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1、2022 年春季中小学线上教学工作总结 春暖花开季，学习不断线；线下虽停课，线上来助力。自从2019年新冠出现以来，它就改变了世界，我们每个人的生活都发生了或多或少的改变，世界再也回不到从前。新冠首先在中国武汉爆发，中国在新冠防疫方面也做得最好，但是我们因为各种外在因素的影响，无法彻底绝对消灭它，最多只能动态清零，这已经是在世界上最好的表现了。教育作为国之根本，未来希望所在，教育领域的防疫自然是重中之重，面对新冠疫情的出现，线上教学会成为教学的重要方面。按照县局统一部署要求，为保障学生停课不停学，学校积极响应，组织骨干教师形成教学直播团队，他们精心的课堂准备，深厚的教学功底，给学生带来了一节节
2、精彩课堂，同时也为我们顺利开展线上教学辅导工作打下良好的基础。我们有些虽不承担网络直播任务，但我们全体教师也激情满满地开展着线上教学辅导工作。经过老师、学生、家长等多方配合，历时两个多月的线上教学取得了一定的成效。一、加强管理,教学常规落实到位。按照“停课不停教、停课不停学”的总体要求，我校做到了“一重视三到位”。“一重视”即思想重视，学校高度重视本次线上教学工作，成立了线上教学工作领导小组，明确专人分管，安排专人负责线上教学工作的落实。“三到位”即教材到位；终端设备到位，调查、核实每一位学生线上学习的终端情况，帮助学生解决实际困难，确保每一位学生均有条件进行线上学习，不漏一人；管理到位，不断
3、加强线上教学常规管理，结合本校实际进一步细化县局下发的课表，制定适合本校的课程表；线上辅导责任明确，分工到人；随时进入各班级群督促检查班级在线学习和辅导情况，并进行每周通报；督促班主任做好班务日志的填写，科任教师做好课程辅导、作业批改及辅导记录的填写。二、措施得力，增强线上学习实效。1.加强线上班级管理，确保线上学习实效。一是开课前，要求教师及时和家长们沟通，确保每一位孩子都能有相应的学习设备、良好的网络环境进行线上学习。二是开启课前考勤打卡，切实掌握学生参与学习状况。三是组织相应学科教师随班听课，了解学生当天学习内容，并利用家校本发布形式多样的课后作业，巩固学生所学知识。2.采取积极评价机制
4、，激发学生学习积极性。教师们坚持采用激励性评价用语进行作业批改，让学生从字里行间感受到老师们的关心，同时采用班级群提名表扬、优秀作业评选等方式激发学生参与线上学习的积极性及主动性。3.多形式辅导答疑、提升学生学习效果。采用线上文字回复、直播、录制视频等多种方式进行课后辅导答疑，及时、有效地帮助学生解决问题，学生学习效果大幅度提升。50岁以下教师，每周至少在线直播辅导2次，主要针对学生存在的问题进行讲解，收到了良好的效果。4.开展入户走访，促进家校沟通。为深入了解学生网课学习的实际状况，加强家校沟通，做好复课准备，学校全面启动了为期一周的大家访活动。活动采取小组负责制，重点关注线上学习出现松懈、
5、完成作业积极性不够、建档立卡贫困学生、留守儿童等学生群体。为了让家访有实效、不流于形式，学校实行严格管控，分年级推进，各教师入户均要采集照片、详细填写家访记录，并要求家长签字，学校进行收集、归档。通过这次家访，老师们及时掌握了学生在疫情防控期间的生活和学习状况，解决了留守儿童线上学习管理的缺失，增进了家校沟通联系，让学生明白后一阶段学习任务及要求，为疫情过后孩子们返校学习打下了良好基础。5.思想教育不松懈，筑牢抗疫心理防线。线上教学以来，老师们每天除了随堂听课、线上辅导答疑、线上批改作业，还积极利用各种资源结合疫情防控工作有针对性开展思想教育，例如观看关于新冠的视频，撰写抗疫征文、制作抗疫英雄
6、手抄报、进行抗疫电脑绘画等，以此引导学生深化思想认识，激发爱国热情，筑牢理想信念，稳定思想情绪，确保延迟开学期间“网络教育不间断，思政教育不断线”。三、积极总结，巩固线上教学成果。1.积极总结，反思不足。各教师积极总结“新模式”下的教学的经验，反思不足，教务处收集后，制作成线上教学简报。同时，学校成立了线上教学常规检查小组，通过走访、电话、实地查看等方式，每月对线上教学工作进行了常规检查。在检查中发现的亮点和不足，形成书面文字，及时进行反馈，要求教师们查找问题，积极整改。2.多措并举，做好衔接。复课后，教务处统一制卷，对全校学生的网课学习进行测评，各教师对测评情况进行了全面、细致的分析，调整进
