互协作共同履行班主任的职责，宿舍实行三级管理措施，个人自我整理，值日生详细打扫，班委最终检查，确保万无一失，同时为其他学生设置多种岗位，黑板报，饮水机，电灯开关、窗帘、桌椅凳、考勤检查等都有指定负责人、教室、餐厅、卫生区都有监督员，让每个学生都有机会上岗施政， 在班级管理中真正建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度，让学生自主、独立、自律、自治，自己仅仅在幕后旁观而已。2、学生自行制定班级公约让学生自定班级公约，以道德规范和学校规章制度为依据，同学之间相互监督、相互约束。比如班级公约有:住宿生提前三分钟休息，不得提前起
8、床;不随意丢垃圾、吐痰、泼水等;建议饭后到教室上课时间比学校规定时间提前10分钟;上课时间不得随意出入教室，不得打闹下位等等，特别详细细致。三、管理形式多样化，学习领先，全面发展1.组织好每次班会重视每一次班会，重视班会的形式多样，变班主任做宣扬员讲解员为监督员，让班长主持全部班委总结上一周状况，并制定出下一周的详细安排，让学生对身边发生的事情进行探讨、争辩，在探讨、争辩中变更自己不合理的想法，实现自我教化;第一次月考后组织优秀学生胜利阅历沟通会;举办习惯及文明礼仪主题班会;收集励志视频，如衡水中学的天下第一操，俞敏洪的信任奋斗的力气、刘岩的幻想不会凋零、成龙的没人能替你奋斗等等。2、利用好各
9、种竞赛主动激励学生参加学校的各种活动，培育学生班兴我荣、班衰我耻的主子翁精神，增加班级凝合力和学生的集体荣誉感，让学生明白独木难成林、一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团的道理。在学校组织的拔河竞赛、运动会等集体项目中，我班取得了较好的成果，借此机会，刚好培育同学们的集体主义精神和团队合作意识。 3、发扬协作精神，做好与任课老师、家长的协作工作。 班级管理过程中班主任要做好与任课老师的协作、协调，和任课老师的通力合作，是做好班级管理工作的最重要的条件。除了与任课老师协作，还要常常与家长沟通，除了电话沟通之外，我充分运用现在的校讯通平台，刚好将孩子的在校表现，考试成果、放假通知等发给家长，便于
10、家校沟通，第一次月考后又组成了班级家委会，让部分学生家长也参加到班级管理中来。播下一种文化，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。只要班主任从点滴做起，从小事做起，不求能做出震天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己每一个踪迹，都能折射出自己生命的价值。或许我们失去了许多，但无怨无悔，因为我们深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业，既然选择了远方，便风雨兼程。最终我以班级管理过程中感受最深的几句话，作为我演讲的结束语:1、坚持就是成功。九次解决不了的问题，那就努力做到第十次。2、不抛弃不放弃。对于班级来说仅仅是一个学生，对于学生自己和家庭来说，那就是全部
11、。3、给学生欢乐，你才能欢乐。指责恒久没有激励带来的效果明显。4、爱是教化的真谛。给学生一分爱，你能换来非常回报。我的演讲完毕!感谢大家!班级管理发言稿敬重的各位领导、老师，敬爱的同学们：大家好!今日我演讲的题目是加强班级管理，提高育人效益。始终以来，班级管理工作千头万绪，纷繁困难，有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作的这些年中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。下面简要的谈谈我在班级管理方面的一些做法，不当之处，敬请大家指责指正。一、从爱动身，严字当头，努力做到勤、细、巧。1、关爱和敬重学生班级管理是一种艺术，一位管理不胜利的班主任，其失败的
