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1、2022年给年轻班主任的建议读书心得给年轻班主任的建议读书心得读完一本经典名著后，大家心中肯定有许多感想，为此须要仔细地写一写读书心得了。但是读书心得有什么要求呢？下面是我细心整理的给年轻班主任的建议读书心得，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。给年轻班主任的建议读书心得1暑假里，我仔细拜读了给年轻班主任的建议一书，收获颇丰。这本书是中国教化学会理事长张万祥先生主编的。全书共分七章，“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有才智的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力气”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。 其内容既有胜利的案例又有值得借鉴的详细做法;既有理论的深度又有实
2、际的指导。参与编写本书的班主任，虽然身处全国各地，但都是富有阅历的一线班主任。他们通过一个个精彩的案例,将自己在班主任工作中最切身的感悟、最珍贵的阅历、最好用的建议,毫无保留地奉献给了年轻的班主任。当我细细地读完这本书后，一种对参与编写的班主任的钦佩之情油然而生。他们把自己最切身的感受、最名贵的阅历、最鲜活的创建都记载下来，留下的不仅仅是文字，更是他们对教化事业，对孩子的那颗火热的、跳动的心。捧着书本细细品读读着，我的心被深深震撼着!在书中这些建议给我留下了深刻的印象：1.班主任要做好起点工作。 了解学生。 不要过早的为班级定位。 不要让自己的管理方式成为定势。2.不要在班内设置“探头”：用自
3、己的眼睛去看，用自己的心灵去感受。3.班主任应出名牌战略思想任何知名大企业都有独特的企业文化，没有文化底蕴的产品是没有生产力的。班级作为重要的育人环境更须要建设班级文化。班级文化是班级的黏合剂，可以把学生紧紧地聚集在一起。同时还可以使班级成员保持蓬勃朝气，维持良好班风、班貌，从而维护集体荣誉感和责任感。4.哪壶先开提哪壶我们的教化在自觉不自觉中制造差生，因此我们有必要调整相识学生的视野。学生之间只有差异没有差生。多关注教化过程和关注全体学生，让每一个学生都抬起头来，让学生意识到自己是在不断成长的，从确定自我，激励自我再到创建一个更加完善的自我。当每一个班主任都关注到全体学生，都擅长哪壶先开提哪
4、壶时，学生的主题地位必定得到凸现。5.不要迁怒到整个班班主任往往会因为几个学生而迁怒到整个班，把个别问题全面化。迁怒的后果一方面对于个别学生来说，由于指责的面比较广而起不到真正的作用;另一方面，让集体受到了损害，使全班同学产生消极的心理。要给学生以主动的期盼。6.装扮好你的晨会课像陆其忠老师写的装扮好你的晨会课，让我真实感受到老师是专心用爱在做教化。他在书中这样写：“一次心灵之旅的告白，让学生的心灵在晨会课上晒晒太阳;一次时事点评，让学生时刻倾听着窗外的不同声音;一次随意的闲聊谈话，让闲暇的愉悦滋生青葱的才智;一次大胆的才艺展示，让大家共享一席胜利的盛宴不要让枯燥乏味的说教污染你的晨会课，不要
5、轻易让指示、吩咐的威历声音在孩子耳际萦绕，更不要让训斥、冰霜的言语去封冻孩子的心灵。晨会课，只有班主任才有的阵地，好好地装扮好属于你班主任的舞台吧!” “让赞美包围你。”每天轮番赞美一个学生，让自信的微笑荡漾在课堂。“小故事，大才智。”一则小故事，启迪我们的灵魂，抚慰我们的心灵。“每个人都有自己的舞台。”呈现充溢特性、朝气蓬勃的你。你的舞台你设计，你的舞台你做主。“说说我的家”让家的温馨、家的华蜜、家的甜蜜在课堂上摇曳，在课堂上绽放、流淌。“倾听脉搏的跳动”在宁静的倾听中，让孩子们感悟时间的珍贵、人生的短暂，提高学生对生命的相识。“众人划桨开大船”班级是我们共同的家，常常沟通、常常探讨、常常反
