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1、2022年语文教学总结范文合集十篇语文教学总结范文合集十篇总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它能够使头脑更加醒悟，目标更加明确，不如我们来制定一份总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我为大家整理的语文教学总结10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。语文教学总结 篇1时间匆忙，转瞬间，一个学期的时间转瞬即逝，教化教学平台是一方沃土，我在播撒希望与辛勤耕耘中进取着，收获着。现就将本人在这个学期语文教化教学中的工作状况总结如下。一、本学期所做的工作与收获（一） 在教化教学中，注意学生思想教化在教化教学中，采纳多种方法对学生进行思想教化，通过坚持不懈的努力，所教学生
2、意识到了学生的重要性与必要性。学生充分相识到了学习是让自己变得更好的方式，学业就是自己的工作，搞好学业既是感恩父母的一种表现，也是做好自己的一种价值体现。学生学习语文的激情与爱好得到了前所未有的激发，学习语文的潜力得到了很大程度的挖掘，为下个学期的语文中考学习奠定了扎实的思想基础。（二）在因材施教中注意学生自学实力的培育多渠道地了解学生状况，在对学生的学习基础、学习状态与学习特性充分驾驭的基础上，依据学生实际状况设计出语文教学方案绽开教化教学，绽开分层教化教学与共同教化教学相结合的方法，进行语文教化教学。效果明显，各个层次的学生都得到了相应的发展与进步。教学中注意学生自学语文实力的训练与培育。
3、通过一个学期的强化训练，学生基本中驾驭了学习语文的方法，养成了主动自觉学习语文的习惯，自学实力得到了很好的训练与提高。（三）专题系列教学与训练初见成效本学期开展的基础专题训练初见成效。注意学生语文基本功的训练，每节课都用10分钟的时间加强学生汉字的书写训练，以此来养成学生仔细与有效书写汉字的良好习惯，提高学生的写字水平与加快学生书写速度。词汇积累专题训练初见成效。词汇量的积累与运用是语文学习与语文教学的一个极其重要的基础。词汇量的积累就想存款一样多多益善，只有厚积方可薄发，否则就会陷入“词到用时方恨少”的逆境。告知学生词汇积累的重要性与必要性，引导学生驾驭积累词汇的方法，并赐予学生时间与空间去
4、自觉主动地科学有效地积累词汇。作文专题训练初见成效。为了让学生爱上作文与写出好作文。我将本学校全部的晚自习时间定为作文时间。并设计出一个“ 好作文从阅读起先”、“好作文从仿写起先”、“好作文从积累起先”、“好作文从构思起先”、“好作文从视察生活与思索生活起先”、“好作文从练笔起先”等作文系列专题从积累词汇、搜集写作素材、作文构思、写作材料的组织、句式的表达、如何写好开头、如何收尾等方面一一绽开作文教学与作文辅导。阅读教学初见成效。 在学习中，我注意学生自学实力的培育，基本是学生能解决的问题，我都是在一旁袖手旁观，充分地赐予学生时间与空间，让学生自己解决问题，真正的学习的实力不是说出来的，真正的
5、学问也不是听出来的，而是学生自己练出来的，做出来的。二、今后工作的努力方向接着加强分层教学，让每个学生在自己的学习基础上，都有进一步的收获。接着加强专题与板块教学与训练，提高学生的学习语文的技能。注意试卷与考题的探讨，将相关的考题奇妙地融入到教学中，使教学更具有有效性。总之，在今后的工作中，我要加强学习，在不断地提升自身的人格魅力与提升自己的专业业务素养中为每一个学生在语文学习中供应有效帮助与优质服务，让我的学生好学与学好语文，是我的本分。将自己的语文课堂变成一片海洋，而学生是劈波斩浪勇往直前的水手，能帮助学生在无涯的学海中用趣作舟与体验到学习的那份欢乐中到达自己的某个彼岸，是我的心愿。任重而
6、道远，梦来远方，而我在路上。20xx年xx月xx日语文教学总结 篇2时间飞逝，本学期我的语文教学工作已全面结束，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个综合学习，也就是语文园地。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的主动性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐。对于我个人而言，我也时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、主动听课，仔细备课，擅长反思。听课,不仅开阔了思路,也为备课过程积累了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种
7、教学方法,模式的展示,微小细微环节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的同时,也变更了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见.除此之外，我仔细备课。本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、打算，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就肯定要全力以赴地做，能够在课堂中让孩子们获得更多的学问，是作为一名老师最大的欢乐与成就。例如惊奇的大石头风筝富裕的西沙群岛等等，这些课的教学，我都尽了最大的努力地为孩子创一个良好的学习情境，让孩子们在轻松愉悦的氛围中获得更加形象生动的学问，因为一节生动形象的课堂，也会让孩子们牢记一辈子。上好一节课，最重要的还要刚好地进行
