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1、2022年精选小学教学总结范文合集10篇小学教学总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料,它能帮我们理顺学问结构,突出重点,突破难点,我想我们须要写一份总结了吧。你所见过的总结应当是什么样的?下面是我为大家整理的小学教学总结10篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。小学教学总结 篇120xx-20xx学年度上学期语文教化教学此文转自工作行将结束,在此,就本学期语文教化教学此文转自工作作如下小结:一、指导思想1留意良好习惯的培育;2减轻学生的过重负担;3重视提高学生的人文素养和科学素养;4力求为教学供应便利;二、教学任务完成状况分析本册课本主要由培
2、育良好的学习习惯、课文、习作和练习组成。全册课本支配了八个单元。每单元支配课文三至五篇,共三十二篇。每单元支配习作一篇,共八篇。基本完成了本册课本中的汉语拼音,识字写字,口语交际,阅读,习作。三、学情分析我班学生计33人,男生22人,女生11人(其中智障1人)。学生学问基础良好,但部分学生学习习惯不好,较懒散,有待进一步培育与强化,并加强学法指导及学习爱好培育。四、教学阅历与体会在本学期的语文教学工作中,重视了学生良好学习习惯的培育;充分发挥了朗读在语文教学中的重要作用,做到一读促讲,以读为主,注意体会;注意学生学习习惯的养成教化,狠抓识字写字关及语汇积累;并侧重培育学生良好的阅读实力和口语交
3、际实力,并取得了肯定成效。五、存在的问题及改进的措施在教学中,亦有相当的不足之处,如语汇积累方面虽狠抓落实,但成效并不显著,成效与付出极不相称,须改进方法。阅读实力和口语表达实力存在肯定不足,学问运用上存在较大不足,在以后的教学中须加强表达实力及学问运用实力的培育。另外,须注意日常监督及学习习惯,行为习惯的养成。有进步亦有不足,在以后的教学中,应不断吸取阅历教训,作到收放自如,发觉问题,针对重点,全面教化和个别辅导相结合。力求让每一位学生都在不同程度上得到发展。小学教学总结 篇2本学期,在上级行政部门领导的关切和指导下,在学校领导和老师的紧密协作下,我校基本完成了期初制订的学校体卫艺工作任务,
4、也取得了一些成果,现将本学年我校在体育卫生艺术工作总结如下:一、体育方面仔细贯彻学校体育工作条例,主动实施教化部和体育总局联合颁布的学生体质健康标准。今年按上级要求接着做好标准的实施工作,添置相关测量学生体质器材,按标准评分。师资培训方面,组织我校体育老师主动参与小学“课程改革”试验活动,仔细落实体育与健康课程标准,加快体育与健康课的成果评价改革步伐。训练方面,能接着主动开展好学校特色项目排球队的训练和做好田径队的业余训练。要求两位排球教练提前做好训练安排,做到定时,定人,定内容,并作好考勤,学校发放肯定训练费,并通过成果奖促进训练主动性。本学期,我校与简易小学手拉手共同组织进行了第九届校秋季
5、运动会,12月份起先,我们起先组织全校学生进行跳绳,踢键,长跑冬季三项赛训练,并选拔出了参与太仓市冬季三项赛的选手。经过努力,我校在太仓市中小学田径竞赛中获得第四名,在太仓市中、小学生体育竞赛中获团体第八名。王剑峰老师在苏州市第19届中小学体育论文评比中在排球教学中实现三维目标的试验探讨获三等奖。二、学校卫生工作仔细贯彻学校卫生工作条例,抓好学校健康教化工作,健康教化课开课率达100%,通过挂图加强小学生口腔卫生健康教化,每周四由校卫生老师带领学生检查学生的个人卫生。学校的黑板报要求每期有一个卫生角,宣扬卫生小学问。学校现在已建有专用的卫生室和心理健康室。我校的王英老师参与了太仓市心理健康老师
6、,并与今年4月份顺当结业。同时9月份参与太仓市其次届心理询问师培训。结合学校食堂量化分级考核,又添置了保洁橱,不锈钢汤桶。学校每天为学生供应开水,为防治秋季常见病的流传,要求每个班级在空班时通风,并用84消毒液擦拭课桌凳。学校的厕所常年包给环卫所,每周进行消毒。本学期我校的食堂卫生达到b级。20xx年12月,我校被评为太仓市“平安文明学校”。三、学校艺术工作本年度,我校参与沙溪首届舞蹈艺术节,获优秀组织奖,周咏梅老师在20xx年中国沙溪首届舞蹈艺术节获先进个人奖。我校施吴译同学在万水千山征文竞赛获太仓市三等奖,以及公民道德漫画竞赛三等奖。查逸辰、马雨婷同学在书信文化赛中均获三等奖。李嘉慧同学在
