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1、2022精编小学教师专业成长培训总结合集 说课是提高老师的教化理论水平、教学水平、备课质量、课堂教学效率以及科研水平的核心要义。教案是实现教材及课标要求，向课堂教学过渡的必经环节，它上承教材探讨和教学设计，下接课堂教学，是各课向课堂教学转化的关节点。下面是由我为大家整理的精编小学老师专业成长培训总结合集，仅供参考，欢迎大家阅读。精编小学老师专业成长培训总结合集20xx年9月-12月，我有幸参与了国家教化部主办，内蒙古农业高校承办的国家级中职骨干老师畜牧兽医专业为期三个月的培训。首先感谢国家教化部，为我们供应了良好的学习平台，其次感谢我校为我创建了这次学习的机会，最终感谢内蒙古农业高校接着教化学
2、院和动物科学学院的老师们对培训班学员在生活上以及学习上的照看和帮助，给我们来自全国十几个省市地区的老师们供应了良好的学习和生活环境。也同时感谢国培的好政策让我有这样的机会，相识并友好相处了来自全国各地的中职老师，这样深厚的友情，让我们的沟通范围广了，了解的多了，知道的多了，这也是此次培训除学习专业学问之外的最大收获了。此次培训收货颇多，详细总结如下：一、名师、教授讲座，更新了教化观念培训中倾听了很多教化专家的精彩讲座，他们用自己多年来探讨的成果，结合世界发达国家的职业教化理论，对我国职业教化的现状进行了科学的分析，使我对职业教化发展的现状有了深化的了解，在思想相识上和教学理念上有了很大的提高。
3、中职学校的根本任务是使受教化者在德育、智育、体育等方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。学校培育人的标准是德智体全面和谐发展。德育应摆在学校工作中的首位，思想品德课担当着初中生的德育理论教化工作，对学生具有目标导向、价值导向、行为导向的功能，起着规范学生的政治方向、思想观念等。在新课程体系中，教学除了完成智育外，还要担当着思想的提高、品德的完善、力的形成和体力的增加，教学是个认知和实践的过程，是继承前人学问、阅历和创新的过程，教学不是老师单纯地向学生灌输学问的过程，师生交往沟通的过程；老师的作用不是灌而是导，而是老师在教学上主要起引导、指导、疏导的作用，在教学管理上主要起组织的作
4、用，老师的任务不单是教学问，更主要的任务是教给学生科学的学习方法和思维方式，培育学生勇于实践、敢于探究创新的意志品质，提升学生的综合素养；学生是有思想头脑、有主动主动性、有潜在创建力的主体，学生学习好不好，有无学习主动性，主要缘由是学生自己，学生是学习的主子。这些新的观点和新的学问给我们指明白方向和教学的路径，我们的确受到启发和教化，是一次大的收获！我认为教化要适应时代的发展，必需变更传统的教化教学观念，树立适应时代的教化教学理念。职校老师肩负着为国家培育有志向、有理想、高技能的企业一线应用型技术人才的使命，我们必需树立良好的职业道德，在教学中除了传授专业学问和基本技能外，还应培育学生的职业志
5、向，让他们树立正确择业观、就业观、价值观。二、学习专业学问，提高了专业水平通过专业课程的学习，使我的专业技术水平有了明显的提高，通过此次的培训使我以前所学学问更加系统化、详细化。使我在畜牧兽医理论学问与实践实力方面都有了很大的提高。例如王志老师的马病临床疾病诊疗，理论实践相结合，边讲边做，使学员们提高动手操作实力，学起来就有成就感和学习爱好。另外，在教学过程中王志老师雄厚的专业学问，丰富的实践技能，严谨的治学看法也为我们树立了榜样。他们平易近人的教学看法让人倍感亲切，严谨治学的敬业精神令人钦佩。都让我提高了不少，对我今后的工作帮助很大。另外，我们做的DNA提取、电泳、骨密度测定等分子试验，使我
6、们在今后的试验操作和理论分析上有了很大的提高。三、企业参观学习，更新了养殖观念此次培训支配我们到蒙牛乳业、富川饲料、大地饲料公司、优牧特等企业参观学习，通过这几次实践活动，我们在了解、熟识和驾驭肯定的管理基础学问和操作技能过程中，培育、提高和加强了我们的实践实力、创新意识和创新实力。经过这次学习，让我明白做事要仔细细致，不得有半点马虎。同时也培育了我们坚毅不屈的本质，不到最终一秒决不放弃的毅力！培育和熬炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守平安技术规则和爱惜国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素养。企业参观学习，时间虽短，但使我们学到了很多好用性很强的学问，使我们开阔了视野，使