8、反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发觉自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。我在每一课教学后，都会仔细地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。二、深化扎实地上好每一节课。语文是一门工具学科，它不同于数学，听、说、读、写是语文教学的四个基本环节。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深化扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，三年级仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方
9、法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，尽管我知道自己的粉笔字基本功不是很好，但我却很极力地指导孩子们进行书写好生字，经过我的细心指导和严格要求，也在一每天地进步，许多孩子的钢笔字写的是工整清楚，而许多孩子呢，不仅如此，还在这个基础上达到了美观，当然还有一部分学生字还是写得较差，还需大大加强。三、多种方式，充分调动学习主动性。不管哪一个学科，学生学习的爱好都是重要的，有了爱好，才能拥有学习的动力和主动性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，开学初，我采纳了“每日一故事”“我读你听”活
10、动，每当我走进教室的时候，总能看到孩子们在仔细地朗读自己喜爱的课外书。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的主动性来进行表演，在本学期中金色的草地陶罐和铁罐我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。四、注意平常的积累本学期我接着让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容许多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言,学生能
11、知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达实力强，也与平常的积累有着紧密的关系。以上四点就是我在本学期语文教学中的几点总结。教学工作中我还存在着许多的不足，例如：在教学中光注意了形式多样，而忽视了强化练习，对于古诗和综合学习的教学还应更注意学问的坚固性，从而使学生在考试中得心应手，避开分数的丢失。教学恒久是一门缺憾的艺术，我经常慨叹自己的学问浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教化理念还是实际教学，都须要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！语文教学总结 篇3一.
12、仔细备课依据本班学生的特点，仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，备好课、上好课、写好活页教案，按时批改作业刚好反馈、讲解。二.学好“接着教化”内容利用本学期网上接着教化的机会，多充电，本学期完成了七百多课时的学习任务。通过学习，加深了对课程改革的理解，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增加实施新课程的自觉性和责任感。通过对课程标准和新教材的探讨、探讨和实施，驾驭课程标准，把握新教材，提高了实施新课程的实力和水平。三.高效利用课堂时间完成课本内容的教学，努力做到当日事，当日毕。四.重视并抓好课外阅读。1.做好打算为进一步提高自身的相识，上网查找资料深化感知“读书”的重要性；学习他人指导
13、学生读书的方法。2.加强与家长沟通，争取在“读书”的问题上达成共识，进而得到家长的主动支持。事实证明，这项工作很有效，许多的家长都主动参加到此项活动中来了，管持续家长做得尤为突出。3.让学生明白读书的重要性。4.给孩子细心选择读物并统一购置了365夜故事、名人故事、儿歌300首。5.保证孩子的阅读时间-早晨、中午，专时专用.6.将“读书”纳入作业中，渐渐让学生在家养成读书的习惯。7.加强总结、评比，达到或激励或鞭策学生的目的。8.建立班级小书库。每名学生捐赠了一本书，学生可以随时借阅。我们也定期与其他三个班，交换阅读。10.明确朗读的要求：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要
14、求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到-读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。11.老师做好范读，每篇课文我都练习许多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。12.抓住典型课文，逐句指导学生。13.实行朗读竞赛，激发学生朗读爱好。14.做好差生辅导。语文教学总结 篇4一、基本状况分析本班学生41人，随着年级的增高，孩子们的学问学习广泛了，内容增加了，难度加大了,学习方法变更了.针对现状,我将孩子大体分为2类：第一类：得才兼备的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，是让老师比较放心的那种;其次类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多
15、种缘由，如：家长教化方法不得当,基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成果不好，但他们中有一部分也在努力学习，希望能够提高自己的成果。二、加强备课工作开学伊始，我以教学课程标准为依据，制定了切实可行的教学安排。每周一次的备课活动，本着以学生为本的思想钻研教材共享资源、仔细备课、上课、做好批改，向课堂教学要质量。不断改进教学方法，提高自己的教学水平，探讨符合本年级、本班级教学实际的措施。三、做好常规工作一是在个人备课的基础上进行集体备课，探讨教学目标、教学重点、难点和关键，探讨教法，教研氛围深厚和谐。本学期，我多次参与了学校语文教研，每一次我们都是仔细倾听,做好记录，学习好的教学阅历