6、思，才能形成良好的班风，集聚人心的班级才能焕发出无穷的潜能。“与先贤对话”一句名言、一条警句、一则传记，或许能洞开学生的心扉，荡涤学生的灵魂。是啊!多少个晨会课我都是与学生在布置任务和唠叨、训话中结束的啊，要是能像陆其忠老师老师所给的这些建议一样去上晨会课，我想收到的不仅仅是这10几分钟的效果。7.带好“差班”大有学问。第一要义：调动起全班学生内心深处的拼搏激情。其次要义：培育学生良好的学习和生活习惯。第三要义：须要班主任发扬“打长久战”的精神。第四要义：班主任要做最优秀的班主任。8.学生宿舍应推行文化管理 让学生给自己的“家”起一个漂亮的名字，并用简练的话语牢固其含义 每一个宿舍为自己的“家
7、”选一句座右铭，也可自拟，然后贴在正对门口的墙上。 用宿舍成员的名字串成一段话，主题要体现全宿舍团结和谐、主动向上 实行朗诵会。9.体验建构班级管理的有效策略。给学生构建起一个能活跃其中的道德世界，让学生在里面自我体验、自我锻造，从而让学生逐步成为一个富有崇高的“德行”和人性的现代人。书中“和学生相处有艺术”一节内容让我感受很大。“艺术”终归是个抽象的东西，好像只可意会，不行言传。回想自己的工作经验，虽然迈入老师行业已将近十几年了，担当班主任工作也是十几年的光景，尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。这期间，我也始终在思索诸如一个班主任怎样才能成为学生的“挚友”，怎样才能具有人格魅力?一个班集体又是如何
8、才能成为学生心目中的“乐园”，如何才能具有向心力和凝合力等一系列的问题?班主任工作能够“艺术化”自然不是件简单的事情，而给年轻班主任的建议一书使我对班主任工作又有了重新的相识，也学到一些好用的工作方法。另外班主任要学会冷处理。在班级管理中，班主任工作纷繁困难，事务性的工作往往让人喘不过气。面对这样的工作，除了须要班主任大量的辛勤付出，更须要的是班主任的睿智。在实际工作中，面临突然起来的事务，往往老师会先入为主。老师会以自己所了解到状况和对自己的推断进行处理。这样当然是刚好处理了班级事务，然而效果如何，有待商榷。有时候，班主任心情不佳，处理起来还会有失分寸作出过激的举动。所以这时候的冷处理，或许
9、会收到意想不到的效果。看到这里，我不禁想到自己刚做班主任的时候，学生有错误，进行严厉的指责，以为可以“严师出高徒”。但事后发觉，这样“大嗓门”看似威历，其实无力。这样教化既损害了学生的自尊心，又不能达到很好的效果，只不过是发泄了自己当时的不良心情而已。应当针对每个学生一个一个进行交谈，动之以情，晓之以理，这样做可以让学生觉得受到了敬重，并且可以协作你改掉缺点，并单单“训斥”效果来得好。老师就要象如来佛，既要有博大的胸怀，又要有收服他的实力。这样才能“气定神闲”见怪不惊。假如学生和你顶，你也和学生顶，那你也就和学生一样的水平。老师不是教书匠，教化也不仅仅是简洁的告知学生应当怎么样。教化是一门艺术
10、，老师应当明白、理解学生的个体差异，学会因人施教，按部就班，对学生既要“归其行,更要收其心”。所以，不论遇到什么事情，都请千万不要在自己生气时处理问题。给自己几分钟，让自己冷静下来，为学生找点借口，找找自己的问题，什么事都会有妥当的处理方法。正如苏霍姆林斯基所说的那样：“有时宽容引起的道德比惩处更重要。”“情在左，爱在右，站在生命的两旁，随时播种随时收获。”无论是应对突发状况的“冷处理”，还是在生活中找寻教化的契机，都要从关爱学生动身，以敬重学生为本。陶行知说：“真的教化是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”我想，教化中的“情”与“爱”，便是贯穿班主任工作的核心价值。读完这