7、生命如歌美文大赛中获苏州市三等奖。本年度和活动中心联系,组织全体学生两次观看影片并参与影评,同时我校还组织了第八届校艺术节,在艺术节上进行歌颂,舞蹈,小报竞赛。小学教学总结 篇3光阴似箭,日月如梭,转瞬一学年又将过去了。在新的教化理念的引领下,我们走过了充溢而又有意义的一年;期末接近,回想这学期以来的教学工作,感觉有些累,但也伴随着收获的欢乐,因为能明显感觉到学生语文学习的进步。在这一年里,我坚持仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺当完成教化教学任务。一、
8、提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:1、课前打算:备好课。(1)仔细钻研教材,从语言文字(字、词、句)和结构入手,对教材的基本思想、基本概念弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具特性。(2)了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。(3)考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。2、关注学生课堂状况。在本学期的教学过程中,在学生开展自主学习的过程中,在学生心情激扬、忘情投入的时候,难免会有“吵闹”
9、的问题,可能会出现“我想我要我能我来做我还有我认为”。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果,不把自己的看法强加给学生。于是学生都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程,感受到学习的欢乐。在教与学的过程中,对于学生提出的不同结论,假如讲得有道理,我都赐予确定,让学生有机会坦诚自己的想法,敬重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上,引导学生相互鉴别,把发散的思维再回扰起来,这样就有利于培育学生思维的系统性、严谨性和深刻性。3、注意学法的指导,激励学生自读自悟,敢于质疑,教学中实行小组合作探讨学习形式,引导学生发挥学习的主体作用,驾驭学习方法,提高学习实
10、力,培育合作精神。4、加强基础训练,边讲边练,讲练结合,着力培育学生的语文实力。5、利用现代教学手段和传统教学手段,创设教学情境,是课文内容直观、形象、增加趣味性,更好的发挥感染作用。二、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。一年级的孩子爱动、好玩,独立实力差,有的学生上课不仔细听讲,不能按时完成作业等,针对这些状况,我利用课余时间,抓好学生的思想教化,使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先,比如,握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手,全部的学生都渴望得到别人的夸奖,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻
11、的理解和敬重。三、开展语文综合实践活动,激发学生爱好,培育学生实力。语文实践活动是将已有的语文学问技能在实践中加以应用,又在应用中获得新知,提高实力的过程。它作为教学活动的一部分,与课堂教学相辅相成,缺一不行。语文教学不能把目光盯在课内。而应非常重视丰富多彩的语文实践活动,让学生在活动中运用,巩固所学学问,获得新知,激发他们对语文的爱好,从而促进学生语文素养的全面提高。小学教学总结 篇4转瞬一学期的教学工作又结束了,回首一学期的教学工作,有一些收获,但也有不足。现将这学期工作总结如下:一、同学们的音乐素养越来越好。在教学中,我坚持以审美教化为核心,注意培育学生对音乐的爱好。努力做到通过音乐教化
12、陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好和追求。以学生为主体让学生在开心中学。二、取得的成果1.在教学中,运用范唱方式启发学生有感情地演唱。2.在唱歌教学中,引导学生演唱时要有良好的演唱姿态、正确的呼吸、精确的发音、清楚的咬字吐词,另一方面是逐步要求学生做得自然、音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧。三、存在的问题和改进措施嬉戏活动设计较少,吸引学生爱好不够,在以后教学中我会多为学生设计一些音乐嬉戏课件,来提高学生学习的主动性。在以后教学中,我要多让学生听好听的音乐,唱好听的歌曲,培育他们的爱好。平常多加强自身基本功训练。提高课堂教学水平,不断努力创新。四、其他方面取得的成果及不足我指导的学生王艺璇