7、我们了解了当前公司企业的需求，对我们以后教化学生，如何将理论应用于实践当中、企业须要哪方面的理论学问、哪方面的技能操作，这使我们对今后的教学有了更明确的方向。为以后正确的引导学生的就业方向做出了不小的贡献！可以说企业实训活动是本次国家级培训的精华所在！四、相识各地老师，相互沟通学习本次培训中有幸结交了来自全国各地的挚友，大家都来自职业学校的第一线，在学习与沟通之中对职业教化的发展、教化教学的方式方法、职业教化的招生等多方面的问题，进行了广泛的沟通和探讨；培训班为全部成员的沟通供应了一个平台，充分利用这个平台，我们不仅了解了各个兄弟学校发展的状况，汲取了各兄弟学校胜利的办学阅历，开阔了自己的眼界
8、；而且就有些大家在工作中感到困惑的问题通过探讨也达成了肯定的共识。每个学员都和大家一起共享胜利的阅历和学习心得，学习中大家相互激励，生活上我们相互关切，大家增长了学问，收获了阅历，增进了友情，并且建立了具体的联系方式以便日后相互沟通与学习。这些将会是我一生之中受益的珍贵经验和财宝。这些来自祖国各地一线老师带来了不同特色的教学阅历和方法，使我受益非浅。五、反思与总结1、对职业教化、畜牧兽医专业的再相识学习问题：我们对职业教化的定位和相识的关键是教化教学目标的确立，因为有什么样的教化教学目标就有什么样的教化。职业教化要为学生、学员奠定什么样的基础?是学问还是学习实力?学问是手段还是目标?收获体会：
9、中国的教化注意培育学生扎实的学问体系，强调的是学会，而国外的职业教化注意的是培育学生的学习爱好、新奇心、质疑实力和探究实力的实力体系，强调的是会学。中国这种学问导向性教化教学模式，侧重于让学生学到更多更难的学问，忽视了实力导向性目标教学目标下所注意培育的爱好、新奇心和探究实力，不利于培育学生的持续学习实力和思维创新实力。基础教化的定位应当是为将来学生、学员的发展奠定基础，追求可持续去异化的教化，着重培育学生、学员的思维实力、动手实力、分析问题解决问题的实力，让学生会学而不仅是学会，为学生、学员的将来发展奠定基础。2、老师的专业发展的再相识老师专业发展的意义是什么?老师专业发展的内涵有哪些?老师
10、专业发展的措施?教学第一线的老师很须要的教化教学教研理论，要站在理论与实践的高度辅以生动的实例，分析透彻，高屋建瓴，让我们真真实切得到了高端引领。3、专业理论和实践实力的大幅度提升在三个月的学习中，我不仅学到了先进的教学理念，新学问，更从不同的方面了解和学习了当前畜牧兽医学的最新发展动态，并明确将来畜牧业的发展趋势，并在农夫培训教学中让学员了解畜牧业的今日和明天，激励学员酷爱畜牧业，从而树立为畜牧业、养殖业服务的志向和志向。通过这次学习，不仅在教化理论和教化理念上有了较大的提高，在专业学问和实践上的充电也很给力，收获颇丰。最终，真心的感谢领导给了我这次学习的机会，感谢各位老师在学习和生活上的帮
11、助和支持，我肯定把这一次所领悟到的和所学到的应用到教学实际中，在畜牧兽医培训的教学改革中发挥国培学员的引领和示范作用！精编小学老师专业成长培训总结合集为追踪行业最新动态，不断完善动漫专业的人才培育方案，动漫专业建设团队全体老师在学院领导的指导下，合理利用时间细心打算，组织到北京恒游网络公司哈尔滨恒分公司培训。参与培训老师： XXX培训基本状况如下：1. 实习目的：以市场为导向、以行业需求为依据、以培育精品学生为基础，全面改革课程体系。2. 培训内容：测试基础建模（地精嬉戏模型）；武器建模；融入3Dbodypaint画一些简洁的UV、贴图。五月：贴图教学；建模加贴图；武器斧子建模带贴图；虚拟现实
12、体验项目；虚拟现实，楼体结构训练；四足动物建模、贴图）。六月：四足动物建模、贴图讲座； 四足建模（麒麟兽，高级四足动物模型）；四足建模（麒麟兽给予贴图）；四足建模（麒麟兽建模、贴图讲座）。3.如何培育适应企业须要的动漫专业从才 1）动漫专业的培育目标及人才规格需求培育目标：本专业主要培育具备扎实的手绘基本功，驾驭扎实的原画、动画、建模、数字背景、后期制作基本技术，具备较强的动画片生产中的原画、动画、后期制作等环节的设计、制作实力；了解动画片的创意、策划、编剧、台本、音效等基本学问和生产流程，制作应用技术型高级特地人才。毕业生主要从事嬉戏生产中的原画、动画、建模等工作。2）企业市场需求快速发展的
