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1、2022洋思教学心得体会 洋思中学的阅历是创生的，它启迪人们思索与探究，更启迪人们以这样的精神去探讨自己的实践，开拓自己的而不是洋思的创生之路。下面是我为大家整理的洋思教学心得体会，希望能够帮助到你们。洋思教学心得体会1在校领导的支配和组织下，我有幸得到赴洋思中学为学习的机会。通过考察学习，让我亲身接触了“洋思”，感慨颇多。学习“洋思”阅历，应先学习洋思人的精神，洋思人有着他们的办学思想和胜利的教化理念，有着完整而适合学生实际的教学模式，严格的管理方法、肃穆的敬业看法、严明的教学纪律、严谨的教化理念，都值得我们去学习。依据学校的要求，结合学洋思的阅历和本班的实际状况，现对班级管理谈几点个人的体
2、会。一、全面、全员和全程管理洋思中学始终不愉的抓住全面、全员和全程管理这个纲，把教化教学工作和学生管理各个环节全部纳入学校规范化管理的轨道，做到真抓实管，严抓细管，敢抓善管。那么作为一名班主任，也应当在自己的班级管理中融入洋思这种“全面、全员和全程管理”的模式，使自己的班级管理工作面对每一个学生，注意让每一个学生在班级这个集体中获得熬炼和实力的提升；充分调动每个学生的主动性，使其投入到班级的管理中，树立“人人都是班级小主子”的思想。有了这种理念来管理班级，信任我们的集体肯定会成为一个充溢凝合力的、向上的集体。二、关注弱势，共同进步洋思中学在班级建设和管理上，主要突出的是对班级实行量化管理和对后
3、进生、差生的转化。在洋思中学的教室内，室室都粘贴着中学生守则、中学生日常行为规范，教室内的建设有：光荣榜（记录着每个学生一周的学习状况和生活状况），量化管理栏（记录学生一周的迟到、早退、旷课和打闹状况），名人标语，学生自创的名句，还有黑板报（抄写了学生自出的各科习题和疑难问题）。每一间教室的课桌都摆放得整整齐齐，学生的课本、试卷都集中摆放在一起，课桌的下方还有挂塑料袋，用于存放不用的垃圾。就是这个细微环节让我记忆深刻。教化学生不仅体现在书本学问上，更重要的是要学生养成一种良好的生活习惯和做事的看法。从点点滴滴的小事上让学生获得教化。到洋思中学的学生，相当一部分的学生是所谓“教不好的学生”。而洋
4、思中学却对社会承诺：“没有教不好的学生”，那么他们是如何转变这些差生的呢？在汇报会上，蔡校长告知我们：抓好起始年级尤其重要。缘由在于：（1）学校的生源差（2）只有从头抓起，才能为该校的课堂教学改革奠定良好的基础。在后进生的转变上，我大略谈谈几例，如：1、差生到了一个班上，他的座位是不定的，是流淌的，每个星期和不同的学生同桌，让每一位学生在此期间对他进行各方面的帮助和促进。在我的班级中，实行的是每周座位轮换制。即每周全部的学生自动按顺时针串一次座位，但与洋思中学的差生流淌座位的方法有肯定的差距。在今后的管理中，我将接着摸索，找到一种更适合我们班级的方法。让那些弱势学生在我们的班级中生活的更加健康
5、、欢乐！2、特殊关注，调动情感的力气。上课的过程中，老师要提问差生最多，上台板演最多的也是这些学生。老师不仅关切他们的学习，也关切他们的生活、思想、情感，以全方位的人文关怀激励学生奋勉向上，变更了过去备受冷落和卑视的状况，使学生有了自尊、自信。洋思中学在班级管理上的种种措施和方法，总的来说，就是“不放弃每一位学生”，以“爱心”感化学生，以“磨”的精神对待每一位后进生。我认为：对于我们的学生，既要运用洋思的这种“不放弃每一位学生”，以“爱心”感化学生的方法；又要结合实际状况，赐予学生肯定的挫折教化，让学生在心中树立正确的人生观。知道什么是对的，什么是错的，而不是有“是非不分、坏的也是好的”的错误
6、思想。也就是说，该指责的肯定要指出，决不包庇；该嘉奖的肯定要嘉奖，决不夸大。此次洋思之行，让我开阔了眼界，头脑得到了洗礼，观念有了更深层次的提升，可谓是“不虚此行”！我希望在今后的教化教学工作中，能创新出更多、更好的方法与大家共享，使我们的世纪阳光学校在不久的将来、在大家的共同努力下，成为又一所洋思！洋思教学心得体会2我读了“洋思”阅历等几本书以后，深有感受：一所地处偏僻的乡村初中，建校短短20年，成为全国素养教化的型，这是因为洋思人敢于改革，敢于探究，敢于创新的结果。他们构想了以学生为主体“先学后教，当堂训练”的新教学方法。“洋思”的“先学后教”，渗透着自主精神，不仅预习在先，上课时往往经老