13、获镇沅其次届“快乐茶乡幻想起航”小学组独唱一等奖。钟芸筱获葫芦丝独奏二等奖。总之,这学期的工作有收获,也有许多须要改进的地方,今后要多努力把工作做得更好。小学教学总结 篇5课堂教学是实施素养教化的主渠道,课堂教学的过程是学生在老师的指导下的特别的相识过程,所以课堂应当是老师与学生的共同课堂。本学期全体老师仔细学习新课程标准的精神,以课题探讨为中心,主动参加课改活动,并擅长总结升华,取得了丰硕的成果。同时,加强对课堂、老师、学生的发展性评价探讨,发挥学科中取得阅历和实际效果的示范作用,从而改进老师的教学方式和学生的学习方式。一、在不同学科分别开展优质课、教学基本功、优秀教学设计、优秀教学案例、优
14、秀教学课件评比活动和“名老师”公开课展示月活动。通过活动,改进课堂教学,培育骨干老师,充分发挥名老师的辐射带动作用。二、我们每位老师在开学第一周就制定好个人的自主学习安排并加以仔细实施,努力把自己培育成为“自觉学习,自我提高、自主成长、自由发展”的进取型老师,成为一名“学有进展、教有特色、研有成效”的老师三、落实教研活动。依据本学科实际,在不同的时间、不同的场合分别进行:a.全员参加互动式教研活动,同心同德,努力提高学科组教化教学水平。b.对不同教学水平的老师进行分层指导式教研活动,以学科组为单位,探讨同学科教材、教学重难点,找寻解决重难点的策略与方法。c.建立一帮一的强弱互助式教研活动。依据
15、本学科组实际,确定帮扶对象,通过主动有效地落实教研活动,取得肯定的成效。以此提高全科组老师的教学、教研实力,提高学校教化教学的整体水平与质量。四、努力体现“实”与“活”的结合。所谓“实”,教学目标明确了,训练的意识加强了,留意基础学问学习、基本技能的训练。所谓“活”,表现在老师教学方法敏捷多样,在教学组织形式上,引导学生主动、主动地学习,不断促进学生学习方式的转变。突出表现在老师心中有学生,注意体现学生的自主学习,注意调动学生的主动性和主动性,激励学生质疑问难,培育学生发觉问题、提出问题、解决问题的实力。合作学习留意让学生明确合作要求,教给合作方法,老师能参加到合作小组中,刚好反馈状况,不断调
16、整教学。五、合理、恰当地运用教学媒体协助教学。全部老师都能运用教学媒体,体现出老师们充分相识到信息技术、电脑、网络的发展对教化教学产生的巨大影响,并学会制作运用这种现代教学媒体,在教学中合理、恰当地运用多媒体课件,让学生从直观上去学习、感受,极大地提高了教学效率。六、进一步完善了教研模式,形成集体备课上课反思再次上课总结的模式,促进了教学相长。小学教学总结 篇6疫情当前,我们的教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播,钉钉直播教学工作开展以来,我们边摸索,边改进,不断提升自我网络教学实力,下面我就来总结一下这段时间我的教学体会。首先我认为线上教学,增加了学生自我调整学习内容与时间的实力,同时满意了
17、目前学生们的学习须要。学生有了更为敏捷的学习方式,足不出户就可以享受到各科老师的谆谆训诲,这是互联网+时代赐予师生的特别关怀。其次老师也能够更高效的提高自己的综合实力,传统“三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋”的教化方式正随着社会进步而发生改变,作为一名新时代的老师,在这场变革中能够更有效的提高自己的综合素养实力,学习更多的有效途径去把我们的学问传播出去,让更多的学生能够有所学,有所进步,同时也有了更多的时间沉下心来思索怎么提高网上答疑课的效率、达到设定的教学目标、让学生学有收获等问题了,我们在网络授课的过程中不断依据实际状况做出合适的调整。在我看来,线上教学还有一个最便利的好处就是学生可以回看老
18、师上课的视频,看一遍不懂可以看其次遍乃至第三遍四遍,直至看懂为止,这对要潜心学习的学生而言具有肯定的帮助。通过这段时间的师生共同学习沟通,我认为学生们的自学实力有了肯定的提高,老师们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化,网络教学模式是我们当前教化形式的有力补充,我们应充分利用好它,为我们的教化教学工作供应有效的服务。小学教学总结 篇7这学期,我担当四年级数学教学工作,我发觉四年级大部分学生都聪慧敏捷,想象力丰富,上课思维活跃、发言主动,学习成果比较志向。但也有少数几个同学基础比较薄弱,思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际状况,和新课标的详细要求,现将一学期教学工作