13、动漫产业对动漫的人才需求正在急速加剧。据预料，我国动漫业存在着每年总计200亿元的浩大市场。国家政策也在支持动漫行业的发展，国家广电总局已经公布了关于促进我国动画创作的发展的详细措施，其中，除了规定在黄金时段必需播出的国产动画片、制作机构引进境外动画片的数量与原创数量比例应为1：1等政策外，还提出了将与有关部门探讨在财政支持和税收实惠等政策上赐予支持。3） 动漫专业教学的几点设想： A.志向的专业老师队伍项目教学法不同于传统的理论灌输式教学。我们要把教学任务是否完成的观念，转变成学生工作实力是否具备；要把看似漫长的、奢侈时间的探究实践过程，看成了培育学生创新实力、合作实力和综合业务实力的过程。
14、B.设备的完善一个项目的制作须要每个人都能上机操作，为了保持学生学习的主动性，把学问很好地连接上，尽快地看到劳动成果。因此，设备的完善和配置，也将对项目教学的胜利开展起到了相当的帮助作用。通过本次的企业培训与学习，青年老师的专业技能水平有进步很大，同时也亲密了校企的关系，同时对新生们专业方向有了新的定位，对下一步教学内容的充溢也起到了良好的推动作用。精编小学老师专业成长培训总结合集从10月8日到11月25日，我一共参与了校生物组举荐县生物优质课选拔赛、浠水县中学生物优质课竞赛、黄冈市中学生物优质课竞赛暨有效教学研讨会、湖北省生物优质课竞赛暨有效教学研讨会，荣获了浠水县中学优质课_（一等奖）、黄
15、冈市中学生物优质课高二年级组_（一等奖）、湖北省中学生物优质课高二年级组二等奖，论文预习案的编写与预习课的构建荣获黄冈市一等奖、湖北省一等奖，教学设计生长素的生理作用获黄冈市三等奖，群落的结构获湖北省一等奖，共计听外校老师讲课26节，专家讲座四场次，可谓收获多多，这些学习和亲身体验，我感受许多。一、想取得优异成果的离不开学校的培育、领导的关切、同事的激励、同组老师的帮助、学生的支持、协作，以及自身的信念和不懈努力。我校领导始终非常重视青年老师的培育，对青年老师的培育赐予了各种支持和培育展示平台。在骨干老师培训班的学习中，在日常备课组的集体备课研讨中，在强制规定相互听课的学习中，在师徒结对引领帮
16、扶中，在聘请外面专家进来讲座中我们都从中有所收获，受益非浅，促进了我们青年老师的快速成长和成熟。每次外出讲课参赛，组内同志都能同心协力，出谋划策，当成自己的事一样；组外老师的祝愿激励，为我们的外出参赛创建了良好氛围和必胜的心境。当然自身努力也必不行少，只有虚心学习，听得进去看法和建议，反复思索，主动钻研，才能切实提高自己。任何时候都要信任，三个臭皮匠能顶一个诸葛亮，任务时候都不能傲慢自满，唯有不断地虚心学习才会不断地进步。二、学校的强大与老师强大的息息相联。想争取到参与上一级竞赛资质，除了靠自己的实力外，还要看学校的级别。一般而言上级领导总是让省级重点中学优先。一个学校若是没有点名气，又不是重
17、点中学，老师想要外出参与讲课竞赛，真是连机会都没有，有时候即使你很突出，你的机会也可能是零。例如本次虽然获得市高二年级生物讲课竞赛_，若不是去努力争取，唯恐想到省去机会都没有。所以老师的出名是与学校休戚相关的，只有全体老师都在努力上进，不断提升学校档次和办学水平，我们老师才会有更多的机会展示自己，这样无论对个人还是对学校都是一件非常有益的事情。三、老师的培育须要领导的进一步关切和重视本次很多学校的老师外出讲课，一行就是四五个人，既是来学习又是来帮忙助威的。例如黄冈中学一人讲，四人来助威，每人开销若以一千四百元计算，他们学校为讲这一节课就投资了七千多元，这还不包括那些模具的花费。他们分工明确，为
18、讲课老师解决了很多实际问题，为教学的顺当进行奠定的基础，使讲课老师更有信念和精力，_也能为学校赢得荣誉。评委们一看，发学案的老师发学案，支配学生分组就座的老师指挥学生就坐，调试多媒体设备的老师调好设备，发放试验用具的老师分好用具，课中传递话筒的老师传递好话筒，知道这个学校这么重视外出参赛老师、重视这节课，自然生敬意，打分也会偏高。四、怎样讲好一堂精彩的公开课?怎样才能成为讲课的高手?听了几十节讲课、几个小时的评课以及讲座，一堂优质的好课不仅能引起专家评委的好评，也能深深吸引学生，得到学生的共鸣，课堂的效果和氛围自然也不言而喻。怎样讲好一堂精彩的公开课?怎样才能成为讲课的高手?我感受后认为：_注
