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1、2022年班主任学期工作总结模板锦集8篇班主任学期工作总结模板锦集8篇总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家收集的班主任学期工作总结8篇，希望能够帮助到大家。班主任学期工作总结 篇1时间飞逝，转瞬间一学期又过去了。本学期，本人担当初二（1）班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，刚好地总结阅历、教训，特总结本学期工作如下：首先，接着抓好学生的日常行为习惯养成教化，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题。很多学生起先在思想上出现了极大的改变，
2、特性是许多学生已经进入“反叛”时期。个别的学生会自认为自己已经长大，不再须要条条框框的约束，因而在思想上有许多的麻痹、松懈，行为上出现偏离。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习规范，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的相识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思索，并进行专心教化，让学生在反省中受教化，得真知，约束自己，培育自己良好的行为习惯。尤其是针对初二年级学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进行谈心，而刚好解决问题。同时，
3、专心开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，专心的投身于班级的各种活动中。其次，专心培育学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者用跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点刚好的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现透过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好
4、。与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的潜力。第三，专心协作各学科老师管理好学生，探讨教化学生的方法，用大家的才智解决问题，专心的向各位老师学习先进的班级管理、学生教化的阅历，取得了较好的效果。特性是在新学期起先，班级中出现了超多的学生上课前迟到、响铃后吵闹的现象，刚好的发觉不良苗头，刚好的订正，让学生写出具体说明，给学生一个改过自省的机会，同时专心在班内开展“我为什么来学习”的大探讨，使学生在大家的关注中将此歼灭并且通知任课老师以及学生家长，刚好关注这类问题，共同解决。与此同时，专心同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教化学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采纳
5、沟通册以及量化评比汇报单的形式专心同家长联系，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，到达共同管理教化学生的目的。第四，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的手法，熬炼学生的自理独立潜力。同时将权利下放，在开展各种活动时，专心发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，专心提高学生的潜力。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的学问潜力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的驾驭，关切、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将接着努力，争取更优异的成果。班
6、主任学期工作总结 篇2在21世纪社会发展快速的今日，竞争是必不行免的，曾我们在政治书上有过这样一句话，“现在的社会竞争归根究竟就是人才的竞争”，这句话无不体现在的社会对高科技的人才的需求，想成为社会有用的人就必先学会学问，学会做人现在的学生充溢活力，简单冲动，有些任性，经受不住挫折，自我限制实力差，喜爱逍遥自在，自由自在地学习和消遣，随着社会风气的困难化，这些学生经受不住外面世界的诱惑，心常常飞出去了，人也跟着去“实践”了，干一些与中学生守则不相符合的事情，加上个别家长在家中缺乏耐性，动辄发脾气，将学生的全部责任推交给学校，这无形增加了班主任的压力，不得不思索新时期的管理模式。“火车跑得快，全
7、靠头来带”，一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，本期共推选了三轮班干部，第一轮由我指定，依据初中的档案及一段时间的摸索，管理一个月，效果较好；之后的一个月，由学生共同选举，管理一个月，效果一般；第三轮由推选和我的考察相结合，始终管理下来，效果良好。我本着人人参加班集体管理，换位思索，使得每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。尽管中学生守则和中学生日常行为规范在初中已经学过，进入新学校要结合新时期的发展特点，注入新的方法和活力，在高一年级尤其要留意养成教化，它对三年的中学学习乃至以后的学习工作都起着很重要作用，学生不爱学空洞的条条框框，就联系实际，举