19、总结如下:一、仔细钻研教材、精确传授学问在教学中我仔细钻研教材,为了精确的传授学问和找出学问传授的捷径,我常常请教有阅历的老师。结合本班学生的实际状况,和新课标的详细要求,我作了一下几点尝试:1向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”,仔细阅读教材、教参,了解教材的编排体系,编者意图,每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接,做到高屋建瓴,胸中有沟壑。观看优秀课例,主动征求同组老师看法,依据学生的年龄特点和学问起点,确定每节课的重难点,思索应当选择什么样教学方式和学习方式,设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能,做到每堂课线索清楚、层次分明、言简意赅、深化浅出。2刚
20、好巩固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天刚好巩固,其次天进行适当复习,一段时间后进行其次次复习,提高复习效率。本册教材除了二、五、七和八单元教学,其余全是数与代数的学问,其中计算是教学的重点,为了帮助孩子提高计算速度,每天支配一学生出两道计算题给我检查,并担当小老师批改其他同学的练习从而达到提高他们计算的速度及精确率。3作业布置与批改。本学期我精选练习,有针对性,有层次性地布置作业,力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都仔细刚好地批改,并做好错题记录和分析,针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救,依据错题记录和分析,制定阶段复习安排和期末复习安排,做到
21、有的放矢。二、致力于数学教学的优化1注意课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解学问。比如在数与代数的几个单元,分组竞赛,前三名有嘉奖,激发他们外部学习统计的同时还提高了课堂的学习氛围;在学习第五单元位置与方向时,让他们联系实际说说自己回家的路途;在开启学习正负数时,插入个小嬉戏提高课堂气氛。2注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成果,获得胜利时,要给以庆贺
22、和激励,当学生遇到困难,遭遇挫折时,要给以劝慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦,使之明白老师的一片真诚与苦心。三、做好课后辅导工作,留意分层教学。课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生要求,对后进的辅导并不限于学习学问的辅导,更重要的是思想辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,爱好是最好的老师,所以更重要的是使之对它萌发爱好,要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心,从而自觉把身心投入到其中去,使学习成为他们自我意识的一部分,在此基础上,再教给他们学习方法,提高他们的学习技能。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“
23、勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。小学教学总结 篇8本学年我接着担当一(2)班数学教学工作。一个学期来,我仔细学习,深化探讨教学方法。立足现在,放跟将来,现对本学年工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训,继往开来,以促进教化工作更上一层楼。一、在良好习惯方面刚起先接一年级没有阅历,把他们都当作大孩子来看待,总以为平常的一些学习习惯已经养成不须要老师再强调,但是经过一个月的视察和学习我发觉大多数的孩子自制力很差,学习的习惯没有养成,比如上课坐姿不正确想怎么做就怎么做,老师在讲课时随意插话,卷面不整齐等等存在好多问题。学生刚刚由幼儿园升入,学习习惯还未养成
24、,再加上家庭及学生智力的差异,我努力依据学生的实际状况,实行有效的措施,激发学生的学习爱好,培育学生的学习习惯。对于不遵守纪律的问题我制定了一个措施,每周开展一次评比遵守纪律小明星活动,对每天表现好的学生提出表扬,每周五选出这一周遵守纪律的小明星给他们佩戴微笑小笑脸,对进步大的同学也给与进步奖。有的学生做的不好我不干脆指责他,而是表扬某个做的好的学生,“你看谁谁做的多好,佩戴明星笑脸多神气,咱们有的同学能不能比他做的更好呢?”这样做的不好的同学意识到老师是在说自己也就很快做好了。对于卷面整齐问题,我也制定了一个措施,全班开展卷面整齐竞赛,每周开展一次,每周的作业谁的最整齐就把谁的订好在全班表扬