19、意老师自身素养的培育，不断提高教学技能、课堂驾驭实力，彰显个人魅力。老师要留意教学基本功的学习，达到娴熟自如。例如规范的语言表达实力，吐字清楚，专业述语规范正确，势态语言运用恰当，课堂中擅长捕获学生信息的实力，能刚好反应，刚好引导调整、刚好纠错，刚好评价等实力，擅长制作课件，敏捷运用现代多媒体设备协助教学。其次、细心设计课堂程序，创新教学方法、方式。生物教学要帖近学生生活实际，细心设计导入方式，激发学生学习爱好和热忱。教学设计问题引导要层层递进，环环相扣，体现学生爱好爱好和认知规律。教学结尾可采纳不同形式总结、升华。教学学生活动的设置的自然有效。第三、老师要重视新课程标准的学习，熟识教材，会恰
20、当运用教材资料。老师要留意利用教材资料，是要用好教材教，而不是教教材、唯教材。这就要求我们仍要接着加强新课程课标的学习，任务目标的制定都要参考新课程标准，新课程标准才是我们的指示灯、路牌。第四、要突出新课程理念，关注学生实力的培育。现代教化教学理论、新课程理念，使我们眼界更开阔，更符合学生身心发展和终身发展。我们课堂教学中，要大胆实践，勇于创新，要细心设计学生自主学习、合作探究、模式建构等活动，重视学生的动手、动口，能说、能写、会思索、会沟通等实力，为他们终身学习奠基。五、163高效课堂具有很好的发展前途，全部老师都要倾心打造。在全部优质课竞赛参评课中，黄石三中学生课堂表现实力整体表现较差，学
21、生缄默寡言，很少主动回答问题，更谈不上合作探讨。展示课中的小组合作探究基本上是在很小的声音中度过。唯独用各种模具动手构建物理模型，课堂活动氛围较好，但若又提问之，又是寡言少语，语言表述实力和胆识都较差。黄石三中学生敢说、敢写、会展示、会探讨沟通等实力与我校相比，相差很大，看来我校推行的这种模式的确是有益于学生终身发展，能为学生终身发展、长远发展奠基。这也符合新课程理念，时代发展的要求，所以作为我校老师要有荣誉感，要主动投入，倾心打造163高效课堂。精编小学老师专业成长培训总结合集通过一学年的校本培训，令我受益非浅。从对培训的精彩内容的学习中，我们更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标及班级
22、管理，反思了以往工作中的不足。一些对教化教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教化教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、没有学生的主动参加，就没有胜利的课堂教学。新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的主动参加为前提，没有学生的主动参加，就不行能有自主、探究、合作学习。实践证明，学生参加课堂教学的主动性，参加的深度与广度，干脆影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参加吗?专家的观点是：应当说，站起来发言是参加，但从表面上看，是一种行为的参加，关键要看学生的思维是否活跃，学生所回答的问题、提出的问题，是否建立在
23、第一个问题的基础之上，每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索；要看参加是不是主动、主动，是不是学生的自我须要；要看学生交往的状态，思维的状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙得不亦乐乎，但事实上学生的思维仍在同一水平上重复；一些课表面上看热喧闹闹，学生能精确地回答老师提出的问题，但很少有学生提出自己的见解；表面上看是师生互动，事实上是用提问的方式灌，直到让学生认同老师事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来，是特别值得留意的一个问题。那么，怎样调动学生的思维参加呢?专家认为，应当创设情景，奇妙地提出问题，引发学生心理上的认知冲突，使