16、，把教改精神落实在课堂上。在学校教学活动中，开展校级教研活动模式，进行备、说、听、评、思活动，正是有了这种深厚和谐的教研氛围，各项教研活动搞得绘声绘色，圆满地完成了教学任务。二是着眼提高成果，仔细抓好学生的补缺补差工作，帮助他们驾驭最基础的语文学问。对学习有困难的学生我从来没有放弃过，既做到了严格要求，又讲求方法。每周支配肯定时间，不是加强学生的阅读训练，就是默写字词，让学困生到前面板演。午间休息时，对他们作业中出现的问题加以订正，做到了面批面改。基础比较差的，我对症下药，帮助他们提高学习语文的爱好，培育他们养成良好的学习习惯。最终，在质量检测中，这些同学成果有了明显上升。三是无论是期中期末考
17、试，还是单元测试，每次我们都做好阅卷和试卷分析工作，找出教学中的薄弱环节，以便在教学实践中加以弥补。四、在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读主动性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读美丽的古诗文，激发学生背诵古诗文的爱好。五、以学生为主体，以老师为主导，加强学生基本技能的培育。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。留意发展学生的实力，强化新奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，激励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。四、做好学习方法的指导在预习课文时，要求学生“读画思写问”的五步预习方法，意思是“
18、读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生驾驭这个预习方法，有利于提高他的自学实力和阅读水平。在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。在习作教学上，引导学生细致视察周边的事物，关切时事，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达实力亦然不断提高。五、做好转差工作本班极需帮助的差生较多，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大
19、的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们驾驭，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，刚好给差生激励，使他们重拾学习的信念。六、存在的主要问题1、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够敏捷，没能充分提高学生学习的主动性。2、课外阅读量不够，课堂缺少创新精神。3、学生的阅读和写作实力还有待于提高，特殊是学困生无从下笔，中等生布局谋篇欠佳，阅读面不广，回答问题抓不住要点。4、教学中，未能有效地关注
20、整体，激励性语言运用不足不到位。5、个别学生学习语文的主动性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。七、今后努力的方向和准备1、采纳多种教学手段，激发学生学习语文的爱好。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读竞赛、演讲竞赛、辩论赛、讲故事竞赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教化，发觉他们的闪光点，刚好表扬激励，增加他们的自信念和责任感。4、重视优生的培育和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培育。6、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反
21、思、总结。7、进一步明确阅读教学的中心地位，要切切实实夯实基础学问，增加现代信息技术为教学服务的手段。8、教学中重视学习方法的指导，特殊是写作方法的指导。在今后的教研活动中，进一步通过课题探讨，通过专题指导引导老师重视对学生良好学习习惯的培育。语文教学总结 篇5劳碌的一学期已经结束，本学年度我担当一年级语文教学工作，回顾这学期以来的语文教学工作：我仔细备课，常常听我师父的课，仔细学习，细心上课，细致批改作业，不断反思，定期做好小结。我们语文组仔细开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好打算。同时，我常常上网找寻有关的教学资源，如教案、教学阅历论文等，与年级老师共享，从而不断
22、为自己的教学水平“充电”。自己也边教学，边反思，边学习，边调整教学方式和策略，充分调动学生学习的主动性，发挥学生的主体作用。让学生获得语文学问，发展实力特长的同时，力求使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程。现将本学期语文教学工作总结如下：一、教学理念一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观相识。为此，一学年来，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，用多媒体的手段让学生更为直观的视察事物，让学生能快速接受学问。二、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。
