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1、2022年精选二年级教学计划锦集五篇精选二年级教学安排锦集五篇时间过得可真快，从来都不等人，我们又将续写新的诗篇，绽开新的旅程，不妨坐下来好好写写安排吧。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我收集整理的二年级教学安排5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。二年级教学安排 篇1一、指导思想文明礼仪教化是培育学生良好行为习惯和提高思想道德素养的重要途径，是推动素养教化的重要环节。加强小学文明礼仪教化，既是弘扬中华民族传统美德的须要，也是培育社会主义合格公民的必定要求，是须要常抓不懈的重要工作。二、学情分析一年级学生年龄小，这些学生中大部分学生文明礼仪，学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪、公共礼仪等方
2、面做得不够好。还需进一步学习。三、教材分析1、礼仪教化的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应留意礼仪，使人们在敬人、自律、适度、真诚的原则上进行人际交往，告辞不文明的言行。2、通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教化或通过特地的教化帮助帮助学生理解文明礼仪行为规范内容，驾驭文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都相识行为规范、文明礼仪的
3、内容和教化意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。四、教学目标1、学“规范”用“规范”，使“规范”深化人心，约束学生的日常行为，力求学生“知”与“行”的统一。2、通过学习使学生不但驾驭文明礼仪的学问，更重要的是遵循文明礼仪的要求，来指导、约束自己日常生活学习、行为和习惯。3、教化学生相识社会公德的重要性，立志做文明人把中华民族的传统美德继承并发扬光大，代代相传。五、教学重点、难点1、开展一系列的文明礼仪体验型的教化活动，调动学生参加文明礼仪活动的主动性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。2、通过评比“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜样，发挥带头作
4、用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。六、教学策略制定文明礼仪教化安排，有目的、有安排、有步骤地进行文明行为常规教化，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活中渗透文明礼仪教化或通过特地的教化帮助学生理解文明礼仪行为规范内容，驾驭文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都相识行为规范、文明礼仪的内容和教化意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。培 植 和 雅 文 化 打 造 和 雅 教 育七、教学进度支配（附后）二年级教学安排 篇2教学内容本册教学内容有：第一单元万以内数的相识；其次单元午米、分米、毫米的相识；第三单元万以内数的
5、加减法（一）；第四单元图形与拼组；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元混合运算；第七单元统计；第八单元两、三位数乘一位数；第九单元时、分、秒的相识；第十单元图形的周长；第十一单元总复习。教学要求1、数与代数：、结合详细情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。、结合详细情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并说明估算的过程。、能正确分辨钟面上指示的时刻，相识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简洁的换算。2、空间与图形：、通过视察操作，能用自己的语
6、言描述长方形、正方形的特征，初步相识五边形、六边形。、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简洁的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。、结合实例，感知对称现象。3、统计与概率：、能用合适的方法收集整理数据。、在详细的统计活动中，驾驭分段统计的方法。4、实践与综合运用：、加深对万以内数的相识及长度单位的相识。、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。教学重难点在“数与代数”中的相识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的相识及换算，相识对称现象，相识长方形、正方形的特征
7、是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。在教学“空间与图形”这部分内容时，相识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生相识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点学问。在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。教学的详细措施1、将“数与代数”的学问摞列到一个学问板块去教学。遵循由易到难的原则去教学。加强学生的口算实力。实行课前速算、听算、对手互考等形式。2、在“空间与图形”时，可以借助实物培育学生的空间想象力，在探究过程中，提高学生的视察、操作实力，发展初步的空间观念。依据学生的年龄特点，设计形式多