24、学生处于一种心求通而未得，口欲言而弗能的状态。同时，老师要放权给学生，给他们想、做、说的机会，让他们探讨、质疑、沟通，围绕某一个问题绽开辩论。老师应当给学生时间和权利，让学生充分进行思索，给学生充分表达自己思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的学生说。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的主动性就会高起来，参加度也会大大提高。只有主动、主动、兴奋地参加学习过程，个体才能得到发展。二、在教学活动中，老师要当好组织者。老师要充分信任学生，信任学生完全有学习的实力。把机会交给学生。俯下身子看学生的生活，同等参加学生的探讨。老师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的过程，老师也就可以自如地
25、开展教学活动。新课程实施的敏捷性大，让老师觉得难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，老师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，视察和探究学生的学习方式，刚好了解他们的认知状况，学生的须要没有真正地被关注。三、在教学活动中，老师要做一个胜利的引路人一堂新课起先，老师可通过新课导入的设计、学习氛围的创设，教材所蕴含的爱好教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的爱好，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究、会发觉。老师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标、内容，同时加强自学
26、方法的指导。总之，在学校的教化改革中，作为一名新课改的实施者，我们应主动投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得实力的提高。精编小学老师专业成长培训总结合集今日听了两位名师教化教学阅历介绍，深深地吸引着我、感动着我，让我的心潮起潮伏，让我的心灵震撼。让我从全新的视觉角度谛视我、老师这个职业，好多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。我收获的是体会到只有努力提高自身的素养，丰富自
27、身的底蕴，倾情投入教化教学工作，积淀方法，摸索阅历，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教化教学工作中有一番精彩的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探究，去实践，去思索。老师，作为培育人才的人，教学素养必需要跟上时代的步伐，必需树立现代教学思想，驾驭渊博的学问，具有较强的信息素养和学习实力。我作为老师中的一员，必需不断学习才能适应教学工作，必需脚踏实地地学习探讨，才能在自己的专业素养上成长起来。赞许孩子、信任孩子、激励孩子，赞许每一个孩子的独特性，赞许每一个孩子所取得的哪怕是极其微小的进步，赞许每一个孩子所付出的努力和所表现出来的善意。帮助孩子扬长避短，克服
28、自卑，树立自信念，让孩子感到学习是自己的一种荣誉。爱，可以给孩子以心灵的暖和，爱，可以让孩子更自信。愿我们每一位教化工作者都献出一点爱，时时、事事呵护孩子的自尊心，与孩子共同享受教化的漂亮。高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。这句话我感受最深的就是一个爱字。我想，我们做为一名老师要酷爱学生，酷爱自己的事业；还要有剧烈的创新意识，不照搬书上的东西，要勇于创新、敢于独树一帜。最关键的是要保持宽容的心境，在今后的工作中遇到困难要不断的向有阅历的同事请教，与同事要相互关切、和谐相处。通过沟通，教会我作为人师者，在工作中如何追求与奉献，在生活中如何投入与面对，如何使自己的
29、观念不断地体现于自己的教学行为中，也让我学会自省，学会了反思，学会了回过头来看过去。我情愿做老师成长中的一名成长老师。我想，不只是我，我们全校很多同事都将在这次学习中渐渐成长起来。以前我常忽视这样或那样的事情，通过学习后，让我了解到了教学应当充分发挥学生的主体性。不断的学习、实践与反思，让我在教学过程中日益成长。我信任只要坚持不懈，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，擅长实践，主动反思，就会成为一名符合现代教化须要的胜利的老师！精编小学老师专业成长培训总结合集岁月匆忙，离开学的时间越来越近了，我们的这一次培训显得是如此地重要。在这次培训中，我们更加明确了我们学校的校规校纪，学校的