23、因此，培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。从开学始终到学期即将结束，我都反复强调如何学习预习、如何坐立、如何拿书本、如何读书、如何整理书包等等；手把手的教他们扫地、拖地。从坐直到站立，从写字到读书、拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，我都能做到不厌其烦地讲讲讲、说说说。通过一学期来的培育，除了个别孩子行为习惯比较差，大多数孩子都养成了良好的学习习惯。三、追求高效课堂我们都知道，抓好课堂的40分钟远比课下花几个小时补差强。因此，我特别注意课堂的效率。要把课上出效率，上出水平，前提是做好课前打算，不打无打算之仗。我仔细备好每一节课，上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
24、运用多种教学方法，因材施教，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。一年级学生留意力简单分散，我先树立的我威历，让孩子在我的课堂上最至少能做到不搞小动作等一些分散留意力的行为。然后再通过如开火车、玩嬉戏等一些好玩的形式活跃课堂气氛，调动孩子们的主动性。既放松了心情，组织了教学，又让孩子们欢乐轻松的学到学问。四、抓好学生的基础学问一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字读书、课外阅读等方面作了努力。（一）注意汉语拼音学问的驾驭汉语拼音学问既是学生学好语文的基础
25、，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭呢？一年级的孩子对于簇新事物是特别新奇的，也简单记住朗朗上口的东西。因此本学期我常常把拼音学问点编成儿歌让孩子们诵读；我也常常与我师父常常沟通，分析每个孩子的不怜悯况，并向她学习教学阅历，以让学生学得轻松、学得扎实。（二）抓好写字训练在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，所以注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生，特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质
26、量的提高，甚至影响到用眼和骨胳发育。最终，我要强调让每个孩子仔细书写，一旦写不好就重写一遍、两遍，许多孩子就渐渐写，力求一次就过关。这样，久而久之孩子就能仔细写好字了。（三）抓好读书训练我曾在网上读到这样的话：反思我们的课堂教学，我们的“投入”，我们的“痴迷”，我们曾经有那么多的无奈。当我们把自己“细心设计”的教案“有条不紊”地实施以期达到“行云流水”的效果时，我们的孩子偏偏喜爱“迂回绕道”、“节外生枝”；当我们在讲台前直抒情怀慷慨陈词时，却看到孩子们端坐位子麻木不仁，一脸漠然.因此，我感到如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。因此，在上悦读悦绘的时候我力求把故事讲的生动好玩而又不乏教
27、化意义，让孩子感受阅读的乐趣，感受阅读的魅力，让孩子爱上阅读。只有孩子爱上阅读才能提高识字量，为以后的写作做好打算。总之，本学期我在语文教学中取得了肯定的成果，但还有许多的不足，如：教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。对个别学生的辅导力度不够大，以至于其对基础学问驾驭得不够扎实。今后，我会同我的孩子们家长们接着努力，即使没有最好，也肯定会更好！语文教学总结 篇6本学期的工作接近尾声，学科教学中我充分调动学生学习的主动性，敬重学生学语文的体验，使孩子们在语文学习中既学到了基础学问，又体验到了文字带来的欢乐，学生学语文的热忱高涨。为了更好地总结阅历，现将教学方面的体会和工作总结如下：一、重视学生
28、良好学习习惯的培育。教学中我严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的规范考核等方法，学生就能够在不断积累中获得语文的更多信息，提高语文素养。古诗文的背诵、积累，课外阅读这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花肯定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的欢乐，积累肯定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。可以说，一学期的读书活动较有成效。让每一个学生从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。？二、在阅读中积累语言文字。我比较注意学生
29、的语言文字积累，孩子们在爱好上有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容许多样。在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如：名人名言，学生能知其大意，还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会。孩子的多样积累内容及精彩表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达实力有肯定的基础，这也与平常的积累有着紧密的关系。三、仔细上好每一节课课前打算力求充分，让自己的一桶水装满。老师做好大量的“幕后”工作。依据教材内容及学生的年龄特点，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间