8、例逐条剖析，讲清其现象、缘由和危害，将它们作为行动的纲领，出现问题刚好比照守则处理，找出改进的措施。一个班主任，首先要摸清每个学生的特性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性看法，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间主动参加，充分展示其才华，既要看过程，也要看结果，对于优等生，也要指出其不足，对于差生，更要发觉其闪光点，激励其进步。如我班杨振同学生性好动，完全坐不住，他不动就要睡觉，习惯特别差。但他有着剧烈的班级荣誉感，班上的卫生不到位，他就主动扫干净，班上的桌椅坏了，他就主动修理等等，具有乐于奉献精神。因此，我充分确定其优点，发觉他的上进心不差，激励他改正缺点，
9、发挥优点，使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步，成果也跃上了一个新的台阶。依据校纪班规，比照文明标兵和学习楷模，我在工作中常常开展一系列有益的活动，如班会、周记、谈话、调查、走访，与学生沟通。在规定好目标后，充分信任学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施，培育自我管理自我成才的实力。如邓阳同学纪律焕散、基础差，无明确学习目的，他通过谈话、周记等形式，将自己的缺点列举出来，并且列了一个改正缺点的明细表，提出让老师和同学监督，在实际行动中的确做到了从我做起，从身边的小事做起，前后对比，明显变了一个人，成果也有所进步。现在大部分同学都实行了类似措施，自奋自强。楼口中学取胜的
10、关键，在于集体才智，一个英雄三个帮。班干部对期中的得失进行了仔细分析，依据学生层次不同，将学生分为a、b、c三等，让a等同学对c等同学进行一帮一的传帮带，因为他们长期学习生活在一起，对帮扶对象了解得更加全面细致，同学们站在同一条起跑线上，有着更贴近的心理，彼此沟通，帮助的效果又是弥补家长老师的不足，a等同学主动关切帮助，指出改进方法，帮助检查解疑，c等同学也较虚心，主动提问，协作默契，相互提高。b等同学互帮互学，共同提高，相互激励，携手前进。期中考试之后，实行了一系列措施，使班风纯正，学风起先深厚起来，班上已形成一个比学赶帮超的良好局面。总之，当班主任很辛苦，但也很充溢，有许多钻不完的学问，同
11、时与学生多接触，得到许多感受，使自己在各方面要求更高，心里变得象学生一样单纯年轻，真是其乐无穷。班主任学期工作总结 篇3本学期，我担当高一（16）班班主任工作，主动协作学校和年级的要求，仔细开展班级管理的各项工作，为了实现我心中的志向目标，我在班级管理的许多方面做了尝试，也收到了肯定的效果，现对本学年的班级管理工作做一下总结，以期不断改进，为以后开展班主任工作积累阅历：首先，我在思想上加强自我修养。引导班风学风建设。酷爱祖国、拥护党的领导，忠诚人民的教化事业，模范遵守师德规范。酷爱本职工作，事业心、责任感强，工作看法端正，作风正派。因此班级作风正，学风浓。班风主动健康，学生团结向上，班干部的工
12、作实力有很大提高，大部分学生已经渐渐养成良好的学习习惯生活习惯。也受到年级领导的一样好评。其次，我努力创设一个和谐稳定的班集体。真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体现在实际行动上。不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特别化，不偏见，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所。我班单亲的孩子比较多，他们的性格或多或少都有点偏激，怪异，孤僻，同学之间很不简单沟通，我就开展丰富多彩的活动 ，放手让同学们去做，在详细策划，组织过程中我只起指
13、导作用，活动结束后刚好进行表扬或激励，使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝合力通过这些活动得到了很大的增加。这些学生就逐步融入了班集体，班级也变得和谐稳定了。第三，把管理学生的权力交给学生，让他们自己管理自己，当家作主。首先，我让班长带领学生制定班规班纪，大家共同探讨，举手表决，通过了一系列条例，谁违反了怎么办？等等；其次，明确班委职责，“鸟无头不飞，人无头部走”，班委要主动带好头，各尽其责，仔细考评，仔细布置，使每一样工作都有条不紊地进行；最终要明确目标，要有班级志向，有一个共同的信念，共同的追求。经过一学年的努力，班级有了很大的改变，学生的主动性很高，自律意识很强，也收到了极好的效果
14、。学生的主动性更高了，凝合力更强了，班级跟有活力了。第四，身教重于言教，为人师表，领先垂范。许多时候，我发觉问题时并不马上找学生，而是静默地做好。尽管我没说，可学生看在眼里，一切就都明白了，他们也会把事情做得更好。榜样的力气是无穷的。在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到敬重每一位学生；教化他们酷爱劳动，年级布置除草任务后，我和学生一起除草，有的荆棘刺手，我就亲自拔；教化学生搞好团结，我首先做到和科任老师，年级同志搞好团结，和学生交知心挚友。第五，了解每一位学生的状况特性，做好工作笔记。我为每一位学生都做了状况记录表，具体记录着他们的成长轨迹。所以借用兵家