25、。这样每个人都尽量使自己的作业干净美丽了。养成良好的学习习惯和学习看法才能仔细完成老师交给的学习任务。二、在学问与技能方面在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数,并能相识记数单位个、十,知道20以内数的组成和依次,学会比较20以内数的大小。结合详细情景,进一步体会加减法的含义,会计算20以内数的加减法,结合现实教材,初步学会估算。在现时的情景中,能正确相识整时,半时,几时刚过和快到几时。培育从生活情景中抽象出20以内的数的相识,培育了学生的视察、分析、抽象概括实力,建立初步的独立思索和探究的意识,初步形成估算的意识。在相识图形的过程,发展了学生的视察、想象思维和操作的实力,形成了初步的空
26、间概念。三、实力的培育在现实的生活中能与同伴沟通,发觉并能提出问题发展学生的应用意识,感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的实力。在他人的激励和帮助下,对身边的数学产生新奇心和爱好,能主动的参加到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象,获得胜利的体验,增加学好数学的信念。数学学问的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。为此,我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和驾驭。如:在教学“简洁应用题原来有多少的问题”好多学生理解不了原来是什么意思。我拿来加餐的酸奶,先拿来几袋,把其中的4袋送给4个同学,手里还剩5袋,问他们
27、我原来拿了几袋?再让学生依据我的做法用两句话表达出它的意思,此时学生能说:有几袋酸奶,送给同学4袋,还剩5袋,老师原来有9袋,4+5=9。在这道题的基础上我又让学生依据自己喜爱和物品自由的编一道应用题,学生很快就编出了许多,通过几次这样的嬉戏,学生很快理解了原来有多少这样应用题的解答。再如:在教学“长方体和正方体的相识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问:谁知道它是什么形态的?在此同时也让学生进行探讨、探究长方体跟正方体的特征,一下子说出了许多,然后我拿出自己打算的一些首饰盒,茶叶盒和小魔方,骰子,小球等实物装在一个袋子里,让每个小组找个代表上来,伸手摸出老师规定的物体,然后摸到
28、同一种形态物体的同学站到一组。这样,学生对抽象的长方体和正方体,圆柱体还有球就有感性的详细相识,简单记忆,懂得运用,为以后的学习打下良好的基础。在本学期,我所担当的班级同学都存在着智力上的差异,由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同,他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略,不能过分强求一样。所以我注意算法多样化,允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如:在教学“9+5”时,可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式,再引导学生用自己最喜爱的方法来解答。对能解答出得数同学我都赐予确定,通过不同的方式给嘉奖,让他们体验到创
29、建之乐,增加了学好数学的信念。同时,也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系,它来源于生活,又高于生活。四、批改作业。针对不同的练习错误,老师面批,指出特性问题,集体订正共性问题。批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增加学生的分析实力。学生订正之后,仍给满分,激励学生独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性。五、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度,放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信念