30、支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。四、注意学生的基础学问教学：（1）注意识字写字的训练在教学中我遵循在特定的语言环境中识字；留意字的音、形、义结合；识字与听说读写结合；把识字和相识事物结合起来；刚好复习，激发学生“主动认字的愿望”。因此，在平常的识字教学中以培育学生的识字爱好为前提，以“识写分流，多识少写”为宗旨，以学生为主体，以嬉戏为主线，运用敏捷多样的教学手段，创设识字情境，让学生去视察，去体验，去驾驭识字的方法，养成正确的写字姿态和良好的书写习惯，从而使
31、学生情愿识字，喜爱识字，逐步形成识字实力，为自主识字和大量阅读打好基础。（2）抓好读书训练。我常常设立各种各样的读书竞赛，讲故事、好书推介、沟通展示、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。（3）坚持写好日记始终都坚持让孩子们写日记，就是用自己的语言记录每天的生活和感受。采纳多种方法激发学生写的爱好。为了激发他们的爱好，接着开展“免日记卡”的活动，孩子
32、们在实践中体验到了记录的好处，也养成了视察的习惯，不知不觉中他们的感悟实力、感受实力都得到了提升，学生的写作爱好也渐渐形成了，对学生今后的写作发展打好了基础。其次，要留意多沟通学生的日记，让学生体会到写日记能写清一件事情，表达自己的情感，还能发表自己的见解，从而让学生体会到写的作用与意义，把老师要我写变成我自己想写、要写。五、主动参加国培磨课活动国开高校的网上学习，始终都主动参与，参加研讨、线上沟通，完成作业。组里王秀颖老师上研讨课，我们在组内进行研讨，深挖教材，细心设计每一个教学环节。磨课时虚心听取大家的看法，回去加以改进，在这个过程中大家都有很大的进步，知道了阅读课、识字课的侧重点是什么，
33、为了完成教学任务应当做好哪些打算，如何了解学生等等。六、存在的问题与不足：1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成果较好，但是班上两三名学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。2、与家长的沟通还要加强。不是和少数家长多沟通，还应当让更多的家长参加到班级的各项建设当中来，献计献策，共同努力把班级各项工作支配好，更好地培育学生各项实力。语文教学总结 篇7语文教研组共有老师15人，40岁以下老师占60%，整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着老师全员合同聘任制的实施，社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动
34、力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，主动运用最先进的多媒体手段协助教学，力争做新时代的“科研型”老师。一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周一次，是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教化第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子幻灯的方式让老师了解我国教化的将来前景。除此之
35、外，教研的内容也更丰富充溢，让每位老师参加进来，常常地将最新的教化信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年区教研室申报的课题“语文评估方法的多种形式”，各老师提出看法，献计献策；再如从观念上变更以往初语课堂内重分析轻语言的模式，激励老师创建性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。二、肃穆教研时间。假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。三、注意培育青年老师，在短时间内出成果。随着老师人才的流淌，老师队伍
36、也将越来越趋于年轻化。我组青年老师人数正逐年增加，教研组采纳多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来：1、创建良好的教研氛围。2、激励青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。3、老老师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。语文教学总结 篇8时间消逝，转瞬间一个学期过去了，五年级五班在学校领导的亲切关怀和教育处的正确领导下，加上全体师生的共同努力，顺当地完成了本学期的语文教学任务，实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下：一、加强了学生对基础学问的驾驭学完每课后，我都要对学生进
37、行生字词的检查，每次检查全班全对的人数达百分之九十，有个别学生写错一两个字。学完每一单元我还要对学生进行基础学问的总测验，来检查学生对本单元的驾驭状况。通过这样的反复学习，学生们的基础学问驾驭坚固了。二、学生阅读短文的实力有所提高。大多数学生看到阅读分析题就头疼，有个别学生阅读分析题甚至不写，问其缘由不好写，因此我就找资料为学生找来了很多好玩的小短文改编阅读分析题发给学生们做，然后讲评，这样一个学期下来学生的阅读实力提高了。三、作文水平有了明显的提高。学期初，我让学生坚持记日记、读书笔记，以积累词句，练习写作。老师即时批阅，把好的文章或好的句子刚好读给同学们或展示出来，大大调动了学生们写作的欲
38、望。当然，在教学中还有不足之处，如有的同学的基础学问驾驭的不好，有的阅读分析时还是常常出错，个别同学写作水平还须要提高。我在今后的教学中，还要接着努力，在以后的教学工作中取得更优异的成果。语文教学总结 篇9我校高度重视语言文字工作，根据市语委要求，主动贯彻国家语言文字工作方针、政策，仔细执行语言文字法规和标准，仔细贯彻教化部提出的“三纳入一渗透”，将普及一般话和语言文字规范化的要求纳入培育目标，纳入教化教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践等教化教学活动之中。(一)建立领导机构，制定工作安排，健全规章制度。推广和普及一般话必需建立强有力的组织机
