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1、2022教师先进个人事迹材料 老师先进个人事迹材料在过去的一年里，我主动参加各种活动的党章学习小组，常常看新闻联播，关切国家事务，仔细学习党的基本理论，不断提高自己，充溢自己，严格要求自己，确立正确的世界观、人生观和价值观，提高了我的政治敏锐性和鉴别实力，和加强共产主义志向和社会主义信念，面对大是非问题，我们可以始终保持醒悟的头脑，酷爱学生，酷爱工作，敬业，努力把自己培育成新时代合格的老师。平常注意理论与实践的结合，接受领导和同事的指责，在实践中改正自己的不足。作为党章学习小组的一员，我意识到自己还有许多不足之处，须要向身边的老师学习，尤其是优秀的党员。平常，我更注意帮助其他老师做力所能及的事
2、情，这样在做的过程中得到熬炼，增长学问，提高工作实力。二世。教化在这一学年，我负责三个（x）班和三个（x）班的数学教学。在第一次接触教材时，我在教化和教学中遇到了许多困难。针对这些状况，我主动参与了R &组织的新教材培训同时，我还虚心向D中心的老师和其他有阅历的老师请教阅历。在教学中，要仔细探讨新的教学大纲和教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法和先进的现代教学方法敏捷运用到课堂教学中，努力培育学生的合作、沟通、自主探究和创新实力。此外，我在教学方面也做得很好，也注意教学阅历的积累，按时把阅历写下来与同事沟通。面对班里的低年级学生，我常常利用课余时间给学生做辅导。
3、我不明白耐性的说明，并刚好检查和填补空白。依据减轻负担的要求，适当保留一些有利于学生实力发展、发挥主动性和创建性的分层作业。当然，对学生的教化不仅仅是传授学问，更重要的是引导他们学习生活和生存的基本技能，以及基本的行为准则。在这一学年，我还担当了3 （x）班的副班主任，主动有效地帮助班主任工作。不仅如此，我还参加了校刊某某的编辑工作，与大家共享教化的胜利与欢乐！三世。个人学习工作之余，我主动学习各种教化理论，充溢自己，在扎实的理论指导下更好地开展教化教学工作。在假期期间，我主动开展进修学习，获得优秀学生称号，争取在今年拿到本科毕业文凭。利用课余时间学习计算机学问，学习制作多媒体课件，为教学服务
4、，主动撰写教学案例，刚好反思自己的教化行为。四、努力方向1. 加强教化教学的理论学习，加强自身基本技能的训练，搞好课堂教学，注意学生实力的培育。2. 多关切，爱和耐性的贫困学生，使他们可以在各方面取得更大的进步。3.运用多种方法训练学生提高和集中留意力。4. 努力做好教学工作，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。捧着一颗心来，不带半根草去。这是陶行知先生献身教化的真实写照，也是我对教化事业的承诺，对教化事业一生执着的追求。作为一名骨干老师，我严格根据一个好老师的标准要求自我，坚固树立教书育人信念，把剧烈的事业心和职责感放在第一位，对学生的酷爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献
5、自我的青春。我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自我努力要求上进的同时，还能激励青年老师进取上进，以实际行动影响和激励着四周的老师，我始终把每位老师当作自我的挚友，一齐学习，共同成长。靠着自我对教学的热忱，总是在实践、在钻研、在提高、在创建。对我个人来说20*年也能够说是个惊慌、充溢、有序、奋进、艰辛而又喜悦的一年。作为一名骨干老师，我进取履行着自我的职责，回顾一年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。下头我将自我这一年来的工作做个小结。一、确立正确的人生价值取向老师是教化过程的组织者，是素养教化的最终实践者。在新的历史时期，我们应对新的教化形式，新的教化体制，必需树立正确的教化观、质
6、量观和人才观。不断学习、努力提高自我的教学水平，不仅仅要关注教学理论，更新自我的教学理念，更要关注自我的教学风格。使自我的教学不断向综合本领的探究性教学、多维的体验性教学、互动交往性教学的方面发展。要把教学当成一种事业去追求，把每节课都看成是发挥自我创建力、施展自我才能的机会；看成是发展自我的一个机会，把上好一堂课看成是自我生命价值的体现。牢记：教学是事业，事业须要奉献；教学是科学，科学须要探究；教学是艺术，艺术须要创新。二、深钻教材，改善教法，力求创新教材是老师从事教学的依据，对教学具有规范性，是从事教学的参加物。所以，老师要做教材的主子，对教材的运用必需得心应手，钻得进，跳得出。要能很好的
7、去领悟编者的意图。对于任何一个学问点的把握，必需精确而深刻，把握好点与点之间的内在联系。要留意改善教学方法，讲究整合、融合，要以学论教。努力发展每个学生的不一样潜能，使他们在课堂上敢想、敢说、敢做，学会创新。所以，我努力营造宽松、愉悦、支持性的学习氛围，创建性的运用教材，体现用教材教，而不是教教材的原则。呈现的资料、形式尽可能的是学生熟识的、喜闻乐见、敏捷多样的，从而使学生感到数学就在身边。加强开放意识、训练意识、体验意识。正确处理结果与过程的关系，重结果，更要注意获得学问的过程。牢记教无定法，教学有法，教在得法。不放过任何一个能够开启学生创新思维的方法，途径。所以，从备课到上课，我给自我确定
8、的目标就是精益求精、没有，仅有更好。教学中，我到处高标准，严格要求自我，以学生的发展为本，面对全体，敬重差异，使学生主动参加、体验胜利。培育学生动手、动口、动脑的互动本领，使学生自主探究，协调发展。教学中我不断潜心钻研，变更教学策略，努力创设有利于学生参加的教学情境，仔细备课、上课，始终遵循自主探究教学原则，把学案融入教案中，注意整体，注意。关注学生的详细生活和干脆阅历，有意识地努力将学生的基础性、发展性、创建性整和到一齐。优化教学结构，科学地进行课堂教学改革实践。课堂上，凡是学生自我能探究的，决不代替；凡是学生自我独立发觉的，决不示意，尽量给学生多一点思索时间，多一点活动余地。留意培育学生的问题意识和质疑本领，激励学生奇思异想，别出心裁。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页