11、本张万祥老师给年轻班主任的建议，我深深感受到：读一本好书，如同在干渴时找到一泓清泉。苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的教化信仰的真谛之一。”读书是促进我们老师人生发展和工作成长的最好途径。只有不断吸取书籍的力气，才能具备合格老师所必需的一种博大而高远的精神，一个充溢而圣洁的灵魂，一份虔诚而温馨的情怀和追求完备的人生信念。挚友们，沏上一杯香茶，让我们静下心来读一本好书吧，让书香静静飘溢在我们漂亮的.西彭一小校内。给年轻班主任的建议读书心得2今日我写这篇读后感，并不只是为了完成所谓的“作业”，我想通过这篇文章与大家共享我从给年轻班主任的建议里看到的，学到的许多重要且好玩的教学方法。大家
12、对于班主任这个岗位特别熟识，可是要做好一个班主任，或者说要做一个新班主任应当怎么做。这是我始终在深思的地方。其实在我们还未踏入班级的前一刻，我们就该做好充分的心理打算，我们面对的是什么样的一群人。没错，是孩子，是懵懂期的人。为什么这么说，我们首先要把自己的位置摆正，我是班主任，是孩子们的榜样，是孩子们在学校的爱护伞，我要对每一个孩子负责，其中会遇到诸多的困扰，但是我必需耐性地引导孩子们，因为这个年纪的孩子是三观建立的重要阶段。我细致度量了自己的实力，我认为我还需更加自信，这样我每一次踏进教室的时候我会让整个班级的气场被我包围。书中还教会了我如何和学生们打交道，我个人认为有这么几点。第一点：我和
13、孩子们虽然是师生，但是我们不存在级别上的差异，学生犯错，我会用温顺的方式指出并引导他们去改正，我犯错我也会主动承认错误并改正，我也激励孩子去指出我的错误。其次点：要照看到孩子的自尊心，这样孩子不会胆怯来学校，每个人都有自尊心，并不是全部的错都该在全班面前点名指责。第三点：走进后进生的世界，不要孤立那些孩子，要跟他们成为挚友，找到他们成果上不去的根结所在。让家长成为孩子的良师益友。首先不要让家长会变成孩子的压力，让家长在会上不要有太多的攀比，畅所欲言说出自己在教化孩子中的问题，不单独在家长会揪出某个学生的错误，可以单独和家长沟通，并让家长与老师协作改成学生的问题。还有，家访主要是为了了解孩子在家
14、学习生活的习惯，不是去告状的，给学生留下轻松的家访印象。最终一点，是做一个优秀的班主任，要引导孩子提早规划好将来的职业，为孩子树立一个良好的三观，发掘孩子潜在的优点，让孩子能看到自己的闪光点。班主任肩负着的责任很重，孩子们将来的学习压力会渐渐增大，让我们为孩子营造一个欢乐的小学学习环境，让他们有一片健康成长的乐土。这是我，是我们广阔教化工作始终努力的方向。给年轻班主任的建议读书心得3培根曾经说过：学问就是力气！读书是最干脆，最快速汲取新学问的方法。带着我内心的须要和对学问的渴求，和七星区教化局彭老师的建议，捧起了又一本书给年轻班主任的建议。给年轻班主任的建议这本书是中国教化学会理事，天津市班主
15、任探讨会副理事长张万祥先生主编的。全书共分七章，“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有才智的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力气”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。这部书汇合了众多优秀班主任珍贵的实践阅历，算得上是班主任的“葵花宝典”。班主任工作是一项特殊艰难、甚至艰难的工作，全部的教化问题都会在班主任工作中呈现出来。此书告知我们年轻的班主任，作为班主任应当特殊有爱心，特殊有耐性，特殊有慧心，特殊有细心，特殊有上进心，还要有童心。一、班主任应当特殊有爱心“教化不能没有感情，没有爱的教化，就是犹如池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有感情，没有爱，也就没有教