15、的一句话“知己知彼百战百胜”，我觉得没有我处理不好的事情，就是因为我平常做个有心人，将工作做到了实处，学生也将我当做挚友，有了烦心事总是找我化解，我也很兴奋，终归付出有了回报。学生们每天都在开心地学习，在健康地成长，我希望看到他们绚丽的笑容，矫捷的身影。最终，在这一学年里，我收获了许多，既有阅历也有教训。不足的地方还许多，工作还不够细致，还需进一步努力，力争把工作做得更好。班主任学期工作总结 篇4本学期已经结束了，应当说这是一个过渡期，也是一个关键期，大部分学生已经能够从高一时期的涣散渐渐转向相当惊慌的状态，但是也存在一些不稳定因素，主要有这两种两极分化：一是少部分成果始终较差，基础又不好的同
16、学渐渐失去了自信，甚至出现了厌学心情，二是有部分原来成果较好的同学比较自我满意，学习不思进取，认为高三也就那么回事，针对以上状况，我班工作主要从三个方面入手：一、稳定“差生”，管好纪律要管好纪律，给大家创建一个良好的学习环境，稳定这部分不好学习的同学的心情显得至关重要。首先，我在班上强调不要孤立成果差的同学，提倡同学之间相互帮助，组织“优生”带“差生”的一帮一活动。然后深化到他们中间去，个别找他谈话，以多激励为主，帮他们找回自信，找回希望。在学习方面，主要是经榜样来带动他，指导他们确立正确的目标。对于个别特殊淘气的学生，我也曾头疼过，后来我发觉，这部分人其实挺讲“义气”，于是我就以“挚友”的身
17、份找他，希望他从大局考虑，维持正常的教学秩序，也算帮了老师一个忙，效果果真不错。二、心理指导，加强班风建设健康向上的心理状态是取得好成果的动力和保障。老师教给学生的学问，再多的学习方法，但学生若没有良好的学习心理也无济于事，有些学生的学习目的不明确，学习意志不坚毅，心情不稳定，良好的学习习惯还没有养成，在这种状况下，老师教学工作难以达到预期的效果。这个学期，我充分利用班会课和其他自习课，组织学生开展这方面的主题班会，组织学生探讨，谈心得等等活动。同时，和各任课老师协商，在课堂教学中进行强化训练和指导，培育学生一种健康的、向上的学习心理状态。以上两点，就是我在这学期做的主要工作，也是重要的体会。
18、虽然取得了一些效果和进步，但也留下了一些缺憾，那就是我班有一个同学因为痴迷上网、打嬉戏，而最终导致了中途退学的后果，我很难过也很缺憾，今后在这方面，我还要多加留意，多做工作，也希望能够引起社会有关部门的留意。对网吧经营主进行科学管理，还学生一片法律，宁静的学习的天空。班主任学期工作总结 篇5本人本学期担当二（2）班的班主任。由于是一个新的.班集体，所以在纪律管理、班务管理方面都存在肯定的困难，经过一段时间的努力，才把班务工作开展起来，并且收到肯定的效果，下面就回顾一下本学期在班务工作方面的状况：一、思想内容学习班主任管理理论，深化了解班学生的思想状况，仔细钻研班务工作。以学校的期望为目标，确立
19、工作重点的三个方面：一把德育工作放在首位，推动学生的素养教化。二坚持不懈地抓好学生的日常行为规范，培育成文明有礼的中学生。三加强对学生思想教化，对学生进行前途志向教化。二、工作内容：1、加强思想教化、前途志向教化，使学生认清形势本班学生刚由小学升上来，思想上尚未成熟，还未相识到学习的重要性。通过班会课对其进行思想前途教化，让学生理解现今形势，要求全班同学要珍惜机会，争取时间，为将来打好坚实的基础。同时，举出身边的实际事例如进行教化，引起全体同学思索，从而引导同学们发奋学习，形成良好的学习氛围。2、坚持不懈地进行日常行为规范教化，促进纪律的管理。纪律是课堂教学质量的保证，是形成良好班风的前提，由
20、于是一个新的班集体，全体同学的纪律较为松散。因此，在班会课、课前、课后都常常对学生进行日常行为规范教化，通过详细的例子，引导学生尊师守纪，加强班风的建设。3、树立班干部威信，充分发挥班干部力气由于班干部是否得力，关系到本班的管理的好坏，因此在本学期初就选择有工作实力的班干部，让他们主管班务工作，也取得了肯定的效果。在培育班干时的详细做法是：先明确班干的责：进行前途志向教化：任务落实。如每日出勤登记、每日值日监督，自习课等都由班干部负责，效果也较好。4、在班务工作中从小事抓起，逐步培育良好的班风与学风班务管理中要管理的事情繁琐，因此在管理中要从小事抓起，培育学生的良好习惯。如在卫生管理方面要日日
21、抓，时时抓，提示学生留意卫生养成良好的卫生习惯；在纪律管理中，对违反纪律的学生要刚好处理教化，让学生即时相识错误。5、加强与科任老师联系，齐抓共管平常多向各科老师了解他们的上课状况，刚好了解学生的学习状况，刚好做好思想教化工作。6、学期前所制定的综合测评制度收到了较好的效果。三、本学期本班的工作成效1班干部得力，肯干形成核心，安定全班，班务管理功也较好。2本班基本上形成乐学的学习风气。期末统考中某些科目取得了较好的成果。3在校的各项竞赛中也取得了较好的成果。如在“中英文演讲竞赛”中获得第三名、墙报评比多次获得前三名、获多次文明班称号。四、不足之处及存在问题1在纪律方面仍有少部分同学不自觉遵守。
