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1、2022年八年级上苏教版父母的心的教案 教学目标： 一、学问与技能 1、积累字词，赏析语言;训练想像实力。 2、由一波三折的故事中去体会父母对儿女的浓浓的爱心，去体会隐藏在字里行间的淡淡的哀怨。 二、过程与方法 在老师的启发与诱导下，指导学生通过自主-合作-探究对课文进行学习，让学生积累学问，驾驭技能，培育情感、看法和价值观。 三、情感看法价值观 观赏文学作品，能够有自己的情感体验，从而更加理解父母，孝敬父母，报答父母。 教学重点难点： 体会文中父母浓浓的爱心，淡淡的哀怨 教学时数： 一课时 教具运用： 多媒体教学课件 教学过程： 一、导入 在这个单元的学习里，我们知道了亲情的宏大。一个背影，
2、可以融注深深的父爱;甜甜的泥土，可以蕴含着母爱的春晖;人琴俱亡，呈现的是兄弟手足情深。今日，我们学习的是父母的心，她将从另一个角度向我们展示父母之爱。 二、明确目标(多媒体出示) 三、检查预习 1、需驾驭的注音 濑户(li) 女佣(yng) 褴褛(ln l) 答谢(chu) . 2、词语积累 褴褛：(衣服)破烂。 寒酸：本文形容穿得破烂而显得不风光。 无精打采：萎靡不振。 答谢：用金钱、礼物等表示谢意。 四、学习文本 1、初读课文，整体感知： 请同学们用自己喜爱的方式读课文，读完后打算回答两个问题： 请用简要的话概括本文的故事内容。 你觉得这对父母可恶吗他们尽然要把自己的孩子当作货物一样卖掉。
3、说说理由。 明确： 本文写一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己的任何一个孩子给富人的故事。(请23人发言，比比谁更简洁。) 不行恶 A、他们地位低下。一家六口，生活艰难，把孩子送出去，是现实所迫。 B、富人家条件好，孩子去了能过上好日子，也会减轻家里的负担。 C、他们最终还是把孩子要回来了。 因此，这对父母并不行恶。 过渡：这对父母不但不行恶，而且在内心深处苦痛地挣扎着，他们所做的一切都源于对孩子的爱。而这种真挚的感情已经被川端康成用文字呈现在我们的眼前，现在，就让我们把这些文字还原成真挚的感情。 2、再读体验： 下面，请同学们再读课文，细细品尝，边读边圈点勾画，思索两个问题： 他们既然把
4、孩子送出了，为何最终又把孩子要回来 文中哪个画面最使你感动请简述理由。(提示：可从神态、语言、动作入手，抓关键字词等方面分析) A、财主夫人要求送一个孩子给她时： B、送走长子时： C、用次子换回长子时： D、用女儿换回次子时： E、要回女儿时： 明确： 虽然理智告知他们可以送出孩子，但这种理智经不起时间和感情的熬煎，理性决策经不起感情的考验。爱子之心使他们难以割舍任何一个孩子，不得已，她们又向贵妇人要回了孩子。 引导学生活动。(老师适时板书) 3、三读感悟： 过渡：文中的父母忍受不了与孩子的骨肉分别，最终把孩子要回了，可以说一波三折。那么，这一家人今后的命运将会怎样呢请同学们结合课文内容绽开
5、合理的想象。(四人小组探讨，时间3分钟) 学生可以想象： A、一家六口经过艰苦奋斗，最终翻了身，从今过上了华蜜生活。 B、一家六口到财主夫人的公司打工，由于工作精彩，大儿子最终成了总经理家业的继承人。 C、由于找不到工作，走投无路，一家六口饿死在一起。 D、生活艰苦、父母懊悔没有送走孩子。 E、贵夫人认这几个孩子为干女儿、干儿子，给父母孩子供应生活上的一部分保障。 F、父母用101元开了一家小店，和贵夫人一家有生意上的往来。 4、四读探究： 过渡：文中的父亲说：宁愿和儿女饿死在一起，也不愿舍弃任何一个孩子，有人认为两口子宁愿一家六口饿死的做法很不明智，你同意这观点吗请简述理由。 老师可以从理性
6、和感性(感觉和情感)入手引导学生分析：从理性上说是不明智的，但理性却是经不住情感的考验，世间任何事物都不能与父母对子女的爱相比。 引导：文中几次换孩子的过程，我们可以想像一下这对贫困的父母在整件事中经验了何等曲折、困难、苦痛的心路历程。一方面，他们爱孩子，舍不得丢弃任何一个孩子，这种浓浓的爱子之心令人动容。另一方面，他们又迫于生计，生活的压力让他们举步难行，淡淡的哀愁萦绕我们心头。 提问：为什么作品中会有这样血浓于水的爱的赞歌，又有让人黯然泪下的哀愁呢(了解作者的心结) 川端康成，日本现当代小说家。幼年父母双亡，后来祖父母和姐姐又接连病故，孤独、愁闷伴其一生。日本评论家认为川端康成是淡紫色的，
7、淡淡的紫透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。他的许多作品正是他这种心绪的反映。1968年获诺贝尔文学奖。11012年在寓所自杀。 五、拓展延长 1、真情表明 川端康成穷其一生无法得到的爱，我们却华蜜地拥有着。文中财主夫人说：我虽然没有孩子，但你们当爹妈的心我完全理解其实啊，亲子之情是人类共同的感情，我们的父母又何尝不是这样呢在我们的身边，在我们的四周，也有很多这样感人的故事，哪位同学也来说说父母对我们的爱心故事，让同学和你一起共享父母那甜蜜的爱(自由发言) (通过这个环节的学习，让学生感到父母之爱不是凭空的说教，其实平常父母的一言一行，举手投足，无不充溢着爱意，这种爱像涓涓的流水，滋润着我们的心田，
8、让我们感到无比的温馨和华蜜。) 引导： 学了川端康成的父母的心，我们更深刻地了解到父母是多么地爱孩子，那么，等你回到家里你将如何向你的父母表明(可以是语言，也可以是行动。时间3分钟) 学生用诗歌、歌曲及自己的行动来回报父母。 预设： 理解父母的专心良苦，好好学习报答他们 多与父母沟通，多听取他们的看法 关切父母，做他们的知心挚友 帮父母做一件事，让他们感受孩子的爱 给父母写一封信 2、感情升华 同学们，哪个父母不爱自己的孩子呢连乌鸦都认为自己的孩子是最优秀的，望子成龙，望女成凤是天下父母的最大愿望，可我们做儿女的能为父母做些什么呢谁言寸草心，报得三春晖!这诗句告知我们：小草报答不完太阳的光辉，我们做儿女的恒久报答不完父母哺育之恩情。让我们在今后的生活中，更加刻苦学习，更加理解父母，孝敬父母，报答父母。 六、结束语 最终，让我们共同祝福小说中的主子公，因为有了父母浓浓的爱心，他们肯定能克服生活上的艰难险阻，健康而华蜜地活着。同时也让我们祝福普天下全部的父母，都能平安度春秋，让亲情永驻人间。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页