16、化。”这是中国近现代教化家夏丐尊的话。有爱心，被教化行家习惯的称为是合格老师的底线，也就是说，衡量一个老师是否合格，除了看其是否拥有肯定学历和实力外，重要的是看这个老师是否有“爱孩子“的心。二、班主任应当特殊有慧心今日的孩子生长在一个物质丰富的时代，许多老师和家长埋怨，现在的孩子要什么给什么，该满意的都满意了，可就是不好好学习。面对现状，我们最缺少的是另一种思索：现在的孩子心里面想些什么？他们心灵深处原委须要什么？作家高尔基说：“爱孩子，连母鸡都会做的事情。”也就是说我们的老师都爱我们的孩子，可是原委怎么样去爱，爱的方法是什么，这种方法孩子们感受到了吗？这须要班主任们拥有一颗慧心。用慧眼去识别
17、孩子内心的须要，用慧心去想出一套对孩子有用的方案，并去实施。不管是哪个班，总会有一些难搞的学生所谓的“混混生”，这些孩子总是令人头疼。但假如你能把这些孩子搞定，那心里会充溢了成就感。书中有一篇文章，题为接近“混混生”。此文章中郭力中老师介绍了“应付”这些学生的一些方法。主要分四步：精确归因，真心沟通，妥当的方法，足够的耐性。这其中的精确的归因和妥当的方法都须要老师拥有一颗慧心，只有这样这样才能有效。管理班级更是须要。三、班主任应当特殊有耐性刚刚提到，想教化好“混混生”须要足够的耐性。其他孩子同样须要班主任要有耐性。一些班主任，学生犯错时，不问缘由、不听辩解，总是劈头盖脸一顿狠批，从人的本性来说
18、，对于表扬的话语，不管是否符合实际，都是先接受了再说；对于指责的话语，也不管其正确与否，都会不自觉地会生出抗拒之心。可以说，指责越严厉，抗拒之心越强，学生就越不想说明。班主任并没有意识到，学生的缄默可能正是在找寻适当的措辞来描述自己的感受，表达自己的想法。这时候，班主任的督促或者插话都会使学生产生“老师并不重视我的感受，也不重视我本人”的想法，从而失去了解学生的良机。四、班主任应当特殊有童心徐莉老师班级里出现了“拍卖初吻”事务。她并没有采纳特殊的教化方法，而是把自己也当成一个孩子，想象自己班级里出现这样的事情，只是好玩而已，就那么简洁。并非有那么严峻。是呀，有时候，我们把有些事情看得过于严峻，
19、只有拥有一个童心，以儿童的眼光去看儿童，你才能真正走进他们的心灵。五、班主任应当特殊有上进心时代在不停的向前走，学问在不断的更新，孩子时代接收的东西在变，孩子们也在变，我们班主任只有不断的学习，学习新的理论学问，才能以万变应万变。所以，这要求我们要有一颗上进心，不断的去学习。总之，班主任工作是一份充溢挑战性的工作，只有不断的学习，总结才会有更大的进步。老师是阳光下最光辉的职业，值得我们每个教化工作者用自己的全部身心去爱这个职业，今后我仍将这么做。给年轻班主任的建议读书心得4为了上好主题班队会活动课，我重新翻阅了一些跟班主任工作有关的书籍，比如班主任工作艺术班主任工作漫谈等等，给我启发最大的却是
20、给年轻班主任的建议。这本书汇合了众多优秀班主任珍贵的实践阅历。读着这些阅历，你会从中体会到：一个班主任怎样才能成为学生的“挚友”，怎样才能具有人格魅力；一个班集体又是如何才能成为学生心目中的“乐园”，如何才能具有向心力和凝合力的。给年轻班主任的建议告知我，班主任须要特殊有爱心，须要特殊有修养，须要特殊有才智，须要特殊爱读书；做一个成熟的、有才智的班主任，须要时间，须要耐性，更须要学习。这些饱含实践的才智和阅历的提炼的话语，让正处在班主任工作尤其是主题班队会活动课教学瓶颈期的我，突然间茅塞顿开。我们都知道班主任的工作既是平凡的，也是光荣的。这些工作虽然琐碎而繁杂，却无一不关系到学生的成长。主题班
