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1、2022年六年级语文上教学工作计划 六年级语文上教学工作安排 1、学生分析 ? 本班有学生 40 人，大部份学生酷爱学习，主动要求进步，但有部份学生的行动习惯较差，对学习语文缺少 1 种热忱，特殊在阅读习作方面。本学期，针对各班学生实际状况，有的放矢地培育学生的学习爱好。 2、教材分析： 教材共 6 个单元组，30 篇课文，其中讲读课文 18 篇，阅读课文12 篇，阅读链接 6 篇。 综合学习 6 个，综合学习包括我的采蜜集、读读背背、口语交际、我的小笔头 4 部份。 1、识字、写字教学 ? 本册教材要求会写 136 个字。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指引。在强调写字质量的&
2、rsquo;同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。刚好订正学生在书写进程中出现的问题，同时培育学生的书写爱好和书法爱好。 随着年级的上升，学生识字量不断增加，阅读理解实力不断提高，而且慢慢具有了在读中分析、概括、抽象、归纳的实力。阅读教学要留意在读懂课文的基础上教给方法，培育学生自主读书、习作的实力。 3、口语交际教学 ? 留意激起爱好，引导互动交换。本册教材留意从学生生活实际中提炼口语交际话题，有的专题中口语交际供应了多个角度，给定 1个话题的，留意拓宽话题范围。老师要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交换主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经 验相结合，有话可讲
3、。还要依据每次口语交际的内容，设计不同的教学方案，为学生爱好勃勃地参加交际、绽开互动交换创建条件。交际目标要明确。教材支配的交际话题类型不 1，每堂口语交际课的交际目标也应各有侧重。要留意从倾听、表达、应对等各个方面斟酌，提取须要重点训练的方面，教学时做到心中有数，适时赐予点拨、指引。对辩论、演讲等须要专业技能的口语交际话题，要依据教材支配赐予1 定指引，但不能拔高要求。有些口语交际与习作合在 1 起，要留意处理好口语交际和习作指引、讲评的关系。总之，在口语交际课上，要科学支配教学内容，有针对性地赐予指引，以不断提高学生的交际水平，培育良好的语言习惯。 对教材中支配的习作内容，教学中既要留意体
4、现要求，又要留意活用教材。在习作前的指引和习作后的讲评中，留意渗透习作要求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，敏捷选择教学内容，支配教学进程。 修改实力是习作实力的 1 个重要方面，仔细修改也是 1 种良好的作文习惯。讲评中要重视修改，帮助学生养成仔细修改习作的好习惯。 5、综合性学习的教学 ? 掌控阅读材料的学习要求。教学中要落实要求，背诵相干诗歌，理解诗歌内容，了解相干学问。有的诗歌后附了注释、赏析，教学中要把这些内容应用起来，引导自主阅读、观赏诗歌，并教给学生了解诗歌大意、体会诗歌情感的方法。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页