7、度，改变策略，制定切实可行的复习计划和教案，针对学困生制定相应的“一生一案”帮扶计划。3.表彰先进，示范引领。在线上教学期间，涌现出一大批优秀教师、家长和学生。老师们尽职尽责，有计划、有步骤地进行线上辅导及线上班级管理。同学们积极参加线上学习，专心听讲，认真完成各科作业，取得了良好的学习效果。家长们积极配合学校，督促学生按时参加在线学习活动，并做好家庭疫情防控。为了鼓励先进、发挥榜样的示范作用，激励全体师生及家长继续做好教学工作和家校共育工作，在开学复课后，学校对各班评选出来22名优秀家长、6名优秀教师，30余名学生进行了表彰奖励。当然，线上教学有它的优势，但也有它的不足：如无法把控学习不自觉
8、的学生、对学习上存在的问题很难进行订正、学习效果很大程度上受家长是否积极配合等因素的影响，较难准确获知学生的学习成效。但总的来说，在近X个月的线上教学中，我们学校全体师生和家长都能积极参与其中，共克时艰，各教师都能不断更新理念，学习信息化教学技术，实现疫情期间教学效果最大化，让学生能够快乐学习，健康成长。疫情期间教师线上教学工作总结与教学反思 本该热闹的校园悄静孤寂，看不到操场上飘扬的国旗，感受不到老师们讲课的慷慨激昂，听不到孩子们在走廊上富有生气的喧哗。恍然，是疫情让这一切延期了。疫情就是命令，防控就是关键，值班就是保证。为进一步贯彻省应对新冠疫情防控工作视频会议精神，学校为确保学校能尽早恢
9、复开学，党员教师率先到岗，冲锋在前。党员教师XX细心地落实学校师生出行或居外返X及接触XX人员的摸排跟踪，严格执行防控指挥部十一个“一律”的要求。学校密切关注学校师生身体健康状况。做到师生“每人一表”进行每日两次的体温测量，做好记录，无异常情况，每周一反馈，发现异常及时报告。为了全校师生和住户自身的身体健康和生命安全。党员教师XX针对校区集资建房的宿舍楼住户进行每家每户摸底，并传达楼区住户自觉做好新冠防控工作，告示如下：1.勤洗手；2.戴好罩；3.保持居室通风；4.做好消毒杀菌工作；5不与他人聚集聊天、打扑克、聚餐、打麻将等活动；6.做好居家观察，测量体温工作（早晚各一次）。若体温出现异常及时
10、报告学校、社区，做到不隐瞒，并到医院就诊。三严抓校园管控、封校管理工作，切实落实好学校值班、值守制度，杜绝任何校外人员进入校园。通过电话、工作群等形式严肃强调不允许任何校外培训机构或教师进行聚集补课，落实停课不停学等工作。党员教师“舍小我为群众”活跃在新冠疫情防控阻击战的角角落落，他们或在自己社区门为邻居们劝导讲解，或在乡村路做着消毒、测体温的志愿服务，或在空荡荡的路上坚守着只为让更多的家庭能安全在家隔离.“没有哪个冬天不会过去，没有哪个春天不会到来。”有了全国各行各业众志成城的力量，我们一定能打赢这场仗。致敬广大在一线冒着生命危险的医务人员和公安干警的无私奉献，同时也感谢我支部辛勤的党员教师
11、们。我们坚信等花儿开好了的时候，整个中华大地会重新缤纷绚烂!是的，我相信！中小学新冠疫情防控期间线上教育教学 工作方案 为贯彻落实省教育厅、市教体局对新冠疫情防控工作的最新部署和要求，全面实施普通中小学线上教育教学工作，特制定本工作方案。一、指导思想 以关于加强疫情防控立足全省疫情防控工作实际，坚决防范疫情向校园蔓延，切实保障广大师生身体健康和生命安全。坚持立德树人根本任务，以学生身心健康为核心，全面落实“五育”并举，对学生进行爱国主义教育、生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育，引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现自主成长。坚持省级宏观指导、市县统筹组织、学校具体实施、家庭社
