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1、2022年初一地理教案设计：聚落没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。下面是我为您举荐初一地理教案设计：聚落。一、教学目的一、教学目标1.能说出聚落的概念和类型；能运用图片描述城市和乡村的景观差异，能结合资料分析影响聚落形成的缘由。2.通过自主学习和小组合作学习的方式，分析影响聚落形成的成因，提高团结协作实力和分析问题的实力。3.通过了解影响聚落的形成缘由，树立人与自然和谐相处的观念。二、教学重难点【重点】1.城市和乡村的差异。2.影响聚落形成的缘由。【难点】通过分析影响聚落的形成缘由，树立人与自然和谐相处的观念。二、教学示例三、教学过程环节一：导入新课图片导入，
2、展示城市和乡村两张景观图片，提问学生图片所展示的景观是什么，依据学生所说的城市与乡村，进而引导到本节新课。环节二：新课教学1.聚落的概念【老师活动】让学生干脆进行读书归纳总结。【学生活动】归纳总结。【老师总结】聚落就是人们聚居和活动的场所。可以分成城市和乡村两类。2.城市和乡村【老师活动】展示城市和乡村的景观图片。【问题】城市和乡村有什么区分?【学生回答】城市是高楼大厦，乡村房屋较矮；城市道路宽且长，乡村道路窄；城市人们以工业生产活动为主，农村主要是农业生产活动。【老师总结】城市和乡村虽然都是聚落，但是他们在景观、建筑密度、道路以及生产方式等各方面都是不同的，城市和乡村是有差异的。【过渡】城市
3、和乡村有没有什么联系呢?【老师活动】出示1913年迈阿密景观图和20世纪末迈阿密景观图，让学生结合图进行分析。【学生活动】城市是在乡村的基础上发展来的。【老师过渡】了解了城市与乡村的关系之后，引导学生在生活中所听到的字眼儿农村牧村文化之城工业重镇，这样的名字之后又说明白什么呢?【学生活动】说明白职能不同。【老师总结】不同的聚落具有不同的职能。【过渡】引导学生，聚落的功能是不同的，那么聚落又是怎样形成的呢?3.影响聚落形成的缘由【老师活动】出示两幅图片，一幅是分布在凹凸的乡村，一幅是干旱地区分布在黄河边上的乡村，让学生进行分析，影响两个聚落形成的缘由是什么?【学生活动】避洪、获得水源。【老师总结
4、】一般状况下，影响聚落形成的自然缘由有优越的气候条件、平坦的地形、丰沛的水源、肥沃的土壤。【过渡】除了自然缘由外还有没有其他的因素?紧接着出示石家庄火车站硅谷的两张照片，让学生结合图片及刚才分析自然缘由的方法，进行小组探讨分析。【学生活动】小组代表探讨后回答。【老师总结】除了自然缘由之外还有人文缘由，包括交通科技。环节三：巩固提高【老师活动】让学生分析一下北京城市聚落形成的缘由。【师生共同总结】自然：地形、水源。人文：政策、交通。环节四：小结作业小结：请学生共享总结本节课的学问要点。作业：搜集一些影响聚落形成因素的相关资料。四、板书设计第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页