21、队活动课的工作尤其如此。在目前各界都在大力推崇“实施有效德育”的同时，很多班主任工作的新思想、新理念层出不穷，什么“班主任专业化”、“让主题班会课系列化、课程化”、“德育工作要与时俱进”、“主题班会活动课要为学生生命成长奠基”这些观点和理念林林总总，却无一不在强调身为班主任的高度的责任感和使命感。不久前曾有幸听了广东省中山市东区雍景园小学余建勇老师执教的从奥运竞赛看成败一课，这节课在全国其次届班团队会课大赛上荣获一等奖的好成果，不但给我们大家留下了深刻的印象，而且得到与会的领导专家们的一样好评。综观余老师的课，没有花俏的表演，没有矫情的粉饰，也没有生硬的说教，却到处显现出一种震慑人心的大气和匠
22、心独运的灵气，使整节课如行云流水般一挥而就。而孩子们也就在她睿智奇妙的引导中思索着、体验着，透过一个又一个奥运健儿不同的经验、不同的表现明白了奥运精神的实质，明白了胜利与失败的辨证关系，在课堂嬉戏“搭建比萨斜塔”中享受着参加过程中的坚持与超越所带来的胜利，着着实实地动了真心、动了真情。这就是一个才智的班主任的教化魅力所在。这样的魅力于我，或许还须要更多的学习，更长的积累。突然想起雨果说过：“塑成一个雕像，把生命给予这个雕像，这是漂亮的。创建一个有才智的人，把真理灌输给他，这就更漂亮。”赐予孩子生命的是他们的父母，但是教会他如何生存，如何做人，做一个健康欢乐，有助于社会的人的却是我们老师。为了这
23、份漂亮，就让我不断地学习，不懈地努力吧给年轻班主任的建议读书心得5虽然自己是语文老师，但是已经有很长时间没有拿起大本的著作了，更何况是那些专业书籍除非是为了完成某一项任务。这次同样也不例外，因为必需在寒假里读一本书、写一篇读后感，所以我选择了比较不那么枯燥的给年轻班主任的建议。这本书的作者都是班主任工作的佼佼者，他们把自己最切身的感悟、最珍贵的阅历奉献给了大家，让我看过之后大为感叹。班主任是世界上最小的主任，官不大但责任重大。看看这些优秀的老师，为了孩子某个方面的问题，付出了多少辛勤与汗水，看到孩子的稍有进步他们都会感到莫大的满意。书中有一句话让我很有感慨和学生相处有艺术。这个“艺术”正是我缺
24、少的。作为一个年轻的班主任，要擅长“笼络人心”；要学会吹面不寒的指责；要能找准地方和学生谈心；要学会去正确、真诚地赏识学生；要和学生适当地拉开距离看到这些相处“艺术”，我释怀了，我庆幸能遇到这样的良师益友。我反思自己的教化和治理，对于学生，我爱，只是怎样去爱，爱的尺度我没有把握好，所以觉得孩子不怎么贴心。郑校长告知我们：老师首先是一个完整的人，他们应当有自己的精神空间，他们也要享受生活。不要总是把自己看得高高在上，把自己装扮成“圣人”。我们要学会做“减法”，要减掉压在我们身上的重负。所以当我们感到压力越来越大，学生越来越难教，心情越来越差，再碰上几个淘气捣蛋的学生，更感觉度日如年的时候，我们不
25、应哀叹、悲叹，不能觉得：要是不当老师多好！我们应当回过头来想一想，各行各业都有自己的难处、苦处，我们“恨铁不成钢”，我们气不打一处来，这都是正常的。想着“学生终归是学生”，“何必跟学生一般见识”，把心放平，工作轻松了，心情也就开心了。读着书中的每一条建议，我对老师这一职业有了一些新的相识，因此我会更踏实地走好这条路。给年轻班主任的建议读书心得6成为班主任也有近乎一年的时间了，但在班主任这条道路上，我却始终找不到更好的方向让自己自信满满地成为一名优秀的受学生宠爱的班主任，甚至连合格都达不到吧。无意间从同事那，我发觉了给年轻班主任的建议这本著作，随意翻看几面，我便如饥似渴地想要把整本书阅读完，这本