8、样的练习和嬉戏。3、在“统计与概率”中，可以以学生四周的数据作为统计的资料，以事情发展的依次来引导学生分段统计，并逐步学会统计的方法。充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培育学生的动手操作实力。4、联系学生生活实际，理解所学内容。例如：万以内数相识。让学生收集超市的一些宣扬单上一些物品的价格来加深对三、四位数的相识，体现了数学来源于生活的道理。5、增加实践活动，培育学生应用数学的意识。结合本册的数学学问，加强实力和良好学习习惯的培育。二年级教学安排 篇3一、指导思想：本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，享受工作”的工作看法，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处工作安排为指导
9、，以高效减负、培育素养、提高质量为重点，主动开展教化教学的学习和探讨，在教研和实践中，不断探究、不断创新、不断超越，全面提高教化教学水平以及业务实力。为学生供应广袤的数学学习空间，从而让学生形成一种主动的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让学生感受到学习数学的价值和欢乐。让每一位学生在新学期有更高的发展与提高。二、教研组状况分析：本组由5名数学老师组成，是个以老中青老师为主的强有力的教学实体，有三名老师都担当过一至六年级的大循环教学，对教材都有整体的把握。曲俊莲老师阅历丰富、任劳任怨，常常为组内教学供应刚好的帮助;王少华老师不仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作方面发挥着重要
10、的作用，她虽然是年轻老师，却能在课堂上游刃有余，和学生打成一片。三、工作目标：1、仔细学习数学课程标准领悟实质与精神，树立科学的教化价值观、现代教化观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。进一步熟识教材的特点和体系。做好教学安排。2、进一步规范和落实教学常规管理，向35分钟要质量。在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提高教学质量功在课上。给学生更多自主发展的空间，培育学生创新精神和实践实力，注意学生良好习惯的培育，提高学生数学素养。培育创新型的人才。3、发挥教研组的作用，加强集体备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。教研组老师相互听课，评课、
11、使教研组形成一个教学探讨的氛围，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥二年级每一位数学老师的聪慧才智，凝合集体才智，不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的实力，为每一位老师搭建平台。和新课程一起成长。4、开展形式多样、丰富多彩、生动好玩数学活动。激发学生学习数学的的爱好，利用现代的教学方法和方法，提高学生的口算实力、计算实力、提出问题、分析问题、解决问题的实力，提高学生的数学素养。5、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中运用多媒体课件，稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进行评价，让素养教化落到实处。二年级教学安排 篇4成长是一个过程，也是一种
12、欢乐。在各方面都飞速发展的现今时代，人们的物质生活有了很大的改善与提高，各行业的竞争也日趋激烈。我们的教化事业要想稳中求进，就要改革、创新、钻研、探究、积累，希望与挑战并存，这就要求我们提高教化质量和完善老师自身素养。由上所述，依据课程特点，我制定了本学期个人的工作安排：一、工作理念：工作着是欢乐的、华蜜的。工作中，一切从学生角度动身，以人为本，敬重差异，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。教学中，以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容；寓品德教化于学习活动中，注意体验和感悟；发挥整体育人功能，以学生干脆参加的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化；注
13、意活动指导，寓评价于活动中，注意特性评价。二、教化教学方面：仔细做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参加的主动性，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、酷爱生活的儿童。（一）、课程特点：本课程以儿童干脆参加的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、相互贯穿、整体呈现在主题单元中，体现综合性，注意生活性。教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和特性化的创意与表现，实现在生活中发展，在发展中生活。（二）、教学目标：1、情感与看法方面的培育：（1）乐于助
14、人，爱家乡、爱祖国。（2）珍爱生命，酷爱自然，酷爱科学。（3）自信、诚恳、求上进。2、行为与习惯方面的培育：（1）乐于参加有意义的活动。（2）爱护环境，疼惜资源。3、学问与技能方面的培育：（1）、驾驭一些自己生活中须要的基本学问和劳动技能。（2）、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。4、过程与方法方面的培育：（1）、体验提出问题、探究问题的过程。（2）、尝试用不同的方法进行探究活动。（三）、教学措施：1、在教学活动的每一个环节留意从儿童的生活实际动身，在实际生活中捕获有教化意义的内容，依据课程标准的各项规定制定教学安排和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童绽开活动。2、儿童的