30、管理制度及对德育的高标准。除此之外，我们再一次学习了班主任管理工作。四十天的假期虽然不算很长，但对于从未接触过教化行业的我来讲真的是好漫长好漫长。对将来工作环境的向往，对将来教化事业的新奇浸润了我的脑海。因此，我想了好多关于以后教学的假设，那些假设现在看来是虚无缥缈的空谈。因此，我怀着主动仔细虚心的心态参与了这次培训。这是二次培训，然而成效也是上一次的两倍。我不敢说我将能把自己这次培训中学到的东西全部运用到教学中去，但至少我会尽量去靠拢，改正自己的缺点让自己做得好甚至更好。然而这次培训的目标相当明确，就是要让我们尽可能快的融入到教化这一行业，让自己大步跨上云梯，更好地教化好学生，在最短的时间内
31、成为一名合格的，能在讲台上站得稳的老师。这次培训和上次不同的地方在于分学科学习。这样更有针对性，充分使得我们新老师从详细实践中充溢自己。我们英语组有17位新老师，只有我们七位是刚毕业的菜鸟，对于菜鸟来讲真的对于怎么备好一堂课，每个模块的重点难点是什么，时间的把握，学问点的深度等等来讲是一种极大地挑战。所以第一天拿到教材，翻开书本打算备课的时候完全摸不着头脑，翻前翻后不知道该看什么不知道该从哪起步。也许翻了十多分钟仍旧找不着头绪，不过多亏了我们的张组长和各位有阅历的老师帮助。我们询问了许多关于怎么备课怎么教学的问题。或许有些问题简洁到好笑的地步，但他们仍旧极力地耐性的地回答说明给我们听，指出我们
32、的不足，在此，我要感谢张组长，感谢帮助我的老师们！感谢你们！尽管得到了不少的帮助，但是我发觉自己备课的时候在语言组织，环节的设计方面相当的不成熟，备的教案完全抓不重点，更不用提让学生明白了。还好组织了说课这一环节，让我突然明白，要讲好一堂课抓住重点是重中之重。于是在接下去的备课当中我首先考虑的是这一堂课的重点，再围绕这一重点绽开下一环节。由于考虑到新老师成长问题，不断组织让新老师说课，演课等等，这为我们快速进入教学状态打下了坚实的基础。此外，我还学习到了怎样进行有效地教学。有效教学的方法有许多，其中我记得最清晰的几点：对于课堂问题的设计要有层次性，开放性，挑战性和有效性。这就要求老师在考虑教案
33、的时候要细细分析整堂课的结构，用什么样的问题可以引导学生很快进入主题而且又熬炼到了他们的思维实力。然而，干扰性的问题提出也是特别有必要的，例如集中式提问，急促式提问，惩处式提问，习惯式提问，家长式提问，重复式提问，讲座式提问等等。教学本身当然重要，但是融入在教学中的师生关系又是学生胜利与否的关键。学生是教学中的主子，学生施独立的生命体，只有以学生为本才能发挥他们的聪慧才智，才能使他们的潜质得到更大的发挥。精编小学老师专业成长培训总结合集首先很感谢学校领导对我的信任，把这次珍贵的培训机会给了我，让我有了学习和提升自己专业素养的机会。我很珍惜这次培训机会，在这次培训过程中，每天我都是专心在学，仔细
34、在思索，在总结反思，希望自己能在培训中有所收获，并且希望这次培训经验能发挥实效，助我成长。这次培训有以下几种方式：知名专家讲座学习、观摩课学习和评课研讨、教研员与学员互动研讨等。专家们的讲座内容包括两个方面，一是老师专业标准以及怎样走专业成长之路。二是如何进行有效课堂设计和怎样实施有效课堂。其实，无论是在北师大的国培还是在网上的国培，提得最多的就是老师的专业素养和专业成长；有位在网上国培的专家说过，一名专业素养较低的老师，无论怎样努力，都不行能创建出高效的课堂教学来。所以，老师提高自身的专业素养是搞好教学的根本。在这次北师大的培训中。华应龙老师临时将他讲座的内容教学设计金点子的由来改为了我是数
35、学。我是数学这个内容主要讲解并描述了他自己的专业成长过程。他说他给我们讲这个内容是因为他常常到贵州，了解到贵州的许多老师对自己的职业生涯没有规划，许多老师都是在没有评到高级职称前还有点追求，等到拿到高级职称了，下一个职称高高的够不着，所也就不再有任何追求了，由于没有追求，就会产生职业倦怠，甚至厌烦教书这个工作。他听说是给贵州的老师讲课，就临时改课给我们讲了他的专业成长历程。我想他这样做也是想鼓舞我们走专业成长之路吧！另外一位专家吴忠宪老师也给我们介绍她的专业成长过程。正是吴正宪老师、华应龙老师的专业成长之路深深地感动着我们，这两位专家都是来自一线老师，都在乡村小学任过教，可是他们却在自己的专业