12、理由可能会有一百条，而一百位优秀班主任，其胜利的阅历确定有一条，那就是酷爱和敬重学生。假如学生是一个含苞待放的花蕾，老师的职责就是让他们在阳光里绚丽绽放。前苏联教化家马卡连柯也说过：爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。因此，班主任对学生的爱，赛过千次万次的说教。这就要求我们在管理过程中要用真心去打动学生，把学生当作知心挚友，放开心扉，同时还必需有耐性，特殊是对后进生的教化，应长其善，救其失，扬其长，促其变，要擅长找寻他们的闪光点，适时地赐予各种形式的表扬，从而增加他们的自信念和上进心。关爱无小事，细小之处见真情，关爱要有差别，要偏爱后进生、严爱优等生、博爱中等生。只有关爱敬重，才能赢得学生信任
13、，班级这个大家庭才会温馨和谐。2.严字当头美国闻名军事家埃德加普里尔说过，由一头狮子带领一群羊将战胜一只羊带领一群狮子。这句话给了我很大的触动，因为在我看来，班级管理也是一场没有硝烟的斗争，管理的成与败，要看班主任这只领头雁，能否严格要求他的群雁，时刻督促他们，不让任何一只掉队。作为班主任，我深知对待学生要严宽有度，要做到以菩萨心肠行霹雳手段、大棒政策加怀柔政策才行。不以规则，无以成方圆。班级管理工作，首先要立规则。立规则就要把握一个严字。 从严治班，从严治学，本学期一起先，我依据学校的规章制度结合本班学生的实际状况制定了高一、16班班级管理量化细则，对同学们的学习、纪律、卫生、休息、就餐、仪
14、容仪表、跑操等全部方面具体做出了规定并详细赋分，以做到有法可依，严格实行学生个人得分扣分制，定期评比、定期总结，加强纪律性，学习无不胜。3、勤字为先班级管理工作千头万绪，大事小情，层出不穷。因此班级管理勤劳是基础，时间的付出是保证。班主任要做到五勤：腿勤、口勤、手勤、眼勤、脑勤。我坚持到校必先到班级，紧跟学生，了解学生，刚好发觉问题，在课余时间里，我总是有空就到班级，与学生一起沟通，了解学生的思想动态，与学生真正打成一片，而且争取每到班级就要发觉问题，努力不空手而回，发觉问题刚好处理，从不使班级处于无序混乱状态。班级管理多年来，我深刻体会到：班级管理最主要、最关键之处即勤，因为勤能补拙。4、注
15、意细微环节我们常说细微环节确定成败、抓在微小处，落在实效中， 眼细，心细，手细，班级管理工作只有细致入微，才能使班级管理见成效。对学生的学习、生活视察要细，无微不至;对学生指导要细，深化到每个细微环节。如值日生责任到人，饮水机、多媒体专人负责，教室墙壁有特地的美容师，不定期检查桌椅、书、文具摆放是否整齐，入室即静、入座即学、上课零低头率、自习零抬头率，规范学生的学习及生活习惯，使学生终身受益。5、实干加巧干巧能稀奇制胜，巧能事半功倍。班级管理工作要多动脑筋，想方法，实干加巧干。如常常遇到学生犯错误时，班主任要擅长限制自己的心情，保持冷静，心急吃不到热豆腐，如采纳硬碰硬的教化方法，很简单发生冲突
16、，因而，不妨先保持冷静、缄默，克制心情，用冷处理的方法，既能使学生心悦诚服，也能体现教化者的风范，巧劲往往能取得意想不到的效果。二、以学生为本，自主管理，民主决策班级管理中班主任要转变教化观念，找准角色位置，变老师是驾驶员学生是乘客为老师是教练学生是驾驶员，大胆放手让学生自己来管理班级，让他们顺当实现从被管理者到管理者的角色转变。1、大胆运用班干部，勇于探究班级管理模式本学期高一、16班我尝试构建学生自我管理体制，实行班主任领导下的班干部负责制，运用管理实力强、关切班集体的同学担当班干部，对班干部在运用中培育，在培育中运用，为每位班干部制定详细职责，做好分工，大胆放权于班长，只要班主任不在学校
