《2022班主任：谈谈我的班级管理.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022班主任：谈谈我的班级管理.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022班主任：谈谈我的班级管理 班主任：谈谈我的班级管理时间过得真快，转瞬我已从教近三十年了，这些年我经验了许多人生中角色的变更，由学生变成老师，为人妻为人母。期间我学到了许多学生时代没有学到的东西，懂得了作为老师应当具备的素养素养，懂得了作为母亲的宏大和辛苦，了解到班主任工作是一项困难有着多样性的工作。虽然班主任工作是大家公认的苦活，累活，但我在苦和累中找到了欢乐。记得曾看到这样一段话：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。在这一方面我有很深的体会，下面谈谈我在班级管理时的一些做法。一：让学
2、生自己管理好班级班级就像一个大家庭，每一个同学就是这个家庭中不行缺少的一员。为了熬炼同学的实力，减轻班主任的工作压力，我首先是培育同学们的主子翁意识，爱家庭、爱班级，乐于为大家做事，同时留意培育班干部，让他们自觉地、主动地、有效地管理班集体。在刚接手一个新班级后，我总是先叫同学们自我介绍、表演节目，从中发觉一些班干部的苗子，然后把这些苗子依照他们的特长让他们去分管班级的卫生、纪律、学习，让班干部做好各自分管的事情，并常常给他们培训，教他们一些管理方法，刚起先他们是在老师的指导下，分管好班级一天的管理工作，渐渐地这些班干部们相互协奏把这个班级管理得紧紧有条。当然平常要留意在同学们面前多给他们创建
3、机会，展示他们的风采，在同学心目中树立他们的形象和威信。但是，光靠几个班干部来管理班级明显还不够，还必需要调动全班同学的主动性，让他们身上优秀的一面得以表现出来，使之有信念。刚开学时每周的班会先让班干部主持(每周班会必需有一个主题)，以后的班会是让同学自己报名主动参加。利用这种方法不仅激励了学生、熬炼了学生，还强化了同学们的集体荣誉感和责任感，达到了学生自律的效果。二：抓行为习惯、学习习惯，促进学生各方面的发展行为养成习惯，习惯形成性格，性格确定命运一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有凝合力，吸引力。因此肯定要给学生供应一个良好习惯养成的环境氛围。在行为习惯上教化学生敬重老师和长辈、敬重同学
4、、讲文明、讲礼貌、做任何事讲速度、讲效益、守时守纪。班主任对那些习惯不好的学生要有耐性、要有包涵心，要给他们时间和空间，同时也要教化班上的学生不要卑视他们，要看到他们的特长。师生共同帮助他们改正不好的习惯。记得高一刚分班时，我班女生寝室常常有人反映丢失东西，同学都怀疑是小A，并不和她来往。于是我常常关切她、找她闲聊以了解她的状况，并叫女班干部带头和她做好挚友，经过一段时间，她不再孤独一人了，也起先向我诉说她内心的苦痛。有一次又有一个同学丢东西了，我了解了状况后找她并告知她：你是一个很聪慧、很可爱的女孩，但是看起来不是很阳光，象是有什么心事似的，假如你有什么跟别人无法开口的事，请你信任我、告知我
5、，不要闷在心里。小A流着眼泪跟我说，班上同学不见的东西是她拿的，并说她其实也不想偷，可就是看到别人的东西就忍不住要拿，她内心里感到特别苦痛。为了帮她改正这个不好的习惯，我不断没在班上公开，反而叫同学们在没有证据的状况下不要乱猜疑。我叫她不要独处，做任何事都和那个女班干部一起，不给自己作案的机会，并给了她心理询问老师的电话，让她自己打电话进行心理询问。从那以后再也没有听到有学生反映不见东西了，小A也渐渐变得活泼开朗了。在学习习惯上，我要求学生在课堂上学会倾听学会提问，敬重老师的劳动，敬重学问，遵守纪律。为使学生仔细上好每门课的每一节课，我告知学生：老师也是一个一般的人，每个老师有他自己的优点，也
6、有他自己的缺点，不要光盯着老师的缺点，要多看老师的优点，上课不懂的问题多请教老师。作业方面，要求学生按时按质仔细地独立完成，对于不会的题不要抄，通过问搞懂后再做在作业本上去。对于行为习惯、学习习惯做到一周一总结，每周半小时的主题班会后，再指出一些不好的现象和好的事，最终是让主持人自己推选一名劳动楷模和两名学习标兵，并以大字报的形式写在小黑板上。我通过这种方法促进学生学习习惯与行为习惯的养成，不仅使班风班貌得到了整体发展，而且提高了每位学生的素养，增加了学生通过约束自己的行为为班上争光的意识。三：通过班会活动培育学生的实力青少年学生正在长身体长学问时期，他们精力旺盛，求知欲强。为了丰富同学们的学