26、书对于一名年轻的毫无工作阅历的新老师新班主任来说，的确大有好处。不仅是在班级管理方面，在教学方面也同样有所收获，许多的道理其实也是相通的。这本书总共由七辑组成：第一辑，这样管好一个班；其次辑，与学生相处有艺术；第三辑，做一个有才智的班主任；一个学生，一个世界；借助家长的力气；换个思路做德育；做个够专业的班主任。看罢全书，总结三点：一、 从爱动身不仅仅是班主任，任何一位老师，在教化教学方面，都应当本着“爱”的教化，以爱为动身点，就像中国近代教化家夏丏尊所说，“教化不能没有感情，没有爱的教化，就是犹如池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教化。”作为孩子的班主任，而且还是小学班
27、主任，我们更该为孩子灌输爱的教化，让她们生活在一个充溢爱的环境中，由此培育他们也成为一个会爱他人的好学生。二、 育人有方做每一件事都是讲求方法的，教化学生更是如此。每一个阶段都有每一个阶段的孩子的特性，班主任应当要在了解孩子特性的基础上因材施教，选择孩子情愿也乐于接受的方式，在孩子犯错的时候，并不是多加指责严厉指责就可以取得好的成效的，这种方式反而会让学生反感，相反，倘使是耐性地教化或是实行另一种方式去教化，让学生自己去发觉自己的错误并加以改正，可以使学生的改变成长更大。为人师者，就应当多点耐性和爱心帮助学生更健康地成长。三、 充溢学识“活动老，学到老”，这是一个老生常谈的话题。社会在进步，时
28、代在进步，老师更应当与时俱进，在社会不断前进的道路上想方设法充溢自己的内在。这不仅仅是对学生负责的一种表现，也是对自己负责的一种行为。班主任在学习方面要充分发挥师表作用，用剧烈的求知欲、刻苦学习的精神、严谨的学风。潜移默化地影响学生，如此，学生便也能秉承师德、继承师业，养成刻苦学习、终生学习的好品质。给年轻班主任的建议读书心得7读书，是最高级的精神美容；是最长远的备课。带着我内心的须要和对学问的渴求，捧起了又一本书给年轻班主任的建议。给年轻班主任的建议这本书是中国教化学会理事，天津市班主任探讨会副理事长张万祥先生主编的。全书共分七章，“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有才智的班
29、主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力气”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。当我细细地读完这本书后，一种对参与编写的班主任的钦佩之情油然而生。他们把自己最切身的感受、最名贵的阅历、最现活的创建都记载下来，留下的不仅仅是文字，更是他们对教化事业，对孩子的那颗火热得、跳动得心。今日的班主任如何做？我从三个方面谈谈自己的感受。一、解读好自己要为人师表，就得自省其身。一个真正相识自己的人，才能相识好学生；一个保持主动乐观看法的老师，才能上好课；一个对自己负责任的老师，才能对学生负责。自己这本书，别人会读，会评价，但最终还得靠自己来读。一个人最大的敌人、不是别人、而是自己。一个班主任
30、，要有自省的实力，能发觉自己的优点所在，问题所在，并找到突破口，一点、一点地改进。老师要过好自己的相识关、学习关、教化关、心理关等，正确相识自己，时时剖析自己，勇于战胜自己，到处完善自己，才能做一个指导者、诊治者、从而帮助学生顺当过关。二、实践中反思班主任工作是科学的事业、艺术的事业。要求实求新，不断开拓创新，就必需随时总结、勤于思索、虚心借鉴、博采众长。勤于思索、擅长琢磨，也是优秀班主任的特性之一。牛顿说：“我的成就当归功于细心的思索。”爱因斯坦说：“学习学问要擅长思索、思索、再思索，我就是靠这个方法成为科学家的。”老师要学会在言说和实践中思索，在反思和批判中成长。把自己每天的教化生活当作一