17、，班长自动组织全部班委各负其责相互协作共同履行班主任的职责，宿舍实行三级管理措施，个人自我整理，值日生详细打扫，班委最终检查，确保万无一失，同时为其他学生设置多种岗位，黑板报，饮水机，电灯开关、窗帘、桌椅凳、考勤检查等都有指定负责人、教室、餐厅、卫生区都有监督员，让每个学生都有机会上岗施政， 在班级管理中真正建立起了一套事事有人干，人人有事干的制度，让学生自主、独立、自律、自治，自己仅仅在幕后旁观而已。2、学生自行制定班级公约让学生自定班级公约，以道德规范和学校规章制度为依据，同学之间相互监督、相互约束。比如班级公约有：住宿生提前三分钟休息，不得提前起床;不随意丢垃圾、吐痰、泼水等;建议饭后到
18、教室上课时间比学校规定时间提前10分钟;上课时间不得随意出入教室，不得打闹下位等等，特别详细细致。三、管理形式多样化，学习领先，全面发展1.组织好每次班会重视每一次班会，重视班会的形式多样，变班主任做宣扬员讲解员为监督员，让班长主持全部班委总结上一周状况，并制定出下一周的详细安排，让学生对身边发生的事情进行探讨、争辩，在探讨、争辩中变更自己不合理的想法，实现自我教化;第一次月考后组织优秀学生胜利阅历沟通会;举办习惯及文明礼仪主题班会;收集励志视频，如衡水中学的天下第一操，俞敏洪的信任奋斗的力气、刘岩的幻想不会凋零、成龙的没人能替你奋斗等等。2、利用好各种竞赛主动激励学生参加学校的各种活动，培育
19、学生班兴我荣、班衰我耻的主子翁精神，增加班级凝合力和学生的集体荣誉感，让学生明白独木难成林、一根筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团的道理。在学校组织的拔河竞赛、运动会等集体项目中，我班取得了较好的成果，借此机会，刚好培育同学们的集体主义精神和团队合作意识。 3、发扬协作精神，做好与任课老师、家长的协作工作。班级管理过程中班主任要做好与任课老师的协作、协调，和任课老师的通力合作，是做好班级管理工作的最重要的条件。除了与任课老师协作，还要常常与家长沟通，除了电话沟通之外，我充分运用现在的校讯通平台，刚好将孩子的在校表现，考试成果、放假通知等发给家长，便于家校沟通，第一次月考后又组成了班级家委会，让
20、部分学生家长也参加到班级管理中来。播下一种文化，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。只要班主任从点滴做起，从小事做起，不求能做出震天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己每一个踪迹，都能折射出自己生命的价值。或许我们失去了许多，但无怨无悔，因为我们深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业，既然选择了远方，便风雨兼程。最终我以班级管理过程中感受最深的几句话，作为我演讲的结束语：1、坚持就是成功。九次解决不了的问题，那就努力做到第十次。2、不抛弃不放弃。对于班级来说仅仅是一个学生，对于学生自己和家庭来说，那就是全部。3、给学生欢乐，你才能欢乐。指责恒久没有激
21、励带来的效果明显。4、爱是教化的真谛。给学生一分爱，你能换来非常回报。我的演讲完毕!感谢大家!班级管理发言稿各位领导、老师，敬爱的同学们：大家上午好，今日我演讲的题目是曲径通幽、柳暗花明-向班级管理要高效。在课堂教学中，我们讲究优化设计教学的各个环节，向四十五分钟要高效，在班级管理工作中，我也应讲究优化策略，重点沟通一下优化环境和优化管理两方面的做法。优化环境优化环境包括优化课堂外部环境和优化育人的内部环境。要育好人，首先要有好的环境。教室是学生学习的天地，实践证明，优雅的教室环境卫生、布置，能调动学生学习的心情，客观上促进学生学习的爱好。从开学第一天我就要求学生仔细干好每一次的值日，把教室、