22、2学习方面班的两极分化仍有肯定的距离少部分同学的学习目的仍不明确。五、期望：希望爱步能有效地扭转以上不足之处，加强班风、学风建设，使二（2）班成为一个在各方面都有好表现的班集体。在今后的工作中，要把好的发扬下去，把不足之处努力克服，争取让班集体培育成勤奋，拼搏的学风。班主任学期工作总结 篇6本学期，共召开班会14次，主题班会一次。班委会7次，家长会一次。主动组织学生参与学校的各项不益活动。总结如下：1、常规工作不行缺少23班是普遍班，全班人数41人；这个班学生的学习基础差，认为在最终的一个学期，怎么抓“我都有不行”“可能考不起”的想法出现，对自已失去了学习的自信念，纪律上对自己要求不严，随意缺
23、课，纪律松懈；卫生随意打扫，不仔细，对这些问题，我作了分析，课后与部分学生进行谈心，从中了解到缘由的所在，对班上存在的问题，刚好利用班会的部分时间进行班级教化，主动疏导，不板脸训斥学生，对部分表现较差的学生，主动和他们谈心交往。广泛深化地做思想工作，敬重他们，到处关切他们爱惜他们，使他们特别心理与行为有所调整，正常发展。本班学生张福英由于学习任务重，思想惊慌，加之家庭经济来源困难，身体养分不良，导致上课晕倒，住院治疗，在家长没有赶到医院之前，我细心地照料她。又如万俊菲学习基础较差，学习看法不很端正，课堂看课外书，当我发觉后，事后把他找来谈思想，讲学习的重要性，指出缺点，必需摆正看课外书与高考复
24、习两者的关系。帮助他克服自卑感，树立自信念，使他有精力，时间投入高考复习。后来在学校组织的最终两次统测中，成果有了进步。由第四轮的277分上升到第五轮的309分。学习看法端正了，信念也增加了。2、留意加强与家长联系和沟通父母是学生的第一任老师，他们的言行举止，待人接物等对学生的成长起着非常重要的作用。因此，与家长联系是非常必要的，这学期，学校年级按教学安排，对毕业班学生进行高考前的模拟测试。每次统测后，对成果，试卷都进行了分析，总结，且分别与家长取重联系，分层召集家长，家访，信访，电话联系等形式，将学生在学校的基本状况汇报给家长，做到沟通，联系刚好。总而言之，本学期，由于师生的共同努力，完成了
25、本学期的教学教化任务。班主任学期工作总结 篇7一学期的工作结束了，回首这一学期，有很多收获，也有很多感想，现对本学期的德育工作总结如下：本学期我担当六年三班的班主任工作，这个班级是我从学前班始终带上来的，对孩子们的特点我都能一一驾驭，别看这个班学习成果一般，但是孩子们的情商却很高。每个孩子都是一个小精灵，他们心中都有一杆称，你爱他们，善待他们，他们也就会爱你，就会信任你，就会亲近你。你才能很好的去教化他们，去引领他们。因此，班主任工作过程中，我比较擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们常常进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的呵护和关爱。同时我时时留意了解班风、学风，了解全班学生主要的优
26、缺点并分析其缘由所在，找到亟待订正的弱点；同时我还留意探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近学生的过程中，我还努力呈现自身的文化素养和人格魅力，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。虽然我的脾气不好，有时候限制不好自己的心情，但是孩子们也都了解我，因此也不轻易犯错。我认为，我的教化取得了事半功倍的效果。另外，一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。我深深的相识到：其一，要大
27、力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。由于小学生的自我约束力还比较差，所以我对行为规范教化是常抓不懈，我常常利用班会课、课前或课后几分钟组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高相识，平常，对有些学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为刚
28、好指出，要求改正。通过我的努力，本学期绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。本学期也多次被评为明星班级。在学习方面，有的学生基础差、学习意识薄弱，针对这些状况，我有意识地引导学生好好学习，多学学问和技能。一是加强与任课老师、家长的联系，了解学生上课状况，刚好进行家校沟通，共同教化和帮助；二是支配好学生与成果差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况，取得了良好效果。每次学校组织支配的主题班会，仔细对待，注意每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。实行激励、表扬、嘉奖等多种形式，建立健全良好的班级形象。通过不断地反思和总结，我
29、会相识到班级工作中的不足，吸取其他班主任的可行性阅历，努力使今后的工作更加完善，使自己的班集体更具有凝合力，养成主动向上的精神风貌！班主任学期工作总结 篇8九年级，初中毕业班，是压力最大，工作最惊慌的一年。要当好班主任，的确压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自己的机会，并决心不辜负领导的信任，全力以赴挑好这副担子。尽管当了十年的班主任，本年我却更感工作责任的重大，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教化工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使学生生活得华蜜，学生华蜜了我就更加华蜜。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进
