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1、2022年最新中心中小学2022春季线上教学工作总结 受疫情影响，各地开展网络教学，以视频代替了传统的课堂授课，少了传统课堂的敏捷性，最大的难题就是保证学生的主动性。下面是为大家带来的中心中小学2022春季线上教学工作总结，希望能帮助到大家! 中心中小学2022春季线上教学工作总结 依据安徽省教化系统新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组关于加 强疫情防控期间中小学线上教学管理工作的通知阜阳市教化局关于在新型冠状 病毒疫情防控期间开展中小学远程学习教化服务工作的通知要求，依据颍上县 中小学线上辅导实施方案，结合六十铺中心校辖区学校实际状况，为科学支配好 延期开学期间学生的学习，最大限度削减
2、疫情对正常教化教学秩序的影响，保障广 大小学生“离校不离教，停课不停学二充分发挥现代信息技术的效能，优化教学艺 术,更新教化思想，提高教化质量,做好新学期开学连接工作，六十铺中心校辖区学 校从2月10日起，支配各校各班级进行了线上教化教学工作。线上教学前期，班 级教学主要以指导学生预习与完成自学为主，同时加强疫情防控学习。3月10日起, 各校在指导学生收看市教化电视台统一课程之外，又支配了老师进行钉钉直播辅导 课，现将详细工作状况汇报如下 一、分工到人，职责明确 1、 校长全面负责该校疫情期间线上辅导工作，对接中心校线上辅导有关工作， 协调与其他学校的资源共享。 2、 副校长负责学校线上辅导期
3、间疫情防控学问的宣扬，在学校微信群上传官 方发布的疫情防控信息，督促班主任完成宣扬等相关工作，跟进指导检查各年级各 班线上学习完成状况。 3、 少先队辅导员负责该校线上辅导期间在外的师生统计工作，做到摸准、摸 细、摸实，无一人遗漏，跟踪统计在外过年学生返程信息和隔离期间的身体与学习 状况。 4、 业务主任负责疫情防控期间，该校线上学习的方案制定，授课老师的支配， 希沃云课堂课件制作的辅导，协调指导语数外学科预习单的制作与发布，各班学生 线上学习状况的统计，跟进指导检查一年级各班线上学习完成状况。 5、总务主任负责疫情防控期间线上辅导所需物品打算。 6、骨干老师负责网上授课。 二、统一时间支配。
4、 要求学生固定学习时间，养成良好的学习习惯。 上午800-9:00,经典阅读时间、英语朗读时间 上午9:1010:10,语文线上学习，完成规定作业 10:1010:40,体育熬炼 10:40-一11:30 ,数学线上学习，完成规定作业 下午14:00-15:00,数学线上学习，完成规定作业 15:2016:20,语文线上学习，完成规定作业 16:30-17:00,学生打卡上传作业，老师批改作业、线上相机辅导。 三、方法与措施 1、分年级抽调骨干老师，成立线上辅导语数外预习单制作团队，负责制作语、 数、外学习单。 2、借助班级微信群或钉钉群开展在线答疑和线上辅导 (1)各校以年级为单位，语文、数
5、学学科在推行“预课”、“绿色学习站”两 个平台学习的基础上，分别细心设计了学习单，给学生学习供应了抓手，有针对性 地指导学生学习; (2)学校统一部署各学科各年级详细的学生预习、练习、网络批改和网络反 馈活动，要求各学科老师依据本班实际状况，通过微信、钉钉班级群进行在线答疑 和在线辅导。 (3)班主任要刚好关注学生上线学习状况，督促学生完成规定的学习任务。 3、课后作业 每天的学习任务完成后要通过网络布置作业，要求学生拍照上传，老师刚好检 查、评价。家长要督促孩子刚好参加学习，完成作业。 4、 收看名师空中课堂 “央视频”上免费直播课，在寒假疫情防控期间始终为学生免费供应课程教学 资源、辅导答
6、疑等学习与辅导服务，针对全省中小学延迟开学，学生及家长关切的 在家里学习任务怎么完成等问题，名师空中课堂将依据春季学期的课程教学内容， 优选、新录制一批优质课程资源，已经从2月1日起每日全天候收看直播，还出名 家大师课、思维密码课等丰富学习内容，每晚家长课堂帮助家长更好陪伴孩子成长。 学生下载“央视频” APP点击“直播”版块就可以起先开心地学习啦!详细操作方 法由班主任统一发布到班级微信群、钉钉群。 5、 加强家校联系，刚好驾驭学生心理健康状况，适时开展心理疏导 主动发挥班主任、家长作用，刚好通过家长微信群、“钉钉”群等平台加强与 家长的沟通联系，了解学生在家学习、生活状况，引导教化广阔家长
7、合理支配学生 生活起居，主动开展亲子嬉戏; 引导教化广阔青少年学生合理自学，适当开展室内 体育熬炼，健康消遣，放松自我。 四、落实与效果 学生自主学习和老师网线上辅导相结合。目前疫情形势严峻，学生只能以在家 自主学习为主，首先保质保量地完成老师布置的寒假作业，然后再有安排地支配学 生预习新课，辖区学校小学目前已经推行的是语文、数学学习的平台分别是“预 课”、“绿色学习站”，要求各班老师根据详细实施方案，有安排地支配学生网上学 习，并刚好跟进课下的督查、辅导，力争把线上学习落到实处。 1、为切实保障学校没给学生都能参加到线上教学中各校实行多种措施，尽量 保障学生尤其是建档立卡贫困学生学习的硬性条