39、构，加强领导，严格管理，20xx年，我校召开了推普工作专项会议，制定了推广一般话工作安排和实施方案，各项工作责任到人，收到良好实效。1.我校特地成立了校语言文字规范化领导小组，学校领导挂帅，由学校办公室、教务、政教、工会、团委、总务等各部门通力协作，共同推动这一工作。2.学校和相关科室在安排和总结中把语言文字规范化工作作为一项重要工作。3.学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。从老师的讲课、板书、作业批改，到学生的作业、课堂发言、平常的沟通，都要求讲一般话、用规范字，并作为教学检查的重要内容。4.加强对老师的基本功训练测试，把板书和一般话作为两项重要内容。5.将语言文字工作与教职工的业务考核相
40、结合，始终把它列为老师考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一。主动激励督促老师参与市统一举办的一般话水平测试。(二)加强校内文化建设。1.设置警示性标牌和条幅2.开拓宣扬专栏，“校内网”常常举荐推普文章。3.开展推普专项活动，实行规范校内日常用语活动。4.坚持老师持一般话等级证书上岗制度，坚持“推普”与老师基本功训练有机结合。规范教案写作，学生能正确书写所学的规范字，作业、作文用字规范。语文教学总结 篇10一个学期惊慌的教化教学工作已经结束。这学期我担当三年级的语文教学工作，孩子们活泼可爱，聪慧伶俐，各有各的特点。教化教学工作中，在同组老师的指导和帮助下我圆满地完成了本学期的各项工作任务。虽说付
41、出了艰辛，但也收获了不少胜利的喜悦，信任在将来的教学工作中我会日益走向成熟，现将本学期的工作做一小结，希望能帮助自己提高。一、培育学生学习爱好，提高学生语文实力语文是一门充溢思想、充溢才智的学科。课堂上我常常采纳学生自主学习，探讨、沟通、探究等学习方式，培育学生的创建实力。并在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，创建快乐，从而发展学生的语文素养。（一）注意学生新课的导入在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。教学时采纳讲解并描述故事的方式导入，
42、采纳激发爱好、设计悬念，猜谜语等形式来引发设计，这样一来比起简洁的讲解并描述更能激发学生学习的爱好。（二）培育学生表达实力，活跃学生思维在语文教学中，构建语义的理解、体会，让学生大胆发言各抒己见。在思索探讨中，我只做穿针引线，奇妙点拨，以此来促进学生在激烈的探讨中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步相识了自然，懂得了学问无穷的。这样的课，课堂气氛很活跃，留给学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自主，乐学。这充分让学生表述自己
43、对课文的理解和感悟，使学生擅长表达。二、注意课堂教学方法，培育学生朗读感悟实力我们的语文书中每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了更好的驾驭理解本文，于是在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富，美丽。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行详细表述，在品读中积累好词佳句，为写作做好铺垫。三、注意课内外结合在课程改革实践中，留意把语文教学的触角伸
44、向了广袤的天地，通过收集与阅读，在课堂教学中多融入生活实践学问，为深化理解课文内容奠定了基础。同时，重视丰富多彩的语文实践活动，如作文竞赛，优秀作业的展评。留意学科间的整合，如让学生收集对联，自己创作对联，进行对联展。激励学生关注时事，每周坚持做剪报，让学生通过看新闻、读报纸开拓视野。让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。没有最好，只有更好。工作中我力求扎扎实实的做好每一步，尽量比别人更投入，更专心，精益求精，不断创新，努力做好自己的教学工作。四、注意年段特点的体现。三年级作为中段的起始年级充分地打算。首先，我在阅读中注意学生对文本的整体感知与情感体验；在习作训练中，紧密结合教材
45、，又跳出教材，让学生整体认知到作文的几种常见体裁，如：记事型作文、抒情性作文、写景作文、写人作文、状物作文、应用文等。学生每篇习作，从篇、段到字词都要进行精批细改，不仅面对全体学生，还单独进行指导。当然，在教化学生学会生存，学会学习，学会关切，学会做事，学会生活的过程中以及在教学的过程中还有自己由于阅历的不足而造成了与其他老师的肯定差距，让我觉的工作做得尚差甚远。我现在正在思索，如何让学生相识开放性作业与综合实践性作业以及怎样才能缩小班级与班级之间的差距。希望能在下个学期中将这一点作为自己在语文教学中的一个小小的教学探讨方向与思索点，切入点，让自己的教学充溢活力，充溢探究性。今后的工作任重而道
46、远，但我信任，只要专心地去工作，耐性地教化孩子们，在实践中不断完善自己，充溢自我，与孩子们一起欢乐成长。有效的、多向的、高质量的互动，从而真正实现课堂教学的有效性。今后前进的道路上或许会充溢坎坷、艰辛，或许会有柳暗花明的惊喜、收获。但我会用微笑去迎接每一个挑战，用虚心去对待每一次胜利，用“心”去学习、探讨、探究、实践、反思我坚信，只要接着探究、努力实践，我肯定会走出一条属于自己的教学之路。第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页