7、习生活,熬炼学生各方面的实力，陶冶学生的情操, 平常利用学生自己主持开展主题班会，开展了许多的活动。如：母亲节班会上组织学生给妈妈写信、为妈妈制贺卡等;清明节班会上让学生讲一些励志的故事;国庆节班会上开展颂祖国文艺会等等。这些活动，由班干部们自己组织，班主任作适当指导，队员们全面参加，各显其能，既熬炼了实力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐!四：注意师生情感的沟通，帮助学生解决日常生活中的问题没有沟通，就没有教化，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为挚友，让他们敬重我，喜爱我，理解我。我要求学生遇到不顺心的事主动找我谈心，如觉得不好开口说的事可以以写信的方式给我写信
8、。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。另外，我留意抓住一切可以利用的时机与学生沟通，如：注意利用课间和学生一起谈笑;利用午饭的时间和学生一起沟通思想，了解状况。利用放学后的时间和学生谈心，沟通;学生病了，我会教班上其他学生怎么照看他;学生闹冲突了，我会静下心来了解状况，并举一些例子教学生怎样去处理问题，使他们懂得友情的宝贵。学生不理解家长和父母闹冲突了，我会耐性地开导他，并和其父母联系沟通，化解他们之间的隔阂这样，我与学生共同感受学习的过程，共同共享学习的欢乐。共同感受师生的情意，共同共享友情的欢乐。共同感受生活的美妙，共同共享胜利的喜悦。五：赐予学生同等的敬重，赐予学生肯定的空间如今
9、的学生，内心思想非常困难，有时还真的让人捉摸不透，虽然可以确定他们的一些想法与要求是不合理的，不正确的，但他们有着自己的坚持。或许是受一些社会风气影响，如今的学生非常的要面子。对于一些问题的处理，在能够正确解决的前提下，多一些考虑学生的感受，适当地给他们一些小小的面子，这样，他们会很乐意接受的。正处于青春期的大部分高一、高二学生有些叛逆，因此面对一些指责，未必会正确的对待，有时可能会和老师或家长产生对立的心情，越是不让做的事情，就偏偏去做，一副看你能把我怎么样的看法。对于这样的学生和状况，我会把他们单独地叫出来闲聊。这种时候我从不在办公室处理，因为这样的氛围就已经将老师和学生分成了两个对立面，
10、非常不利于沟通。比如我会在漫步的时候和他们进行沟通。在沟通时，先站在他们的角度理解他们的一些苦衷和无奈，至少能先让他们真正地把我的意图理解，获得学生的信任。对于一些须要改正的方面，我不会用必需肯定等带有吩咐色调的字眼，我会先耐性地帮他们分析那样做的利弊得失，然后提出我的一些见解和希望，得到他们的认可，再答应给他们肯定的时间和空间渐渐去改。在取得成效时刚好地加以激励，让他们感觉到老师是真正地理解在乎和帮助他们。其实学生是最讲义气的，当他们感觉到了你在乎他时，他们也会真心地为你着想，并从各方面支持你的工作。六：有效地与家长沟通，达到教化的目的做好班主任工作，和家长的沟通很重要。班主任面对着如此众多
11、的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，他们对孩子的教化也很有阅历，是一股不行忽视的力气。与家长的精诚协作，发挥的作用是不行低估的。当学生取得进步时，刚好向家长报喜，把孩子进步的详细表现用热忱洋溢的话语通知给家长;当学生犯错时，与家长取得联系，以商议谈心的方式来沟通教化孩子的得与失，共同商定改正的安排，但不要把学生的错误转嫁给家长。对于学生的学习，与家进步行适当的分工，主动调动起家长的监督管理作用，终归老师不行能始终跟在学生的身边。这样，家长就会与我们一起，同心同德育人教子。班主任工作是一项是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的挚友，要想得到每一个学生的信任，须要付出许多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个漂亮的世界!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页