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1、2022年高二地理教学设计：矿产资源天赋是埋藏在矿里的黄金，才能是挖掘矿藏的矿工。下面是我为您举荐高二地理教学设计：矿产资源。一、教学目的1.使学生明确矿产资源的分类，了解矿产资源的主要用途及世界上煤、铁、石油的分布。并使学生相识到目前开发利用矿产资源的不合理状况以及应实行的措施。2.在学习矿产资源的过程中，进一步培育学生分析问题的实力。3.通过学习矿产资源的学问，使学生相识矿产资源的重要性，并在生活中自觉地养成疼惜各种用品和主动回收废旧物资的品德和习惯。课型 讲授新课。教学方法 讲解并描述与问答相结合的方法。教学重点和难点 重点是矿产资源的合理利用，难点是世界煤、铁、石油的分布。教学用具 教
2、学挂图：世界主要铁矿的分布；世界主要煤田的分布；世界石油的产区和输出（假如没有教学挂图，也可用自制的投影片代替）。矿物标本：煤、铁矿石、石油。二、教学提纲一、矿产资源的用途二、矿产的概念和分类1.矿产资源的概念2.矿产资源的分类三、世界上铁、煤、石油的分布四、矿产资源的合理利用三、教学过程引入新课展示矿物标本 煤、石油、铁矿石。同学们来确认一下，这些矿产是什么?煤、石油、铁矿石。今日我们就来学习这些在生产生活中有重要用途的矿产资源。第四节 矿产资源（板书）一、矿产资源的用途（板书）提问 你知道煤、石油、铁矿石的主要用途是什么?（煤工业、交通运输业的能源和化工原料，生活中的燃料。石油工业、交通运
3、输业的能源及化工原料。铁矿石冶炼钢铁。）提问 说一说你家的厨房用具分别须要哪些矿产资源才能做成?（如饭锅铝，炒菜锅铁，碗瓷土等。）阅读课文 请同学读教材第81页读一读，并回答瑙鲁这个小国是怎样变富的?（是因为有丰富的磷酸盐矿石资源。）老师总结 可见，矿产资源的用途是广泛的，深化到生产生活的各个方面。这些矿产都来源于什么地方呢?什么样的东西才能叫做矿产呢?二、矿产资源的概念和分类（板书）1.矿产资源的概念老师讲解并描述 矿产资源是指大量的埋藏在地下或露出在地表的，并能被人类开采利用的自然矿物。提问 请推断下列物质是不是矿产?煤（是），大气（不是），盐（是），钢材（不是）。2.矿产资源的分类（板书
4、）老师讲解并描述 根据矿产资源的质地，我们把矿产资源分为金属矿产和非金属矿产。金属矿产质地比较坚硬、有金属光泽。根据金属的色泽，分为黑色金属和有色金属。提问 推断下列矿产中，哪些是黑色金属?哪些是有色金属?哪些是非金属?它们各有什么用途?列表回答如下：过渡 在全部矿产中，铁、煤、石油对现代化生活和生产，关系特殊重要。我们来进一步学习世界上铁、煤、石油的分布。三、世界上铁、煤、石油的分布（板书）展示教学挂图 世界主要铁矿的分布。提问 请在图上指出，世界铁矿主要分布在哪些国家?（原苏联、巴西、中国、澳大利亚、印度、加拿大、美国七国。这七国的铁矿储量约占世界铁矿储量的90%。）展示教学挂图 世界主要
5、煤田的分布图。提问 请留意读图，指出世界主要煤田分布在哪些地区和国家?（世界煤主要分布在北半球亚欧大陆和北美洲中部。在世界各国中，煤产量居前三位的是中国、美国和原苏联。）展示教学挂图 世界石油的产区和输出。提问 世界上石油储量、产量和输出量最大的地区在哪里?（中东地区即西亚。）除中东地区石油产量较大外，还有哪些国家的石油产量也较大?（原苏联、美国、墨西哥、英国、中国。）日本和欧洲很多国家的石油主要来自哪个地区?（中东地区。）美国石油产量许多，为什么还大量进口石油?（工业发达，石油消耗量大。）过渡提问 像煤、铁、石油等这些矿产属于可更新资源还是不行更新资源?为什么?（不行更新资源。因为它们形成所
6、须要的时间太长了，一般要经过千一百零一万年甚至上亿年，远远超出了我们人类的历史。）既然矿产资源属于不行更新资源，其储量随着人类的开采而不断削减，与森林资源、水资源相比，就更应当合理利用。四、矿产资源的合理利用阅读课文 读教科书第84页第3段第85页第2段（现在，要进行树木复植或复垦。）老师指导学生归纳目前在开采利用矿产资源中，存在着哪些不合理现象?合理利用矿产资源，应实行哪些措施和方法?探讨 为了爱护和合理利用矿产资源，我们中学生在在日常生活中应当怎样做?（宣扬矿产资源法，疼惜各种物资，主动回收各种废旧物质等等。）布置作业 在世界政区空白图上，标出世界主要的石油、煤、铁的生产国（地区）。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页