12、会共同支持的工作机制。通过电视频道、网络平台等多种方式，在普通中小学全面实施线上教育教学工作。二、教育教学形式 1.线上教学采取电视频道直播、网络教学互动互补相结合的形式进行。课程资源采取先录后播，在线学习以电视、网络（基础教育资源网）两种方式同步进行，教学互动以网络为主。周一至周五每天定时播放课程教学，并安排电视重播和网络点播。有条件的学校可将电视教学、网络教学与微课教学等有机结合，将网上优秀资源与校本课程开发有机结合。2.线上教学采取“双师课堂”的形式，即采用录播教师统一授课与本校任课教师网上辅导相结合方式实施教学。在播放教学视频的同时，班级任课教师要同步听课，课后做好线上答疑、作业布置批
13、改和反馈以及个别辅导等工作。3.各校根据实际情况，可继续通过线上教学方式，组织初三、高三毕业年级的教育教学和复习迎考工作。2月下旬，教育科学研究院、电化教育馆会同XX信息网络股份有限公司通过相关电视频道播放高三年级复习系列专题讲座，供各地各校组织收看（具体安排，另行公告）。4.对确因特殊原因无法通过电视或网络参与在线学习的学生，学校要制定“一人一案”，精准施策，确保教育教学全覆盖。要特别关注防疫阻击战一线人员子女、农村留守儿童、随迁子女、困难家庭子女及学习有困难学生的学习帮扶落实工作。三、教育教学要求 5.本次线上教育教学由省教育厅负责指导统筹、组织制作。授课教师以特级教师、正高级教师、名师工
14、作室成员、教研员和市、县（区）骨干教师为主。同时，从国家教育资源公共服务平台、XX教育电视台、“XX”平台、XX基础教育资源平台等遴选、推送优质教育教学资源，供学校自主选择。共承担8课时教学视频录制任务，具体安排见关于做好承担的普通中小学新冠疫情防控期间教学视频录制工作的通知。6.各校要根据省级教学进度，制定学校在线教育教学计划，为学科教师线上教学工作提供必要支持，在线教育教学计划于2月26日前报装备中心黄孝国主任。各校要加强对教师、学生及家长的平台使用指导，注重线上教学的效果跟进和分类指导，切实提高网络环境下的教育教学实效；要发挥教研组、年级组、班主任等作用，提前将电子教材、教学计划、课程表
15、传送给每一位学生及家长，组织并指导学生开展线上学习；要组织教师通过电话、校园平台、教师个人空间、班级空间、微信群和QQ在线等多种方式提供辅导和答疑，及时解决学生在学习过程中遇到的困难和问题。7.严格控制线上教学时间。小学一、二年级每天线上学习时间不超过60分钟，每次连续学习时间不超过20分钟；小学三年级至六年级每天线上学习时间不超过80分钟，每次连续学习时间不超过20分钟；初中七、八年级每天线上学习时间不超过150分钟，每次连续学习时间不超过30分钟；高一、二年级每天线上学习时间不超过180分钟，每次连续学习时间不超过30分钟。要增加课间休息次数、延长课间休息时间，注意用眼健康。要严格遵照教学
16、进度，严禁超标准、超进度、超难度、超负荷教学。8.严格控制作业量。各校要根据线上学习的实际，科学设计作业形式和内容，布置弹性作业和分层作业；要统筹学生作业量，不得安排过多、过难和学生无法独立完成的作业。小学一、二年级不得安排书面作业，其他年级作业时间每天不超过半个小时；初中不超过1个小时，高中不超过2个小时，不得强行要求学生家长每天上网“学习打卡”、上传学习视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。9.推进家校协同。各校要加强家校沟通，指导学生、家长提前熟悉掌握线上学习方法，点对点解决技术操作问题，帮助学生顺利进入课程学习。要指导、支持家长切实履行家庭教育职责，给孩子提供安全、舒适的学习环境，帮助孩子结合学校教育教学的安排，制定并落实个人学习与生活计划;指导家长督促孩子科学规范使用电子产品，严控电子游戏和上网时间，保护视力健康，科学文明用网，确保网络学习空间晴朗、纯净，传播正能量。10.统筹线上线下。各校要及时精准分析学情，对学生居家线上学习情况进行全面摸底，对学习质量进行诊断评估，根据学情调整新学期教育教学计划，及时查缺补漏，对学习困难的学生以及因故没有参加线上学习的学生，要在返校后实施个别辅导。