36、成长中不懈努力的追求着，最终成为了广阔老师和学生喜爱的知名专家，教化家，并且还带动着四周的老师共同进步。归根结底这是因为他们酷爱教化事业，把教化事业当成了自己的生命。在教学生涯中不断地学习，不断地实践，不断地反思总结，不断地研讨提升。这种不懈追求专业素养的精神值得我们广阔老师学习和钦佩。正是他们的专业成长经验让我有了提升自己专业素养的准备。在另一位专家鲍传友教授的讲座老师专业成长及其生涯规划所涉及的内容中，又让我们明白了老师的专业标准是什么?要做一个标准的老师，首先应具备的是良好的师德，拥有正确的价值观和人生观，具备健全的人格，有良好的品德修养，主动向上的人生看法和工作看法。其次，一个专业的老
37、师，还应当具备过硬的专业学问，它包括学科学问、学科教学学问、其他相关的通性学问、学生发展学问等等，这些学问综合起来才能构成老师的专业学问。另外，一名专业老师还应当具备与人沟通与合作，反思与总结、研讨与改进的发展实力，这样，才能让自己在专业发展的道路上不断更新学问和教学方法，专业水准才会越来越高。网上国培中有位专家就讲到，你要想搞好教学，让学生学好你所教的科目，你就必需让学生先喜爱你自己，许多学生会因为不喜爱老师而不喜爱这位老师所教的科目。所以，一个专业的老师还应当具备合作、民主、慈爱，宽容、爱好广泛、亲善可亲、公正无私、有幽默感、言行一样、对学生问题有探讨爱好、衣着得体等受学生欢迎的特性品质。
38、当然，提高自己的专业素养不是一朝一夕的事，仅仅有了提升自己专业水平的意识，知道了老师专业标准的内容还远远不够，还应当有终生学习及勤奋务实地工作的看法，在教学生涯中不断补充学习各类与教学相关的学问；在教学实践中不断反思总结；不断通过大家共同研讨改进方法才有可能让自己向更高的专业水准靠近。其次，各位专家教授们也给我们讲了不少有关有效课堂教学的讲座，同时我们也观摩了六节北京老师的精彩课堂呈现，感受了他们的先进的教化理念，高水平的教学艺术和教学组织实力，语言组织实力及课堂调控实力。也观摩了两位英勇的贵州老师在北京课堂上的呈现，让我们找到了贵州老师与北京老师之间的差距在哪里。与北京老师相比，相对与素养教
39、化而言，我们的教学理念落后、对教材的目标要求理解不够通透、对学生了解不够或是上课前根本不去了解学生、对一节课中的预设和生成产生的问题不能正确处理、对现代化教学手段运用比较生疏，教学艺术及语言组织实力和课堂调控实力都相差较远。这些差距都让我有了有立足现实，变更自我的意识和愿望。专家们相应的讲座恰恰给我们指明白方向。一堂好的课，包括许多显性和隐性的东西，显性的'东西就是你对教材的解读是否通透，对学生的学情以及心理特征是否了解透彻，是否能依据你所驾驭的状况设计出合理的能调动学生学习爱好的教学程序。能否正确处理预设和生成产生的问题。隐性的就是老师的教学理念，教学艺术，语言组织实力，突发事务的应
40、变实力，老师自身的人格魅力，对学生的关注程度等等，它们都干脆或间接影响着老师的有效课堂教学设计和对教学设计的有效实施及对课堂的有效掌控。综上所述，其实又回到了老师的专业素养上，只有有了较高的教学专业水准，这些问题才有可能隐忍而解，否则，将会一切都是空谈。短短的十天培训虽然不能说让我的教学实力会有多大的进步，但是这十天欢乐而惊慌的培训丰富了自己的学问，开阔了自己的视野，变更了自己的思想意识，让自己在今后的工作中为提升自己的专业素养，增加教化教学实力找到了方法，明确了方向。同时激活了自己的思想，有了情愿去提升自己的专业素养，搞好教化教学工作的冲动和欲望。宝贵的培训结束了，我认为我的专业成长之路才刚
41、刚起航，感谢专家们给我们引领了起航后要走的方向和路途，我们会朝着这个方向 不懈努力地走下去。精编小学老师专业成长培训总结合集20xx年10月19日，我有幸参与了市里组织的一次关于体育老师专业实力提高的培训，地点：沈阳高校教化学院，为期一个月，我怀着无比激烈的心情，起先了这次附有艰难任务的旅行。可以看出市里对体育教化事业的重视程度，让我们深刻的体会到了身上担当着很大的重任，下面就我个人对这次培训做以下总结和反思。市里先后聘请了鞍山市特级体育老师柏剑同志、铁岭市老师进修学院特级体育老师邱志钊同志、省基教中心中小学体育研训部主任仓江老师等，分别对体育老师专业化发展及职业道德、体育老师如何看课、说课、
