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1、2022年初三化学教案：溶质的质量分数聪慧在于学习，天才在于积累。所谓天才，事实上是依靠学习。下面是我为您举荐初三化学教案：溶质的质量分数。一、教学目标：驾驭一种溶液组成的表示方法溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简洁计算。初步学会配制肯定溶质质量分数的溶液。重点和难点：重点：有关溶液中溶质的质量分数的计算。难点：理解溶液组成的含义及有关溶液中溶质的质量分数的计算。试验打算：投影仪及相关图片。试验用品：烧杯，试管，药匙，玻璃棒，量筒，水，食盐，硫酸铜固体，鸡蛋。二、课时支配：共2课时教学过程：老师活动 学生活动 教学意图老师：同学们，你们在夏天喜爱游泳吗?老师：那你们到水里后，是漂移在水面上
2、，还是沉在水下呀?老师：请同学们看下面几幅图片：（死海图片） 学生：喜爱。学生：（七嘴八舌，有的说沉入水里，有的说漂在水面上，但大数人认为会沉到水下）用死海图片导入，简明扼要。老师：这是死海里的景象，你能说明一下，为什么人可以漂移在水面上吗? 学生：盐份多，浓度大。 学生自主探究，在探究中形成溶质质量分数的概念。老师：说得好！下面我们来做下面的试验，来详细说明，为什么会出现这样的奇景！活动与探究分小组进行探究试验。（在下面两个方案中自选一个进行探究并填写表格）鸡蛋在水中漂移取一个烧杯，加入250 mL水后放入一只鸡蛋。按下面的步骤进行试验并照实填写下表。分析，在此过程中所得的几种溶液的组成是否
3、相同，推断的依据是什么?硫酸铜溶解于水在三只试管中各加入10 mL水，然后分别加入约0.5 g、1.0 g、1.5 g固体硫酸铜。比较三种硫酸铜溶液的颜色。分析，在这三支试管中溶液的组成是否相同，推断的依据是什么?次序 清水量 加入的食盐量 鸡蛋 小结1 250g 不放食 沉?浮?2 250g 1匙（约5克） 沉?浮?3 250g 2匙（约10克） 沉?浮?4 250g 3匙（约15克） 沉?浮?编号 溶液颜色 清水量 硫酸铜的质量 溶液质量123师生一起归纳小结：对于有色溶液，可以依据颜色来粗略的区分溶液是浓还是稀：一般来说，颜色越深，溶液越浓。但对于像试验1中形成的无色溶液来说，明显就不能
4、用颜色来推断溶液的浓与稀了，那么我们如何才能知道这种溶液的组成呢?老师：其实，表示溶液组成的方法有许多，今日我们给大家介绍的是溶质的质量分数。什么是溶质的质量分数呢?请同学们看教材P42，找出溶质质量分数的概念。学生：（一下子就找到，并大声念出来）（老师跟着板书：溶质的质量分数= ）师生共同归纳，课堂气氛融洽。老师：同学们归纳得不错，这正是溶质的质量分数的概念。刚才在同学们试验中出现了多组数据，请你在表中任选12组数据来计算对应溶液中溶质的质量分数。学生：尝试练习，并很快顺当完成。老师：同学们完成得特别不错。其实，溶质的质量分数这个概念，在生活中应用是特别广泛的。如这个例题，同学们可以先尝试着
5、做一做：冬天，人们常给皮肤抹上一点甘油溶液，使皮肤保持潮湿。用400克甘油溶解在101克水中，配制的甘油溶液效果最佳。该甘油溶液的溶质的质量分数是多少? 学生：（有不少学生在一分钟之内就完成了）老师：（板书讲解解答过程）解：甘油的质量是400克，水的质量是101克，所得溶液的质量为：400 g+101 g=500 g溶质的质量分数=答：所得甘油溶液中溶质的质量分数为80%。 贴近生活，体现了化学学科的好用性。老师小结：在这个过程中，我们用到了另一个等式： 溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量。假如我们能将这两个等式娴熟运用，那么只要知道了溶液的质量溶质的质量溶剂的质量以及溶质的质量分数四个量中的
6、任何两个，我们就可以求出另外两个。 下面同学们再做这样一个练习：在一次探究活动中，小江同学收集到如下标签：葡萄糖注射液规格：250 mL内含：12.5克葡萄糖5%医疗用葡萄糖注射液敏捷处理教材学完本课你应当知道，更符合学生的学习特点。请你利用标签中的数据设计一个简洁的关于溶质质量分数计算的题目，设计好后与同桌交换练习。完成后交由同桌批改。 学生进行设计并交换完成。老师（在教室巡回指导后）：好，刚才我看到同学们设计的题目以及同桌同学的批改后，发觉同学们的想像力真是超出了我的想像，看来，同学们这节课还是挺有收获的。现在我们一起闭上眼睛，好好回忆一下，这节课我们都有哪些收获? 学生：（闭上眼睛，起先
7、思索、回忆）师生共同叙述：进行本课小节。老师：（布置练习）生活中你们都见到了哪些溶液，请你找到溶液标签、记录的内容并计算其中各种溶质的含量。三、教学反思：本课题的教学思路清楚，老师通过创设真实的问题情景，启发引导学生自主学习，其主要特色如下：以死海的真实情景导入，未成曲调先有情；在几个教学环节的过渡中，有嫁与春风不用媒的效果；在小结时，老师让学生闭上眼睛，让学过的学问如电影般在大脑回放，着实收到了似曾相识燕归来的效果，让学生学得轻松，学得开心；在设计反馈练习时，老师的支配更是另辟蹊径，让学生的理解和应运等各方面的实力都得到了训练和提升。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页