7、师数语点拨，学生们就很快地“通过引桥，上了自学快车道”，而且所谓“后教”之“教”也不是老师教，依旧主要是引导学生们自己教自己，学会的教尚未学会的。“洋思”中学还确立一条信念：“没有教不好的学生，让每一位家长满足”的教化理念，坚持以新生来校起先，以最终一名学生抓起，针对每个学生全面发展，做到“堂堂清，日日清，周周清”。洋思人之所以这样做，目的是对事业负责，对家长负责，对学生负责，让每个学生都抬起头来走路，静下心来学习，满怀信念地追求进步，追求胜利。的确如此，世界上的路是那些踏踏实实的人走出来的，世界上的那些认仔细真的人干出来的。洋思中学的阅历是创生的，它启迪人们思索与探究，更启迪人们以这样的精神
8、去探讨自己的实践，开拓自己的而不是洋思的创生之路。我看重的，正是这种精神。我作为一名教化工作者，在细致仔细研读中学习“洋思阅历，在教化改革大潮中，我国教化的主题是素养教化，是提高将来公民素养的教化。它在四大支柱，学会认知，学会生存，学会做事，学会相处。其中学会认知具有首要的地位，一个不会认知的民族又从何谈起生存，做事与相处呢？洋思中学“先学后教”的课堂教学结构注意的就是让每个将来的公民学会学习，没有教不好的学生，只有不会教的老师，其核心就在于人人都能学好，人人都能学会学习，这样的课堂教学结构怎么能叫不中看呢？我认为学生能够学会学习的课就是好课，就中看的课，洋思的课不仅在中用上令人骄傲，而且在中
9、看上也更令人骄傲。这仅是我学习“洋思”阅历的一点体会，同为农村学校，有着同样条件，同样的环境，同样的学生，我信任：假如我们也有着“洋思”的精神，我们同样也以取得卓越的成果。而且我还信任：学习“洋思”阅历是能够有效地推动我们教化教学水平提高的。我们学习洋思阅历已经有一段时间了，通过我们的学习我们已经很好的驾驭了洋思阅历的课堂教学思路。那就是“三段五环”。三段指的是：先学，后教，当堂训练。五环就是把先学分成了三个部分，就是出示学习目标，出示自学提示，学生自学沟通。就样说来我们的教学课堂的模式应当是：一、出示学习目标，二、出示自学提示，三、学生自学沟通，四、后教，也就是师生共同沟通驾驭状况，老师针对
10、学生不能够全学会的重难点等进行补偿教学，五、当堂练习。我们在课堂教学中要努力体现洋思阅历的教学思路但是我们在平常的课堂教学中也出现了不少的难题。就是说我们在给了学生时间让学生在出示了学习目标后，再让学生看了自学提示后，让学生自学的过程中，大部分的学生能够依据自学提示把课堂中要求学习和驾驭的学问点和重难点学习好，但是有一部分比较差的学生在优生的帮助下也不能够顺当的把学习目标完成，也就是说我们还须要肯定的时间把这一个阅历理论落实下去。我们在平常的学习过程中，还须要把自己比较差的学生培育成为能够自己顺当学习的小主子，这就要我们先跟洋思阅历理论学习好，先从最终一名学生抓起，让每一名学生都能够达到我们学
11、习的目标这的确是一件很难的事情，但是我们还是要努力。在洋思阅历的课堂上我们就应当多实行洋思的东西，让我们先把目标确定好，再把自学提示设计好，让我们同年级同学科的老师把自己的实力拿出来，让我们共同把课备好，这是首要的一条。再就是把课堂练习设计好，让学生能够依据自己学习的学问解决问题，在让学生学习的过程中，让学生能够把自己学习的实力和自己学习到的学问有机的结合在一起，让我们的学生的确能够知道自己学习，的确把学生培育成为有实力、有学问的语文学习和主子。洋思的课堂还须要我们能够面对全体学生，让每一位学生都能够知道如何学习，让每一位学生都能够知道自己应当怎样去学习，并且知道自己应当怎样去帮助别人学习，还
12、要知道自己应当怎样去检查别人，怎样作一名比较好的小老师。在我们学习过程中，我们明确了洋思阅历的课堂思路，我们还在能够落实好洋思阅历的四清活动，这也是洋思阅历的精髓。假如我们要能够落实好洋思阅历的四清活动，那我们的学习成果和教学质量会有一个大的进步。可落实好洋思阅历的四清活动，在我们这里还是有肯定的难度的。我们要到时间就放学，要是不放学，假如出了平安问题什么也不好解决了。我们还要考虑到我们的学生现在的确很累，一天上这么多的课，还要有七、叙说门的学科要学习，要抽测、要考试，所以我们也要考虑到这一点，只能在课堂上清多少算多少，要真向果敢的执行率要质量的话是比较难的。虽然有这很多的困难，但是我们还是要努力把洋思阅历的四清活动尽量落实到实处，尽量把我们教化教学质量提高上去。总之我们有学习洋思阅历的同时，还要把新课程的理念和洋思教学的理论有机的结合在一起，让我们为了能够提高我们的教化教学质量而努力学习吧！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页