42、评课及新课程的进展与实践探讨等进行了理论上的阐述与深化的分析。其中，观看了柏剑老师的感人事迹和取得的优异成果才感觉到原来体育老师可以这样做。课上柏老师分别以健康第一、以学生发展为中心、师生转换角色等并通过敏捷运用各种教学方法来达到教学的目的，使自己感受很深；仓江老师的新课程进展与实践探讨课题中用继承、发展、改革、创新八个字来概括；讲解并描述了从80年头至新世纪以来的三十年来我们所关注的体育教化改革问题，使我了解了更多关于体育教化的历史，然后又提出了10个课程改革的问题、常态体育课上对体育老师的要求等，这对我们一线体育老师的教学工作是休戚相关的，使我们切实看到了课改成果的同时也意识到了不足之处，
43、对今后的教学工作有很大的帮助。培训班还组织参加培训的老师进行了一次野外拓展训练及系列的实践选修课，从实践实力上对我们100位体育工作者进行了强化与提高，在长期的体育教学实践中表明：理论性的新学问应用的实践中这个过程是特别重要的。接近培训结束我们在座的学员分组进行了一次体育课堂展示汇报并取得了圆满的胜利，不负各级领导及老师等对我们百位学员的付出与努力。总的来说，通过本次培训自己的感受很深，在今后的体育教学中，自己定会不断改进教学方法、改进教学弊端、积累教学阅历、提升教学实力，更好的完成体育教学工作，为学生的进步、社会的进步、国家的强盛贡献出自己的力气。以下是与精编小学老师专业成长培训总结合集相关
44、的文章精编学生观我和我的父辈影片观后感合火箭升空时，在夜幕之下，点亮了星空。父辈们以血肉之躯作为燃料，共同将火箭送上太空生命是，用来燃烧的东西。死亡是，验证生命的东西。宇宙是，让死亡渺小的东西。渺小的尘埃，是宇宙的起先。平凡的渺精编观新时代好少年事迹学生观后感合集当我看到盛晓涵同学在放学回家的路上，见到老爷爷走着走着摔倒了，没有慌乱，没有见死不救，而是冷静地运用了专业的心肺复苏法，胜利救了这位老人的命。医生说假如没有这个初中生自我心肺复苏的话，老爷爷很精编新入职护士上岗培训心得优选例文护理工作任重而道远，短暂的岗前培训仅仅是拉开了规范化培训的序幕，更多的专业学问仍需大家在今后的临床工作中努力学
45、习获得，希望全部人员以饱满的热忱投入到临床工作中，并以护佑生命 保卫健康为己任，坚精编老师师德修养主题培训心得汇总以立德树人为根本任务，敬重学生的成长规律，站在小孩子的角度来看待他们遇到的问题，这样会多一分理解，少一分生气，既有利于营造良好的师生氛围，又有助于排解不良心情。与此同时，利用课余时间，多与他们精编观同心共筑中国梦特殊节目学生观专题宣讲，铸牢中华民族共同体意识的主阵地，全面深化长久开展创建工作，构建共有精神家园，促进广西各民族交往沟通交融，增进中华民族共同体意识，加快建设新时代中国特色社会主义壮丽广西，为实现宏大复兴精编观抗战电影悬崖之上观后感汇总影片中更让我深受触动的是楚良为了不被
46、敌人捉住而服毒自尽的画面。看到这里我就想他们可真宏大啊！背井离乡来到哈尔滨，为了不让情报泄露而服毒自尽。他们也只是一般的血肉之躯，生命和我们一样，仅有一次！精编观英雄之城抗疫纪录片观后感合集新冠病毒须要隔离，但人与人之间的爱恒久不须要隔离。等到真正结束的那天，我们去看春花，去看翱翔。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡！等你真正好了，我们相伴一起，去你那里吃一吃热干面，在河岸游吟，在江精编党员个人年度工作述职述廉报告汇总充分利用民主生活会、组织生活会，仔细开展党性体检，在责躬省过中常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心，始终保持共产党人的高尚品行、廉沽操守和政治本色，真正做到对党忠诚醇厚，与党同心
47、同德，不论精编学习听党话跟党走感恩党党员心得合集将历史巨变讲的通透，极具理论性和指导意义，为大家讲授了精彩一课，为在教学中有机融入思政内容增加了很多思路与素材，对精确把握历史方位、如何从党史学习教化中凝合全面建设社会主义现代化国家新征程的磅精编基层医生个人工作述职报告合集有很多很多劳碌的夜晚，有很多病人转危为安的时刻，有很多很多可以回忆的惊心动魄，很多很多的历历在目，正是这种辛勤劳动为住院总赢得了荣誉，为病人挽回了生命。同时，去相关科室会诊及和各位住院总的合作 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页