30、步中体验着自己人生的华蜜和欢乐。在华蜜和欢乐中实现我的人生价值。现将我一年的体会做如下汇报：一构建和谐的班集体，在集体的成长中体会华蜜1规范班级制度，实现学生自我管理。班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了思索。我觉得管理班级应当是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培育班级民主气氛的同时，制定了具体的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是须要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，班规定下之后，我感到班主任工作非常轻松。当然我班班规的制定是经过了一个按部就班的过程的：首先是我在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善。最终将班规规范成文，制定
31、出了具体的班规，并且打印出来，张贴上墙，并督促学生执行。我们班除了10位班委及课代表，每组设有组长每天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范，我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是全部的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，那是培育不出成才的子女的，而应当是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平常的许多活动或事情
32、都让学生自己主持：如我班每次的班会完全由学生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自荐，结果许多平常不出众的同学竟然主持得很精彩；每周班会先由值周班长总结上一周班级的状况，科代表总结各科学习状况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤其如此，然后由我总结；周一第七节课，班长主持全班学生自行总结一周考核，每天的值日班长都要上台总结当天状况；凡有班级问题须要探讨时，激励每一位同学发表见解等等。经过熬炼，学生的胆识越来越大，实力越来越强，大家渐渐成长起来，每当我想起他们班会上那神采奕奕的样子，课间维持纪律那种肃穆仔细的神态时，一种欣慰，一种收获，一种华蜜的感觉就会油然而生。2充分利用班会，做好思想工作想让
33、学生切实根据老师的要求做，就必需在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教化是特别重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：在班会课上对全班进行思想教化。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发觉的问题并以多种形式进行教化。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发觉班会课其实有许多许多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较困难，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清楚的相识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我就在班会具体说明为什么这样要求；要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确相
34、识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教化；要他们上课发言，就教化学生举手发言是给自己一个熬炼的机会，是对自己自信和志气的一次熬炼，当前的社会须要的就是有自信，充溢志气的人；要他们努力学习，留意学习方法，抽出自习课时间给学生具体讲解。当然，讲得最多的，是关于志向，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教化。平常看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，一有时间就在班上念念。另外，我在班会上提出的各种问题常常让学生探讨，激励每一位同学发表自己的看法，而我特别敬重他们的看法。此外，我
35、认为学生，尤其是高年级的学生并不喜爱说教，所以细心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是“谈谈假期生活”“十四岁所想到的”“某社会事务的启示”等适用面较广的题目，更可以依据学生中出现的问题，刚好设计恰当的主题，如：“谈谈嫉妒”“我看抄作业现象”“生活与挫折”“我最喜爱什么样的同学”等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应刚好激励。第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页