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1、2022数学教案小数乘法 教学目标（1）理解小数乘法的意义和计算法则，会依据实际须要求积的近似数，会计算小数连乘、乘加、乘减，并依据整数乘法的运算定律计算小数乘法。（2）提高学生计算、估算的实力及视察、分析、推断的实力。（3）培育学生仔细书写、仔细计算刚好检验的好习惯。第一课时教学内容：小数乘整数教学目标：（1）理解小数乘以整数的意义，驾驭小数乘以整数的计算法则，正确地进行计算。（2）通过运用迁移的方法学会新学问，培育类推的实力。（3）培育学生仔细视察、擅长思索的学习习惯，渗透转化的数学思想。重点：（1）理解小数乘以整数的意义和计算法则。（2）娴熟驾驭小数乘以整数的计算方法，能够正确地进行计算
2、。难点：理解计算法则的算理。教学过程（）：一、 复习辅垫1读题列式，并说一说各算式所表示的意义4个13是多少？18个20是多少？（概括：整数乘法表示求几个相同加数的和的简便运算。）2出示课件1提问：通过刚才的计算和比较，你发觉了什么规律？（用一句话表示）二、 设疑引喻出示课件2板书课题小数乘以整数三、 指导探究1出示图片12组织探讨：（1）用加法怎样列式？用乘法怎样列式？（2）13.5×5表示的意义是什么？（3）你觉得哪个算式比较简便？（4）小数乘以整数的意义与整数乘法的意义有什么联系？3提问：小数乘以整数该怎样计算呢？（假如学生有困难，老师可提示：能不能把小数乘法转化成整数乘法呢？
3、能不能用前面复习中得到的规律来解决呢？）组织学生小组合作学习：相互沟通做法，沟通这样做的依据。 4出示课件3 提示：为什么要把325缩小10倍呢？5请学生看书学习今日的内容第1页，觉得重要的地方画下来。四、质疑小结1今日我们都学会了哪些学问？请同学概括一下。（培育学生概括实力和语言表达实力）2提问：计算13.5×5时先算65×5，为什么算出的结果675还要缩小10倍呢？3你对今日学习的内容还有什么问题？（老师和学生共同答疑）五、反馈调整1完成P4第1题留意学生叙述意义时的不同说法2完成第1页做一做。集体订正。激励学生能英勇地说一说自己错在哪儿？老师留意行间巡察，发觉学生的问
4、题刚好调整。 3完成第4页第2题。集体订正。提问：视察上面的习题积的小数位数与被乘数的小数位数有什么关系？4P4第4题：由学生独立完成后集体订正。5依据149×23=3427填结果。14.9×23=（）1.49×23=（）149×0.23=（）149×2.3=（）（）×（）=3.427板书设计教学后记：其次课时教学内容：一个数乘小数教学目标：1 理解一个数乘以小数的意义，初步驾驭一个数乘以小数的计算方法。2运用因数的改变引起积的改变规律和迁移类推的方法，学会一个数乘以小数的计算方法，初步培育学生类推和抽象概括实力。 3培育学生仔细书写
5、、仔细计算的好习惯。教学重点：理解一个数乘以小数的意义，驾驭一个数乘以小数的计算方法。教学难点：理解一个数乘以小数的意义和计算方法。教学过程（）：（一） 复习铺垫1说出下面各小数表示的意义是什么。0.3 0.72 0.418 0.6 0.942课件4今日我们就利用这个规律学习新学问。（二）指导探究1理解意义（1）课件5，理解题意。（2）引导学生理解一个数乘以小数的意义。提问：怎样求出 米花多少钱？你是依据哪个数量关系列式的？出示13.5×0.5=单价×数量提问：这个算式和上节课学习的有什么不同？13.5×0.5还是求几个13.5的和是多少吗？这个算式表示什么意思？
6、板书：求13.5的非常之五是多少。由学生相互说一说：求0.82米布用多少元该怎样列式？算式所表示的意义是什么？（3）小结：提问：你认为一个数乘以小数的意义是什么？师生共同小结一个数乘以小数的意义。一个数乘以小数的意义是求这个数的非常之几、百分之几、千分之几（4）练习说出下面乘法算式的意义：3×0.78.5×0.47.2×0.8618×0.23列出乘法算式：求21的非常之七是多少？30的一半是多少？ 2 学习法则：引导探讨：理解了一个数乘以小数的意义，下面我们探讨怎样计算，同学们可以联系小数乘以整数的计算方法及复习过的因、积改变规律进行尝试、探讨。（1）出
7、示探讨题：你能把两个因数转化成整数进行计算吗？转化成整数乘法后，两个因数发生了怎样的改变？积发生了什么改变？要得到原来的积，应当怎么办？（2）学生分组探讨后试做，老师行间巡察，了解状况。并指名板演。（3）课件6演示。（4）由学生独立完成 在书上。提问：你是把13.5×0.82转化成谁乘以谁算的？为什么5和2对齐？（5）独立完成67×0.32.14×6.2订正时让学生说一说怎样想的？（6）归纳法则：视察比较后启发提问：以上几题因数和积的小数位数有什么关系？师生共同总结法则：（法则略）（7）指导学生看教材中今日所学内容（三）反馈练习1依据11×18=198干
8、脆说出下面各题的积。1.1×18=1.1×1.8=0.11×18=1.1×0.18=0.11×18=2说出下面各题的积有几位小数0.4×0.615.86×0.738×0.60.54×0.2385×0.3271.57×0.281.8×0.23（四）质疑调整1这一节课你都学会了什么？（由学生总结概括一个数乘以小数的意义和计算法则）2提出自己对所学学问的看法。（包括自己的问题、提示别人要留意的地方、自身感受等）组织学生答疑、解疑。（五）巩固发展1完成练习一 第6题，第8题。2列竖式计算。1.8×23 0.37×0.4 1.056×253一个长方形长是1.35米，宽是0.48米，这个长方形面积是多少平方分米？板书设计：教学后记：本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页