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1、2022年太阳是大家的教学反思 篇一 太阳是大家的是一首用拟人化写的儿童诗，描写了一幅蒸蒸而上的景象：鲜花上洒满了金色的阳光，小树在阳光的照射下强壮成长，小挚友在阳光下欢快地玩耍。诗歌文辞很简洁，但含义却不简单领悟。太阳是大家的寓意世界是大家的，只有全世界人民加强理解和信任，各国人民才能和平共处，人类才会有更美妙的明天，全世界的孩子才能共在一片蓝天下，共享太阳的暖和、世界的和平、社会的安静。为了分散这一教学难点，我是按以下几步来实施教学的： 第一，通过多种形式的朗读来感悟太阳落山时的漂亮，太阳一天的工作以及别国小挚友对太阳的期盼。朗读是语文课中阅读教学的主旋律,我以学生熟识的晚霞为切入点，带出
2、红彤彤的晚霞，再引出第一节和整首诗歌，让学生整体感知诗歌所描写的美景和太阳给小挚友带去的欢乐和希望;再通过品读、评读相结合，又以老师的范读去感染学生，引导学生读出自己的真情实感，培育学生的语感，使学生在读中感悟、体会诗歌所蕴涵的寓意世界是大家的，也使学生在读中受到了情感的熏陶。这节课学生读得充分，悟得也轻松。 其次，仿写其次节诗，想象太阳在别国的活动，通过仿写能更进一步感悟诗歌中所描写的蒸蒸而上景象，领悟到只有在和平安静的环境下，各国的小挚友才会有这样的欢乐。有的同学写道一天中太阳做了多少好事：她把阳光布满大地，她把暖和送到人间;她把漂亮的火烧云给我们观赏，看着我们兴奋地叫好也有的这样写一天中
3、太阳做了多少好事：她把金光往小草上洒，她把庄稼往高处拔;她陪着小挚友去上学，听他们充溢童趣的谈话 第三，通过课后的泡泡我想对别的国家里的小挚友说几句话来加深对课文的理解。有的同学这样写道：敬爱的各国小挚友，你们好!美妙而又暖和的太阳给我们带来了无穷的快乐，它也肯定会给你们带去无穷的快乐的，因为我们都生活在和平的环境里。太阳是我们大家的，世界也是我们大家的，让我们一起在同一片蓝天下，共享太阳的暖和、世界的和平和社会的安静吧!让我们为拥有这样欢乐的生活而欢呼吧!还有的同学写道：敬爱的小挚友，那红红的太阳是我们大家的，属于我们每一个人的。当你们在梦里甜睡的时候，我们已经迎来了暖和的阳光，当我们进入梦
4、乡时，她也会静静地来到你们身旁，给你们送去了欢乐和希望。太阳是我们大家的，世界也是我们大家的，让我们在同一片蓝天下，欢乐地生活吧!让我们为世界的和平出一份力吧!还有的这样写到道：外国的小挚友，你们好!我们虽然肤色不同，语言不同，但是我们生活在同一个星球地球上。我们应当和谐相处，让世界充溢爱。欢迎你们到中国来玩! 第四，再让学生联系收集到的别国资料谈谈学了课文后的感想。 第五，课外布置了一道拓展题，仿照课文学写诗句。 篇二 太阳是大家的是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的挚友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。课文的寓意世界是大家的，只有全世界人民加强理解和信任，
5、各国人民才能和平共处，共享太阳的暖和、世界的和平、社会的安静。诗歌文辞很简洁，但含义却不简单领悟。在教学本课时，我通过有感情的、特性化的朗读手段，让学生走进文本，体会鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照射下生长，小挚友们在暖和的阳光下欢乐嬉戏的情景，从而感受语言的精致。 一、音乐激趣，导入新课 学生只有感爱好，才会全身心的投入。上课伊始，我给学生播放了一首轻快的儿歌种太阳，音乐一响起，许多孩子就跟着哼唱，在轻松愉悦的气氛中，我问学生：世界真奇异!这歌曲中的小挚友竟然种下了太阳。天上的太阳是属于他一个人的吗学生爱好盎然地回答：不!太阳是大家的!这样很自然地就导入了新课，不但激发了学生的爱好，还