22、宿舍和校内当成自己的家一样对待，在一个干净的环境中才能静下心来学习和生活;在我们班的墙上张贴了适合我们班学生的标语，时刻提示着孩子们：谁为了我，我为了谁?我该怎么做?有良好的教学外部环境还远远不够，更重要的是班主任要留意优化育人的内部环境，充分调动学生的主动主动性，方能达到志向的教化效果。优化育人的内部环境，主要从以下几方面着手进行：一是讲究民主作风，建立良好的师生关系。现在的中学生过早地形成了自己的人生观、价值观，而这些观点、思想都还是无趣的，偏激片面的，需班主任花更多的时间和精力去引导，班主任在工作过程更要顾及学生的特性心理，维护其自尊，讲究民主作风。其次，班主任应当激励学生发表自己的看法
23、，甚至向老师说不，缩短师生的心理距离，建立良好的师生关系，学生方能亲其师，信其道。在本学期学校组织的拔河竞赛中，从头至尾我和学生一起参加其中：学生在场上忘我的拼搏，我在场下激情的呼喊，品尝过成功的喜悦，也吞咽下失利的懊丧，但更重要的是我和孩子们一起经验过。后来学生和我说老班，我们真是一家人。二是在民主的基础上，培育学生自强自律、自尊自爱和团结协作精神，建立同学之间和谐的、融洽的心理气氛。在班级管理中，班主任应带动、激励学生大胆地参与集体活动和各项文体活动，引导并逐步放权让学生自己管理自己。班主任只扮演挚友的角色，有困难赐予帮助解决，让学生从生活、学习的实践中去相识、体会人际关系，应相互敬重、相
24、互关切、相互帮助、相互理解和宽容。同学之间形成了融洽的心理气氛，他们学习的内驱力才能真正调动起来，这样，就为建立良好的班风，学风打下最为坚实的基础。在学校和级部组织的各种活动中，我只是做一下前期动员和后期的点评，活动的其余部分都交给班干部和学生自己去组织，逐步熬炼学生的自理和独立实力，培育学生团结协作的意识。三是明确目标，激励斗志。一个班级没有目标，就会失去前进的方向。我要求我的班级个人制定出个人目标，小组制定出小组目标，班级也有相应的近期目标和远期目标，而目标的达成又是量化个人、小组的最重要的方面。军训起先前我向学生宣布了军训的目标：任何一个同学不掉队，总评成果进入前三名;军训结束后我再次向
25、学生公布了整个高一一年的班级目标;第一次月考结束后，我让每个学生制定了自己的期中考试超越目标，班级制定了期中目标。期中考试结束后我还会向学生公布本学期的个人和班级的期末目标。通过制定目标，不但给学生奋斗的方向还能激发学生学习的热忱和主动性。我时常对学生说：可以接受失败，但绝不接受放弃!。优化管理一是优化班级管理，留意言传身教、春风化雨。有人说，什么样的班主任就带出什么样的学生。的确，班主任时时跟学生在一起，自己的一言一行，无时不在学生的细致视察之中。老师的一言一行，或大或小影响着学生的成长，因此，班主任特殊要留意自己的言行，言传身教，为人师表，尤其在学生做得不够的一些细微环节上：如留意不要言而
26、无信，留意日三省乎已身。班主任要敢于在学生面前检讨自己，以自己崇高的人格力气去推动学生的进步。春风化雨，就是要求班主任有一颗博大的爱心和无私的奉献精神，甘为三尺讲台洒热血。对学生的思想教化细致、温柔，对后进生的反复教化有足够的耐性和宽容。班主任要深化了解学生，并细致视察，分析把握学生思想动态，有备无患，渐渐渗透，春风化雨般滋润学生心田，以爱去感化、教化学生，从而使学生理解爱、接受爱并学会爱，这样，学生便能在爱的暖和中开心地，较为自觉地学习，身心也得以健康发展。二是优化班级管理，要抓大放小、褒贬分明。抓大放小是指班主任在教化管理中抓主要问题，如学生思想、道德、纪律、学习等方面，这些主要问题要严抓