30、,对学生的回答实行“扬弃“的看法,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思索。六、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成果如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为老师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的学问驾驭状况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按依次逐题讲解的模式,尝试采纳按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一变更,能让学生从不同角度驾驭,运用学问。小学教学总结 篇9教学是学校工作的中心,教研使学校充溢活力,学校的生命因教、学、研的结合而存在,也因教研气氛的深厚更加精彩
31、。本学期,我校接着把教化教学重点放在了重视课程改革、讲究教研实效、促进人的全面发展上。着重把校本培训与新课程的改革试验工作结合起来,通过各种形式的教研活动及老师本身的自学,着眼于新课程背景下老师教学行为的改变,全面提高老师素养,使学校的教化教学质量再上一个新的台阶。一、抓校本教研,实现课程改革的新突破。一学期来,我们本着“稳步推动、有所提高、力求突破”的原则,紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动,以学习促提高,以科研促发展。1、加强理论学习,提高改革意识。接着坚持集中与自学相结合的方法,学习新课程的有关内容,领悟新教材体现的新的教学观念,实现全校老师教学理念的不断更新和转变。坚持师资培训,为课
32、改的实施奠定良好的基础。本学期,学校除通过各种形式的教学教研活动对老师进行业务培训外,还特邀了教研室数学教研员伍老师、语文教研员徐老师到学校指导老师,进行面队面指导,并亲自送课辅导老师,通过学习,老师对新教材及课标的目的、要求和特点有了比较清楚的相识,对老师角色的转变,学生学习方式的变更的重要性有了更深的理解,为推动下一步的试验工作奠定了良好的基础。2、以校为本,以研促教,形成深厚的教研氛围。要想在改革中让学生受益,让老师得到提高和发展,不仅要有活跃的教研气氛,更要有教学的实效性。一学期以来,我们以学校为基础,以老师为主体,以新课程实施过程中所面临的各种教学详细问题为对象,关注学生学习生活,挖
33、掘教材潜能,在探讨上下工夫,取得了较好的效果。(1)采纳走出去,请进来的原则,使安排得以落实。抓住一切机会让老师外出学习培训,对探讨新课程改革的路子,摸索切实可行优质高效的课堂教学新模式,研讨课改过程中的新问题起到了极大的推动,使我校课改有新的进展,新的突破,并借此机会对我校两年多的新课改作了全面总结。(2)不断摸索重过程。改革是一项艰苦而长期的工作,我校的课改工作不仅重结果,更注意过程。在教学过程中,突出变更了以下四个方面的行为:给予学生在课堂教学中的主体地位。以交往互动的教学形式促进学生的特性发展。建立民主、同等的师生关系。沟通教学、生活和社会的联系,拓展教学视野,完善教学内涵。老师的教学
34、理念和教学行为都发生了较大的变更,课堂真正成为学生发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题的平台,学生成了课堂的主子,课堂充溢了朝气和活力。(3)仔细实施出成效。课改不但使学生得到了全面的发展,也使老师脱颖而出,实现了“与新课程一同成长”。随着教改的不断深化,老师的学习劲头足了,学校的教研气氛浓了。老师们通过不断学习,不断总结积累,在总结中提高,在积累中发展。一年以来,我校有文章在国家级刊物上发表,有多篇论文在省市级获奖。(4)构建了比较完善的评价体系。主动进行课程评价的探讨,坚持评价目标多元化、评价手段多样化。关注过程与方法,重视情感与看法,努力发挥评价在促进学生发展、老师成长和改进教学方面的
35、作用。接着采纳成长记录袋记录学生的学习、生活、成长的踪迹,记录袋的管理更加规范化。二、以课改为依托,带动学校教学、教研的全面发展。1、做好校本培训,提高老师素养。根据校本培训安排,确定培训内容。提倡老师结合日常教化教学实践不断反思,不断思索,不断学习,不断提高。建立了学校、年级组、学科教研组三级校本教研网络,完善校本教研制度,以制度促学习,以学习促提高。2、坚持培育青年,发展骨干,推出名师。学校接着抓好老老师在培育青年老师身上的传、帮、带作用,不仅在业务方面,更注意在对待事业的执着追求和奉献精神上感召青年人,强化老师的业务素养,不断提高探讨和解决实际问题的实力,提高课程开发和建设的实力,使日常