15、品德和行为习惯的形成、学问和实力的发展、阅历的积累是一个连续的过程。通过学生相宜接受的生动活泼的嬉戏活动形式，通过学生干脆参加活动的方式，实现自我的，主动的教化过程，将道德相识转化为学生自觉的道德行为教学活动中留意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的阅历和体验。3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕获有教化价值的课题，开展儿童喜爱的活动，使他们在主动主动的参加中生活得到充溢，情感得到熏陶，品德得到发展，价值推断得到初步的培育。4、创建性地运用教材，联系当地和儿童的实际，刚好的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新
16、的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高品德教化的针对性、实效性和生动性，提高整个教化的质量。（四）、教学活动形式：探讨，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演，操作性、实践性活动，教学嬉戏，参观访问，观赏，练习，讲故事，讲授等形式。（五）、课时支配：本学期以20周计算，每周2课时，合计40课时。详细支配如下：第一单元“开心的校外生活” 4课时其次单元“我会这样做” 9课时第三单元“我爱我的家乡” 9课时第四单元“我也会很棒” 9课时第五单元“大自然探秘” 7课时复习 2课时总计： 40课时三、自身素养的提高：工作的同时，我会不断提高自己的自身素养和业务水平。1、加强学习，不断更新学问，追逐
17、教化教学最前沿意识，树立现代化的育人观和人才观，不断更新教化观念，改进教学方法、教学行为、教学手段，扩大学问面，完善学问结构，以适应课改须要。2、多读书、多思索、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的教化教学理论，学习专业的学问，让读书成为自己生活的一部分，不断充溢自己。同时通过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自己，创新自己，做到终身学习。3、多反思、多总结。每节课后进行自我反思，以提高业务素养，从“保守的阅历型”老师转向“开拓的创新型”老师，同时总结自己教学工作中的成败，以为今后的工作积累阅历。4、确立探讨课题：如何使学生实现由“要我学”到“我要学”的转变，并进行探讨。新学期刚刚起先，我将脚
18、踏实地，不断进取创新，争取更大进步，力争一步步走向胜利。二年级教学安排 篇5一、学生状况分析：1、通过一年多综合实践活动的学习，学生们对综合实践活动 这门课已经有所了解，知道本册书是有一个一个的活动组成，这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉做好课前打算。2、经过一年多的学习，学生们已具备肯定的视察实力，但是他们的视察实力、思维实力有待于提高，学生往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。3、对活动感爱好，但简单停留在表面，而不去探讨内在。4、本年级共有1个班，有46人。大部分的学生具有肯定的基础学问，而且喜爱综合实践活动，爱动脑、爱动手。但也有相当一部分学生，平常的学
19、习习惯较差，以往的基础学问不是很扎实，再加自己不严格要求，所以给老师平常的教学带来了肯定的困难。二、教材分析:综合实践活动是正在探究中的一门课程，本册书设有八个主题活动，每个主题活动中包括四个栏目（1、你知道吗、2、开阔视野、3、探究活动、4、成果评价。）在主题活动设计上主要从四大指定领域入手，并有效整合了综合实践活动中的其他相关要素，力求通过活动的开展培育学生分析问题，解决问题以及沟通与合作的实力。三、教学目标：1、让小挚友在活动中感受、体会如何运用礼貌用语。2、培育小挚友团结友爱、礼貌待人的品质，训练在生活中的交际实力。 3、培育学生的想象实力和空间思维实力，动手动脑实力以及审美实力。 4
20、、让小挚友们能从自己的作品中获得成就感。 5、学以致用，懂得如何装扮自己的生活。 6、让学生懂得在生活中遵守交通平安的重要性。 7、增加学习的趣味性，培育动手操作的实力。 四、教学重难点1、学以致用，懂得如何装扮自己的生活。 2、让学生懂得在生活中遵守交通平安的重要性。 3、让小挚友在活动中感受、体会如何运用礼貌用语。4、培育小挚友团结友爱、礼貌待人的品质，训练在生活中的交际实力。 五、教学措施1、老师要明确教学目标，仔细备课，仔细上好每一节课。并且应用新课程理念，做到“用教材”,而非“教教材”。仔细钻研教材，重视对学生典型科学探究活动的设计，仔细做好课前教学工作。应用多种评价手段，以激烈学生
21、的探究爱好。2、提倡学生主动参加沟通合作。进行探究性的学习活动，充分敬重学生的特性，使学生的身心得到全面和谐的发展。3、激励学生大胆猜想，对一个活动的结果作多种假设和预料。教化学生在着手解决问题前思索行动安排，让学生在对问题进行思索、探究尝试、参加和解决的自由中获得主动的、生动活泼的发展。六、渗透法制教化利用课间巡察校内各个部位和角落，细致找寻藏有平安隐患的地方，了解可能会发生什么事故。如：下雨天，特殊滑的路段：在没有老师看管的状况下运用大型活动器材，会产生危急：暴露在外面的电源插座或电线：即将倒塌的墙壁填写学校平安隐患统计表。（可出示照片协助介绍学校平安隐患状况）。渗透的法制教化，渗透点1，未成年人爱护法，渗透点2，学生意外损害事故处理方法。渗透点3，损害事故处理方法。向学校调查了解过去一年在校内内发生的平安事故，仔细填写学校平安事故统计表。学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地视察，搜集一些平安警示标记，可以用照片、图片等形式记录下来，并写出它们的名称、作用以及的安置的地第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页