27、、常抓、抓在前;把次要的问题放一放，如生活、劳动、卫生等方面，放一放不等于不抓，而是后抓，不死抓，抓大放小也指在教化管理中要看学生的优点，看进步的一面，不要死抓住小的错误缺点不放，一棍子打死;要顾全大局，维护班集体荣誉利益，不要以偏概全，以点代面，挫伤同学们的自尊心和主动性。班级管理要想上档次，上水平，不能老是班主任事无巨细地去抓，而应放手发动学生，让学生自觉参加到班级管理中来。这方面，我做了以下几点尝试：1.放权班委。班委是班主任的得力助手，有权处理班级的一切事务，班主任老师是班委的坚毅后盾。我给班委同学明确了分工，使他们各尽其责，我宏观调控，班级工作有条不紊。2.放权小组。组长有权量化组员
28、。劳动模范，学习标兵，三好学生等均由小组举荐，班委审定，班主任小范围适当调整。3.放权个人。全部同学均可把自己想到的管理班级的好方法贡献出来。好的班级接受，效果好的赐予嘉奖。我对学生说：每个同学都是班级一分子，切不行看轻自己的价值，低估了自己对班级的作用。这样，充分调动了学生的主动性。班内气氛活跃了，民主色调浓了，学生的主子翁意识强了，班级的凝合力也大大加强。褒贬分明是指班主任要在班里树立楷模、树立起正气。多实行激励的方式褒扬好的方面，同时在批判的时候，也要留意方式和艺术，不妨先把进步的表现加以表扬，再适当指出存在的不足，并信任他们能改进，使学生觉得老师是真诚、善意地帮助他们，才能有效地避开学
29、生顶牛现象。另一方面，班主任也要制订必要的奖惩措施，激励先进，敦促后进。三是优化班级管理，注意习惯培育。习惯是多次重复某一动作或某一思路而形成的一种行为或思维方式。良好的习惯不仅对学习有利，对人的一生都特别重要。对于中学生可以说习惯确定学习。我主要培育同学们以下几点习惯：1.宁静的习惯这里说的宁静是指在教室能够始终保持一个宁静的环境，这对班级形成一个良好的学习氛围相当重要。高一新生在这一点特别欠缺，他们年龄不大，刚进中学热忱高，爱冲动，喜爱表现自己。这原来不是什么缺点，但这种表现假如不分场合，就会对学习的环境带来不利的影响。教室是学生学习的主要场所，不管是课堂还是课间，都须要一个宁静的环境让同
30、学们思索。这一点靠学生的自觉性很难做到，做到的方法有两条：嘴动和行动，即讲和跟。2.主动学习的习惯没有别人督促能主动学习，一学习就要求自己立即进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中留意力用于学习，并能坚持始终。学生的主动学习习惯，不仅要培育他的行为还要培育他的思想。学生必需要有学习的目标、学习的欲望才能做到主动学习。学习目标不能是别人强加的，必需是他自己的。学习的欲望不肯定是远大的志向、雄伟的理想，可以结合他的实际激发他的学习欲望。3.多思、善问、大胆质疑的习惯学习要肃穆仔细、多思善问。多思就是把学问要点、思路、方法、学问间的联系、与生活实际的联系等仔细思索，形成体系。善问
31、不仅要多问自己几个为什么，还要虚心 向 老师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且，还要在学习的过程中，留意发觉问题，探讨问题，有所创建，敢于合理质疑已有的结论、说法，在敬重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。总之，班级管理工作是一项困难且具有挑战性的工作，一个班就如一个小社会，学生特性各不相同。要使这个集体蓬勃向上，班主任的工作艺术是至关重要的。我的演讲完毕，感谢大家!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页