6、形成了宽松，和谐的课堂气氛，很好地为新课教学打下铺垫。 二、以读代讲，读中感悟 语文教学是以读为主的，诗歌的学习更是如此。我在教学中侧重朗读指导。为了让学生感受景色的漂亮，我用课件形象地向学生展示太阳的美景，然后加入老师恰当适时的点拨，学生此时就已经找到了一些感觉，在这时我又做了有感情的范读，此时学生已经入情入境，读得很到位了。教学时，我留意运用多种朗读方法，如老师范读、齐读、男女生读、师生合作读、评读等等。这样，学生在品尝感受精致的语言时，很自然地进入一种真实而有特性的情境，从而激发学生的内在感受和丰富想像。 三、拓展延长，加深理解 课文的最终，我还支配了说话：你想对别的国家的小挚友说些什么
7、这一环节，让学生结合学习了本课的感想和收获，尽情表达自己心里的想法。 有的同学说：敬爱的外国小挚友，你们好!美妙而又暖和的太阳给我们带来了无穷的快乐，它也肯定会给你们带去无穷的快乐的。太阳是我们大家的，让我们一起在同一片蓝天下，共享太阳的暖和、世界的和平和社会的安静吧!有的同学说：敬爱的小挚友，那红红的太阳是我们大家的，属于我们每一个人的。当你们在梦里甜睡的时候，我们已经迎来了暖和的阳光，当我们进入梦乡时，她也会静静地来到你们身旁，给你们送去了欢乐和希望。让我们为世界的和平出一份力吧!还有的这样写到道：外国的小挚友，你们好!我们虽然肤色不同，语言不同，但是我们生活在同一个星球地球上。我们应当和
8、谐相处，让世界充溢爱。通过说话拓展延长，使太阳是大家的这个主题进一步深化， 这次教学活动，留给我反思的东西许多。我知道：要上好一节课，不是那么简洁的事。要上好一节课，要当好一个优秀的语文老师，就须要不断地磨砺自己，提高自己，用自己的语言魅力去感染学生，用自己精湛的教学艺术去打动学生，从而取得更好的教学效果。 篇三 星期三，我批改着学生太阳是大家的这一课的预习作业。和平常一样，我细细地阅读着学生的质疑问难。突然，我发觉梁嘉旺的预习本上提着这样一个问题：太阳把小树往高处拔，小树会不会死掉呢问题提得真好!我暗暗为他叫好!何不把他提的这个问题在课堂上抛给学生，让学生去解决这不正是让学生自己抓住重点词语
9、，体会感悟太阳给世界万物带去暖和、欢乐、华蜜和希望的一条捷径吗其次节的教学确定轻松，而且还能为文章中心的切入做好铺垫。办法打定，我就重新设计了一下教学环节。 课堂上，我引导学生一起观赏旭日东升、夕阳西下、晚霞满天的画面，一起有滋有味地朗读着诗歌。读到其次节时，我告知学生在批改预习作业时发觉一个小挚友提了这样一个问题：太阳把小树往高处拔，小树会不会死掉呢不会我的话还没说完，几个孩子就争先恐后地说了，还有几个孩子发出了嘿嘿的笑声，夹杂着一丝讪笑。而梁嘉旺在这样的局势下，显得特别难为情了。为了爱护好孩子真挚的童心，同时又能引导学生学好这一节，我说：这个问题提得太棒了，也正是老师想问大家的，你们细致思
10、索思索，要说出自己的理由! 缄默了一会，好多孩子把手举得高高的，小树不会死，因为这里的拔不是拔起来的意思，而是太阳照下来小树长高了!小树不会死，因为有了太阳，小树强壮成长了!小树在阳光的照射下，渐渐长大了。是太阳给小树养分，让它快快长大所以，这里的拔跟拔苗助长中拔意思一样吗不一样!可见，这可不是一个简洁的拔哦!梁嘉旺，现在你心中的疑问解决了吗孩子憨憨地笑了。趁热打铁，我接着追问那你仅仅从这个拔中感受到了太阳赐予我们暖和，帮我们做好事吗学生纷纷抓住重点词洒看陪着等发表着自己的看法。在我的进一步启发下，大家一起还把诗歌中省略号后隐藏的内容不断地加以补充。 不禁为孩子们的机智和主动感动着。提出问题的孩子当然很珍贵，同时那些努力去思索解决问题的孩子更加让我感动。有时，老师捕获一个信息，就会唤发出意想不到的精彩来! 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页