31、种学术行为，始终以一种科研和探究的心态对待自己的工作。在积累中留意：相识重要性，克服急躁性、保持长久性、讲求实效性、立足许久性，班主任工作就会跃向新的高度。三、艺术地管理李镇西老师这样说：爱心和童心，是我教化事业永不言败的最终一道防线。老师的爱究竟是什么？爱是不怒而威的丰厚阅历；爱是这样那样的教化技巧；爱是举手投足间挥洒出来的暖和、亲切、宽容。班级管理是一门艺术，对学生的思想教化蕴涵着无穷的才智。毋庸置疑，教化学生，爱贯穿始终，爱中有方法、爱中有才智。当学生有过错时，老师要有“海那百川，有容乃大”的度量，要想方设法多想方法，而不是赤裸裸地教化学生。用孩子的眼睛视察世界，对另类孩子，更是要宽容，
32、寻求适合他们的教化，为他们的发展设置一个合适的空间。老师要依据所处教化时空点的不同，敏捷采纳不同的对策，以实现教化效益的最大化。阳光普照世间万物时，它并不在意每一朵花是否都会散发出清香和芳香；它所在意的是，光线的每一个微小的部分，是不是都给了花瓣最暖和的触摸。这就是老师应奉献的阳光般的爱。总之，我们真诚地面对学生，细心视察、耐性倾听，整合多方资源，尝试多种策略，供应给学生适合其特性特点的特性化教化。让学生知道，我们是值得信任的听众，是真心的共享者，是睿智而充溢善意的长者和挚友。给年轻班主任的建议读书心得8寒假里，我仔细拜读了中国教化学会理事长张万祥先生主编的给年轻班主任的建议一书，收获颇丰。全
33、书共分七辑，“这样管好一个班”、“与学生相处有艺术”、“做一个有才智的班主任”、“一个学生，一个世界”、“借助家长的力气”、“换个思路做德育”、“做个够专业的班主任”。生动、真实、充溢教化意义的德育案例其中所蕴含了先进的德育理念，丰富的管理阅历，有效的教化实践。作为一名年轻的班主任，让我在一个个的德育案例中受益匪浅。当我读完这本书使我更深刻理解了作为一个班主任，想要管理好一个班级，必需从学生入手，审度自己的处事原则。正如文中所述：“做好起点工作，要依据学生的实际状况开展，要时刻留意分析事态的改变，让学生渐渐地走入管理中去，让学生成为管理自己的主子，为自己的发展设计蓝图。在书中这些建议给我留下了
34、深刻的印象的有以下几点：一、班主任要做好起点工作。班主任建立在责任心基础之上的是对学生了解的前提下制定工作安排和目标，不要使得自己的管理方式形成定势，使自己的工作受到局限。同时也不要过早的为班级定位。二、不要在班内设置”探头“：用自己的眼睛去看，用自己的心灵去感受。三、班主任应出名牌战略思想：任何知名大企业都有独特的企业文化，没有文化底蕴的产品是没有生产力的。班级作为重要的育人环境更须要建设班级文化。班级文化是班级的黏合剂，可以把学生紧紧地聚集在一起。同时还可以使班级成员保持蓬勃朝气，维持良好班风、班貌，从而维护集体荣誉感和责任感。四、哪壶先开提哪壶我们的教化在自觉不自觉中制造差生，因此我们有
35、必要调整相识学生的视野。学生之间只有差异没有差生。多关注教化过程和关注全体学生，让每一个学生都抬起头来，让学生意识到自己是在不断成长的，从确定自我，激励自我再到创建一个更加完善的自我。当每一个班主任都关注到全体学生，都擅长哪壶先开提哪壶时，学生的主题地位必定得到凸现。五、不要迁怒到整个班班主任往往会因为几个学生而迁怒到整个班，把个别问题全面化。迁怒的后果一方面对于个别学生来说，由于指责的面比较广而起不到真正的作用；另一方面，让集体受到了损害，使全班同学产生消极的心理。要给学生以主动的期盼。六、装扮好你的晨会课像陆其忠老师写的装扮好你的晨会课，让我真实感受到老师是专心用爱在做教化。他在书中这样写
36、：”一次心灵之旅的告白，让学生的心灵在晨会课上晒晒太阳；一次时事点评，让学生时刻倾听着窗外的不同声音；一次随意的闲聊谈话，让闲暇的愉悦滋生青葱的才智；一次大胆的才艺展示，让大家共享一席胜利的盛宴不要让枯燥乏味的说教污染你的晨会课，不要轻易让指示、吩咐的威历声音在孩子耳际萦绕，更不要让训斥、冰霜的言语去封冻孩子的心灵。在宁静的倾听中，让孩子们感悟时间的珍贵、人生的短暂，提高学生对生命的相识。“众人划桨开大船”班级是我们共同的家，常常沟通、常常探讨、常常反思，才能形成良好的班风，集聚人心的班级才能焕发出无穷的潜能。“与先贤对话”一句名言、一条警句、一则传记，或许能洞开学生的心扉，荡涤学生的灵魂。七