8、件。线上教学起先前，组织班主任 对班级的每一个学生家庭状况进行摸排。对于不能收看电视教学的，我们与其家长 沟通，让其安装网络或能收看到电视教学的天线。如马桥中学欧永光老师、马桥小 学校长马之化在得知贫困学生无法收看电视教学的时候，自己到街上购买天线，并 亲自到学生家中进行安装。对于不能利用手机进行收看直播和提交作业的学生，教 师与学生家长联系让家长给学生购买手机并安装钉钉或者借亲戚的手机运用。 2、 加强疫情防控教化颍上县其次希望小学在保证教化教学的状况下，在微信 和钉钉班级群中刚好对学生进行新冠肺炎的疫情防控教化。高菜园小学在线上教学 期间，要求每位班主任每周定时在班级群内转发疫情防控学问对
9、学生和家进步行宣 传，并定期召开主题班会，为学生的的平安供应有效指导。 3、 重视检查解疑要求学生按时提交作业，老师刚好批改，对于作业中存在的 问题刚好反馈，并在班级钉钉群或者微信群里提示其他同学留意学习中较简单出错 的地方。对于作业完成较为优秀的学生，在群里表扬、激励。对于不易理解，难于 理解的学问点，老师要提示学生回看网课视频，仍有疑问，可在微信群或钉钉群里 科任老师，解决学习中的问题，如吴庙小学校长王超，高菜园小学业务主任耿利 这方面做得比较好。 4、 落实学习及教学状况监督机制马桥中学线上教学督导员马之卫同志加入各 班钉钉群，深化了解线上教学、学生作业完成、老师批改解难等状况，每周对老
10、师 的作业布置、学生上传作业、老师批改状况等进行监督，并将督导状况上报学校、 公布在学校工作群中，并对好做法进行推广，指出存在的问题，做好监督和指导作 用。另外每周线上教学督导员随机给每个班的5名同学或家长打电话进行回访，深 入了解学生学习状况以及教学中存在的问题并刚好进行反馈，便于老师改进教学。 5、 线下家访，家校联动每经过一段阶段性的线上学习，学校要求老师通过电 话对学生进行跟踪了解。科任老师在班主任的带领下，利用周末的时间，电话回访 本班的学生，了解他们在家上网课的状况，收集家长和学生反馈的存在问题和看法, 然后刚好调整更有利的线上教学模式。同时对于不能自觉参加学习的学生，争取家 长的
11、大力支持，要求有条件的家长参加线上教学，如检查孩子的背诵、听写，监督 孩子的小测、考试等。这方面马小小学校长赵刚做得比较精彩。 五、存在的问题 当然，网络线上教学模式对于农村学校来说是一个全新的教学模式，在实际的 教学过程中还存在许多问题。随着网络教学时间的持续加长，老师们也陷入到乏累 的状态，孩子们也丢失了早期对网络教学的簇新感和新奇感。尤其是我们农村学校 的学生，在全国大面积复工后，家长外出务工，孩子由爷爷奶奶或亲戚看管，溺爱 心理强，缺乏有效的监督，部分学生已不听课或懒散地应付听课，导致不刚好交纳 作业，作业潦草，学习留意力不集中等，甚至借此机会玩手机，打嬉戏，沉醉在虚 拟的世界。学习效
12、果很差。班主任、任课老师及学校督促、督查渠道不畅通，也找 不到有效的督促方式，所以线上学习效果不令人满足。 总之，初三已进入到校内上课，四至六年级、八年级4月26日打算开学，只有 两个多月的学习时间。线上教学正在成为一个明显的分水岭。自主性强的学生，可 能会实现再一次的超车。自主性差的学生，成果会下滑，还会养成不少的坏习惯， 如何在进入校内后，全面提高学生的学习成果，让落后的学生能在短期内赶上来是 我们现在面临的最大问题。所以学校要求老师摸清线上学习效果实情，制定切实可 行的教学安排，摸索出有效的补缺补差的措施，把耽搁的课程学习补上来，争取出 色地完成本学期的教学任务。 中心中小学2022春季
13、线上教学工作总结 因 2022年春季开学，因疫情不得不延迟，中小学生居家学习问题成为关注的焦点。为了学生能够更好的学习，我们当前，借助网络平台开展了线上教学。经过一段时间的线上教学，许多人说线上教化学什么，能够学到学问吗?那么为了线上教学这种方式能够扎实有效开展，因此进行了一个总结。 一、制定目标。 编写任务单要做到，每天定时推送，让学生一看就知道今日学习目标是什么的，任务是什么。 二、怎样学的问题。 特别时期，网络上各种平台、课程、资源库，如雨后春笋，层出不穷。但不能实行简洁化的方式，干脆照搬现成的。我认为一个好的线上课堂，会让学生更简单学进去，首先PPT 教学比书本生动，不那么乏躁无味，依
14、据各个学生的自身状况，创建出课程教学体系，制定适合学情的教学、自学方案，为学生量身打造属于他的方案。 三、建立政策，怎么学得好的问题。 学得好才是教学的最终目标。第一步，作业要更精准简练。要有针对性，能渗透教学的重点和难点;要有层次性，使不同层次的学生都有所收获;适当削减作业量，尽量减轻学生负担，使学生学得更有效。其次步，要重作业反馈轻考试测评。平常，在学校教学中考试测评比较多基于学生居家学习的状况，老师们适当削减各种考试评价，把更多的时间用于答疑解惑和作业反馈，提高学生居家学习的效率，巩固学习的成果。 明者因时而变，知者随事而制。 新的形势带来新的挑战，新的挑战也是新的契机。虽然这次线上课程中我有许多的不足，不过我会完善我的不足，多钻研，多实践! 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页