36、教学工作和教学探讨、老师专业成长融为一体,加快青年老师的成长。接着激励老师参与计算机等级考试、学历提升和接着教化学习。3、努力实施科研兴教,注意结合教学实际开展教科研工作。本学期,学校接着坚持建立年级教研组,设立了年级学科负责人制度。以年级教研组为基本单位开展探讨和实践,使探讨和实践合一,不断的在实践中得到探讨体验。年级同学科老师常常开展集体备课、听课,达到资源共享。并针对教学实际绽开主动热情的探讨、反思,共同磋商教学重点、难点、疑点,探求最佳教法,并在实践中不断提高科研水平,努力向科研型的老师转变。各课题组正有条不紊的开展课题探讨活动,并有肯定的进展,并拟定活动课题在省级立项。4、坚持不懈地
37、抓好教学常规管理工作。开学初,重点抓好各项安排的制定;期中着重检查安排的落实和制定有关的弥补措施;期末进行各项工作的总结支配,各类资料的整理归档,使学校教化教学的整个过程井井有条,有始有终。三、加强质量意识,努力使本校的教学质量提高。教学质量是学校的生命线,教化质量的优劣干脆影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们把教化质量作为本学期的中心工作来抓。本学期接着实施了我校关于提高教学质量的实施方案,坚持了月测、期中测,并刚好收集信息刚好反馈,学校刚好对优秀学生和进步学生进行张榜公布,使学生的学习主动性大大提高,营造了一种良好的学习氛围。同时期中考试与其他乡镇进行了联靠,刚好对比,让老师刚好总结
38、,实行相应的措施,缩小与其他乡镇的差距,使我校的教学质量有;肯定的提高。新的课程改革与试验虽然在我校迈出了坚实的一步,但针对大班额教学的现状,如何有效地实现学生自主、合作学习的问题还值得老师探讨和摸索;课堂教学的“真实性、朴实性、扎实性”有待进一步得到重视和落实。今后,改革要在教化理念、学习方式、教学模式上有所创新,仔细做好校本培训工作,在特色上下工夫,在探讨上下工夫,建立竞争意识,使教、学、研齐步发展。小学教学总结 篇10通分是分数基本性质的一种应用,是学生在驾驭了分数的基本性质,和求两个数的最小公倍数,同分母、同分子分数大小的比较的基础上进行教学的。通分是分数四则运算的重要基础,是比较异分
39、母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤。在学习新学问前,先支配了求两个数的最小公倍数和分数的基本性质、比较分数的大小的复习。让学生回忆了两个数是互质数关系、倍数关系和一般关系时怎样求它们的最小公倍数;还有同分子同分母分数的大小比较的依据。为学习通分打基础,分散了教学中的难点。在教学例4时,“同学们你们喜吃豆类食品吗?”出示例题,让学生体会用学到的数学学问来解决生活中的问题,生活中到处有数学。学生独立解决黄豆和蚕豆谁的蛋白质含量高?并在班内沟通自己方法。在这一环节内学生依据以前所学学问出现了三种方法,首先确定每种方法都能解决本节内容的基础上指出,把遇到的新的问题转化成以前所学的学问来解决这是
40、一种好的学习方法,然后优化转回到重点理解把异分母分数化成同分母分数比较大小的过程,在这一环节我让学生分组探讨两个问题:1、用什么数作公分母?2、依据什么把异分母分数化成和原来相等的同分母?让学生明白用最小公倍数作公分母比较简便些。然后揭示课题通分,并用幻灯片出示通分的概念。练习题的设计由浅入深,与生活紧密联系。最终进行了课堂总结,让学生自己说一说通过这节课,你获得了哪些学问。反思本节课,第一,前面的复习练习到位,所以在学生独立解决问题和班内沟通时大部分学生利用了通分这一方法解决问题。其次,设疑激趣,有效调动学生学习的主动性。我充分利用教材的主题图,从提炼出问题,激起学生思想相识冲突,使学生主动
41、去探究习得学问。第三,数学生活化。在练习中我留意联系生活实际,让学生置身于现实的情境中学习,收到很好的效果。当然也出现了一些不足,黄豆和蚕豆谁的蛋白质含量高时,学生说黄豆的含量高,我没有抓住这个说法,去激发学生的思维碰撞。另外,在引导学生确定公分母时,引导不够到位。如:学生说到用公倍数20作公分母时,我说这道题除了用20作公分母外,还可以用哪些数?学生说还可以用40、60、80等。这时,我干脆让学生说出用哪个数比较简便。然后老师说明为什么。要是让学生说出以40为公分母你是怎样做的。让学生自己发觉为什么用最小公倍数作公分母比较简便。在今后的教学中,我还将接着努力,不断探究,以期打造更加高效的数学课堂。第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页