37、、体验建构班级管理的有效策略。给学生构建起一个能活跃其中的道德世界，让学生在里面自我体验、自我锻造，从而让学生逐步成为一个富有崇高的“德行”和人性的现代人。书中“和学生相处有艺术”一节内容让我感受很大。“艺术”终归是个抽象的东西，好像只可意会，不行言传。回想自己的工作经验，虽然迈入老师行业已将近十几年了，担当班主任工作也是十几年的光景，尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。这期间，我也始终在思索诸如一个班主任怎样才能成为学生的“挚友”，怎样才能具有人格魅力？一个班集体又是如何才能成为学生心目中的“乐园”，如何才能具有向心力和凝合力等一系列的问题？班主任工作能够“艺术化”自然不是件简单的事情，而给年轻班主
38、任的建议一书使我对班主任工作又有了重新的相识，也学到一些好用的工作方法。另外班主任要学会冷处理。在班级管理中，班主任工作纷繁困难，事务性的工作往往让人喘不过气。面对这样的工作，除了须要班主任大量的辛勤付出，更须要的是班主任的睿智。在实际工作中，面临突然起来的事务，往往老师会先入为主。老师会以自己所了解到状况和对自己的推断进行处理。这样当然是刚好处理了班级事务，然而效果如何有待商榷。有时候，班主任心情不佳，处理起来还会有失分寸作出过激的举动。所以这时候的冷处理，或许会收到意想不到的效果。看到这里，我不禁想到自己刚做班主任的时候，学生有错误，进行严厉的指责，以为可以“严师出高徒”。但事后发觉，这样
39、“大嗓门”看似威历，其实无力。这样教化既损害了学生的自尊心，又不能达到很好的效果，只不过是发泄了自己当时的不良心情而已。应当针对每个学生一个一个进行交谈，动之以情，晓之以理，这样做可以让学生觉得受到了敬重，并且可以协作你改掉缺点，并单单“训斥”效果来得好。老师不是教书匠，教化也不仅仅是简洁的告知学生应当怎么样。教化是一门艺术，老师应当明白、理解学生的个体差异，学会因人施教，按部就班，对学生既要“归其行，更要收其心”。所以，不论遇到什么事情，都请千万不要在自己生气时处理问题。给自己几分钟，让自己冷静下来，为学生找点借口，找找自己的问题，什么事都会有妥当的处理方法。正如苏霍姆林斯基所说的那样：“有
40、时宽容引起的道德比惩处更重要。”“其实本书一起先就告知我”教化不能没有感情，没有爱的教化，就是犹如池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱，也就没有教化。其实我们选择的不仅仅是一个职业，更是神圣而宏大的教化事业。面对这个事业，我们要用自己的“心”仔细、执着得去爱，那么我们的学生个个都是挺可爱的，我们要用真情创设主动向上的氛围，激发学深的潜能和创建力，把每一个学生都作为有特性，有人格，有希望的人予以关切，把他们一言一行看作有意义，值得重视的事情予以留意，使他们充溢自信的一步一步走向胜利。本书还告知我作为一个班主任，要和学生成为“挚友”，而不是“敌人”；一个班集体要成为学生心中的“乐园”，而不是“地狱”。要做到这一点，重要的因素在于作为班主任的我是否具有人格魅力，这个班集体是否具有向心力和凝合力。而这些都是作为一名年轻班主任所要努力的方向。我知道班主任工作虽然辛苦，但充溢挑战，让我们任重道远，求索而前吧。用一句话来勉励自己，那就是“多一点投入、多一点学习、多一点反思、多一点执着”！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页